高中语文 默写小纸条（必修下册）混编检测（含答案）

【小纸条】多样组合情景默写小纸条（必修下册）混编检测1班级姓名评价（ABCD）1.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风的美丽动人的景象是：“

，

。”2.《阿房宫赋》中，“

”一句写建筑之密集，“

”一句写矗立的建筑数量众多。3.在《阿房宫赋》中，杜牧在写歌台上歌声温柔，一派春光融融的景象后，以“

，

”与之对比，写出一日之内，一宫之间，而气候不同。4.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消了学生的顾虑，他说：“

，

。”5.《桂枝香·金陵怀古》中“

，

”两句点明了地点和季节，瑟瑟秋风，万物凋零，呈现出一种“悲秋”的氛围。6.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对老师的询问，赤谦逊的说愿意多多学习的句子是“

，

”。这两句话可以看出公西华更为谦虚。7.《阿房宫赋》中“

，

”两句运用夸张手法，极言阿房宫占地之广，状其楼阁之高。8.《答司马谏议书》中，针对司马光认为新法“生事”的指责，王安石指出新法的理论依据是“

”，根本目的是“

”，上合先王之道，下利国家百姓，自然不是“生事扰民”。9.《答司马谏议书》中王安石对司马光来信中给自己因推行变法而冠以“拒谏”罪名加以反驳的句子是“

，

”。1.浴乎沂风乎舞雩

2.蜂房水涡

矗不知其几千万落

2.舞殿冷袖

风雨凄凄易错字：“沂”“雩”“坼”4.以吾一日长乎尔

毋吾以也

5.正故国晚秋，天气初肃

6.非曰能之，愿学焉易错字：毋、锱铢、澄、簇7.覆压三百余里

隔离天日

8.举先王之政

兴利除弊

9.辟邪说

难壬人易错字：覆、隔、辟、邪、壬【小纸条】多样组合情景默写小纸条（必修下册）混编检测2班级姓名评价（ABCD）1.《桂枝香·金陵怀古》一词中，“

，

”两句，雄壮宽广的气度，开阔旷远的视野，与王勃的《滕王阁序》中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”可谓有异曲同工之妙。2.《答司马谏议书》中，针对司马光认为新法“生事”的指责，王安石指出新法的理论根据是“

”，根本目的是“

”。3.《谏太宗十思疏》中“

”语出《周易·谦卦》：“谦谦君子，卑以自牧。”而“

”则语出《周易·比卦》：“王用三驱。”4.《六国论》中表现列国先人艰苦开辟疆土的句子是“

，

”。5.在《阿房宫赋》中，杜牧通过“

，

”两句，提出了秦国如果爱惜六国的人才，就能世代为君，安享天下这一观点。6.杜甫在《登岳阳楼》中由个人身世转写国事危难，感伤涕零的句子是“

，

”。7.杜甫诗《登岳阳楼》中，“

，

”是描写洞庭诗词中最为宏阔的一句，千古称颂。8.《六国论》中认为“不赂者以赂者丧”是因为“

，

”。9.杜牧《阿房宫赋》中用夸张手法极写秦王贪得无厌又挥霍无度的语句是“

，

”。1.彩舟云淡

星河鹭起

2.举先王之政

兴利除弊

3.念高危则思谦冲而自牧

乐盘游则思三驱以为度易错字词：鹭、弊、谦冲、盘游4.暴霜露

斩荆棘

5.使秦复爱六国之人

则递三世可至万世而为君

6.戎马关山北

凭轩涕泗流易错字词：“暴”“荆棘”“戎”“涕泗”7.吴楚东南坼

乾坤日夜浮

8.盖失强援

不能独完

9.奈何取之尽锱铢

用之如泥沙易错字词：“坼”“乾坤”“锱铢”【小纸条】多样组合情景默写小纸条（必修下册）混编检测3班级姓名评价（ABCD）1.在《谏太宗十思疏》中，魏征认为如果唐太宗能全面做到“十思”的要求和弘扬“九德”，并且在用人和从谏方面做到“

，

”，那么管理好这个国家就是一件很轻松的事了。2.杜牧在《阿房宫赋》中向当朝统治者敲响警钟的句子：

，

。3.在《答司马谏议书》中，王安石与司马光虽无缘见面，但对司马光充满了仰慕之情。在结尾用“

，

”两句聊表敬意。4.苏轼《赤壁赋》中的“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”与曹操《短歌行》中的“

