江苏省连云港市八年级政治下册 第六单元 复兴中华 第20课 保护我们共有的家园 第3框 保护环境教学设计 苏教版

江苏省连云港市八年级政治下册第六单元复兴中华第20课保护我们共有的家园第3框保护环境教学设计苏教版授课专业和授课专业和年级授课章节XxXx题目Xx授课时间2025年10月教学内容分析1.本节课的主要教学内容是《江苏省连云港市八年级政治下册第六单元复兴中华第20课保护我们共有的家园第3框保护环境》。本框主要围绕我国环境保护的现状、意义、措施等展开，旨在引导学生树立环保意识，增强责任感。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与八年级上册“可持续发展”单元内容相衔接，帮助学生巩固和拓展关于环境保护的知识。通过学习，使学生认识到保护环境的重要性，了解我国环保政策，提高环保行动能力。核心素养目标培养学生树立绿色发展理念，增强环保意识，形成可持续发展的价值观。提升学生分析问题、解决问题的能力，通过实践活动，培养学生的实践能力和创新精神。同时，培养学生尊重自然、关爱生命的情感态度，形成人与自然和谐共生的道德观念。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：我国环境保护的现状、环境保护的意义和重要性、以及环境保护的具体措施。

-详细内容：

-学生需要掌握我国在环境保护方面取得的成就和面临的挑战。

-理解环境保护对于可持续发展的重要性，以及对于人类生存和发展的必要性。

-掌握减少污染、节约资源、保护生物多样性等具体环境保护措施。

2.教学难点：

-核心内容：如何将环境保护的理论知识转化为学生的实际行动，以及如何在日常生活中实践环保理念。

-详细内容：

-学生理解环保与个人行为的关系，如何从自身做起，践行低碳生活。

-帮助学生分析日常生活中的环保行为，如节约用水、减少一次性用品使用等。

-引导学生思考如何在学校和社会中倡导环保，如组织环保活动、参与社区清洁等。

-难点在于如何让学生将抽象的环保理念转化为具体的行动，并形成长期的环保习惯。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例研究，通过讲解我国环境保护的政策和实例，帮助学生理解环境保护的重要性。

2.设计小组讨论活动，让学生分析环境保护的案例，提高学生的批判性思维和问题解决能力。

3.利用多媒体展示环保图片和视频，增强学生对环境保护直观感受。

4.组织角色扮演游戏，让学生扮演不同角色，体验环保行动的过程，提高学生的实践能力和环保意识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环境保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们生活的地球面临哪些环境问题吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于环境污染、生态破坏的图片或视频片段，让学生初步感受环境保护的紧迫性和重要性。

简短介绍环境保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环境保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环境保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解环境保护的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍环境保护的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.环境保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环境保护的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环境保护案例进行分析，如雾霾治理、垃圾分类推广等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环境保护的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环境保护的知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论环境保护的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环境保护相关的主题进行深入讨论，如“如何减少一次性塑料使用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环境保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环境保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括环境保护的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调环境保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环境保护的知识。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的实际操作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于环境保护的短文或报告，内容可以包括个人在日常生活中如何践行环保、对未来环保发展的展望等。

提醒学生注意作业的格式和字数要求，并鼓励他们在家庭和社区中实践环保行动。教学资源拓展1.拓展资源：

-环境保护相关法律法规：介绍《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国大气污染防治法》等法律法规，让学生了解国家在环境保护方面的法律体系。

-环境保护典型案例：收集国内外环境保护的成功案例，如绿色能源开发、生态修复工程等，展示环境保护的实际成果。

-环境保护科普读物：推荐一些适合中学生阅读的环保科普书籍，如《我们的地球》、《环境与人类》等，拓宽学生的知识面。

2.拓展建议：

-组织学生参观环保设施：如污水处理厂、垃圾处理站等，让学生直观了解环保工作的实际操作。

-开展环保主题活动：如“绿色校园”创建活动、“环保知识竞赛”等，提高学生的环保意识和参与度。

-鼓励学生参与环保志愿服务：如植树造林、清洁社区等，让学生在实践中体验环保的重要性。

-引导学生关注环保新闻：通过阅读报纸、观看电视新闻等方式，了解国内外环保动态，增强学生的环保责任感。

-建议学生利用网络资源：如环保网站、在线课程等，自主学习环保知识，提高自身环保素养。

-鼓励学生开展环保研究：如调查当地环境污染状况、研究环保技术等，培养学生的创新能力和科研精神。

-组织学生参与环保创意设计：如设计环保宣传海报、制作环保手工艺品等，激发学生的创造力和环保热情。

-引导学生撰写环保倡议书：鼓励学生向家人、朋友和社会公众宣传环保理念，共同参与环保行动。

-建议学生关注环保组织：如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等，了解环保组织的活动，积极参与环保事业。典型例题讲解例题1：某城市为了改善空气质量，决定在市中心建设一座大型绿地。请问，这一举措对环境保护有哪些积极影响？

答案：建设大型绿地可以改善空气质量，减少空气污染；增加城市绿化面积，美化城市环境；提供市民休闲娱乐场所，提高居民生活质量。

例题2：以下哪些行为有助于保护水资源？

（1）工业废水经过处理后排放；

（2）家庭生活中减少洗涤剂使用；

（3）农业灌溉采用滴灌技术；

（4）城市污水处理后回用于景观用水。

答案：（1）（2）（3）（4）都是有助于保护水资源的措施。

例题3：以下哪种做法有助于减少白色污染？

（1）使用可降解塑料袋；

（2）回收废旧塑料；

（3）减少一次性塑料制品的使用；

（4）禁止生产和使用塑料袋。

答案：（1）（2）（3）都是有助于减少白色污染的做法。

例题4：以下哪个地区的生态环境较为脆弱？

（1）干旱、半干旱地区；

（2）湿润、半湿润地区；

（3）高山、高原地区；

（4）沿海、沿江地区。

答案：（1）（3）是生态环境较为脆弱的地区。

例题5：以下哪个措施有助于保护生物多样性？

（1）建立自然保护区；

（2）加强生态修复工程；

（3）开展生物多样性监测；

（4）推广农业生态化种植。

答案：（1）（2）（3）（4）都是有助于保护生物多样性的措施。教学评价1.课堂评价：

-通过提问，检查学生对环境保护基本概念、法律法规的理解程度。

-观察学生在小组讨论中的参与度和表达观点的能力。

-进行课堂小测验，评估学生对环境保护措施和案例的记忆情况。

-及时记录学生的学习反馈，对学生的回答进行点评，鼓励正确答案，指出错误并给予纠正。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改，包括短文、报告等形式。

-评价作业中的观点是否正确，论述是否清晰，格式是否规范。

-通过作业反馈，了解学生对环境保护知识的掌握程度和实际应用能力。

-对学生的努力和进步给予肯定，对存在的问题提出改进建议。

3.形成性评价：

-在教学过程中，通过课堂表现、小组讨论和作业完成情况，对学生进行形成性评价。

-关注学生的参与度、合作能力和创新思维，以及环保意识的提升。

4.总结性评价：

-在课程结束时，通过期末考试或项目展示，对学生的学习成果进行总结性评价。

-评价内容包括学生对环境保护知识的掌握、案例分析能力、环保实践行动等。

5.反馈与改进：

-根据学生的评价结果，教师及时调整教学策略，改进教学方法。

-鼓励学生积极参与评价过程，提出改进建议，共同提高教学质量。板书设计①环境保护的基本概念

-环境保护的定义

-环境保护的内涵

②环境保护的意义

-人类生存和发展

-可持续发展

③环境保护的原则

-预防为主，防治结合

-综合