2026届中考语文文言文阅读练习解析

文言文阅读练习解析

重•难•考•向•解•读

核心考重难考向考频/考法解读命题预测/备考风

点向

★考向01实命题预测：

词解释选材以课外经

★考向02通高频考点典文言文为主，题

要点01

假字①所考字词多为单字型选择+简答搭

实词解

★考向03词②多涉及文言现象，如一配，重点考查实词

释

类活用词多义、通假字等（一词多义、通假、

★考向04一活用）、句子断句、

词多义语句翻译、内容与

★考向01选高频考点主旨理解，注重基

要点02择题有明显的断句标志，如时础积累与文意整体

断句★考向02主间状语、完整的短语结构把握。

观题等备考风向：

★考向01选高频考点课内文言实

要点03择题核心考查实词释义、虚词词、虚词、句式扎

翻译★考向02主用法、特殊句式的准确转实过关，掌握断句

观题化标志与翻译方法，

要点04★考向01内高频考点强化文本细读、内

文意理容理解主观问答为主，如“概容概括与主旨分析

解★考向02主括事件”“分析原因”；辅能力，立足课本、

旨探究之客观选择，判断细节正夯实基础。

误。

一、阅读下面的文言文，完成学习任务。

①豫章①胡叔俊，以高才硕学隐居进贤官溪之上，治乃祖西园，筑亭其间而游总之。以东南

先朝阳夕阴，宜木果，而树桃、李、梨、栗。南为正阳之方宜芳华而列种了海棠。松、竹者贯岁寒

而后凋，故以植乎西北。中又杂植梅数十株，日：“梅，松、竹之友也。”今皆蔚然为林矣。若菊,

若牡丹、芍药之属，丛生而可爱，皆列于亭之左右，以便观赏。合而名其亭曰“园趣”。

②其出入之途在正东，近所居也。海棠之西有二池，夹道凿小渠引水经其所居，以入于东池。

渠之上古木参天，其先祖所手植也。东池之外又为大池，春夏泛溢可以舟楫。池之北为堂八楹②,

以为子弟讲肄③之所。又北为堂六楹，以馆宾客④。又北为重屋六楹，以藏累世之书。此其园外之

事，又所以为成趣之本。

③日坐亭上，与园丁野老论农圃之要，而忘其世虑。客至则觞咏⑤啸歌，云山烟水，交错乎

指顾③之间，而园中之趣，虽万钟之禄⑦不与易也。

（节选自揭侯斯《胡氏园趣亭记》，有删改）

【注释】①豫章：今江西省南昌市。句中的“进贤”为县名。②楹（ying）：计算房屋间数的量

词。一间为一楹。③肄（yi）：练习，学习。④馆宾客：接待宾客。⑤觞咏：饮酒赋诗。⑥指顾：

手指目顾。⑦禄：俸禄。

•根据语境，解释下面的加点词。

（1）若菊，若牡丹、芍药之属

（2）合而?其亭曰“园趣”

（3）客至则觞咏啸歌_____________________

【答案】类命名，取名到

【答案】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环

境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：至于菊花、牡丹、芍药这类植

物。属：类。

（4）句意：他把整个园子和亭子合起来命名为“园趣'名：命名，取名。（3）句意：客人到

来时，他就设宴饮酒赋诗，高声吟唱。至：至II。

参考译文：

豫章郡的胡叔俊，凭借高超的才学和渊博的学识，在进贤县官溪之上过着隐居生活。他整治

了祖先留下的西园，并在园中筑了一座亭子，作为游憩之所。由于园子位于东南方向，早晨阳光

充足，傍晚则阴凉，适宜种植果木，于是他种下了桃树、李树、梨树和栗子树。南面是阳光最为

充足的地方，适宜种植花卉，于是他栽种了海棠。松树和竹子能够经受住严寒的考验而最后凋零，

所以他将它们种植在园子的西北角。园子中还杂植了几十株梅花，他说：“梅是松和竹的朋友。”

