《口风琴》教学设计

（人音）版（2024）音乐（五）年级上册《口风琴》教学设计课题《口风琴》单元第1单元学科音乐年级5年级上册教材分析本课是五年级上册口风琴演奏课，本节课学习内容分为三大部分：乐理知识认识降记号♭；练习独奏乐曲《小铁锤》，掌握穿指、跨指演奏技法；基础巩固练习；二声部合奏加拿大民歌《白桦林好地方》。1=F，2/4拍。课本给出演奏提示：前三个乐句气息连贯流畅，抒发热爱大自然的情感；第四乐句气息短促有力，模仿麋鹿矫健的脚步声。教材编排循序渐进：先学习乐理记号，再练习指法技巧，独奏练习之后开展二声部合奏练习。穿指、跨指是口风琴演奏的核心指法难点；气息控制分为绵长舒缓和短促有力两种方式。贴合五年级学生器乐学习循序渐进的学情。依托键盘图示、《小铁锤》独奏谱、练习片段、合奏乐谱开展教学，学生掌握降记号含义，熟练运用穿指、跨指指法，学会区分两种气息，完成二声部合奏，感受外国民歌的音乐美感。核心素养目标审美感知：掌握2/4拍强‑弱节拍特点；体会绵长舒缓、短促有力两种气息演奏带来的音响差别；感受《白桦林好地方》优美恬静又轻快活泼的音乐氛围。艺术表现：理解降记号♭含义；学会口风琴穿指、跨指指法；熟练演奏《小铁锤》和基础练习片段；合理控制气息完成二声部合奏；Ⅰ声部演奏主旋律，Ⅱ声部做好伴奏衬托。文化理解：记住降记号可以把音降低半音；了解《白桦林好地方》是加拿大民歌；明白气息变化可以塑造不同音乐画面。创意实践：空手练习穿指、跨指动作；慢速分句练习独奏；分声部练习合奏；小组互相聆听评价演奏效果。重点难点教学重点理解降记号含义；熟练掌握穿指、跨指指法；完整演奏《小铁锤》；按照演奏提示控制气息；分声部完成《白桦林好地方》合奏。教学难点穿指、跨指演奏时手指放松、衔接自然；长音气息平稳绵长；第四乐句气息短促有力；二声部合奏时音量均衡，声部配合默契。教学过程一：琴键初识，乐理热身1.节拍踏步小游戏教师语言：同学们，我们先来熟悉2/4拍，强拍脚步重重落下，弱拍轻轻抬脚。学生活动：全体起立踏步，感受2/4拍强‑弱的节拍规律。设计意图：熟悉本节课节拍，营造轻松的课堂学习氛围。2.学习降记号知识点教师语言：我们来看课本知识，降记号♭，作用是把基本音级降低半音，键盘上黑色的按键就是降音。学生活动：观察课本键盘图片，找到♭e1、♭a1、♭b1的位置。设计意图：弄懂乐理知识点，认识降记号。3.了解本节课演奏内容教师语言：今天我们分三步学习：练习指法演奏《小铁锤》；完成课后练习；最后二声部合奏《白桦林好地方》。学生活动：浏览课本9‑10页乐谱，了解本节课学习任务。设计意图：学生清楚本节课学习流程。二：指法学习，空手模拟练习1.认识穿指演奏方法教师语言：课本《小铁锤》里面标注了穿指，4指从1指下面穿过去弹奏高音do。学生活动：空手放在桌面模拟键盘，练习穿指动作，手指放松自然。设计意图：分解指法难点，先空手练习。2.认识跨指演奏方法教师语言：乐谱里面的跨指，1指跨过4指去弹奏低音4，手指抬起幅度不要太大。学生活动：空手练习跨指动作，做到手指衔接流畅。设计意图：掌握跨指要领，为吹奏做好准备。3.分句朗读《小铁锤》节奏教师语言：我们先朗读节奏，2/4拍强弱分明，长音时值吹够，休止处气息及时收住。