初中九年级道德与法治《携手促发展》精讲知识清单

初中九年级道德与法治《携手促发展》精讲知识清单一、时代背景：为何必须“携手促发展”（一）发展趋势的必然要求当今世界正经历百年未有之大变局，新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际力量对比深刻调整。同时，保护主义、单边主义上升，世界经济低迷，全球产业链供应链面临重塑。面对这样的趋势，任何一个国家都难以独善其身。中国作为世界第二大经济体，必须深刻认识到，发展是解决我国所有问题的关键和基础。这不仅是为了满足人民日益增长的美好生活需要，更是为了在风云变幻的国际局势中，把握战略主动权。我们不仅要发展，还要高质量地发展，更要在发展中与世界各国携手前行，这不仅是大国责任的体现，更是为自身发展营造良好外部环境的必然选择。【重要】（二）竞争实质的清醒认知【高频考点】国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。这一考点在考试中常以选择题或材料分析题的形式出现，要求我们区分表面现象（如军事演习、外交斡旋）与实质内核（经济与科技的支撑）。我们必须清醒认识到，科技是第一生产力，创新是引领发展的第一动力。当前，各国都在抢占科技制高点，如人工智能、量子信息、集成电路等成为竞争的新战场。中国要在这场激烈的全球竞争中胜出，就必须积极谋求自身发展，坚持把科技自立自强作为国家发展的战略支撑，全面提升我国的国际竞争力。这是关乎国家兴衰、民族未来的关键所在。【非常重要】二、战略路径：如何积极谋求自身发展中国在谋求自身发展的道路上，并非盲目扩张或闭门造车，而是遵循着一套科学、系统、前瞻性的战略部署。这是本课的核心内容，也是各类考查的重点。下面从四个维度进行深度拆解。（一）核心基石：把提升发展质量放在首位【基础+高频考点】过去，我们更多依赖资源、劳动力等要素投入实现高速增长。如今，中国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。这是我们必须深刻理解的时代转向。1.内涵解析：发展质量涵盖经济效益、社会效益、生态效益等多个维度。在经济层面，体现为产业结构优化、全要素生产率提升、产品和服务附加值提高。2.具体举措：中国正在加快建设制造强国的步伐。这不仅仅是规模的扩张，更是内涵的提升。我们发展先进制造业，如高端数控机床、工业机器人、航空航天装备等；同时，推动传统产业优化升级，运用新技术、新业态、新模式对传统制造业、农业、服务业进行全方位改造。【难点】3.【易错点提醒】：高质量发展不等于“零增长”或“慢增长”，它强调的是增长的“含金量”。例如，淘汰落后产能虽然短期内可能影响GDP增速，但长期看是为先进产能腾挪空间，是“先立后破”的战略考量，最终是为了提升我国在全球产业链、价值链中的地位。4.考查方式：常结合“供给侧结构性改革”、“中国制造2025”、“专精特新企业”等热点，要求分析其背后体现的“提升发展质量”这一原理。（二）动力引擎：积极寻求新的经济增长点【重要+热点】面对全球经济低迷和传统增长动力减弱，寻找并培育新的经济增长点至关重要。1.产业布局：中国正推动战略性新兴产业融合集群发展。这包括：新一代信息技术（如5G/6G、工业互联网）、人工智能、生物技术（如基因编辑、创新药）、新能源（如光伏、风电、氢能）、新材料（如石墨烯、特种金属材料）、高端装备（如盾构机、深海探测装备）、绿色环保等。这些产业代表了未来科技和产业发展的新方向。【高频考点】2.战略意义：努力抢占全球技术创新与新兴产业的发展制高点。谁在这些领域占据了领先地位，谁就能在未来数十年的国际竞争中掌握主动权。这不仅是经济发展的新动能，更是国家竞争力的核心体现。3.考查方式：常以“十四五”规划提出的未来产业、新质生产力的内涵、或者具体的新兴产业成就（如国产大飞机C919商业运营、新能源汽车产销量全球领先）为背景，考查学生对新增长点及其重要性的认识。（三）规则话语权：积极参与全球规则制定【难点+核心素养】在全球化的今天，规则竞争是最高层次的竞争。参与规则制定，就是掌握话语权。1.