如今，这些树木都已蔚然成林。至于菊花、牡丹、芍药这类丛生而可爱的花卉，都被列植在亭子

的左右，以便观赏。他把整个园子和亭子合起来命名为“园趣”。

进入园子的路在正东方向，靠近他的居所。海棠的西边有两个池塘，他沿着道路开凿了小渠，

引水经过他的居所，流入东边的池塘。渠上长着参天古木，是他先祖亲手种植的。东池的外边又

是一个大池塘，春夏季节水满得可以行船。池塘的北面有八间堂屋，作为子弟们讲学习文的地方。

再往北是六间堂屋，用来接待宾客。再往北是六间重屋，用来收藏历代传下来的书籍。这是园子

外面的建筑，也是构成园趣的根本所在。

他每天坐在亭子上，与园丁和乡村老人谈论农事园艺的要领，忘记了世俗的烦恼。客人到来

时，他就设宴饮酒赋诗，高声吟唱，云山烟水，在手指目顾之间交相辉映，而园中的乐趣，即便

是万钟的俸禄也不肯交换。

A技巧点拨

理解文言实词在具体语境中的含义

实词的考查主要集中在古今异义、一词多义、词类活用、通假字几个方面，理解时必须结合具

体语境。

L字形分析法。汉字中的形声字占80%以上，而形声字的形旁有表意功能。因此，通过对字

形结构的分析可以帮助我们探求字的意义。

2.语境推断法。实词绝大多数是具有多义性的，因此在解释词义时，要紧密联系上下文，结

合具体语境理解。

3.结构分析法。对实词所在的句子进行成分分析，对实词所在的词组进行结构分析，同样可

以帮助我们确认该词的意义。如：“急湍甚箭，猛浪若奔“，“奔"与"箭''所处位置相同，且都作宾语，

那么就可断定“奔”也是名词，意思是“飞奔的马”。

4.成语助解法。在成语中，保留了大量的文言词义，因此借用成语中的实词词义有时也能让

我们“绝处逢生

5•联想推断法。我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解释试

题中的实词词义。如“辍耕之垄上”中对“之”字的理解，联系“送杜少府之任蜀州”中的“之”当“去、往”

讲，再结合语境，可以推断此处的“之”也是“去、往”的意思。

6.代入检验法。对于选择、判断类的词语解释题，最简单的方法是将所给的义项放入各自的

具体语境中去贯通文意，解释准确而无滞碍之处的即为正确答案。

二、论云霞烟雾霭岚光风雨雪

〔宋〕韩拙

夫通山川之气，以云为总也。云出于深谷，纳于嵋①夷，掩日蔽空，勃然无所拘也。升之晴霁,

则显四时之气；散之阴晦，则遂其四时之象。故春云如白鹤，其体闲逸，融和而舒畅也。夏云如奇

峰，其势阴郁，浓魂②而无定也。秋云如轻浪飘零，或若兜罗之状，廓静而清明也。冬云如泼墨惨

翳，示其玄冥之色，昏寒深重。此晴云四时之象。故春阴则云气淡荡，夏阴则云气突黑，秋阴则云

气轻浮，冬阴则云气黯淡。此阴云四时之象也。然云之体，合散不一焉。轻而为烟，重而为雾，浮

而为霭，散而为气。其有山岚之气烟之轻者云卷而霞舒。烟者，气之所聚也。凡画者分气候，别云

烟为先。山水中所用者，霞不重以丹青，云不施以彩绘，恐失其岚光野色自然之气也。

……凡云雾烟霭之气，为反光山色，遥岑③远树之彩也。善绘于此者，则得四时之真气，造化

之妙理，故不可逆其岚光而当J顺其物理④也。

（节选自《山水纯全集》）

•文中画波浪线的部分有两处需要断句，从下列A-E中选出正确的两处。

其有山A岚之气B烟之轻C者D云卷E而霞舒。

【答案】BD

【解析】本题考查文言断句。句意：那山中的雾气，烟中较轻的，像云卷霞舒一样。“其有山

岚之气”写山中的雾气，后面应断开；“烟之轻者”写雾气中较轻的，“云卷而霞舒”是用比喻进行具

体描述，中间应断开。故断为：其有山岚之气/烟之轻者/云卷而霞舒。故选BD。

——1根据人物关系”情发展的麴倒来理解句子,从而赚句意、锹

r根据句意断句一-皿

----------结机断可要求来断句

「发谓词或叹诩夫、盖、若夫、且夫.今夫、嚏夫、鼾、哪a喀等

-时间勋是时、昔柒既而、俄而、有队少队久之等

---------17辞：下官、寡人妾、愚等

断r句首标忐词•

句---------人称代词或指示代邮吾、余、予、尔、女（妆）、彼、此等

Y丽：何、丸安、机京总奈何等

-复音虚翊然虬是故、何氏得上大抵、何魁

・旬帏志词一氏为、而、幅连词

「语气词：柒也、矣、充耳、平、焉、与（软）、耶（邪）等

一句尾标颉■

复音虚词：而”也夫、矣凯云尔、云湍

・对话标志词一日、示语、氤道、》对、询等

文言语法帏一些雕句式,根据句式也可断句。如“……者,……也”