，

”，表达的情感基本相同，但分别运用了对比、比喻手法。5.王安石在《答司马谏议书》中陈述，面对神宗想要改变大臣得过且过、不虑国事的情况，自己“

，

”，却引来众人“汹汹然”反对。6.洞庭湖景色雄美壮阔，在古诗词中多有描绘，如“

，

”。7.《谏太宗十思疏》中用对比的手法来说明竭诚待人和轻视他人而带来不同结果的句子是“

，

”。8.杜牧在《阿房宫赋》中用“

”比喻阿房宫中的宫人早晨梳妆打扮时打开妆镜的情景，用“

”比喻她们梳理鬓发时的情景。9.“流水”是古诗词中常见的意象，有时蕴含着诗人深邃的人生思考，有时又承载着不尽的悲情愁绪，如“

，

”。1-3.简能而任之择善而从之

后人哀之而不鉴之

亦使后人而复哀后人也

无由会晤

不任区区向往之至易错字词：“简”“鉴”“晤”“至”。4-6.譬如朝露

去日苦多

（而某）不量敌之众寡

欲出力助上以抗之

吴楚东南坼

乾坤日夜浮（玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶/气蒸云梦泽，波撼岳阳城）易错字词：譬，寡，坼，乾，坤，鉴，顷，撼。7-9.竭诚则胡越为一体

傲物则骨肉为行路

明星荧荧

绿云扰扰

六朝旧事随流水

但寒烟衰草凝绿（世间行乐亦如此，古来万事东流水/桃花尽日随流水，洞在清溪何处边）易错字词：胡，荧，扰，衰，凝。【小纸条】多样组合情景默写小纸条（必修下册）混编检测4班级姓名评价（ABCD）1.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中子路最先发言，孔子却因“

，

”而笑他。2.《念奴娇·过洞庭》中，张孝祥“

”的胸怀与洞庭月下“

”的气象交融，体现了词人高洁的人格。3.古人常常将山水融于一图，如“

，

”，山水纵横交叠，增强了画面的空间感。4.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路认为自己用三年时间治理一个国家，可以达到“

，

”的效果。5.在《谏太宗十思疏》中用对比手法来说明竭诚待人和轻视他人会带来不同的结果的句子是“

，

”。6.《念奴娇·过洞庭》一词中，写作者纵一叶扁舟泛于三万顷明净光洁的湖面上，有力衬托出作者豪迈气慨的语句是“

，

”。7.在《桂枝香·金陵怀古》中，“

”写水，“

”写山，形象地写出了金陵的山川形势，景色开阔高远。8.《念奴娇·过洞庭》中，在明净广阔湖面上安置我的一叶扁舟，颇有自然造化全都供我所用的意味，有力地衬托出诗人的豪迈气概的句子是“