概念理解：全球规则不仅仅指贸易规则（如WTO改革），还包括技术标准（如5G/6G标准）、行业规范（如航运、金融）、环境标准（如碳足迹核算）等。2.意义分析：参与全球规则制定，有利于我国在国际竞争中掌握话语权，保障对外经贸利益，进一步拓展国际市场。过去我们是国际规则的“接受者”，现在我们要努力成为“参与者”和“引领者”，推动建立更加公正合理的国际经济新秩序。【非常重要】3.实践案例：例如，中国在高铁、特高压输电、5G通信等领域，已有多项标准成为国际标准。这背后是技术实力和综合国力的体现。4.考查方式：常结合“中国主导制定的国际标准发布”、“中国在联合国、世贸组织等国际机构中提出‘中国方案’”等时政材料，设问角度通常为“分析中国积极参与全球规则制定的意义”。（四）空间拓展：构建新发展格局【基础+热点】2020年以来，中央提出的“以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进”的新发展格局，是我国应对复杂国际环境、把握发展主动权的重大战略抉择。1.核心内涵：以国内大循环为主体，绝不是关起门来封闭运行。而是要充分发挥我国超大规模市场优势，把发展的立足点更多放在国内，通过繁荣国内经济、畅通国内大循环，为经济发展增添动力。【重要】2.双循环关系：国内大循环是主体，意味着要打通生产、分配、流通、消费各环节的堵点；国际循环是重要组成部分，意味着要继续推进高水平对外开放，更好利用国内国际两个市场、两种资源。二者相互促进、相得益彰。3.战略意义：这是与时俱进提升我国经济发展水平的战略抉择，也是塑造我国国际经济合作和竞争新优势的战略抉择。它使我国经济发展更具韧性、活力和安全性。4.易错点辨析：不能将“以国内大循环为主体”误解为“经济内卷化”或“闭关锁国”。要理解这是在新形势下对开放战略的主动调整和优化，目的是在风云变幻的国际环境中保持战略定力。5.考查方式：常结合“全国统一大市场建设”、“消费对经济增长的拉动作用”、“疫情下产业链供应链的韧性”等现实问题，要求阐释构建新发展格局的必要性和具体路径。三、世界眼光：如何共享发展机遇，实现互利共赢中国的发展离不开世界，世界的繁荣也需要中国。在谋求自身发展的同时，中国始终秉持开放包容、合作共赢的理念，与世界各国共享发展机遇。【核心素养：政治认同、责任意识】（一）核心理念：坚持合作共赢【基础】1.理念阐释：中国在谋求自身发展的同时，一直坚持合作共赢的理念。这不同于历史上大国崛起过程中的“零和博弈”思维。我们主张，在全球发展中要集思广益、各施所长、各尽所能，让发展的成果更多更公平地惠及各个国家。【非常重要】2.实践基础：这一理念根植于中华优秀传统文化中的“和合”思想，也顺应了和平与发展的时代主题，是对人类命运共同体理念的生动实践。3.考查方式：常以中国领导人在国际场合的讲话、重要外交文件中的表述为材料，要求概括中国的发展理念。（二）主要平台：重视与相关国家和地区的合作【高频考点】1.具体行动：1.2.高质量共建“一带一路”：这是中国为推动全球共同发展提供的最大公共产品。通过基础设施“硬联通”、规则标准“软联通”、同共建国家人民“心联通”，为沿线国家带来了实实在在的利益，创造了大量就业岗位，促进了当地经济社会发展。【热点】2.3.打造国际合作平台：如举办中国国际进口博览会（进博会），主动向世界开放市场，让各国企业共享中国超大规模市场的红利；成立亚洲基础设施投资银行（亚投行），为亚洲乃至全球的基础设施建设提供融资支持，成为多边开发体系的新力量。3.4.推动区域经济一体化：积极推动《区域全面经济伙伴关系协定》（RCEP）高质量实施，推进加入《全面与进步跨太平洋伙伴关系协定》（CPTPP）和《数字经济伙伴关系协定》（DEPA）进程。5.行动意义：中国重视与相关国家和地区的合作，致力于共同建设一个繁荣的世界。我们充分考虑相关合作国家和地区的实际利益，互信互利，取长补短，寻求共同增长点，努力探索与建立新型发展合作机制。【重要】6.考查方式：常以“一带一路”建设成就、进博会数据、中国对发展中国家的援助等宏大叙事为背景，要求分析“中国是如何与世界各国共享发展机遇的”。（三）客观贡献：中国发展为世界提供新机遇【基础】1.