《晚风》教学设计

（人音）版（2024）音乐（五）年级上册《晚风》教学设计课题《晚风》单元第1单元学科音乐年级5年级上册教材分析本课是五年级上册第一单元《朝夕》的合唱课，《晚风》是俄罗斯作品，康斯坦丁・乌斯季作词，查尔・托姆作曲，张宁译配，1=E6/8拍，安谧地。歌曲为二声部合唱；力度记号mp中弱、mf中强；6/8拍强弱规律：强‑弱‑弱‑次强‑弱‑弱。课本配有二声部发声练习，要求呼吸均匀，聆听对方声部，做到声部均衡；课后三道习题：感受6/8拍节拍并对比4/4拍；分声部视唱再合唱；选用do、sol创编伴奏。6/8拍摇曳舒缓，旋律优美柔和，高声部线条婉转流畅，低声部衬托铺垫，描绘傍晚田野宁静美好，人们快乐歌唱的画面。教材先二声部发声练习，再感受节拍、分声部演唱、创编伴奏，循序渐进，贴合五年级学生气息控制、二声部合唱、即兴创编的学情。依托合唱谱、发声练习、课后三道习题开展教学，学生掌握6/8拍节拍特点，控制气息唱好二声部，体会夜晚静谧祥和的氛围。核心素养目标审美感知：感受6/8拍强‑弱‑弱‑次强‑弱‑弱摇曳舒展的节拍特点，对比区分6/8拍与4/4拍；体会mp轻柔安静、mf情绪舒展的力度变化；感受俄罗斯歌曲宁静优美的意境。艺术表现：完成课本二声部发声练习，做到呼吸均匀；分声部视唱旋律，配合完成二声部合唱；气息绵长柔和；选用do、sol创编伴奏旋律。文化理解：知道《晚风》是俄罗斯歌曲；理解歌词含义，感受傍晚环境清幽宁静，人们舒心快乐的心情；懂得合唱当中学会倾听伙伴。创意实践：随音乐拍手感受6/8拍；分声部练习演唱；小组合作创编伴奏；小组之间互相聆听评价合唱效果。重点难点教学重点掌握6/8拍节拍特点，区分6/8拍和4/4拍；完成二声部发声练习；分声部唱熟旋律，完成二声部合唱；创编do、sol固定伴奏。教学难点6/8拍节拍韵律把握到位；合唱时气息平稳柔和；两个声部音量均衡，学生认真聆听另一声部；旋律里连音唱得连贯自然。教学过程一：暮色入境，节拍热身活动1：6/8拍律动小游戏教师语言：傍晚微风吹来，我们跟着6/8拍律动，强拍轻轻踏一下脚，次强拍微微抬手，其余拍子轻轻晃动身体。学生活动：全体起立跟随节拍律动，感受6/8拍强弱规律。设计意图：创设傍晚的情境，熟悉6/8拍节拍，营造安静柔和的课堂氛围。2.学习基础乐理知识教师语言：歌曲1=E，6/8拍，安谧地；6/8拍强弱顺序：强‑弱‑弱‑次强‑弱‑弱；mp中弱，mf中强。4/4拍是强‑弱‑次强‑弱。学生活动：齐读拍号速度；拍手分别打出6/8拍和4/4拍节奏。设计意图：弄懂本节课节拍，为习题1做好铺垫。3.完整聆听合唱范唱教师语言：我们完整聆听二声部合唱《晚风》，听一听高声部和低声部分别带给你的感受。学生活动：静心聆听歌曲音频，说出高声部悠扬，低声部轻柔衬托。设计意图：建立整首歌曲完整听觉印象。二：完成发声练习，夯实演唱基础1.研读课本发声练习要求教师语言：请看发声练习，2/4拍二声部练习，要求均匀呼吸发声，声音平稳清晰，互相倾听，注意力度变化，做到两声部均衡。学生活动：看清Ⅰ高声部、Ⅱ低声部，看清mp到mf再到p力度变化。设计意图：明确发声练习任务。2.空手练习呼吸教师语言：吸气像闻花香慢慢吸入，呼气缓缓送出，气息均匀绵长。学生活动：做深呼吸练习，体会绵长呼气。设计意图：解决气息不稳的问题。3.