浙江嘉2025-2026学年统编版六年级上学期1月期末语文试题

浙江嘉2025-2026学年统编版六年级上学期1月期末语文试题

一、基础知识

।.请将下面这句话抄写下来，做到行款整齐，布局合理，书写美观。

惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。

鲁迅《学界的三魂》

2.读句子，根据拼音写词语。

浙BA赛场激战正酣，队员们quAnsh6ngu加zhU（）,凭借精妙的战术配合，攻防

转换间比分胶着上升。关键时刻，主队zhouran（）提速，8号队员篮板抢断后顺势得分，

全场b4o位（）出面ish^nd5oh双）般的叫好声。终场哨响，主队jigMoyi

chou（）,成功锁定胜局！

二、积累运用

3.选择正确的词语或读音，打上7”。

（清幽幽静）的月色中，一位身形单薄（biob6）的少年止在窗前刻苦练习。（即使既使）

指尖被琴弦（xuGxian）磨得发红，他也亳不松懈。

4.下列句子中，加点的词语运用不恰当的一项是（）

A.我们的音乐老师是科班包身，弹钢琴时每个音符都是那么悦耳动听。

B.表哥的武术动作看起来很潇洒，其实都是荏瞿?，中看不中用。

C.老师不在的时候，班长就步拳孽场，把我们班级管理得井井有条。

D.我每次犯错时，妈妈总是喀目脍，而爸爸则会耐心地给我讲道理。

5.读书节活动中，同学们要为自己的作品做一块带拼音的姓名牌，以下拼音书写氐砸的一

项是（）

陈萱严静怡I|诸葛瑶

B.

ChenxuanYanJingYiL.;ZhuGeyao

_____________IL------------

D.：方文杰

；FangWenjie」

6.班级组织秋游活动，小宇提议去郊外公园亲近自然，小欣则建议去科技馆体验科学乐趣。

两人意见不一样，下列做法中不含道的一项是（）

A.先让对方把想法说完，再说说自己的理由。

B.小欣轻声嘀咕：“公园感觉没啥意思，还是听我的吧！”

C.听听同学的建议，选择大家都想去的地方，尊重多数人的意见。

D.商量着设计“半日公园+半日科技馆”的路线，兼顾两种需求。

7.在《童年》的众多人物中，下列行为与人物搭配•正•确的一项是（）

A.常给阿廖沙讲民间故事，还会安慰受欺负的他——两个舅舅

B.曾和阿廖沙一起玩耍，却因家庭影响逐渐变得自私粗暴——小茨冈

C.始终温和宽容，从未与家人发牛争执，全力保护阿廖沙——外祖父

D.专注研究、待人真诚，却因“与众不同”被外祖父赶走——租客“好事儿”

8.根据提示填空，并完成练习。

（1）当我们读到《回乡偶书》",__________________"时，体会到诗

人贺知章的无奈和感慨；读到《浪淘沙（其一）》","

时，则感受到刘禹锡一往无前、逆流而上的豪迈气概。

（2）在革命先烈纪念馆参观时，看着墙上那些为了民族解放而英勇献身的英雄事迹，小轩

不禁想起了曹植的名句：“，

（3）的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着的碧绿的

西瓜,其间有一个十一二岁的少年，项带，一柄钢又，向一匹猫

的刺去，那猜却,反从他的胯下逃走了。

这段话描绘了闰土_________的场景，刻画了一个的少年。

9.请选择个情景，写写你当时复杂的内心世界。

◎深夜独自在家◎老师批错题目多给分

10.补充下面人物说话，不用与“说”有关的词语。

语文课上，同学们正在畅柳古代名家的书法作品。

小语介绍道：”欧阳询是初唐著名的书法家，《九成宫醴泉铭》是他的楷书代表作之一。

小文赞叹：''颜真卿是楷书四大家之一，他的楷书恢宏雄壮、大气磅礴。“

试卷第2页，共8页

小嘉________________________________________

三、文言文阅读

文言文阅读

管鲍之交

管仲日：“吾始困时，参与鲍叔贾①，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。

吾宏为纯•叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚、，知时有利不利也。吾堂三仕三见逐于君，鲍叔

