空气、氧气（5大题型）-2026年中考化学二模分类汇编（江苏专用）

专题03空气、氧气（5大题型）（江苏专用）2026年中考化学

二模分类汇编

一、单选题

1.铜制品长期暴露在空气中会与空气中的成分反应生成心，2（。〃）2。。3。空气中的下列成分

线有参与上述反应的是

A.N,B.02C.H,OD.CO2

2.膨化食品开封一段时间后不再松脆，是因为吸收了空气中的

A.N,B.O2C.H,OD.CO2

3.下列气体在空气中大量存在，且可充入食品袋中作保护气的是

A.氮气B.二氧化硫C.氮气D.氧气

4.如图表示空气的组成（体积分数），气体X为

气体Z

A.N2B.O2C.稀有气体D.CO：

5.下列关于空气的说法革送的是

A,氧气能供给生物呼吸B.稀有气体可用于制造电光源

C.空气中氮气的质量分数为78%D.植树造林可以改善空气质量

6.空气由多种气体组成，其中体枳分数约为21%的物质是

A.N2R.O2C.HeD.CO.

7.白炽灯泡的结构如图。生产时，灯泡内可能会混入少量02。下列说法不正确的是

红磷鸨丝

人金属丝

玻璃柱

氮气

A.鸨丝通电时能发光属于物理性质B.白炽灯工作时，红磷能消耗残留的6

C.用铝作灯丝是因为鸽的硬度大D.灯泡内填充N2可延长其使用寿命

8.分析硫、铁在氯气中燃烧和燃磷法测量空气中氧气含量的实验，下列说法正确的是

A.装置角度：集气瓶中均可放入少量的水，其作用各不相同

B.操作角度：三种物质点燃后都要自上而下缓慢地伸入瓶中

C.现象角度：三种物质燃烧都发光、放热、产生火焰

D.反应角度：等质量三种物质完全燃烧需要氧气的质量S>P>Fc

9.将过量的白磷加入试管，并将试管置于6。空热水中(装置如图I),温度变化曲线如图2。

下列说法错误的是

A.白磷燃烧说明其着火点低于6()?

B.气球作用是调节气压和防止空气污染

C.t2时的操作是打开止水夹并推入双氧水

D.t2~G段温度升高说明双氧水分解放热

二、综合应用题

10.供氧自救器可用于生产生活中遇到有害气体时应急自救，某兴趣小组探究并自制了供氧

自救器。

活动I：探究供氧自救器

【分析原理】为防止人体吸入有害气体，使用自救器时夹住鼻子，只用嘴呼吸，使气体在“气

囊T人体-CO?T清洁罐f气囊”间形成循环，如图-1所示。

试卷第2页，共14页

制氧

吸入气体人体呼出气体室氢N化优

（使用口具）/（球状）

气囊CO?清洁罐

清洁后的呼出气体甲乙丙

图I图2

【交流讨论】

（1）用氧气瓶为人体提供氧气，是因为氧气能供给。

（2）氧气经压缩储存于氧气瓶中，从微观角度分析，氯气可被压缩是因为o

（3）CO?清洁罐中填充有CO,吸收剂。小组同学经讨论后认为：氢氧化钠和氢氧化钙均可吸

收CO2,但实际选用氢氧化钙作CO?吸收剂，其主要的原因可能是（填序号）。

a.氢氧化钙的价格比氢氧化钠的价格低

b.吸收等质量的二氧化碳，消耗氢氧化钙的质量比氢氧化钠少

c.氢氧化钠固体能吸收水，而氢氧化钙固体不吸收水

（4）供氧自救器在使用过程中，呼出的气体并不是直接排放到空气，而是经过CO?清洁后再

次进入气囊，其目的是o

活动II：自制简易供氧自救器

小组同学利用化学方法提供氧气，制作简易供氧自救器.

【回忆旧知】

（5）获取氧气的化学方法：

根据已学知识可知，化学方法获取氧气的方式主要包括：

a.加热高锯酸钾；b.混合过氧化氢溶液和二氧化锌。

c.光合作用；d.电解水

①根据自制供氧自救器的实际应用场景，合适的制氧化学方法是（填写序号）。

②请你写出你选择的主要理由______（写出两点）。

【设计制作】参照图-1所示原理，利用透明塑料板、导管等材料，设计并制作了图-2所示

的简易供氧自救器（鼻夹、排气阀等未画出）。

（6）该自救器中，甲中发生的化学反应为（写化学方程式），属于（选填“吸热'

或“放热”）反应。

（7）工作时，乙中水的作用是_____（写一条即可）。

【分析讨论】使用时，打开开关。、b,从注液口加入适量溶液，自救器开始工作。

（8）关闭开关a可使制氧室中的反应基本停止，其原理是o

【实践应用】小组同学试用了自制的简易供氧自救器，效果很好。

三、实验题

11.实验和实践是学习化学的重要手段。

红璘一白磷

热毯(60P)

