新教材高中政治 第3单元 就业与创业 第7课 第1框 立足职场有法宝教学设计 新人教版选择性必修2

新教材高中政治第3单元就业与创业第7课第1框立足职场有法宝教学设计新人教版选择性必修2学科XX年级册别七年级下册教材XX授课类型新授课1课程基本信息1.课程名称：新教材高中政治第3单元就业与创业第7课第1框立足职场有法宝教学设计

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日星期五下午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的法治意识，理解劳动合同法等法律法规在职场中的重要性。

2.增强学生的道德修养，引导学生树立正确的就业观和创业观。

3.提升学生的实践能力，通过案例分析，让学生学会分析职场问题，提出解决方案。

4.培养学生的合作意识，鼓励学生在团队中分享经验，共同成长。教学难点与重点1.教学重点，

①理解劳动合同法的基本内容，包括劳动合同的签订、履行、变更和解除等。

②掌握创业的基本要素，包括创业机会的识别、创业团队的组建、创业资源的整合等。

③分析职场中常见的法律问题和道德困境，如劳动争议、知识产权保护等。

2.教学难点，

①深入理解劳动合同法在实际操作中的复杂性，包括不同行业、不同岗位的劳动合同特点。

②创业过程中如何平衡风险与机遇，以及如何制定有效的创业计划。

③在面对职场道德困境时，如何做出符合法律和道德规范的选择，并培养学生的批判性思维和道德判断能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《新教材高中政治选择性必修2》教材，以便于阅读和跟随课程内容。

2.辅助材料：准备与劳动合同法、创业案例相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生的视觉理解和兴趣。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和角色扮演；在讲台上布置投影仪和笔记本电脑，用于展示多媒体资源。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示职场成功的案例，提问学生“你认为在职场中成功的关键因素是什么？”引发学生对就业与创业话题的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课关于职业规划的知识，引导学生将已有知识与新内容相联系。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

a.详细讲解劳动合同法的基本内容，包括劳动合同的签订、履行、变更和解除等。

b.介绍创业的基本要素，如创业机会的识别、创业团队的组建、创业资源的整合等。

-举例说明：

a.通过实际案例，分析劳动合同法在实际操作中的应用，如劳动合同纠纷的解决。

b.以成功创业者为例，展示创业过程中的关键步骤和注意事项。

-互动探究：

a.引导学生分组讨论，针对劳动合同法中的具体条款进行角色扮演，模拟职场场景。

b.邀请学生分享自己的创业想法，探讨如何将想法转化为可行的创业计划。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

a.学生根据所学知识，完成课后练习题，巩固对劳动合同法和创业要素的理解。

b.学生分组进行辩论，就“创业成功的关键是个人能力还是团队协作”这一话题展开讨论。

-教师指导：

a.教师巡视课堂，解答学生在练习过程中的疑问，确保学生正确理解知识点。

b.针对学生的辩论，教师进行点评，引导学生深入思考问题。

4.拓展延伸（约10分钟）

-教师引导学生思考：如何将所学知识应用于实际生活中，提升自己的职场竞争力。

-邀请学生分享自己的职业规划，鼓励他们为实现目标而努力。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调劳动合同法和创业要素的重要性。

-鼓励学生在课后继续关注职场动态，提高自己的综合素质。

6.作业布置（约5分钟）

-学生完成课后作业，包括阅读相关法律法规、撰写创业计划书等。

-教师提醒学生按时提交作业，并对作业进行批改和反馈。

教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。同时，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够熟练掌握劳动合同法的基本内容，包括劳动合同的签订、履行、变更和解除等条款。