心固定句式卜"不亦•…“乎”"何……之有”嚼与•…“…为……所・“•••”“受…

于•……如……何…可得……《冶芈・・•・♦・”等

三、阅读下面的文言文，完成小题。

【甲】

黄鲁直德性夙成

黄鲁直①得洪州解头，赴省试。公②与乔希圣数人待榜，相传鲁直为省元，同舍置酒。有仆自

门被发大呼而入，举三指，问之，乃公与向舍三人，鲁直K与。坐上数人皆散去，至有流涕者，鲁

直饮酒自若，饮酒罢,与公同看榜，不少见于颜色。公尝为其妇翁孙莘老③言，甚重之。后妻死，

作《发愿文》，绝嗜欲，不御酒肉，至黔州命下④，亦不少动。公在归州日，见其容貌愈光泽。留

贬所累年，有见者，无异仕官时。议者疑鲁直其德性殆夙成，非学而能之。

（选自《孙升谈圃》）

【乙】

鹏鹃天•座中有眉山隐客史应之和前韵即席答之“

黄庭坚

黄菊枝头生晓寒。人生莫放酒杯干。风前横笛斜吹雨，醉里簪花倒著冠。

身健在，且加餐。舞裙歌板尽清欢。黄花白发相牵挽，付与时人冷眼看。

【注释】①黄鲁直，宋代文学家、书法家黄庭坚。②公：文中指孙升。③妇翁：岳父。孙孙莘

老：黄庭坚的岳父。④黄庭坚因有人指责，被贬为涪陵别驾、黔州安置。⑤当时黄庭坚在戎州，此

时被贬四年。

1.解释下列加点词。

Q）有仆自门假发大呼而入（）（2）至有流源者（）

（2）公尝•为其妇翁孙莘老言（）（4）绝•嗜欲（）

2.请翻译下列句子。

灰者疑鲁直其德性殆夙成，非学而能之。

3.阅读【甲】文画线处，分析对比手法的妙处。

4.阅读【乙工哪些事体现了诗人“尽清欢”，请简要概括。

5.黄鲁直是否属于“古仁人”，请联系所学知识，结合上述诗文内容，说明你的判断及理由。

知识卡片：

予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲……

一一《岳阳楼记》

【答案】

1.通“披”，披着眼泪曾经断绝

2.当时议论的人怀疑黄庭坚的道德品性大概是早早形成，不是后天学习能达到的。

3.将黄鲁直与周围的人进行对比，当其他人知道落榜时，都离席痛哭，而黄鲁直却能镇定自

若喝酒，丝毫没有受影响，突出黄鲁直豁达乐观的形象。

4.尽情喝酒；风雨中吹笛；喝醉酒簪花、帽子倒戴；欣赏歌女唱歌跳舞。

5.黄鲁直属于古仁人。古仁人“不以物喜，不以己悲”，不因外界的变化而或喜或悲，这是一种

超脱的处世心态。在【甲】文中，黄鲁直面对落榜、妻子去世、被贬，始终都没有悲伤忘形，沉溺

其中，相反“饮酒自若”，”其容貌愈光泽”，展现出从容淡定的一面，而【乙】诗中，黄鲁直在被贬

四年的情况下，没有选择自我沉沦，直言“身健在，且加餐”，并用行动证明自己丝毫不在乎他人冷

眼相待，如吹笛、簪花等，不受俗约束。正如那深秋的菊花，虽然寒意渐浓，但依然在枝头生长。

可见两文中黄庭坚始终在面对生活的不如意时，做自己，不被世俗约束，追求精神层面的从容与超

脱，这正是古仁人的追求，所以黄鲁直是古仁人。

【导语】这组诗文以黄庭坚为主角，多方面展现其人格魅力。甲文借省试落榜饮酒自若、贬谪

后从容不改等事迹，凸显其处变不惊的深厚德行；乙词以“醉里簪花”"冷眼看世”的意象，刻画其逆

境中旷达疏狂的人生态度。诗文结合，既见其内在修养，亦显其外在风骨，共同塑造了一位超然泗

脱的文人形象。

I.本题考查文言词语解释。

（1）句意：有个仆人从门=1披散着头发大喊着跑进来。被：通"披”，披着。

（2）句意：甚至有人流下了眼泪。涕：眼泪。

（3）句意：孙升曾对黄庭坚的岳父孙莘老说起（这件事）。尝：曾经。

（4）句意：戒除嗜好欲望。绝：戒除、断绝。

2.本题考查文言旬子翻译.翻译时要做到“信、达、雅”.注意重点字词C

以者：议论的人；疑：，怀疑；德性：德行；殆：大概，恐怕；夙成：早早形成；非：不是；学：

后天学习。

3.本题考查表现手法及作用分析。

根据甲文“坐上数人皆散去，至有流涕者，鲁直饮酒自若”可知，同舍众人听闻落榜后“散去”“流

涕“，情绪崩溃且态度消极，而黄庭坚却“饮酒自若”，神态举止镇定如常。两者形成鲜明对比，以

众人的慌乱、脆弱反衬黄庭坚面对挫折时的从容豁达，凸显其处变不惊的定力与超然洒脱的胸襟,

使人物“德性夙成'’的形象跃然纸上。

4.本题考查对内容的理解与概括。

根据“黄菊枝头生晓寒。人生莫放酒杯干''可知，词人面对秋寒，直言“人生莫放酒杯干”，以尽

兴饮酒的举动，展现对当下欢愉的主动把握，体现“尽清欢”的畅快态度。

根据“风前横笛斜吹雨”可知，词人在风雨中迎风斜吹横笛，于动荡环境中自得其乐，以笛声冲

破寒雨的束缚，这一充满诗意的行为是其纵情享受生活情趣的体现。

根据“醉里簪花倒著冠''可知，词人醉酒后将花簪于发间，帽子颠倒着戴，以狂放不羁的醉态打

破常规，这种不拘小节的疏狂举动，正是其抛却世俗规训、尽享欢娱的生动写照。

根据“舞裙歌板尽清欢''可知，词人沉浸于舞裙摇曳、歌板清脆的现场氛围中，以观赏歌舞的方

式全身心投入当下的欢乐，“尽”字直接点明其对欢愉的全然体验与尽情享受。

5.本题考查人物形象分析。

根据《岳阳楼记》“不以物喜，不以己悲”可知，“古仁人”的核心特质是不为外物和自身境遇的

变化所动摇，始终保持内心的淡然与超脱。

根据甲文“坐上数人皆散去，至有流涕者，鲁直饮酒自若”“其容貌愈光泽”可知，当同舍众人因

落榜而“散去”"流涕'’时，黄鲁直面对挫折“饮酒自若”，神态镇定；即便经历妻子去世、被贬等变故，

依然“容貌愈光泽”，未因困境而意志消沉，展现出远超常人的定力与从容。这种“不以己悲”的处世

态度，恰与“占仁人”超脱外物的心境相契合。

根据乙诗“身健在，且加餐”“风前横笛斜吹雨，醉里簪花倒著冠”可知，黄鲁直被贬四年后，仍

以“身健在，且加餐”的豁达态度珍视生命，主动把握当下；更在风雨中“横笛斜吹雨、'，醉后"簪花

倒着冠”，以疏狂不羁的举动打破世俗规训，在逆境中创造生活情趣。这种“不以物喜，不以己悲''