具体贡献：中国的发展为世界各国提供了更广阔的市场、更充足的资本、更丰富的产品、更宝贵的合作契机。例如，中国每年进口大量商品和服务，成为许多国家和地区的主要出口市场；中国对外直接投资持续增长，为东道国带去资金、技术和就业；中国的新能源汽车、锂电池、光伏产品等“新三样”畅销全球，为全球绿色转型作出贡献。【热点】2.深层影响：中国式现代化不是孤芳自赏的现代化，而是走和平发展道路、造福世界的现代化。中国与世界各国分享发展机遇，共享发展成果，这本身就是对构建人类命运共同体的重要贡献。中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。3.考查方式：常结合“中国对世界经济增长的贡献率数据”、“中国产品助力全球抗疫”、“中国绿色能源技术助力全球碳中和”等具体事实，要求阐释中国发展对世界的积极意义。四、备考整合与思维提升（一）知识体系构建本课知识逻辑清晰，可概括为“一个核心，两大维度”。“一个核心”即“发展”；“两大维度”即“自身发展”（如何做）与“世界共赢”（如何带）。自身发展是基础和前提，从质量、动力、规则、空间四个层面展开；世界共赢是延伸和担当，从理念、行动、贡献三个层面展开。二者相辅相成，共同构成了中国“携手促发展”的完整图景。【非常重要】（二）高频考点与考向预测1.考查中国如何谋求自身发展：这是绝对的高频考点。选择题和主观题均会出现。特别要关注“提升发展质量”（如“专精特新”企业）和“寻求新增长点”（如新质生产力、战略性新兴产业）两个微观切口。2.考查中国参与全球治理与规则制定：主观题高频设问。往往要求分析“中国为什么要积极参与XX规则制定？”或“中国是如何通过参与全球治理为世界贡献中国智慧的？”，重在考查意义和影响。3.考查“双循环”新发展格局：结合经济生活的知识进行综合考查，要求理解国内大循环和国际循环的辩证关系。4.考查“一带一路”与人类命运共同体：这是持续的热点，常以“一带一路”倡议十周年、高峰论坛等重大事件为背景，要求从政治、经济、文化等多角度分析其意义和价值。（三）解题步骤与技巧点拨【难点】针对本课的典型主观题（如“结合材料，分析中国是如何携手促发展的”），建议采用以下“三步走”策略：1.一审：审设问，锁定知识范围（是考查“积极谋求发展”还是“共享发展机遇”，或是二者结合）。2.二析：析材料，划出关键词句。例如，看到“制造业升级、突破关键技术”，链接“提升发展质量”；看到“人工智能、新能源”，链接“寻求新增长点”；看到“国际标准、中国倡议”，链接“参与全球规则制定”；看到“一带一路、进博会、对外援助”，链接“共享发展机遇、合作共赢”。3.三联：联教材，将材料关键词句与教材中的核心观点进行精准匹配，组织答案。答案务必要点化、序号化，先写理论观点，再结合材料分析，做到有理有据。（四）学科思维拓展学习本课，不仅仅是背诵考点，更要培养一种“胸怀天下、兼济天下”的格局观。我们要学会用辩证的眼光看问题：既要看到中国发展的巨大成就和广阔前景，增强民族自豪感（政治认同）；也要看到我们面临的挑战和瓶颈，增强忧患意识和责任感（责任意识）。我们要理解，中国的发展与世界的发展是紧密相连的命运共同体。作为新时代的青少年，我们不仅要关注个人的成长，更要关注国家的前途和世界的命运，努力成长为具有全球视野和家国情怀的社会主义建设者和接班人。五、核心概念速查与易错辨析表1.【高频考点】国际竞争的实质：以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。（误区：军事力量是重要组成部分，但不是实质决定因素。）2.【重要】高质量发展的核心：不是只看GDP增速，而是看创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念的落实情况。3.【热点】新质生产力：特点是创新，关键在质优，本质是先进生产力。其核心标志是全要素生产率大幅提升。4.【难点】新发展格局：以国内大循环为主体，绝不是封闭的国内单循环，而是开放的国内国际双循环。5.【基础】合作共赢理念：主张集思广益、各施所长、各尽所能，让发展成