，

”。9.《阿房宫赋》中作者用排比句渲染阿房宫繁华奢靡，与老百姓的生活作对比，其中从“声音”角度对比描写的句子是“

，

”。1-3.为国以礼其言不让

肝肺皆冰雪

表里俱澄澈

千里澄江似练

翠峰如簇（天门中断楚江开，碧水东流至此回/水何澹澹，山岛竦峙）易错字词：肝、肺、澄澈、练、翠、澹、竦峙。4-6.可使有勇且知方也

竭诚则胡越为一体

傲物则骨肉为行路

玉鉴琼田三万顷

着我扁舟一叶易错字词：“竭”“鉴”“琼”等。7-9.千里澄江似练

翠峰如簇

玉鉴琼田三万顷

着我扁舟一叶

管弦呕哑

多于市人之言语易错字词：“练”“簇”“鉴”“呕哑”。【小纸条】多样组合情景默写小纸条（必修下册）混编检测5班级姓名评价（ABCD）1.《登岳阳楼》中“

，

”两句流露出诗人内心深深的孤独感。2.魏征劝谏唐太宗的“十思”中，要求君王纳忠言、远小人的名句是“

，

”。3.《阿房宫赋》中，杜牧批判统治者无耻地搜刮人民，又对搜刮来的财富毫不珍惜的句子是“

，

”。4.《论语》中“君子不以言举人，不以人废言”的选才纳言观点与魏征在《谏太宗十思疏》中的“

，

”相似，成为初唐治国方略。5.杜牧在《阿房宫赋》中体现这座庞大的宫殿依山势而设计、结构精巧的特点的句子是“

，

”。6.数字在诗歌中特别常见，请你选取任意两句带数字的诗句，如“

，

”。7.《琵琶行》中琵琶女演奏完毕，表现听众忘情投入、如痴如醉的句子是“

，

”。8.《答司马谏议书》中王安石用“

，

”反驳司马光指责其变法有“生事”的弊端。9.《阿房宫赋》中，以“

，

”两句，写出了阿房宫广阔且高峻，以表现其雄壮之美。1-3.亲朋无一字老病有孤舟

虑壅蔽则思虚心以纳下

想谗邪则思正身以黜恶

奈何取之尽锱铢

用之如泥沙易错字词：“壅”“黜”“锱铢”4-6.简能而任之

择善而从之

各抱地势

钩心斗角

玉鉴琼田三万顷

着我扁舟一叶（烽火连三月，家书抵万金/亲朋无一字，老病有孤舟/千里澄江似练，翠峰如簇）易错字：“简”“钩”“鉴”“顷”“扁”“烽”“簇”7-9.东船西舫悄无言

唯见江心秋月白

举先王之政

以兴利除弊

覆压三百余里

隔离天日易错字词：“舫”“唯”“弊”“覆”“隔”等。【小纸条】多样组合情景默写小纸条（必修下册）混编检测6班级姓名评价（ABCD）1.魏征《谏太宗十思疏》中“

，

”两句，用对比手法指出了统治者对待百姓不同态度的不同结果。2.借古鉴今是唐宋散文的常见写作手法。如《阿房宫赋》中“

，亦使后人而复哀后人也”以及《六国论》中“

！”两句都点明了其写作目的。3.唐诗中，“舟”的意象常常用来抒发孤愁离绪，如“

，

”（杜甫《登岳阳楼》）。4.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子哂笑子路是因为“

，

”。5.关于荆轲刺秦王，历史上虽有颇多赞语，亦有不少非议，如苏洵在《六国论》中就用“

，

”两句评论此事。6.古诗词常摹色写景，请写出含有两种或两种以上色彩的诗句，如“

，

”。7.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙的理想社会是在“

，

”情况下，成年人带几个孩子自由自在地生活在和谐的社会里。8.关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，古人也有对此非议的，如宋朝的苏洵在《六国论》中就这样评论刺秦事件：

，

。9.作为中国传统文化中的重要组成部分之一，二十八星宿经常出现在古诗文中。如：

，

。1-3竭诚则胡越为一体

傲物则骨肉为行路

后人哀之而不鉴之

为国者无使为积威之所劫哉

亲朋无一字

老病有孤舟易错的字：竭，哀，鉴，威，劫。4-6为国以礼

其言不让

至丹以荆卿为计

始速祸焉

日出江花红胜火

春来潮水绿如蓝（两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天/接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红/绿蚁新醅酒，红泥小火炉/一水护田将绿绕，两山排闼送青来/绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹/千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风/千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷）易错的字：荆，卿，焉，鹂，鹭，醅，闼，曛，雁。7-9莫春者

春服既成

至丹以荆卿为计

始速祸焉

尽挹西江

细斟北斗（扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹/月出于东山之上，徘徊于斗牛之间）易错字词：“莫”“挹”“斟”“扪”“膺”。【小纸条】多样组合情景默写小纸条（必修下册）混编检测7班级姓名评价（ABCD）1.与人们历来赞赏“荆轲刺秦”不同，宋朝苏洵在《六国论》中这样评论荆轲刺秦事件：“

，

。”2.在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，夫子听完子路、冉有、公西华三人的回答后，曾皙问夫子为什么要笑仲由，夫子回答说：“

，

，是故哂之。”3.杜牧在《阿房宫赋》中指出，假如当初秦国能善待六国的百姓，则可得江山永固，体现这一观点的句子是“

，

”。4.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子认为公西华低估了自己的能力，公西华完全可以担任更重要的工作的两句是“

，

？”5.杜牧《阿房宫赋》中，用带着谴责语气的问句对秦国贪婪掠夺而又肆意挥霍财富的行为提出批评的两句是“

，

？”6.王安石《桂枝香•金陵怀古》，借景抒情，抒发物是人非的悲叹之情的两句是“

，

。”