的精神，既不因仕途失意而自暴自弃，也不以外界冷眼而改变自我，始终保持精神世界的独立与丰

盈，与“古仁人”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀虽侧重不同，但其超然物外、从容

自洽的人生态度却高度一致。

正如乙诗“黄菊枝头生晓寒”中寒菊的意象，黄鲁直在人生“晓寒”中坚守自我、绽放精神光彩,

其处世哲学与“古仁人”追求的心灵境界深度契合，故堪称"古仁人''式的人物。

参考译文：

【甲】黄庭坚考中洪州解元后，赴京参加省试。孙升(人称“公'')与乔希圣等几人等待放榜，

传说黄庭坚考中了省元，同住的人置办酒席庆祝。忽然有个仆人披头散发大喊着进门，伸出三根手

指，询问后才知道，是孙升和另外两个同住在客栈的人考中，黄庭坚却不在其中。席上几人都散去

了，甚至有人流下眼泪，黄庭坚却像平常•样饮酒。喝完酒后，他还与孙升一同去看榜，脸上没有

丝毫堵绪流露。孙升曾对黄庭坚的岳父孙莘老说起此事，十分看重他的气量。后来黄庭坚妻子去世，

他写下《发愿文》，戒除嗜欲，不饮酒吃肉。到他被贬黔州的诏命下达时，也没有丝毫动摇。孙升

在归州时见到黄庭坚，发现他容貌更加容光焕发。他在贬谪之地多年，见过他的人都说，他和做官

时没什么不同。议论的人认为黄庭坚的德行大概是天生就具备的，不是靠后天学习能达到的。

【乙】黄菊枝头笼罩着清晨的寒气，人生在世应当让酒杯常满不要空干。迎着风、冒着雨斜

吹横笛，醉酒后簪花倒戴帽子，自有一番疏狂。只要身体康健，就该努力加餐饭。听那舞裙摇曳，

歌声毙梁，尽享当下的清欢。满头白发与黄花相互牵挽，就这样任凭世人冷眼相看。

【知识卡片】我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种表现，这是

为什么呢？他们不因外物好坏和自己得失而或喜或悲……

技巧点拨

一、文言文句子翻译通用方法

L文言翻译的原则：信、达、雅。

信，要忠实于原文意思；达，要合乎现代汉语的语法习惯；雅，要尽量做到言辞优美。

2.文言翻译的要求：直译为主，意译为辅。

所谓直译，就是要忠实于原文的内容和句子的含意，用现代汉语字字句句落实到译文之中，甚

至在表达方式上也要和原文保持一致。在难以直译或直译以后表达不了原文意蕴的时候，可酌情采

用意译作为辅助手段。

3.文言翻译的方法：对、换、留、册h补、调。

(1)“对''就是对译，逐字逐句落实。

（2）“换”就是将单音节词换成现代汉语双音节词。将词类活用词换成活用后的司，将通假字

换成本字凡该换的，一律换之。

（3）“留”就是保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。如人名、地名、国名、朝代名、官

职名、年号、政区名、典章制度及度量衡名称以及古今意义不变的词语等。

（4）“册『'就是删去文言文中的某些虚词。有些文言虚词在句中只起语法作用，只要不影响语

气就可以删去。一些句首的发语词、在句中表顺接的连词、起补充音节或停顿作用的结构助词等均

可略过不译。

（5）“补”就是补出文言文中的省略成分。如对“微斯人，吾谁与归”一句的翻译，结合语境，

应加上表示假设的关联词“如果”。

（6）“调”就是调整语序。如宾语前置、定语后置、主谓倒装等在翻译时就要把这些倒置的成