学生活动：分组朗读整首乐曲节奏。设计意图：先把节奏读准确，降低吹奏难度。4.慢速分句吹奏《小铁锤》前半段教师语言：我们拿出口风琴，慢速吹奏前半部分，遇到穿指平稳完成，气息均匀。学生活动：吹奏前半段旋律，重点练习穿指。设计意图：分段练习，攻克穿指难点。5.吹奏乐曲后半段练习跨指教师语言：吹奏后半段，做跨指的时候手腕放平，不要僵硬。学生活动：吹奏后半段，熟练跨指指法。设计意图：掌握跨指演奏技巧。三：巩固练习，完整吹奏独奏曲目1.完整吹奏《小铁锤》全曲教师语言：现在完整吹奏整首曲子，穿指和跨指衔接自然流畅。学生活动：全班吹奏《小铁锤》。设计意图：完整完成独奏乐曲。2.吹奏课本练习片段教师语言：接下来我们吹奏课本的练习片段，1=F，2/2拍，重复音符吹奏整齐。学生活动：学生吹奏练习乐句。设计意图：巩固手指灵活性，熟练指法。3.研读合奏曲目《白桦林好地方》教师语言：这首曲子是加拿大民歌，分为Ⅰ高声部、Ⅱ低声部，我们先阅读课本的演奏提示。学生活动：齐读演奏提示内容。设计意图：明确合奏气息要求。4.读懂演奏提示要求教师语言：课本提示：前三个乐句气息连贯流畅；第四乐句气息短促有力，模仿麋鹿的脚步声。学生活动：分别练习绵长吹气和短促吹气两种方式。设计意图：掌握两种气息吹奏方法。5.Ⅰ声部单独吹奏主旋律教师语言：高声部同学吹奏Ⅰ声部，气息绵长舒展，旋律优美流畅。学生活动：Ⅰ声部学生分句吹奏主旋律。设计意图：高声部学生熟练吹奏旋律。6.Ⅱ声部吹奏伴奏声部教师语言：低声部吹奏Ⅱ声部，音量轻柔，起到衬托作用，不要盖过高声部。学生活动：Ⅱ声部学生吹奏伴奏声部。设计意图：夯实低声部，避免声部失衡。四：二声部合奏练习1.分句配合吹奏合奏乐曲教师语言：Ⅰ声部和Ⅱ声部一句一句配合吹奏，前3句气息悠长，最后乐句气息短促。学生活动：两声部分句合奏，互相聆听对方演奏。设计意图：分步完成合奏，降低配合难度。2.完整吹奏《白桦林好地方》教师语言：现在完整吹奏整首合奏乐曲，按照演奏提示控制气息强弱。学生活动：全班完成二声部合奏。设计意图：落实本节课合奏学习任务。五：展示评价，课堂总结1.小组上台展示演奏成果教师语言：小组依次上台展示，一部分吹奏《小铁锤》，一部分吹奏合奏曲目，台下同学认真评价指法、气息。学生活动：上台演奏，同学之间互相点评优缺点。设计意图：检验本节课学习成果。2.畅谈本节课学习收获教师语言：学完今天的口风琴课程，谁来说一说今天学会了哪些知识？学生自由发言之后教师总结：今天认识降记号，学会穿指、跨指指法，吹奏《小铁锤》；学会绵长和短促两种吹气方式；完成加拿大民歌《白桦林好地方》二声部合奏，懂得合奏当中学会倾听同伴。设计意图：梳理本节课知识点，提升器乐演奏素养。3.教师结语今天同学们认识了降记号，掌握穿指、跨指的演奏技巧，熟练吹奏《小铁锤》，还完成了加拿大民歌《白桦林好地方》二声部合奏。课后坚持练习口风琴，把控气息和指法，用心体会乐曲意境，演奏出更加动听的音乐。口风琴练习课乐理知识降记号♭：把基本音降低半音，对应钢琴黑键；节拍：2/4拍：强‑弱；2/2拍舒展悠长。指法技巧（《小铁锤》）穿指：4指从1指下方穿过弹奏高音do；跨指：1指跨过4指弹奏低音4；要求：手腕放平，手指放松，衔接流畅自然。气息控制（《白桦林好