不以我为不肖②，知我不遭③时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子

纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。

生我者父母，知我者鲍子也。”

—《史记•管晏列传》节选

注释：①贾（g。）：经商、做买点。②不肖：没有才能。③遭：遇到、碰上。

资料袋管仲和鲍叔牙都是春秋时齐国人，两人少年时就是好朋友。“管鲍之交”一

时传为佳话。这一成语本义指管仲和鲍叔牙之间的深厚友情，后来形容朋友之间交情深厚、

互相理解。

11.解群下列句子中的加点词。

学与鲍叔贾：吾尝三仕三见还于若

12.请写出下面这句话的意思。

吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。

13.阅读原文与资料，下列表述不正确的一项是（）

A.文中多次提到“不以我为……”，从侧面凸显了"叔牙对管仲的包容与信任。

B.管仲提及“公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱”，是为了说明自己比召忽更勇敢。

C.两个人之间情谊深厚、彼此信任，我们可以用“管鲍之交”来形容他们的关系。

D.“生我者父母，知我者鲍子也”与《伯牙鼓琴》中“钟子期必得之”表达的情感一致。

四、现代文阅读

非连续性文本阅读

【材料一】

2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式在

北京天安门广场隆重举行，这是全面推进中国式现代化新征程的首次阅兵。

中国举行阅兵仪式、展示国家实力，绝非为了逞强示能，而是为了守护和平、捍卫和

平。因为，“中国人民深知，对待侵略者，就得用他们听得懂的语言同他们对话，这就是以

战止战、以武止戈，用胜利赢得和平、嬴得尊重。”

“宁可备而不战，不可战而无备”，阅兵既是国防实力的展现，也是平时战备水平的

检脸。战争风险从来不会因爱好和平而消失，备战是止战的前提，也是和平的保障，准备打

才可能不必打。

——《以战止战，以武止戈》节选，有删改

【材料二】

辽宁舰、山东福建舰：电

舰：滑跃起飞磁弹射起飞

14.判断下列说法，正确的打“W,错误的打“X”。

（1）本次阅兵是纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年的首次阅兵。（）

（2）徒步方队是由抗战老部队带领新部队的战士一起亮相。（）

（3）歼-15DH舰载机既可以上辽宁舰，也可以上山东舰.（）

试卷第4页，共8页

（4）空中梯队由多型直升机组成多个编队，展现空中作战力量的跨越式发展。（）

15.结合材料，说说阅兵为什么能体现“以战止战、以武止戈”的中国文化？（请逐条说明理

由）

现代文阅读

少年鼓手

①1848年，一场激烈的战斗在意大利北部山区打响。一支六十多人的意大利步兵小队

奉命坚守在一座乡村房屋里，突然遭到两个连的奥地利军队的猛攻。炮弹像冰雹一样砸来,

木制的大门破炸得粉碎，窗户在爆炸中扭曲变形。士兵们依托残破的墙壁顽强还击，枪声、

呐喊声和伤员的呻吟声交织在一起。硝烟和尘土弥漫在空气中，情况万分危急。

②指挥官是一位沉着冷静的大尉，但他紧锁的眉头透露出局势的不妙：敌人正从四周

的山坡像潮水般涌来。必须立即请求援军！他把希望寄托在了一个身材瘦小、看起来却十分

机敏灵动的少年鼓手身上，“鼓手！”大尉喊道。少年敏捷地跨步上前，立正站好，脸色虽

有些苍白，但眼神明亮。

③大尉将他拉到窗前，指着山下说：“看到那些枪刺的闪光了吗？那就是我们的队伍。

你拿着这条手绢，跳出去，跑下山坡，找到我们的部队，把求援信交给长官！”大尉飞快地

写好几行字，折好，郑重地塞进少年手中，紧紧握住：“我们所有人的生死，乃至意大利的

荣誉，就托付给你了！”