分调整过来，使之符合现代汉语语法。如"吾谁与归''是"吾与谁归'’的倒装，应翻译为：我同谁一道

呢？

二、特殊句式翻译方式

1.判断句:如“……也”"……者也”这样形式的句子,或含有“为、乃、则、非、即、是“这些判

断词的句子即为判断句。在翻译时应加上判断词“是”。

列句：莲，花之君子者也。

洋文：莲是花中的君子。

2.省略句：省略句一般有省略主语、省略宾语、省略谓语、省略介词等形式。翻译时应补充

这些省略的成分。

洌句：便舍船，从口入（省略主语）。

泽文：渔人于是下了船，从洞口进去。

3.被动句：如“为……所……”"为……”等句式，表被动，翻译时要加上被动词“被工

洌句：其印为余群从所得。

译文：他的字印被我的堂兄弟及诸子侄得到。

4.倒装句，翻译倒装句时，注意依照现代汉语的语法，将其“顺装”过来，还原到句子原来的位

置。

（D宾语前置

例句：微斯人，吾谁与归一正确语序：微斯人，吾与谁归。

泽文：如果没有这种人，我同谁一道呢。

（2）定语后置

例句：马之千里者，一食或尽粟一石一正确语序：千里马者，一食或尽粟一石。

译文：日行千里的马，吃一次有时能吃下一石粮食。

（3）状语后置

，列句：此所谓战胜于朝廷一正确语序：此所谓于朝廷战胜。

译文：这就是人们所说的在朝廷上取得胜利。

（4）主谓倒装

洌句：甚矣，汝之不惠一正确语序：汝之不惠甚矣。

译文:你也太不聪明了。

三、课外文言文四步翻译法

第一步，简单易识别的先划断。在原有标点基础上划出词义完整的成分，前后用“”隔开，可降

低一定难度。

第二步，先组词后连句。对单音节词组词，先翻译能翻译的部分，再根据语境翻译；连词成

句时；按现代汉语“主谓宾''调序（如否定句中见到"之”，大概率是宾语前置）。

第三步，猜读。确定大部分句意后，猜读把握不准的词一组词越多翻译越顺；猜偏旁、两

词指向一致翻译一个、能用成语尽量用成语。

第四步，积累。一些保留不变的内容，如国号、年号、地名、官职、书名、人名、专名等，

以及能组词代入的词都不用积累；要多积累课内外出现的高频词的不常见义项，如“且”，”而且，

姑且、况且“这些义项都不用记，只需记住“将要”即可。

四、阅读下面的文言文，完成学习任务。

①豫章①胡叔俊，以高才硕学隐居进贤官溪之上，治乃祖西园，筑亭其间而游总之。以东南

先朝阳夕阴，宜木果，而树桃、李、梨、栗。南为正阳之方,宜芳华，而列种海棠。松、竹者贯岁

寒而后凋，故以植乎西北。中又杂植梅数十株，曰：“梅，松、竹之友也。'‘今皆蔚然为林矣。若菊，

若牡丹、芍药之属，丛生而可爱，皆列于亭之左右，以便观赏。合而名其亭曰“园趣”。

②其出入之途在正东，近所居也。海棠之西有二池，夹道凿小渠引水经其所居，以入于东池。

渠之上古木参天，其先祖所手植也。东池之外又为大池，春夏泛溢可以舟楫。池之北为堂八楹②,

以为子弟讲肄③之所。又北为堂六楹，以馆宾客④。又北为重屋六楹，以臧累世之书。此其园外之

事，又所以为成趣之本。

③日坐亭上，与园丁野老论农圃之要，而忘其世虑。客至则觞咏⑤啸歌，云山烟水，交错乎

指顾③之间，而园中之趣，虽万钟之禄⑦不与易也。

（节选自揭侯斯《胡氏园趣亭记》，有删改）

【注释】①豫章：今江西省南昌市。句中的“进贤”为县名。②楹（ying）：计算房屋间数的量

词。一间为一楹。③肄（yl）：练习，学习。④馆宾客：接待宾客。⑤觞咏：饮酒赋诗。⑥指顾:

