2025年统编版六年级语文上册期末综合能力检测情境卷（二）含答案

2025年秋统编版语文六年级上加期末综合能力检测卷二

考试时间：90分钟满分：100分

班级：姓名：成绩：

主题情境制作《青春修炼手册》

◊◊览妙语摘文•品青春风华◊◊

一、下面是班长搜集的资料，准备写在手册扉页上，请你仔细阅读，并完成相关

题目。（20分）

［青春榜样］黄文秀面对凶涌的洪水，没有丝毫畏惧，像棵倔强的树，在风雨里擎

着为群众奔走的信念，用美好青春普写了一曲新时代青春之歌；王占峰扎根荒漠

四十多年，一笔笔勾勒绿色希望。曾经荒芜处，如今芬芳馥郁，枝丫婆娑间，黄

莺鸣喉，重现莺飞燕舞图景。这一路，他把青涩和青春热忱，都默默供献给了这

片土地。

［青春赞歌］青春是蓝色的，像迷人的海洋，深远辽阔，富于幻想；青春是绿色的,

像滴翠的青竹，生机盎然。青春是一首美丽的诗，是一支动听的歌，让我们真诚

地握住它。

［青春印记］

爱国印记：我们每个人本应有心怀天下的大志，即使自己身份平凡，能力有限，

也要时刻忧国忧民，找机会报效祖国。正如诗人陆游所说：“

友情印记：”锤子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，“

后来人们用“”这个成语比喻知音难觅或乐曲高妙。

1.班长标注了“青春榜样”中的部分难读易错字，请你给加点的字注音。（6分）

擎•（）着勾勒•（）馥•（）郁

婆娑•（）鸣唯•（）青涩•（）

2.“青春榜样”语段中有三处错别字，请你找出来并改正。（3分）

改为改为改为

3.“青春赞歌”语段中有一处标点符号使用错误，请你写出修改意见。（2分）

4.班长以“青春印记”为主题制作了一张好句积累卡、请你将其补充完整。（3分）

5.甜甜也写了一段“青春赞歌”，请你阅读并回答问题。（6分）

青春！青春！这是活力四射的青春！它如璀璨星辰.在人生的夜空里闪雅光芒;

它若奔涌江河，在生命的旅程中勇往直前地奔腾。

（1）下列对画横线句子的修辞手法分析正确的一项是（）（2分）

A.运用了比喻的修辞手法,将青春比作活力的象征。

B.运用了反复的修辞手法,强调青春的活力与重要性。

C.运用了夸张的修辞手法,夸大了青春的特质。

D.运用了拟人的修辞手法,赋予青春以人的活力。

⑵语段中有一处语病，应修改为：o（2分）

⑶请你仿照甜甜写的句子，写一段“青春赞歌”。（2分）

二、请你阅读下列材料，回答问题。（5分）

①拔河比赛嬴得胜利时，大家的欢呼声差点掀翻屋顶。

②想当班长却怕管不好同学，举手申请时手伸到一半又缩回。

③课余时间为班级板报涂色，在看到成果时眼睛发亮。

④在运动会跳高比赛中失利十次也不放弃，最终腾空越过横杆时同学们的欢呼声

震落秋叶。

⑤绘画课和钢琴课时间冲突，不知该去学画画还是钢琴。

⑥跳绳比赛失误后重跳，连续突破纪录时小脸涨得通红。

⑦该不该告诉老师好朋友抄作业？放学路上揪着书包带纠结。

1.围绕“运动场上的青春”这个题目，上述材料可以作为写作素材的是O（填

序号）（2分）

2.如果奇奇选择的材料是②⑤⑦，你觉得他的作文题目可能是（）（3分）

A.校园的秘密B.青春的失败C.少年的困惑

◊◊读他人故事•塑青春品格◊◊

三、手册内文准备辑录教材中同龄人的故事，请你结合所学内容，完成设计。（7

分）

1.循着小英雄雨来的成长足迹，以下三个情节按发展顺序排列正确的一项是（）

（3分）

①制造假地雷②游泳本领高③上夜校读书

A.①③②B.②③①C.③②①D.②①③

2.小编辑们正在讨论《童年》里的人物，请你补全对话。（4分）

小明：我最敬佩外祖母，她慈祥、可亲、善良，对每一个人都散发着温暖的光芒

小莉：我最讨厌，他专横残暴，不仅经常打骂家人，还压榨工人。

小亮：我最喜欢，因为_____________________________________________

四、修炼手册将收录以下文章，请你一起来研读吧！（38分）

（一）请阅读下面的文言文，并完成练习。（18分）

王羲之学书

晋王羲之，七岁善①书。年十二，见前代《苣说》于其父枕中，窃*而读之。

父曰：“尔②何来窃吾所秘？“羲之笑而不答。母曰：“佐看尔用笔法。”父见其

少•，曰：“待尔成人，吾•授之。”羲之拜请：“便待成人，恐蔽③儿之才也。”