安全管

（】）仪器a的名称是。

（2）加热高锦酸钾制该反应的化学方程式为o要制取一瓶较干燥的。2,可选

择图-1中的发生和收集装置是（填字母序号）。

⑶用图-2制得O2并进行燃烧条件的探究，将钳丝插入也0?溶液中，立即产生。一

①实验室有30%的过氧化氢溶液，现需要把25g上述浓溶液稀释为5%的溶液，需要水的体

积为mL（水的密度用Ig/mL计算工

②反应的化学方程式为。

③通入。2,打开热毯，W形玻璃管中的白磷燃烧，而红磷没有燃烧。可得出燃烧的条件之

一是_________。

⑷制作简易氧自救呼吸器

查阅资料：超氧化钾（KOJ为黄色固体，可分别与人呼出的CO?、水蒸气反应，生成O?和

白色固体。

反应原理为：4KO,+2CO2=2K2CO3+302,4KO2+2H,O=4KOH+30,^.,

呼吸面罩接口

rh

试卷第4页，共14页

①相较于实验室其他制氧的方法，该方法的优点是_________。

②动手实践：设计并制作如图-3所示的简易氧臼救呼吸器。使用一段时间后，观察到生氧

剂（填颜色变化），则基本失效。

③若呼吸器内盛放71gK02,理论上能生成3g。

四、单选题

12.实验室用高镒酸钾制取氧气并验证性质，以下装置使用及操作正确的是

A.甲；向试管中加入固体试剂B.乙：加热装置中的试剂制取氧气

C.丙：用集气瓶如图示方法收集氧气D.T：将铁丝伸入集气瓶中燃烧

13.实验室用高镒酸钾制氧气的操作或装置正确的是

14.下列有关加热高钵酸钾制取氧气的实验操作正确的是

15.实验室制取02,下列操作、药品和装置选择不•合•理•的是

16.利用下图装置来制取干燥的氧气。装置气密性良好，图①中的燃烧匙可以上下移动，碱

石灰用于干燥氧气。下列说法正确的是

A.将图①装置中的燃烧匙提离液面后，则不再产生氧气

B.实验中，利用图②和图④的装置收集的氧气均不够干燥

C.若用图③装置收集氯气，可将带火星的木条放在b导管口处验满

D.若用图④装置测量生成氧气的体积，集气瓶上方原有的空气对测量结果无影响

五、实验题

17.根据如图的实验装置图，完成下列问题。

试卷第6页，共14页

图-1图-2图-3

（1）仪器①的名称是o

（2）实验室用大理石与稀盐酸制取二氧化碳，应选用图1中的发生装置（填字母），发生

的化学方程式为。

⑶若除去CO2中混有的HC1气体，混合气应从F装置的端（填"a”或"b"）通入。

（4）某制氧机的基本结构如图2所示，通过A、B两种物质产生氧气，其中A是过碳酸讷白

色固体，B是二氧化锦黑色粉末。

资料链接：过碳酸钠（2Na2CCh・3H2O2）遇水分解生成Na2c和H2O2o

①过滤仓中水的作用有（填字母）。

A.净化气体，提高所制氧气的纯度

B.监测流速，判断制氧机的工作状态

C.湿润气体，使进入人体的氧气更适宜人体

②反应仓中“02通道”相当于图3装置中的（选填"a”或"b”）导管。

③根据化学变化应遵循的规律，用过氧化氢制取氧气，理论上生成氧气的质量______（选填

”＞，，、"=，，或，y"）参加反应过氧化氢中氧元素的质量。

18.某化学兴趣小组对02的制备、性质等内容进行探究。

筋头

气

为

方

流

向

图1图2图3

、探究5的制备

（1）欲组装一套能随时添加液体药品的发生装置，应选用图1中的（选填编号），

实验室利用该套装置制取0?的反应原理是（用化学方程式表示）。

⑵用如图2所示的装置收集02时，验满的方法是___________。

二、探究的性质

（3升司学们对硫燃烧实验进行了如图3所示的改进，点燃石英玻璃燃烧匙中的硫粉立即伸入

瓶中，产生淡蓝色火焰，然后通入。2,产生___________火焰。通过对比通入5前后的现

象，可得出的结论是____________。

（4）集气瓶底水的作用是

六、综合应用题

19.氧气是一种人类赖以生存的重要气体，在实验室和生活中选择合适的试剂和装置可以制

取氧气。

L实验室可用如图所示装置制取并收集氧气

（1）仪器①的名称：O

（2）某同学选高锌酸钾固体来制取氯气。

①该反应制取氧气的化学方程式为,应选择的发生装置为（填序号）。

②若用D装置收集氧气，则通入氧气的导管口为（填'”或“b”）。

n.家庭常使用供氧机来提供氧气。目前市场上常见的家用制氧机有分子筛制氧机和化学试

剂制氧机。

①分子筛（如图）：控制调节按钮，利用变压吸附技术，分子筛吸附气体和解吸气体交替进

行，可连续生产大量较高纯度氧气。

吸附量/L-kg〃

8

¥沸

8石

0分

子

.筛

88

已知：同温同压下，气体的体积比等于分子个数比。

（3）图中制得富氧空气中氧气的体积分数约为，根据图分析空气通过分子筛吸附材

料时，更容易被吸附的是（填“氮分子”或“氧分子

②化学试剂制氧机的主要原料是过碳酸钠（ZNaWOaTH?。？）固体，在反应仓中先后加入

过碳酸钠、水和二氧化钵，即产生氧气。

试卷第8页，共14页

(4)若在家庭中用过碳酸钠制氧气。所用过碳酸钠溶于水可以产生约3.4gH］。？，完全反应后,

理论能生成氧气的质量是________?(写出具体计算过程)