手指目顾。⑦禄：俸禄。

1.选文紧扣“趣”字来写，你能发现哪些“趣”？请列出四种。

2.文末画横线句”而园中之趣，虽万钟之禄不与易也”，让你想到以下哪篇课文？任选一篇并简

述理由。

A.《陋室铭》（刘禹锡）B.《答谢中书书》（陶弘景）

B.《醉翁亭记》（欧阳修）D.《湖心亭看雪》（张岱）

我选___________________0

理由：___________

【答案】

1.①植树之趣②赏花之趣③泛舟之趣④藏书之趣⑤讲习之趣⑥论农圃之趣⑦饮酒赋

诗之趣⑧赏景之趣

2.示例1：我选A因为胡叔俊隐居官溪之上，植树赏花，赋诗交友，生活悠闲而高雅。

刘禹踢身居陋室，与鸿儒谈笑，弹奏素琴，阅读金经，安贫乐道，享受陋室生活的乐趣。他们都有

高雅的生活情趣。

示例2：我选B,因为胡叔俊隐居官溪之上，植树赏花，与宾客共赏云烟山水。陶弘景隐居山

林之间，欣赏山水之美。两人都热爱自然美景。

示例3：我选C,因为胡叔俊在园趣亭欣赏自然美景，与宾客饮酒赋诗，感到十分惬意。欧阳

修被贬滁州，寄情山水，与民同乐。他们既领略到了自然之趣，又享受到了人情之美。

示例4；我选D,因为胡叔俊常坐亭上与园丁野老谈论，而忘却世虑，享受远离俗世的乐趣。

张岱选择在雪夜独往湖心亭看雪，也有不与世俗同流的雅情雅趣，两人有相同之处。

【解析】

I.本题考查对文章内容的理解和分析。根据第①段“以东南先朝阳夕阴，宜木果，而树桃、李、

梨、栗”“松、竹者贯岁寒而后凋，故以植乎西北。中又杂值梅数十株”等句子可知，文中描述了园

中的自然景观，如桃树、李树、梨树、栗子树、海棠、松、竹、梅等树木蔚然成林；根据第①段“若

菊，若牡丹、芍药之属，丛生而可爱”可知，园中菊花、牡丹、芍药等花卉丛生可爱，十分有趣；

根据第②段“东池之外又为大池，春夏泛溢可以舟楫”可知，园中有大池塘，可以行船，充满趣味;