④少年鼓手深吸一口气，回答道：“大尉先生，请放心！”那一刻，他眼中的恐惧已

被强烈的贵任感取代。下一秒，少年弓着身子，像猫一杼灵巧地跳出窗口，瞬间没人弥漫的

硝烟中。他在乱石和灌木丛中飞奔，瘦小的身影成为全沐士兵目光的焦点。

⑤突然，山坡上冒出几处白烟，紧接着是尖锐的枪响——敌人发现了他！子弹“嗖嗖”

地扫射，溅起阵阵灿尘。所有人的心都揪紧了。

⑥就在这时，少年一个踉跄，重重地摔倒在地。“他中弹了！”大尉痛苦地低吼一声，

拳头攥得发白。然而，那瘦小的身影竟挣扎着又站了起来！他的腿显然受了伤，跑起来一病

一拐，速度慢了许多，身后留下了斑斑点点的血迹。他再次跌倒，又再次爬起，每一步都异

常艰难，却始终朝着目标方向，执着地向前挪动。

⑦“快跑啊！”所有士兵都在心里为他呐喊。终于，那摇摇晃晃却坚定无比的身影，

消失在了远方安全的麦田边缘。

⑧战斗因及时赶到的援军而带盾多去。第二天，负伤的大尉在战地医院找到了少年。

他墙在简晒的病床上，脸色惨白，但看到大尉，还是努力想坐起来。“我很抱歉……你失去

了一条腿。”大尉声音低沉，“你是个真正的英雄！医生告诉我，如果不是你拼死送达命令，

我们全体都可能牺牲。”地顿了顿，问出了心中最后的疑问：“告诉我，在那样密集的子弹

中奔跑，你难道不害怕吗？”

⑨少年微笑着回答：“害怕。但我是鼓手，我必须完成任务。”

⑩大尉注视着他，内心充满了敬意。这个平日里看似普通的少年，在国家和同伴最需

要他的时刻，爆发出了惊人的勇气和责任感。

——《爱的教育》节选，有删改

16.阅读全文，完成鱼骨图。

17.文中加点的“转危为安”意思是,在文中是指

18.文中画“——”的句子是_______描写，这样写出了,好处是

19.短文第⑨段通过对少年的和描写，写出了

20.本文的题目是《少年鼓手》，如果请你另取一个题忖，你会取什么？请说说理由。

五、积累运用

21.阅读材料,完成练习,

“善”是一个会意字，缢含着吉祥美好的寓意。根据下列三份材料，可以推断出“善''的古汉字

是（）

材料一：古代祭祀、宴飨等礼仪活动中常用“羊”作为献礼。东汉《说文解字》记载“羊，

祥也”。

试卷第6页，共8页

材料二：“善”字应该是用来形容祭祀时的状况：先民在用''羊”祭祀的时候，用“口”或“言”

来表达美好、吉祥、可贵的祈求意愿。

材料三：“善颂善祷”指善于颂扬和祈求，并且能够在颂扬和祈求之中巧妙地寓含规劝

的意味。

A离B.3CmD善

22.根据字典判断“善”在以下句子中的意思（填序号）。

善sh汕①好，好的，善良的。《论语•八价》：“子谓韶，尽美矣，又尽~也。”认为是好

的。《史记・留侯世家》：“良数以《太公兵法》说沛公，沛公~之。"②友好，亲善。《战

国策•泰策二》：“齐、楚之交二”③善于，擅长。《史记•孙膑传》：战者因其势而

利导之。”④爱惜。《荀子・强国》：日者王，~时者霸。“⑤应答之词。表示同意。《三

国志•魏书•郭嘉传》："太祖日：'乃南征。”⑥副词。好好地。《左传•昭公十

三年》：“子~视之。”

图1：“善”在字典中的意思

（1）萼万物之得时，感吾生之行休。（）

（2）上普