-学生能够理解创业的基本要素，如创业机会的识别、创业团队的组建、创业资源的整合等。

-学生能够区分不同行业、不同岗位的劳动合同特点，为将来的就业和创业做好准备。

2.能力培养方面：

-学生通过案例分析，提高了分析职场问题的能力，学会了如何从法律和道德的角度看待职场中的法律问题和道德困境。

-学生在小组讨论和角色扮演中，提升了沟通能力和团队合作能力，学会了如何与他人协作解决问题。

-学生在辩论活动中，锻炼了批判性思维和道德判断能力，能够更加理性地分析问题并做出决策。

3.态度与价值观方面：

-学生树立了正确的就业观和创业观，认识到职业规划的重要性，明确了自身的发展方向。

-学生增强了法治意识，认识到遵守法律法规是职场成功的关键因素之一。

-学生培养了积极向上的职业道德，认识到在职场中诚信、责任和尊重他人是必备的品质。

4.实践应用方面：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如阅读劳动合同，识别其中的法律风险。

-学生能够结合自身兴趣和特长，制定个人职业规划，为实现职业目标而努力。

-学生能够将创业想法转化为可行的创业计划，为未来的创业之路奠定基础。

5.综合素质提升方面：

-学生在课堂学习过程中，培养了良好的学习习惯和自主学习能力。

-学生通过参与课堂活动，提升了自我表达能力和社会交往能力。

-学生在解决问题的过程中，锻炼了创新思维和解决问题的能力。板书设计1.立足职场有法宝

①劳动合同法概述

-劳动合同的定义与作用

-劳动合同的签订与履行

-劳动合同的变更与解除

②创业要素

-创业机会的识别

-创业团队的组建

-创业资源的整合

③职场法律问题与道德困境

-劳动争议的处理

-知识产权保护

-职场道德规范

2.劳动合同法案例分析

①案例一：劳动合同签订争议

-案例描述

-法律依据

-解决方案

②案例二：创业团队组建问题

-案例描述

-团队组建原则

-解决方案

3.创业成功要素

①个人能力

-技能与知识

-创新思维

②团队协作

-沟通与协作

-分工与合作

4.职场道德与法律

①诚信

②责任

③尊重他人

5.职业规划与目标

①自我认知

②行业分析

③职业选择

6.教学总结

①知识点回顾

②能力提升

③态度与价值观培养课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们重点探讨了劳动合同法的基本内容、创业要素以及职场中的法律问题和道德困境。通过案例分析，同学们对劳动合同的签订、履行、变更和解除有了更深入的理解。同时，我们也学习了如何识别创业机会、组建创业团队以及整合创业资源。

同学们在讨论和辩论中，展现了良好的团队合作和批判性思维能力。以下是对本节课内容的总结：

1.劳动合同法是保障劳动者权益的重要法律，了解劳动合同法的基本内容对于职场人士至关重要。

2.创业是一个复杂的过程，需要识别机会、组建团队和整合资源。

3.职场中遇到法律问题和道德困境时，应遵循法律法规，秉持诚信、责任和尊重他人的原则。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下是一些检测题：

1.劳动合同的主要内容包括哪些方面？

2.创业成功的关键要素有哪些？

3.在职场中遇到知识产权纠纷时，应如何处理？

4.如何在创业团队中发挥个人优势，促进团队协作？

5.请简述如何在职场中树立正确的职业道德。

请同学们认真作答，并互相检查。通过检测，我们可以进一步巩固所学知识，提高自己的职场竞争力。课后，请同学们结合自身实际情况，思考如何将所学知识应用于未来的学习和工作中。典型例题讲解1.例题：

小王与公司签订了为期三年的劳动合同，合同中约定小王每月工资为5000元。合同到期后，公司未与小王续签劳动合同，但继续使用小王工作。请问公司违反了哪项法律规定？

答案：公司违反了《劳动合同法》关于续签劳动合同的规定。根据法律规定，用人单位与劳动者签订的劳动合同期满后，应当与劳动者续签劳动合同。

2.例题：

张某在一家公司工作，因工作原因需要调岗。公司提出将张某的岗位调整为与原岗位性质不同的岗位，工资待遇降低。张某不同意，公司遂解除与张某的劳动合同。请问张某的权益受到了哪些侵害？

答案：张某的权益受到了《劳动合同法》关于调岗和解除劳动合同的规定侵害。根据法律规定，用人单位不得随意调整劳动者的工作岗位和工资待遇。

3.例题：

李某在一家公司担任研发工程师，公司未为其缴纳社会保险。李某离职后，发现公司未为其缴纳的社会保险费用。请问李某应如何维护自己的合法权益？

答案：李某可以向劳动监察部门投诉，要求公司补缴未缴纳的社会保险费用。同时，李某也可以依法申请劳动仲裁或提起诉讼。

4.例题：

王某在一家公司工作，因工作表现优秀，公司决定将其晋升为部门经理。晋升后，公司要求王某签订一份新的劳动合同，约定新的工资待遇。请问王某是否需要签订新的劳动合同？

答案：王某需要签订新的劳动合同。根据法律规定，劳动者晋升后，用人单位应当与劳动者重新签订劳动合同，并明确新的工资待遇。

5.例题：

赵某在一家公司工作，因公司经营不善，公司决定裁员。公司通知赵某，要求其在一个月内离职。请问赵某的权益受到了哪些侵害？

答案：赵某的权益受到了《劳动合同法》关于裁员的规定侵害。根据法律规定，用人单位进行裁员时，应当提前三十日向劳动者通知，并支付经济补偿金。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在讲解劳动合同法和创业要素时，我采用了案例教学法，通过具体案例帮助学生理解抽象的法律概念和创业过程，这种教学方法能够提高学生的参与度和理解力。

2.角色扮演活动：我设计了角色扮演活动，让学生扮演不同的职场角色，通过模拟职场场景，让学生在实践中学习如何处理职场中的法律问题和道德困境。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和角色扮演活动中，部分学生参与度不高，这可能是因为他们对某些话题不感兴趣或者缺乏自信。

2.教学方法单一：虽然案例教学和角色扮演活动增加了课堂的互动性，但整体上教学方法还是较为单一，缺乏多样化的教学手段。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习效果。

反思