根据第②段“又北为重屋六楹，以臧累世之书''可知，园中收臧了众多书籍，阅读起来别有趣味；根

据第②段“池之北为堂八楹，以为子弟讲肄之所”可知，堂屋是子弟讲学的场所，在讲习中也可以得

到趣味；根据第③段“日坐亭上，与园丁野老论农圃之要，而忘其世虑”可知，园主胡叔俊与园丁野

老论农圃之要，忘却世间忧虑，享受田园生活的质朴与闲适；根据第③段“客至则觞咏啸歌”可知，

园主邀请宾客前来饮酒赋诗，增添了园中的人文之趣；根据第③段“云山烟水，交错乎指顾之间“

可知，园中云山烟水，景色交错，美不胜收，令人陶醉。

2.本题考查拓展运用。”而园中之趣，虽万钟之禄不与易也”这句话表达了园主胡叔俊对园中生

活的热爱和珍视，认为园中的乐趣是无法用金钱（万钟之禄）来交换的。这体现了园主超脱物欲、

追求精神享受的生活态度。我仅需要从从这句话出发，联想到与之意境或思想相近的课文，并从所

选课文中找出与画线句相呼应或相似的表述，从而简述理由，也就是要找出这些课文与题干中这句

话在主题、情感、意境等方面的相似之处。

示例一：我选A。《陋室铭》中刘禹锡以陋室为乐，不慕荣华富贵，体现了安贫乐道的高尚品

质。题干中“而园中之趣，虽万钟之禄不与易也''也表达了作者对园中之趣的珍视，胜过丰厚的俸禄，

与刘禹锡的价值观相似。

示例二：我选B。《答谢中书书》描绘了自然之美，作者陶弘景沉醉其中。题干中的园趣也包

含了丰富的自然景观，如各种花木、池沼等，作者在园中能忘却世虑，与陶弘景对自然的热爱相似。

示例三：我选C。《醉翁亭记》中欧阳修在滁州享受山水之乐和与民同乐，不把功名利禄放在

心上。题干中作者在园中与园丁野老交流、与宾客觞咏啸歌，同样体现了对自然和人际交往中的乐

趣的追求，不被功名利禄所束缚。

示例四：我选D。《湖心亭看雪》中张岱追求孤独、清冷之美，超脱世俗。题干中作者在园中

享受宁静的乐趣，不被外界的功名利禄所干扰，与张岱的心境有相似之处。

五、阅读下面的文言文，完成小题。

（甲）杭人游湖，巳出酉归，避月如仇。是夕好名，逐队争出，多犒门军酒钱，轿夫擎燎，列

俟岸上。一入舟，速舟子急放断桥，赶入胜会。以故二鼓以前，人声鼓吹，如沸如撼，如魇如吃,

如聋如哑。大船小船一齐凑岸，一无所见，止见篙击篙，舟触舟，肩摩肩，面看面而已。少刻兴尽，

官府席散，皂隶喝道去。轿夫叫船上人，怖以关门，灯笼火把如列星，一一簇拥而去。岸上人亦逐

队赶门，渐稀渐薄，顷刻散尽矣。

吾辈始取舟近岸。断桥石磴始凉，席其上，呼客纵饮.此时，月如镜新磨山复整妆湖复颓面。

向之浅斟低唱者出，匿影树下者亦出。吾辈往通声气，拉与同坐。韵友来，杯箸安，竹肉发。月色

苍凉，东方将白，客方散去。吾辈纵舟，酣睡于十里荷花之中，香气拍人，清梦甚惬。——张岱《西

湖七月半》

（乙）蜀人张岱，陶庵其号也。少为纨绮子弟，极爱繁华，好精舍，好骏马，好梨园，好古董，

兼以博弈樗辅①，书蠹诗魔，劳碌半生，皆成梦幻。年至五十，国破家亡，避迹山居，所存者床碎

儿，折鼎病琴，与残书数帙，缺砚一方而己。布衣蔬食，常至断炊。回首二十年前，恍如隔世。——

《自为墓志铭》

【注】①chapa亦作“樗茄”。古代一种博戏，后来泛指赌博。

1.根据语境，解释下面的加点词。

①是夕好名②以故二鼓以前③客方散去

••••

2.下面句子两处需要断句，从A-E中选出正确选项（填写字母）。

月如镜A新磨B山复C整妆D湖复E领面

3.分析下面句子虚词“而已”在关联文意、传达语气等方面的作用。

所存者床碎几，折鼎病琴，与残书数帙，缺砚一方而三。

••

4.张岱在《湖心亭看雪》中写道“独往湖心亭看雪”，请结合《湖心亭看雪》及甲乙选文，具体

谈谈你对他“独”的理解。

5.“经典的魅力往往在于跨越时空的精神契合，名著中许多主要人物都曾遭遇孤独，但孤独反

而激发他们的内在潜力，使他们更加独立和自信。”请选择下面一位人物，简要写出你对这句话的

理解。

A.孙悟空B.江姐C.简・爱

【答案】

1.这因此（所以）才

2.BD

3.虚词“而已”，是“罢了”的意思；写出了张岱年轻时养尊处优，后来亲历了国破家亡的巨变（翻

译此句也可）；今昔对比，发出了“真如隔世”的慨叹，流露出一种伤感之情。

4.张岱的“独”是他寒雪夜去看雪，不把舟子当作和自己同类人，是一种清高孤傲；他追求的是

一种冷寂的孤高，更是他经历了从养尊处优到国破家亡的沧桑巨变后，内心恍如隔世的哀伤与孤独。

5.示例1：孙悟空在群猴欢愉时，他独坐水帘洞思考生命意义；独自大闹天宫追求平等；丁五

行山下咀嚼寂寞的况味；三打白骨精后，他独面唐僧的误解……在孤独中，他觉醒并蜕变，用行动

诠释：历经千帆，坚守本心，拥有了真正的独立自信。

示例2：江姐强忍丧夫之痛，独自重返地下战线；在重庆的暗夜里传递《挺进报》，用孤独织