七、实验题

20.某初中化学兴趣小组同学用如图装置完成部分气体的相关实验，并诚邀你的加入。

I.如图是实验室制取常见气体和性质探究的部分装置：

(1)仪器a的名称o

(2)制取：若实验室用图A所示装置制取氧气，反应的化学方程式为。

⑶性质：如图B进行实验，观察到蜡烛由下而上依次熄灭，下列说法错误的是

A.二氧化碳的密度比空气大

B.二氧化碳能使石蕊试液变红色

C.二氧化碳不燃烧也不支持燃烧

D.二氧化碳可用澄滑石灰水检验

0.跨学科实践与应用

⑷兴趣小组设计并制作了图1所示的简易制氧器。为了便于观察氧气的流速以增加吸轨的

安全性，塑料吸管需要伸入液体X中，液体X应该是。

过氧化

塑料吸管吸

氢溶液

氧

口

(5)“水草培育”气肥自动补充器，如图所示。

m输液袋

Na2cCh溶液-善/

输液调力;-―输液管

n同

多孔玻璃泡卷-矿泉水瓶

①设计原理：图为运用CO?的制取原理设计的水草缸二氧化碳补给装置。图中制取co?的原

理为(用化学方程式表示)。

②动手制作:使用时，将导管放入水草培育缸，调节输液调节器。该装置的优点足

导管末端连接多孔玻璃泡的作用是_________。

21.根据下列实验装置图问答问题：

(I)写出仪器b的名称：

(2)写出用高锌酸钾制取氧气的化学方程式o试管口放棉花目的是o

可以用D装置收集氧气的原因是。

(3)若用过氧化氢溶液和二氧化钵混合制取一瓶纯净的氧气，可选择的一套装置为

(从A_E中选择)，化学方程式为,甲同学用F装置收集氧气，若

瓶内装满水，气体从(填“m”或"n”)管通入；乙同学用G装置代替B装置制取氧

气，其优点是o

(4)实验室用加热氯化镂和氢氟化钙固体混合物的方法来制取氨气。氨气密度比空气密度小,

极易溶于水，则制取氨气可选择的一套装置是。(从A~E中选择)

22.如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。请回答下列问题：

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…—序稀合

的混合气体端口集气装置

溶液

图乙

(1)指出图甲中标有②的仪器名称：O

(2)实验室常用装置BD制取的气体有(用化学式表示,仔写一种)，其原理用化学方

程式表示为。

(3)实验室里用氯化钺固体和氢氧化钙固体混合加热制得NH工用该法制取NH3时，其发生

装置应选用装置_______(填字母)，其收集装置若选择用F这种可用于集气、洗气等的多功

能装置，则气体应从(a、b)端进入F中。

(4)某同学采用如图乙所示的装置分离Hz、COz的混合气体。步骤如下:关闭活塞B,打开活

塞A,通入混合气体，可收集到H?再关闭活塞A,打开活塞B,可得到CO?。

①X溶液最好选择(填字母)。

a.NaOH浓溶液b.饱和Ca(OH)2溶液

②选用稀H2s04而不用盐酸，可能的原因是___________。

(2)实验室要用高钵酸钾制取一瓶较纯的氧气，选择的收集装置是______(填字母序号)。反

应的化学方程式为,该反应的基本类型为反应。实验室还可用过氧化氢溶液

和MnCh混合制取氧气，具中Mn5起到作用。

⑶小明用收集的氧气进行H实验时，当火焰变得微弱时，将燃烧匙进一步伸入瓶底，火焰

又变旺，可得出氧气的一条物理性质是。

（4）常温下，氨气具有强烈刺激性气味，是污染空气的气体之一，极易溶于水，密度比空气

小.实验室常用加热氯化钱和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气，应选用发生装置

（填字母序号），若用F装置来收集氨气，气体应从（填“b”或"c”）通入.有同学

认为最好在F装置后面再连接一个G装置，这样做的目的是。

（5）在常温下对水进行通电分解实验，正极产牛.的气体为（填化学式），若要产生0.8g

氢气，至少需要电解水go

24.化学实践小组利用以下实验装置完成部分气体的相关实验，请你参与。

（1）仪器名称：①是___________O

⑵用上图仪器组装成气体发生装置：用Hq2溶液与MnO?制。2,并控制产生。2的速率，

应选的装置是，发生反应的化学方程式为。

（3）普通空气中氧气体积含量约为五分之一，要利用上图E收集一集气瓶（容量为40mL）含氧

气的体积分数约为60%的气体。方法是：在该集气瓶里先装入体积为XmL的水，再