7.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,子路率先回答孔子,自己能够治理一个夹在大国之间的中等国家,即使遇到“

，

”的情况,也能够用三年时间治理好。8.秋天的景色特点鲜明《桂枝香·金陵怀古》中“

，

”两句,写出了秋日傍晚水辽阔明丽、山色浓峰峭的景象。9.《登岳阳楼》中“

，

”两句,把杜甫心系北方战乱关心国家安危的忧思表现的淋漓尽致。1-3.至丹以荆卿为计

始速祸焉

为国以礼

其言不让

使秦复爱六国之人

则递三世可至万世而为君易错字词：“卿”“焉”“递”等。4-6.赤也为之小

孰能为之大

奈何取之尽锱铢

用之如泥沙

六朝旧事随流水

但寒烟衰草凝绿易错字词：“孰”“锱铢”“衰”“凝”等。7-9.加之以师旅

因之以饥馑千里澄江似练

翠峰如簇戎马关山北

凭轩涕泗流【小纸条】多样组合情景默写小纸条（必修下册）混编检测8班级姓名评价（ABCD）（1）《侍坐》是《论语》中少有的具有形象情景描述的篇章，如写曾皙回答孔子问话时，先等弹奏的声音渐渐稀疏，然后“____________，____________”。（2）杜甫诗歌沉郁顿挫，忧国忧民，《登岳阳楼》中“____________，____________”两句写尽诗人对国家安危，时局动荡的忧思。（3）小德同学在美术课上以“李白斗酒诗百篇”为题画了一幅画，老师建议题写上宋代张孝祥《念奴娇·过洞庭》中的“____________，____________”两句，江水为酒，星辰为杯，来表现李白的豪放。（4）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中从冉有述志时说的“

，

”两句，可以看出他非常谦虚。（5）杜甫《登岳阳楼》中“

，

”两句表面看有初登岳阳楼之喜悦，其实意在抒发早年抱负至今未能实现之情。（6）张孝祥《念奴娇·过洞庭》中，词人敲击船沿、仰天长啸，抒发出自己的满腔豪情，似乎忘却时间的句子是：

，

。（7）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾皙用“______，______”两句描绘了在沂河洗完澡后吹着风唱着歌的理想图景。（8）《登岳阳楼》中诗人用“______，______”写出了洞庭湖的阔大，湖水将大地分割，仿佛整个天地也被包含在内了。（9）“星河”是古诗词中常见的意象，王安石用“______，______”两句写出了云映在河水中，船仿佛是在天上，鸟像是在银河里飞舞的情景。（1）铿尔

舍瑟而作（2）或马关山北

凭轩涕泗流（3）尽挹西江

细斟北斗（4）如其礼乐以俟君子（5）昔闻洞庭水今上岳阳楼（6）扣舷独啸不知今夕何夕（7）风乎舞雩

咏而归（8）吴楚东南坼

乾坤日夜浮（9）彩舟云淡

星河鹭起【小纸条】多样组合情景默写小纸条（必修下册）混编检测9班级姓名评价（ABCD）（1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子不认可公西华关于宗庙和会同看法的两句是：“______________________，______________________？”（2）《桂枝香》一词中，“________，________”写长江两岸众多参差的酒旗背着西风飘荡，与杜牧的“水村山郭酒旗风”相比，浓烈与俊爽之差别则显而易见。（3）《六国论》中苏洵悲叹六国的形势理应可以对抗秦国，但“____________________”，据此对治理国出建议：“____________________”。（4）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子认为“礼”在国家治理中有重要的地位，他嗤笑子路是因为子路“________，________”。（5）《桂枝香·金陵怀古》一词中，诗人化用杜牧《泊秦淮》“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的诗句来借古讽今的句子“________，________，________”。（6）《念奴娇·过洞庭》中，写天人合一的美妙只可意会不可言传的句子是“________，________”。（7）子路性情刚直，好勇尚武，从《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“______，______”可见他对“勇”的推崇。（8）《念奴娇·过洞庭》中词人用“______，______”表明自己的光明磊落，襟怀坦荡。（9）关山，指关塞山河，也指遥远的地方，诗人往往借此来抒发愁苦悲凄之情。该意象在唐宋诗词中经常出现，如“______，______”。（1）宗庙会同/非诸侯而何（2）背西风，酒旗斜矗