就情报网络;渣滓洞的铁窗割裂了人间烟火，竹签钉入指尖的剧痛中，在精神孤岛筑起信仰丰碑……

这份孤独不是沉沦的深渊，更彰显了江姐独立的人格、自信的光芒。

示例3：简•爱十岁被舅母囚禁于红房子时，孤独中的啜泣化作反抗的种子；在洛伍德学校，

简•爱孤独面对饥寒交迫，仍坚持读书；在婚礼现场得知真相时，为了平等独立和尊严，毅然选择

荒野独行……这份在孤绝中锻造的傲骨，让简•爱成为文学史上永不屈从的独立自信的女性图腾。

【导语】这篇选文通过张岱的两篇作品展现了其人生境遇与精神世界的双重性。《西湖七月半》

以热闹与清寂的对比，呈现文人雅士的审美情趣；《自为墓志铭》则以今昔对比，道尽家国沦亡后

的凄凉。两文共同勾勒出张岱从繁华到孤寂的人生轨迹，体现晚明文人在时代剧变中的精神坚守。

其文字既有对世俗的冷眼旁观，乂有对自我命运的深刻反思，在简练笔墨中蕴含深沉的人生况味。

1.本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合

句意来推断词语意思。①句意：这天晚上爱虚名。是：这。②句意：因此二鼓以前。以故：因此（所

以）。③句意：客人刚刚才散去。方：才。

2.本题考查文言文划分朗读节奏的能力。本句句意为：此时月亮像刚刚磨过的铜镜光洁明亮，

山峦重新整理了容妆，湖水重新整洗面目。此句为排比句式，三个分句分别描写月、山、湖的状态。

"镜新磨''比喻月亮皎洁如新磨的铜镜，“整妆”“颜面”拟化山和湖的清新，需在动词后断开。

正确划分为：月如镜新磨/山复整妆/湖复颜面。所以，需要断句处为BD。

3.本题考查关键词句的赏析。“所存者床碎几，折鼎病琴，与残书数帙，缺砚一方而已”意思是

“所剩下的只有烂床、破茶几、坏的铜鼎、弹不了的琴，和几本残旧不堪的书、缺角的砚一块罢了

虚词“而已”，是“罢了的意思，表限制，突出张岱晚年仅存破旧物品的凄凉，传达了自嘲、无奈的

语气，喑含今昔对比的苍凉感。与早年奢华形成对比，今昔对比，发出了“真如隔世”的慨叹，传达

出对人生无常的感慨。

4.本题考查理解分析能力。从甲文“岸上人亦逐队赶门，渐稀渐薄，顷刻散尽矣。吾辈始版舟

近岸。断桥石磴始凉，席其上，呼客纵饮''可知，张岱的“独”是行为之独，指的是他避开人群，待

游人散尽后独享西湖清景的行为；《湖心亭看雪》中“是日更定矣，余孥一小舟，拥香衣炉火，独往

湖心亭看雪”写张岱冒寒独往湖心亭，也是行为之独，体现不随流俗的孤傲。所以，张岱之“独”是

特立独行，行为之独；

从乙文“国破家亡，避迹山居，所存者床碎几，折鼎病琴，与残书数帙，缺砚一方而已。布衣

蔬食，常至断炊”可知，张岱经历国破家亡后，以“布衣断炊”坚守精神独立；《湖心亭看雪》中“莫

说相公痴，更有痴似相公者！"一个“痴”字表现了作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之

外的闲情雅致；也表现了作者天涯遇知音的愉悦。暗含超脱世俗的孤高。所以，张岱之“独”是思想

上清高孤傲，是一种冷寂的孤高的心境之独；

所以，“独”既是行为选择，更是精神独立。张岱在喧嚣中寻觅宁静，在困境中保持超然，体现

文人孤高自守的品格。再联系张岱经历的明亡这一事实可知，张岱的“独''更是他经历了从养尊处优

到国破家亡的沧桑巨变后，内心恍如隔世的哀伤与孤独。

5.本题考查拓展运用能力。可联系相关名著内容，从孙悟空、江姐、简•爱这三个人物中，选

择一个，表现他们是如何在孤独中变得更加独立和自信的。

孙悟空被压五指山五百年，孤独磨砺了他的心性，使其从桀鹫变得懂得责任；取经路上虽与师

徒同行，但常因能力超群而“独当一面”，孤独促使其成长为有担当的斗战胜佛。所以，孤独是孙悟

空的成长契机。被压山下时，孤独让他反思；取经中，孤独激发其独立解决问题的能力，最终成就

自我。

简•爱在孤独中实现精神成长。她童年孤苦，寄人篱下、被囚红房子，孤独锤炼其坚韧与自尊。

长大后，拒绝不平等的婚姻，孤独促使她追求平等与自我价值。孤独非枷锁，而是她认清内心、获

得真正幸福的契机。简.爱的孤独是主动的精神坚守，她在孤独中确立自我，E|J证“孤独激发潜力”

的经典意义。

江姐在狱中与战友分离，承受酷刑却孤立无援。孤独中她坚守信仰，以意志力抵抗压迫，最终

成为革命精神的象征。江姐的孤独是革命者与黑暗斗争的必然境遇，但孤独锤炼了她的信念，使其

成为鼓舞他人的精神支柱。

综上分析，选择一位进行分析阐述即可。

参考译文：

甲：杭州人游西湖，上午十点左右出门，下午六点左右回来，如怨仇似的躲避月亮。这天晚上

爱虚名，一群群人争相出城，多赏把守城门的士卒一些小费，轿夫高举火把，在岸上列队等候。一

上船.就催促船家迅速把船划到断桥，赶去参加盛会。因此