2026年《窗边的小豆豆》阅读测试题及阅读及答案

2026年《窗边的小豆豆》阅读测试题及阅读及答案《窗边的小豆豆》阅读材料第一次见到巴学园的电车教室时，小豆豆的小皮鞋在铁轨上踩出“咔嗒咔嗒”的声响。她踮着脚往车窗里望，木头桌子的边角被磨得发亮，天花板上的电风扇叶片落着薄灰，却让整个车厢有了种温暖的旧时光味道。校长小林宗作先生站在车厢门口，像变魔术似的掏出一颗糖：“来，小豆豆，选个喜欢的座位吧。”那时小豆豆刚被原校退学，因为她总把课桌的盖子开了关、关了开，课上到一半突然对屋檐下的燕子打招呼，甚至钻到厕所掏粪找丢失的钱包。但在巴学园，这些“奇怪”的举动都成了被包容的特点。每天的早餐是“山的味道”和“海的味道”。小豆豆的妈妈会在便当盒里放烤鲑鱼（海）、炒蘑菇（山），有时忘记搭配，校长就会蹲下来问：“今天有没有带山的味道呀？”有次小豆豆把海苔包的米饭团全吃完了，却把妈妈特意做的煮芋头留在盒底。校长路过时轻声说：“小豆豆，芋头可是山里的孩子，要和海的朋友一起玩才开心哦。”从那以后，小豆豆再也没剩下过任何一种味道。巴学园的上课方式更特别。黑板上写满当天要学的所有科目，学生可以从自己最喜欢的那门开始。小豆豆通常先做算术，因为她喜欢用彩色粉笔在石板上画数字；然后是语文，她会把“牵牛花”写成歪歪扭扭的“牵牛花”，小林校长批改时在旁边画了朵小小的花，备注：“花和字一样可爱”。下午常是散步课，穿过麦田到车站看电车进站，蹲在河边观察蝌蚪如何变成青蛙。有次遇到下雨，校长举着伞说：“雨丝是天空写给大地的信，我们要不要一起读？”小豆豆伸手接雨，发现每一滴都凉丝丝的，真像信纸上的墨迹。泰明是小豆豆最好的朋友之一。他患有小儿麻痹症，走路时总要扶着墙。小豆豆第一次见他，就跑过去要背他：“我力气大，能背得动！”泰明红着脸说：“等我好了，我们一起爬树吧。”春天的樱花树下，泰明扶着树干慢慢往上挪，小豆豆在旁边喊：“再高点！能摸到云了！”其实泰明只爬到了第二层枝桠，但他的眼睛亮得像星星。那年冬天，泰明没来上学。小豆豆把自己最爱的小熊布偶塞进书包，说要带去医院陪他。妈妈红着眼眶说：“泰明去了很远的地方，那里没有病痛。”小豆豆蹲在巴学园的银杏树下哭，叶子落在她的头发上，像撒了一把金粉。洛基是小豆豆的狗，毛色像被阳光晒过的蜂蜜。它总爱追自己的尾巴转圈，直到头晕乎乎地倒在小豆豆脚边。有天放学，洛基跟着小豆豆跑过铁轨，突然冲出去追一只花蝴蝶。小豆豆喊着“洛基——”追过去，却只看到空荡荡的麦田。她找了三天，在第七天的清晨，发现洛基趴在教室门口，前爪裹着渗血的布条。原来它掉进了工地的钢筋坑，挣扎着爬出来时划得伤痕累累。小豆豆抱着它哭，洛基用舌头舔她的脸，尾巴摇得像个小马达。从那以后，洛基再没离开过小豆豆三步远。运动会是巴学园最热闹的日子。项目都是小林校长特意设计的：钻鲤鱼旗、爬梯子、两人三足。小豆豆参加了“找妈妈”比赛——蒙着眼睛摸妈妈的手。她摸到第一双手，指尖有洗衣服的粗糙，是隔壁班的道子妈妈；第二双手软软的，有护手霜的香味，是班长的妈妈；第三双手刚摸到，小豆豆就笑了：“是妈妈！”因为这双手的虎口有块淡褐色的胎记，是小时候抱她烫伤的。那天小豆豆拿了三个项目的第一，奖品是萝卜、菠菜和卷心菜。她把菜分给全班，说：“这是胜利的味道！”