2026届新疆高三下学期四月适应性检测文科综合能力测试试卷-高中思想政治

2026届新疆高三下学期四月适应性检测文科综合能力测试试卷-高中思想政治一、单选题1.2025年12月至2026年4月，“遇见考烈王——安徽淮南武王墩一号墓考古成果展”在国家博物馆举办。展厅里，最重磅、最显眼的文物当数青铜镬鼎，是目前已知最大的战国青铜镬鼎；成套展出的“九鼎八簋”，则象征了最高等级的天子礼制，为数不多的金器中一件鸭形金饰的羽毛用高浮雕阳刻线条勾画。优雅生动。由这些展品，我们可以得出的判断是当时（）①金属广泛使用，摆脱蒙昧野蛮状态②产品出现剩余，阶级矛盾日益尖锐③礼乐体系完备，达到较高文明程度④社会等级森严，封建国家特征显著

A．①②B．①③C．②④D．③④2.在2025年中央经济工作会议上，习近平总书记总结近年来的实践，提出了做好新形势下经济工作的规律性认识：必须充分挖掘经济潜能，必须坚持政策支持和改革创新并举，必须做到既“放得活”又“管得好”，必须坚持投资于物和投资于人紧密结合，必须以苦练内功来应对外部挑战。“五个必须”的重要要求（）①是新时代我国经济工作经验的科学总结②进一步丰富和发展了习近平经济思想③为我国未来经济发展注入了最大确定性④是我国经济工作的行动指南和检验标准

A．①②B．①④C．②③D．③④3.当前，一些大型平台为了吸引用户，疯狂压低平台内经营者商品的价格，严重扰乱市场竞争秩序。为有效规制这一“内卷式”竞争乱象，2025年新修订的反不正当竞争法新增规范“内卷式”竞争专条，将“内卷式”竞争纳入调整范围予以重点规制。下列对其效应的传导机制分析正确的是（）①弥补市场缺陷——缓和市场竞争——促进合作共赢②明确竞争规则——支持市场执法——形成良性竞争③跳出低价怪圈——鼓励优质优价——推动创新驱动④提高商品价格——保证企业利润——实现持续发展

A．①③B．①④C．②③D．②④4.“十四五”时期，我国城乡居民收入比由2020年的2.56：1缩小至2024年的2.34：1，东部与西部人均地区生产总值之比由2020年的1.68：1下降至2024年的1.65：1。这组数据反映了（）①我国坚持以人民为中心的发展思想②夯实实体经济、发展新质生产力③我国经济发展的整体性、协调性不断增强④发展不平衡不充分问题得以破解

A．①②B．①③C．②④D．③④5.某地政协出台相关制度，鼓励政协委员们在保持原有界别不变的基础上，根据个人精力和专业特长新增“第二界别”开展调研履职。该地一位中学教师是教育界别委员，熟悉学校教育，但对社区工作不熟悉。后来她通过跟随社会和法制界别进社区调研，形成了关于加强社区家长教育服务的精品提案，后经教育局等部门推动，提案中的建议内容被逐项纳入到社区治理工作中。当地政协委员“跨界履职”的举措有利于（）①地方政协聚焦协商民主，凝聚社会共识②地方政协创新工作方式，提升履职实效③政协委员发挥模范作用，参与基层自治④政协委员扩展履职渠道，提高建言水平

A．①②B．①③C．②④D．③④6.2025年9月12日，十四届全国人大常委会第十七次会议表决通过《中华人民共和国法治宣传教育法》，自2025年11月1日起施行。法治宣传教育法规定，国家实行公民终身法治教育制度，将法治教育纳入国民教育、干部教育、社会教育体系。这一法律制定和实施的意义是（）①保证全面依法治国的正确方向②守住公平正义的最后一道防线③夯实全面依法治国的坚实基础④形成尊法学法守法用法的氛围

A．①②B．①③C．②④D．③④7.阿房宫，这座公元前212年起营建的秦代宫殿，往往与“宏大”“壮丽”等词紧密相连。1994年的首次勘探、2002—2004年的大规模勘探和局部发掘，不仅确定了阿房宫台基的大致范围，更证实了宫殿未建成、未被火烧的结论。2025年的考古突破进一步确认了秦代工匠“变水泽为地基”的智慧，也为研究秦都城规划理念、选址逻辑提供了重要线索。从认识论角度看，这说明（）①理性认识与感性认识既区别又联系②实践是检验认识真理性的唯一标准③人们获得正确认识的过程永无止境④真理和谬误在一定条件下相互转化

A．①②B．②③C．①④D．③④8.“凡是以追求自己的幸福为目标的人，是坏的；凡是以博得别人的好评为目标的人，是脆弱的；凡是以使他人幸福为目标的人，是有德行的”。这是俄国作家列夫·托尔斯泰的一句名言，下列名言与它包含的人生哲理相同的是（）①己欲立而立人，己欲达而达人②君子坦荡荡，小人长戚戚③送人玫瑰，手有余香④最大的幸福是劳动，最大的快乐是创造

A．②③B．②④C．①③D．①④9.2026年1月，教育部、国家语委、中央宣传部、中央网信办、文化和旅游部、国家文物局、共青团中央印发《关于深入推进中华优秀语言文化传承发展提高全民语言文化素养的意见》。下列举措符合《意见》精神的是（）①某小学加强普通话和规范汉字书写教育②某中学开展“追寻红色足迹”研学活动③某高校举行外国留学生诵读中华经典活动④某网站进行网络“造字造词”有奖征集