（3）为秦人积威之所劫为国者无使为积威之所劫哉（4）为国以礼

其言不让

（5）至今商女

时时犹唱后庭遗曲（6）悠然心会

妙处难与君说（7）可使有勇，且知方也。（8）孤光自照，肝肺皆冰雪。（9）戎马关山北，凭轩涕泗流\身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围\关山同一照，乌鹊自多惊\坐看今夜关山月，思杀边城游侠儿【小纸条】多样组合情景默写小纸条（必修下册）混编检测10班级姓名评价（ABCD）（1）《论语·先进》中，孔子问志，子路率先发言。他说，如果把“____________，____________”。这样一个外忧内患接踵而至的诸侯国交给自己治理，只要三年就可使百姓变得勇敢而且懂理。（2）赏罚是古代帝王御下治国的重要手段，魏征在《谏太宗十思疏》中，以“____________，____________”，告诫唐太宗赏罚要慎重，不能情绪化。（3）《念奴娇·过洞庭》中的“____________，____________”，与《芙蓉楼送辛渐》中的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”一样，都是作者磊落光明的胸襟、晶莹高洁的人格的自我告白。（4）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,孔子笑子路的原因是“

，

”。（5）《齐桓晋文之事》中，孟子强调重视学校教育的句子是“

，

”。（6）《鸿门宴》中表明做大事不必拘泥于小的细枝末节的句子是“

，

”。

（7）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的子路表示，对于一个夹在大国之间又“

，

”的“千乘之国”，自己只要三年就可以使百姓变勇敢并懂规矩。（8）“观今宜鉴古，无古不成今”，魏征的《谏太宗十思疏》正是在总结历代帝王的盛衰变化中，发现了那些承担天下之大任的君王往往呈现出“

，

”的特征，这使得能够善始善终的君王特别少，他由此告诫唐太宗要积德义。（9）在《答司马谏议书》中,从“

，

”可看出王安石对变法招来的怨诽早有预料。（1）加之以师旅

因之以饥馑

（2）恩所加则思无因喜以谬赏

罚所及则思无因怒而滥刑

（3）孤光自照

肝肺皆冰雪（4）为国以礼，其言不让。（5）谨庠序之教，申之以孝悌之义。（6）大行不顾细谨，大礼不辞小让。（7）加之以师旅，因之以饥馑。（8）（莫不）殷忧而道著，功成而德衰。（9）至于怨诽之多，则固前知其如此也。【小纸条】多样组合情景默写小纸条（必修下册）混编检测11班级姓名评价（ABCD）（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍待坐》中，“_____________”一句传神的表现出孔子含蓄委婉的表态，既以微笑表示对子路的政治抱负的认可，又含而不露地批评了“____________”。（2）杜牧在《阿房宫赋》中写阿房宫被“________________”，化作一片焦土，借此敲响警钟，若后人不能以此为鉴，结果将是“________________”。（3）王安石在《答司马谏议书》中认为自己的做法是“________________”，回应了司马光的“征利”指责；魏征在《谏太宗十思疏》中告诫君王担心意志松懈就该想到“________________”。（4）《念奴娇·过洞庭》中描写湖面皎洁，一叶扁舟在湖水中飘荡的两句是“

，

”。（5）孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位，在《子路、曾皙，冉有、公西华侍坐》中他嗤笑孔子，是因为子路“

，

”。（6）在古诗词中，常借用“流水”的意象抒发王朝兴废之感，如“

，

”。（7）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子笑子路的原因是“

，

”。（8）杜甫《登岳阳楼》一诗，用“

，

”写出了洞庭湖恢弘的气象。（9）王安石在《桂枝香•金陵怀古》中，用“

，

”描绘出舟行江面、水鸟高飞的景致。（1）夫子哂之

其言不让（2）楚人一炬

亦使后人而复哀后人也（3）为天下理财

慎始而敬终（4）玉鉴琼田三万顷

着我扁舟一叶（5）为国以礼

其言不让（6）六朝旧事随流水

但寒烟衰草凝绿\流水落花春去也

天上人间（7）为国以礼

其言不让（8）吴楚东南坼

乾坤日夜浮（9）彩舟云淡

星河鹭起【小纸条】多样组合情景默写小纸条（必修下册）混编检测12班级姓名评价（ABCD）（1）《阿房宫赋》中写乐声之多与市井言语进行对比的句子是“__________，__________”。（2）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子为打消弟子在谈论个人志向时的疑虑，说“___________，_________”。（3）苏洵在《六国论》中分析到，六国的土地是有限的，秦的欲望是得不到满足的，结果就是“