战争开始后，巴学园的电车教室蒙上了灰尘。孩子们不再去麦田散步，而是跟着老师学做防毒面具。小豆豆的面具是用厚纸板做的，眼睛部位挖了两个圆洞，她在洞边贴了彩色贴纸，说：“这样毒气进不来，漂亮也进得来。”但爆炸声还是越来越近。那天下午，小豆豆正和同学们在电车教室读《安徒生童话》，远处传来“嗡嗡”的飞机声。校长站在门口，声音依然温和：“孩子们，去操场集合。”等他们再回头，电车教室已经被大火吞没。小豆豆的小熊布偶、泰明送她的贝壳、洛基咬过的旧皮球，都在火里变成了灰烬。很多年后，小豆豆成了作家。她在书里写：“巴学园的电车教室不在了，但小林校长说的‘你真是个好孩子’，泰明爬树时的笑容，洛基回家时的尾巴，还有每一颗被认真对待的小小心灵，都像星星一样，永远挂在我记忆的天空。”《窗边的小豆豆》阅读测试题一、单项选择题（每题2分，共20分）1.小豆豆被原校退学的主要原因是（）A.成绩太差B.经常打扰课堂秩序C.与同学打架D.损坏学校公物2.巴学园的早餐要求包含“山的味道”和“海的味道”，下列组合符合要求的是（）A.烤鱿鱼、凉拌黄瓜B.炒栗子、煮虾C.煎鸡蛋、腌萝卜D.红烧肉、炸薯条3.泰明去世前与小豆豆的约定是（）A.一起养兔子B.一起爬树C.一起看海D.一起做便当4.洛基走丢后受伤的原因是（）A.被其他狗攻击B.掉进工地的钢筋坑C.误食有毒食物D.被自行车撞到5.巴学园的上课方式特点是（）A.按科目顺序上课B.学生自主选择学习科目顺序C.只上实践课D.每天只上一门主课6.小豆豆在“找妈妈”比赛中认出妈妈的依据是（）A.妈妈的手大小B.妈妈手上的胎记C.妈妈的手温度D.妈妈手上的戒指7.小林校长第一次见小豆豆时做了什么（）A.批评她调皮B.给她一颗糖并让她选座位C.检查她的作业D.让她介绍自己8.战争期间巴学园的电车教室最终（）A.被改造为防空洞B.被大火烧毁C.搬迁到其他地方D.作为仓库使用9.小豆豆把运动会奖品分给全班时说（）A.“这是胜利的味道！”B.“大家一起分享才开心！”C.“这是巴学园的礼物！”D.“谢谢校长的设计！”10.小林校长批改小豆豆的语文作业时（）A.直接纠正错别字B.在旁边画了小花并写鼓励的话C.要求重写D.没有批改二、填空题（每空1分，共15分）1.小豆豆第一次见到巴学园的电车教室时，天花板上的（）落着薄灰。2.巴学园的散步课中，校长说“雨丝是（）写给（）的信”。3.泰明患有（），走路时总要扶着墙。4.洛基的毛色像被（）晒过的（）。5.战争期间孩子们学做的防毒面具是用（）做的，小豆豆在眼睛部位贴了（）。6.小豆豆的便当里如果缺少“山的味道”或“海的味道”，校长会（）询问。7.小豆豆的小熊布偶是在（）时被留在电车教室的。8.巴学园运动会的项目包括钻（）、爬（）、两人三足等。9.小豆豆在原校曾因为（）被老师批评（写出一个具体行为即可）。三、简答题（每题8分，共40分）1.结合文中内容，分析小林校长的教育理念有哪些特点？2.泰明的形象在文中有何作用？请从情节和主题两个角度说明。3.洛基走丢后又回到小豆豆身边的情节，体现了小豆豆怎样的性格特点？4.文中提到“每一颗被认真对待的小小心灵”，请举例说明巴学园是如何“认真对待”孩子的心灵的。5.巴学园最终被战火摧毁，但小豆豆说“那些记忆像星星一样永远挂在天空”，这句话有什么深层含义？