A．①③B．①④C．②④D．③④10.《道德经》提出：“以道佐人主者，不以兵强天下。其事好还。”（还，还报、报应）《司马法》提出：“故国虽大，好战必亡”。面对当前矛盾重重、纷争不断的世界，中国古人的智慧给我们的启示是（）①倡导以和为贵，共同维护世界和平与发展②遵守国际道义，反对任何形态的战争冲突③奉行主权平等，反对霸权主义、强权政治④坚持合作共赢，主导重建国际政治新秩序

A．①③B．①④C．②③D．②④11.成年人郭某在某商场的餐厅用餐后，因全程持续低头看手机于餐厅外台阶处踩空摔倒导致骨折，郭某遂以餐厅与商场物业未尽安全保障义务，台阶磨损未及时修复导致其摔倒为由提起诉讼，索赔6万余元。人民法院根据监控、气象、现场勘查等客观证据直接定责，一审判决驳回郭某诉求，二审维持原判，驳回上诉。下列能够支持人民法院判决的是（）

A．生命权、人身权、健康权是一个人最基础的权利B．行为人有过错就必须担责，无过错则无须担责C．我国民法典坚持把社会主义核心价值观融入其中D．当事人因不可抗力因素可全部或部分免除责任12.“双盲实验”是科研人员在研制新药时经常采用的一种有效方法。在这种双盲实验中，作为实验对象的病人和作为实验参与者的医务人员都不知道谁被给予了新药，谁被给予了“安慰剂”。这样，经过医务人员对病人服药以及服用“安慰剂”这两种结果的观察就能对新药实际效果作出更准确、更科学的判断。从逻辑知识看，“双盲实验”体现了（）①科学思维追求认识的客观性②科学思维的结果具有预见性③运用求异法探求因果联系④运用共变法探求因果联系

A．①②B．①③C．②④D．③④二、材料题13.阅读材料，完成下列要求。1945年7月，毛泽东与黄炎培在延安的窑洞里就政权兴亡历史周期律进行了一段著名的对话，史称“窑洞对”。我们党历史这么长、规模这么大、执政这么久，如何跳出治乱兴衰的历史周期律？从“让人民来监督政府”到“自我革命”，“窑洞之问”的两个答案穿越时空、历久弥新，彰显的是党与人民风雨同舟、血脉相通、生死与共。二○二六年新年贺词中，习近平主席着眼我们党肩负的历史使命和时代重任，强调“要砥砺初心使命，持之以恒、久久为功，继续回答好延安‘窑洞之问’，书写无愧于人民的时代答卷”。结合材料，运用《政治与法治》知识，说明“窑洞之问”的两个答案穿越时空、历久弥新的理由。14.阅读材料，完成下列要求。妈祖是我国民间传说人物，被称为沿海地区的航海保护神和全能守护者。“妈祖”是中国气象局响应联合国倡议推出的全民早期预警方案，缩写“MAZU”有着严谨的科学内涵——M（Multi—hazard，多灾种）、A（Alert，预警）、Z（Zero—gap，零差距）、U（Universal，普惠）。通过“妈祖（MAZU）”方案，我国把气象全民早期预警中国方案输送到世界各地，在地球上空织就一条“气象丝路”，用中国方案助力各国提升早期预警能力，为全球防灾减灾、应对气候变化贡献中国智慧、中国经验，被世界气象组织称为发展中国家的典范。在气象人工智能“走出去”的过程中，我国充分尊重并保护各国的气象数据主权，坚持采取“算法出海，本地调试”的模式，不仅是送出硬技术，还通过培训班、访问学者等软措施，同步帮助各国培养专业人才，实现合作共建。结合材料，运用《当代国际政治与经济》知识，说明“妈祖（MAZU）”方案是如何为全球防灾减灾、应对气候变化贡献中国智慧、中国经验的。15.阅读材料，完成下列要求。新疆非遗资源丰富、形态多样，是联结民族情感的精神纽带。进入新时代，在习近平文化思想指引下，新疆积极推进非遗系统性保护，天山南北各具特色的非遗资源绽放出更加绚丽的光彩。下面是某校高二学生在以“新疆的非遗保护”为主题的研究性学习中搜集到的部分资料内容。贯彻国家非物质文化遗产保护“保护为主、抢救第一、合理利用、传承发展”的方针，结合新疆具体实际，分批次逐步完善名录，截至2024年底，新疆共有国家级非遗代表性项目141项、自治区级非遗代表性项目567项、地州市级非遗代表性项目2803项、县市区级非遗代表性项目5933项。建设文化生态保护区，构建文旅深度融合、促进乡村振兴的非遗整体性保护机制。6个项目入选国家级“非遗工坊典型案例”，5家新疆企业单位入选国家级非物质文化遗产生产性保护基地。建立健全非遗数智化传承发展模式，借助区块链传播效应，开发新疆非遗数字智能AI问答系统，提升新疆非遗数字化VR展示技术水平，通过数字技术创新应用，让非遗变得更加生动，拉近与观众的距离。2025年9月，新疆非遗馆建成试运行，非遗馆开设“节庆中的非遗”“生活中的非遗”“礼俗中的非遗”“各省区市的非遗”四大基本陈列展，策划“玉出昆冈”“锦绣地毯”“抟埴之工”“弦歌不辍”“丝路上的非遗”五大专题展，已累计接待观众近10万人次，许多中小学生来新疆维吾尔自治区非物质文化遗产馆参观。将非遗保护工作融入国民教育体系，开设首个非物质文化遗产保护本科专业，采取“非遗+教育”传承模式，培养学术型、代表性青年非遗传承人。(1)结合材料，运用“文化传承与文化创新”的知识，分析新疆积极推进非遗系统性保护的意义。(2)结合材料，分析新疆推进非遗系统性保护的上述举措中体现的辩证思维。16.阅读材料，完成下列要求。