父喜，遂与之。不盈月，书便大进。

【注】①善：擅长，善于。②尔：你。③蔽：遮挡，遮蔽。这里指埋没。

1.参考小贴士，解释下列加点字的意思（填文字）。（8分）

（1）窃•而读之窃：（2）欲•看尔用笔法欲：

⑶父见其少•少：（4）吾•授之吾：

小贴士

窃：①偷，盗。②偷偷地，咯地里。③私自，私下。

欲：①欲望，欲念。②喜欢，爱好。③想要，希望。④将要，快要。

少：①数量小，不多。②年幼，幼小。③轻视，贬低。④稍，略微。

吾：①我，我们。②通“圄”，守御。③姓。

2.请你将下面的句子翻译成现代汉语。（3分）

不盈月，书便大进。

3.对《王羲之学书》的内容理解有误的一项是（）（3分）

A.王羲之七岁时就擅长书法，展现出早慧的天赋。

B.父亲起初因王羲之年幼，打算等他成年后再传授《笔说》。

C.母亲认为王羲之偷读《笔说》是为了学习用笔方法。

D.王羲之苦学不辍，仅用半年时间书法就大有进步。

4.你能从选文中获得哪些有关读书学习的启示?请你写出至少两条。（4分）

（二）请你阅读下面的青春故事，回答问题。（20分）

父爱是金

①我和父亲的关系一直是淡淡的，父亲一直很少过问我的学习，更不用说为

了我的学习而忙碌。中考时，我只考上了一所离家很远的普通高中，面临着茫茫

未知的前途。母亲求助于父亲，希望通过关系帮我找一所好一点的学校。而父亲

的回答是：朽木在哪儿着一样。因为父亲是从不求人的。那夜，我的心凉到了极

点，泪水浸湿了大半个枕巾。

②不久，我背起行囊，继续我的并不理想的求学生涯。我整天浑浑噩噩，打

发着无聊的时光，由于和同学发生矛盾，以至于要父亲来收拾残局——学校通知

父亲来领我回家。我在一种满足和忐忑不安中等待父亲的到来。几天后的一个下

午，父亲找到了我。他绷着脸，一言不发，只是呆呆地看着我，似乎我不是他的

儿子。我所有的委屈在一瞬间迸发：“你从来就没关心过我，现在你总算满意了

吧……”父亲哆嗦着打了我两个耳光，头也不回地推门而去，而我早已泪流满面。

③回到宿舍，舍友递给我一大包粽子，说父亲带来了我最爱吃的红枣粽子。

他给我讲述了一个令他永生难忘的场面——父亲求校长再给我一次机会，说得涕

泪俱下，他最后表态：“给孩子一个月时间，要是不改，我再来把他领回去。”

那晚，粽子在我的枕边散发着诱人的香味。我彻夜未眠。不知是那两记耳光打醒

了我，还是那诱人的粽子香味唤回了失去的希望，父亲再也没有被通知到校。

④第二年八月，我又一次背起行囊远走他乡。我考上了一所虽不是名牌，但

绝对锻炼人的大学。父亲第一次在我打点行囊的时候看着我，不顾刚摔伤的腿执

意要送我去车站。父亲帮我把包放好：“凡事靠自己，轻易莫求人。”父亲只留

给我一句话。父亲两羹斑白，已不再年轻。父亲说这句话时花了好长时间，长到

让我感到心痛。我泪水横流，父亲却转身往回走去。

⑤“爸！”我轻轻地喊了声。父亲没有回头。“爸！”我大喊了出来。我看到

了缓缓转过身来的父亲——他已是泪流满面。那是我第一次也是唯一一次看见父

亲流泪。从此以后，我不再哭泣，不管多苦多累，受多大委屈，在父爱的陪伴下,

我始终昂首前行。

⑥有人说父爱如山，也有人说父爱似海，而我要说，父爱是金。

（选文有删改）

1.文章中作者描写了关于父亲的哪些事情?请你补全表格。（8分）

时间事件“我”的态度

母亲希望父亲通过关系帮“我”找所好一点的学

中考后(2)_________________________

校，父亲（1）____________________________0

“我”与同学发生矛盾被学校要求领回家，“我”

高中求

只顾向他发泄委屈，父亲打了“我”两耳光后，幡然醒悟，决心改变

学期间

（3）__________________________o

大学录父亲不顾刚摔伤的腿执意送“我”去车站，离别

(4)_________________________

取后时“我”发现父亲泪流满面。

2.关于文章《父爱是金》的写作手法，下列分析错误的一项是（）（3分）

A.文章运用欲扬先抑的手法，先写父亲的冷漠，后展现其深沉父爱。

B.以“红枣粽子”为全文线索串联起“我”与父亲的情感变化。

C.通过“哆嗦着打了我两个耳光”等细节描写，刻画父亲愤怒、失望的内心世

界。

D.父亲前后“不求人”与“涕泪俱下地求情”形成对比，突出主题。

3.文章的结尾在内容和垢构上有什么作用？（4分）

4.新考法开放性文中父亲的爱内敛又深沉，请你以“我的父亲”为主题，通过具

体事例或细节，表达你感受到的父爱。（100字左右）（5分）

◊◊书青春华章•筑理想锋芒◊◊

五、青春是一场奇妙的修炼旅程。一路上，会遇到形形色色的人，他们用帮助与

陪伴，助力我们成长。在这段“修炼”途中，谁对你影响最深?请以“青春路

上的那道光”为题，分享你和他/她的故事，讲讲他/她对你成长的助力。（30

分）

要求：①不得套作，不得抄袭，文体不限；

②认真书写，力求工整美观，不少于450字；

③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。

参考答案

一、（20分）1.（6分）qnglefusudzhuans。（每空1分）

2.（3分）凶汹普谱供贡（每空0.5分）

3.（2分）将“富于幻想”后的句号改为分号。

4.（3分）位里未敢忘忧国以为世无足复为鼓琴者高山流水（每空1分）

5.（6分）（1）（2分）B

（2）（2分）示例；它若奔涌江河，在生命的旅程中勇