四、拓展题（25分）巴学园的教育模式对现代教育有哪些启示？请结合文中具体情节和现实中的教育现象，谈谈你的看法（300字以上）。《窗边的小豆豆》阅读测试题答案一、单项选择题1.B（文中提到小豆豆因开课桌盖子、和燕子打招呼等行为打扰课堂被退学）2.B（炒栗子是山的味道，煮虾是海的味道）3.B（泰明说“等我好了，我们一起爬树吧”）4.B（洛基掉进工地钢筋坑导致前爪受伤）5.B（学生可从喜欢的科目开始学习）6.B（通过妈妈虎口的胎记认出）7.B（校长掏糖并让小豆豆选座位）8.B（电车教室被大火吞没）9.A（小豆豆说“这是胜利的味道！”）10.B（校长画小花并备注“花和字一样可爱”）二、填空题1.电风扇叶片2.天空；大地3.小儿麻痹症4.阳光；蜂蜜5.厚纸板；彩色贴纸6.蹲下来7.战争中教室被烧毁8.鲤鱼旗；梯子9.钻厕所掏粪找钱包（或“开课桌盖子开关”“和燕子打招呼”）三、简答题1.①尊重个性：包容小豆豆“奇怪”的举动，允许她自由选择学习顺序；②生活化教育：通过“山的味道海的味道”引导饮食均衡，用散步课观察自然；③鼓励式教育：批改作业时画小花并写鼓励的话，说“你真是个好孩子”；④平等沟通：蹲下来和孩子说话，用孩子能理解的语言（如“芋头是山里的孩子”）。2.情节上：泰明的出现推动了爬树、探病等情节发展，他的去世成为小豆豆成长中的重要离别事件；主题上：通过泰明的病痛与小豆豆的陪伴，体现巴学园对特殊孩子的接纳，以及童年友谊的纯粹，深化“爱与包容”的主题。3.①重感情：洛基走丢后小豆豆找了三天，见到受伤的洛基时大哭，体现对宠物的珍视；②勇敢：追洛基时跑过铁轨、麦田，面对危险不退缩；③善良：洛基受伤后细心照顾，后续洛基不再乱跑也反映小豆豆给予的安全感。4.示例：①小豆豆上课开课桌盖子，原校视为问题，巴学园却包容她的好奇；②泰明行动不便，小豆豆主动背他，校长未阻止这种纯真的帮助；③小豆豆写错“牵牛花”，校长用画花的方式鼓励而非批评；④洛基受伤回家，小豆豆的哭泣和拥抱让它感受到温暖，体现对生命情感的重视。5.表层指巴学园的具体记忆（电车教室、同学、校长的话）不会消失；深层含义是巴学园传递的教育理念（尊重、包容、爱）和童年获得的温暖，成为小豆豆人生中永恒的精神力量，如同星星照亮记忆与成长之路，强调美好经历对人一生的深远影响。四、拓展题巴学园的教育模式对现代教育的启示主要体现在以下方面：首先是“尊重个性”的教育观。文中巴学园允许学生自主选择学习科目顺序，小豆豆可以先做算术再学语文，这种灵活的安排尊重了孩子的兴趣差异。反观当下，部分学校仍采用“一刀切”的课程安排，忽视学生的个体特点。例如有的学生擅长动手实践却被迫长时间刷题，容易产生厌学情绪。巴学园的做法启示我们，教育应像“园丁”而非“木匠”，顺应孩子的天性引导，而非按固定模板塑造。其次是“生活即教育”的理念。巴学园的散步课带孩子观察蝌蚪变青蛙、读雨丝的“信”，将自然作为活教材；早餐的“山与海的味道”把饮食教育融入日常。现代教育中，很多学生“四体不勤五谷不分”，正是因为缺乏生活实践。如某小学开展“种植课”后，学生不仅了解了植物生长，还学会了合作与责任，这与巴学园的教育逻辑不谋而合——知识应从生活中来，到生活中去。最后是“温暖陪伴”的师生关系。小