，

”。（4）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》塑造了一个自信的子路形象，他设想一个中等国家夹在大国之间，并且“

，

”，但他仍可以治理有方，做到国富民强。（5）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子先从自己谈起，把师生摆在同等的地位的是“

，

”。（6）《涉江采芙蓉》中“

，

”两句，以花喻人，写抒情主人公形象的雅洁，营造了清新高洁的意境。（7）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路称自己用三年时间治理一个内忧外患的国家，就能取得“

，

”的成效，被孔子批评毫不谦让。（8）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从言谈、动作、神态可以看出四个学生不同的性格特点。冉有比较谦虚，从他述志时说“

，

”中可以看出。（9）“子规”又称“杜宇”、“杜鹃”，是古代诗词中常用意象。因常夜鸣，声音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情。比如唐诗：“__________________，__________________。”(1)管弦呕哑

多于市人之言语

(2)以吾一日长乎尔

毋吾以也(3)奉之弥繁，侵之愈急(4)加之以师旅，因之以饥馑(5)以吾一日长乎尔，毋吾以也(6)涉江采芙蓉，兰泽多芳草(7)可使有勇

且知方也

(8)如其礼乐

以俟君子

(9)庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃//其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣//杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪//又闻子规啼夜月，愁空山【小纸条】多样组合情景默写小纸条（必修下册）混编检测13班级姓名评价（ABCD）（1）《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如用“___________________”一句形容架起房梁的椽子，用“___________________”一句形容嘈杂的音乐声。（2）苏洵《六国论》中，开篇用“___________________”一句明确指出六国灭亡的原因，最后用“___________________”一句告诫统治者不要被敌人积久而成的威势吓倒。（3）“水”是古诗中的一个高频率意象，请写出含有该意象的诗句“___________________，___________________”。（4）杜甫在《登岳阳楼》中由个人身世转写国事危难，感伤涕零的诗句是___________________，___________________。（5）孔子认为“礼”在国家治理中有着重要地位，在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子哂笑子路的原因是：______________，____________。（6）自古以来，秋天一直是文人墨客常常吟味不已的季节。借助秋景表达内心悲伤的诗句不胜枚举，在你熟悉的诗词中，如“____________________，__________________”就写出了秋天的凄清。（7）在《谏太宗十思疏》中，魏征在总结历史规律时指出，国君开头做得好的很多，能坚持到底的大概很少的句子是“______________，_____________”。（8）在《阿房宫赋》中，杜牧描写阿房宫走廊萦绕曲折，檐牙高耸的句子是“______________，_____________”。（9）《六国论》中，“______________，_____________”两句写出六国国君的祖辈父辈创业艰难，令人感叹。（1）多于机上之工女多于市人之言语（2）弊在赂秦

为国者无使为积威之所劫哉（3）参考诗句：昔闻洞庭水，今上岳阳楼。/六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。/世间行乐亦如此，古来万事东流水。/问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。/柔情似水，佳期如梦。（4）戎马关山北，凭轩涕泗流（5）为国以礼，其言不让（6）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来（浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟/月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠）若有符合题目要求的其它答案，亦给分（7）有善始者实繁能克终者盖寡（8）廊腰缦回檐牙高啄（9）暴霜露斩荆棘【小纸条】多样组合情景默写小纸条（必修下册）混编检测14班级姓名评价（ABCD）（1）《子路、曾皙、再有、公西华侍坐》中，子路、曾皙、冉有、公西华各有各的性格，其中再有比较谦虚，从他述志时说“____________________，__________________”中可以看出来。（2）不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说：“

____________________，__________________

”。（3）苏洵在《六国论》中借助“_____________________，__________________”,敏锐地指出了对抗秦国的办法，此举会让对方寝食难安。（4）《谏太宗十思疏》中“

，

”两句，魏征从正反两方面来阐述了真诚待民的好处和骄横奢侈的危害。（5）在《答司马谏议书》中，王安石对司马光在来信中给自己因推行变法而冠以“征利”罪名加以反驳的句子是：

，

。（6）《阿房宫赋》中，总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上，并控诉秦挥霍无度的语句是：