慢速朗读发声练习节奏教师语言：我们先朗读歌词“月亮爬上来”，按照mp轻柔，mf稍强，结尾p减弱来朗读。学生活动：分小组朗读节奏，感受力度变化。设计意图：先掌握节奏，再进行演唱。4.分声部模唱发声练习片段教师语言：Ⅰ组演唱上面一行，Ⅱ组唱下面一行，跟着钢琴慢速演唱。学生活动：分声部完成课本发声练习。设计意图：落实课本发声练习，初步适应二声部配合。5.二声部合唱发声练习教师语言：现在两声部合起来演唱，演唱的时候仔细倾听对方声部，音量均衡。学生活动：两声部配合演唱发声练习。设计意图：培养学生聆听意识。三：习题1，对比6/8拍与4/4拍1.研读课本第一道习题教师语言：习题1：随歌曲走一走动一动，听到强拍拍手，感受6/8拍强弱规律，体会和4/4拍有什么不同。学生活动：再次聆听歌曲，强拍拍手，感受节拍摇曳的感觉。设计意图：明确习题任务。2.总结6/8拍特点教师语言：6/8拍分为两大拍，节拍摇曳舒展，像晚风轻轻飘荡；4/4拍是一拍一拍铿锵分明。学生活动：对比拍手感受两种拍子的不同。设计意图：得出习题1答案要点。3.聆听高声部旋律教师语言：先来听高声部旋律，线条舒展绵长，mp演唱，声音轻柔优美。学生活动：静心聆听高声部旋律。设计意图：熟悉高声部旋律。4.分句模唱高声部旋律教师语言：我唱一句同学们唱一句，连音演唱流畅，气息保持平稳。学生活动：跟随教师分句演唱高声部。设计意图：唱熟高声部旋律。5.聆听并练习低声部旋律教师语言：低声部起到衬托作用，音量轻柔，不要超过高声部。学生活动：低声部学生分句演唱旋律。设计意图：夯实低声部，防止声部失衡。6.研读习题2，两声部初次合唱教师语言：习题2：随老师琴声分声部视唱旋律，再合起来唱一唱，边唱边互相倾听。学生活动：分声部唱熟之后进行合唱。设计意图：落实习题2，完成歌曲合唱。四：习题3创编伴奏1.研读习题3创编要求教师语言：习题3：选择do、sol两个音，用人声或者乐器作为伴奏。学生活动：小组讨论，确定伴奏节奏。设计意图：明白创编任务。2.小组展示创编伴奏教师语言：大家用长音或者固定节奏来伴奏，配合歌曲旋律。学生活动：小组展示创编成果，配合歌曲演唱。设计意图：完成习题3创编任务。五：情景表演，课堂总结1.情景创意表演展示教师语言：一部分同学合唱歌曲，一部分同学演奏创编的伴奏，其余同学随着晚风轻轻晃动身体。学生活动：全班分工合作完整表演。设计意图：融合发声练习、二声部合唱、创编伴奏全部学习成果。2.畅谈本节课学习收获教师语言：学完《晚风》谁来说一说今天学到了哪些音乐知识？学生自由发言之后教师总结：今天掌握6/8拍节拍特点，区分6/8拍和4/4拍，完成二声部发声练习，合唱俄罗斯歌曲《晚风》，学会演唱时倾听同伴，还创编伴奏，感受夜晚宁静优美。设计意图：梳理本节课知识点。3.教师结语今天同学们掌握了6/8拍节拍特点，完成二声部发声练习，唱好这首俄罗斯合唱歌曲《晚风》，并且创编简单伴奏。课后多练习合唱，学会倾听搭档，用心感受不同国家音乐的美感，体会音乐当中宁静美好的意境。晚风（俄罗斯歌曲，二声部合唱）1.基础乐理1=E6/8拍，安谧地；强弱规律：强‑弱‑弱‑次强‑弱‑弱。4/4拍：强‑弱‑次强‑弱，节拍铿锵分明；6/8拍摇曳舒缓。力度记号：mp中弱轻柔；mf中强舒展。2.发声练习要点均匀呼吸，气息绵长；互相倾听，两声部音