，

？（7）苏洵在《六国论》“

，

”，所以诸侯奉送给秦的土地越多，秦对诸侯的侵犯就越厉害。（8）《登泰山记》中作者登顶远望，用“

，

”两个比喻句描绘出夕阳下宁静、奇妙的氛围，意境开阔。（9）杜牧《阿房宫赋》中的“

，

”两句，与黑格尔的名言“人类从历史中获得的唯一教训就是从不吸取任何教训”如出一辙。(1)以俟君子非曰能之(2)后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也(3)以赂秦之地封天下之谋臣以事秦之心礼天下之奇才(4)竭诚则胡越为一体傲物则骨肉为行路

(5)为天下理财不为征利

(6)奈何取之尽锱铢

用之如泥沙(7)然则诸侯之地有限暴秦之欲无厌(8)汶水、徂徕如画

而半山居雾若带然

(9)后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也

【小纸条】多样组合情景默写小纸条（必修下册）混编检测15班级姓名评价（ABCD）（1）《答司马谏议书》中，王安石以“

,

”这句话揭露了朝堂之上官吏附和世俗、不问国事的丑恶现象。（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从言谈、动作、神态可以看出四个学生不同的性格特点。冉有比较谦虚，从他述志时说的“

，

”中可以看出。（3）杜牧在《阿房宫赋》中以“

，

”作结，委婉提醒唐朝统治者吸取历史教训，不要重蹈亡秦覆辙。（4）《六国论》中的“

，

”，引用了古人的一个譬喻，准确形象地说明了赂秦的严重危害和根本错误。（5）《念奴娇·过洞庭》中，词人借明亮的月光和灿烂的银河，说自己“表里俱澄澈”的两个句子是“

，

”。（6）《桂枝香·金陵怀古》中“

，

”点明了地点和季节，瑟瑟秋风，万物凋零，呈现出一种“悲秋”的氛围。（7）在《谏太宗十思疏》中，魏征在总结历史规律时指出，统治一个国家，如果光靠严刑和威慑的手段来对待老百姓，老百姓会“

，

”，不利于国家的稳定。（8）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾皙描绘了一幅天下太平的美好场景，其中的“

，

”描写人们在河里沐浴、在台子上吹风的情景。（9）魏征在《谏太宗十思疏》中对君主提出了“十思”的具体要求，其中，以江海河流为喻的一句是“

”，与成语“网开一面”有关的两句是“

”。（1）士大夫多以不恤国事同俗自媚于众为善

（2）如其礼乐以俟君子

（3）后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也

（4）以地事秦犹抱薪救火

（5）素月分辉

明河共影

（6）正故国晚秋天气初肃

（7）终苟免而不怀仁，貌恭而不心服（8）浴乎沂

风乎舞雩

（9）惧满溢则思江海下百川乐盘游则思三驱以为度

【小纸条】多样组合情景默写小纸条（必修下册）混编检测16班级姓名评价（ABCD）（1）儒家特别重视“名”，孔子曾教导子路“正名”是为政之始。在《答司马谏议书》中，王安石也用“

，

”二句，强调“名实”的重要作用。（2）王安石在《桂枝香·金陵怀古》一词中，感叹六朝的历史像流水一样流逝，未曾给当朝的人留下什么教训和反思的句子：“

，

。”（3）“覆巢之下，安有完卵”，《六国论》中说明齐国随着其他诸侯国灭亡而灭亡的句子是“

，

”。（1）王安石在《答司马谏议书》开篇中说道，因“

，

”。所以这次详细说明变法的缘由，希望司马光原谅自己。（4）《谏太宗十思疏》中，魏征运用对比来论证对人的态度不同，其结果反差强烈，从而说明能否以诚相待是事业成败关键的两句是“

，

”。（5）苏洵在《六国论》中，以精妙的比喻形象地批判六国的赂秦行为的句子是“

，

”，以此来论证割让土地贿赂秦国的危害。（6）《阿房宫赋》中，描写宫殿、楼阁依地形而建，参差错落、精巧工致的句子是“

，

”。（7）《登岳阳楼》中，“

，

”描绘洞庭湖分断吴楚，吞吐日月，写出了它浩瀚壮阔、无比恢宏的气象。（8）《念奴娇·过洞庭》中，“

，

”写出了张孝祥宦海后、沉浮心志不变，与“一片冰心在玉壶”异曲同工。（1）名实已明而天下之理得矣

（2）六朝旧事随流水

但寒烟衰草凝绿

（3）齐人未尝赂秦

终继五国迁灭（五国既丧，齐亦不免矣）（4）重念蒙君实视遇厚于反覆不宜卤莽（5）竭诚则胡越为一体

傲物则骨肉为行路

（6）以地事秦

犹抱薪救火

（7）各抱地势钩心斗角

（8）吴楚东南坼

乾坤日夜浮

（9）孤光自照肝肺皆冰雪【小纸条】多样组合情景默写小纸条（必修下册）混编检测17班级姓名评价（ABCD）（1）孔子认为“礼”在国家治理中异常重要。在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，他笑子路是因为“

，

”。（2）李斯《谏逐客书》中泰山、河海两个比喻是陪衬，“

，

”才是李斯的本意。（3）杜牧《阿房宫赋》中用“

，

”两句写人置身其中会迷失方向，突出了这个庞大建筑群的错综复杂。（4）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子了解学生平日“

”的牢骚，引导他们各言己志；当曾皙有“

”的顾虑时，也能及时鼓励。（5）魏征在《谏太宗十思疏》中化用《老子》“知足不辱，知止不殆”的说法，劝谏唐太宗应“

，

”。（6）小刚暑假到湖南旅游，看到洞庭湖浩瀚恢弘的气象，不由想起杜甫《登岳阳楼》中对此景象的描绘“

，

”。（7）杜甫《登岳阳楼》中，“

，

”两句写出了诗人孤苦伶仃、漂泊天涯的晚年境况。（8）杜牧《阿房宫赋》中，“

，

”两句勾勒出阿房宫占地广阔、高耸入云的宏伟景象。（9）《六国论》中，苏洵感叹六国屈服于强秦威势以致灭亡，从而得出“

”的论断，最后指出如果凭着偌大的天下，“

”，这就又远不如六国了。1-3.为国以礼其言不让

王者不却众庶

故能明其德

高低冥迷

不知西东

4-6.不吾知也异乎三子者之撰

（诚能）见可欲则思知足以自戒

将有作则思知止以安人

吴楚东南坼

乾坤日夜浮

7-9.亲朋无一字老病有孤舟

覆压三百余里

隔离天日

为国者无使为积威之所劫哉

下而从六国破亡之故事

【小纸条】多样组合情景默写小纸条（必修下册）混编检测18班级姓名评价（ABCD）（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“

，

”两句，既凸显了冉有谦虚谨慎、敦厚礼让的性格，更彰显了“礼乐”的重要性。（2）魏征在《谏太宗十思疏》一文中说，国君不仅要掌握帝王重权，占据天地重大地位，还要“

，

”。（3）苏洵在《六国论》结尾处指出“为国者”如果凭借偌大的国家，却“

，

”，旨在告诫统治者要汲取历史教训。（4）杜甫《登岳阳楼》中“

，

”写出了洞庭湖的恢弘气象。（5）《琵琶行》中“

，

”写的是琵琶女最后一次的演奏饱含身世之慨，让人不禁潸然。（6）《谏太宗十思疏》中，魏征提出“十思”劝谏君王，其实每一“思”都有具体所指。比如，“

”是对太宗意欲大兴土木建造飞山宫之事的劝阻；“

”是对太宗自诩功高想要封禅泰山之事的批评。（7）《登岳阳楼》中，杜甫在岳阳楼上想到国家和人民的灾难，不由潸然泪下的诗句是“

，

”。（8）杜牧的《阿房宫赋》中，用夸张的手法描写建筑物上钉头突出，比谷仓里的米粒还多的句子是“

，

”。（9）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子并未直接向弟子发问，而是从自己谈起，表现出孔子“循循然善诱人”的句子是“

，

”。1-3如其礼乐以俟君子

将崇极天之峻永保无疆之休

下而从六国破亡之故事

是又在六国下矣

4-6吴楚东南坼乾坤日夜浮

凄凄不似向前声

满座重闻皆掩泣

将有作则思知止以安人

惧满溢则思江海下百川

7-9戎马关山北凭轩涕泗流

钉头磷磷

多于在庾之粟粒

以吾一日长乎尔

毋吾以也【小纸条】多样组合情景默写小纸条（必修下册）混编检测19班级