活动一 玩石头教学设计小学综合实践活动三年级下册沪科黔科版

课题活动一玩石头教学设计小学综合实践活动三年级下册沪科黔科版课时安排课前准备课程基本信息1.课程名称：活动一玩石头教学设计

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023年4月10日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生观察和发现美的能力，提升审美情趣。

2.增强学生动手实践能力，激发创新思维。

3.培养学生团队合作精神，学会分享与交流。

4.培养学生尊重自然、热爱生活的情感，树立环保意识。教学难点与重点1.教学重点

①能通过观察石头的外观特征，识别和描述不同类型的石头。

②学会利用石头进行简单的手工创作，如拼贴、雕刻等。

③能够结合石头的历史和文化背景，进行故事创作或文化探究。

2.教学难点

①如何引导学生细致观察，发现石头的细节之美。

②在石头手工创作中，如何帮助学生克服技术难题，提高作品质量。

③如何将石头的自然特性与学生的创造力相结合，创作出富有想象力的作品。

④在小组合作中，如何引导学生有效沟通，分工合作，共同完成任务。教学资源准备1.教材：分发三年级下册《综合实践活动》教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备石头图片、石头手工制作视频、石头文化介绍的PPT。

3.实验器材：准备各种形状和大小的石头、胶水、颜料、画笔等手工材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保安全整洁。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布关于石头的基本知识、石头的历史文化的PPT，要求学生了解石头的基本分类和石头在人类生活中的应用。

-设计预习问题：提出“石头在哪些方面有特殊用途？”“石头是如何形成的历史过程？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信平台收集学生的预习反馈，确保每个学生都有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读PPT，了解石头的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录自己的疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：利用微信平台进行资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同类型的石头图片，引入石头手工制作的话题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解石头手工制作的基本步骤和技巧，如如何选择石头、如何打磨、如何上色等。

-组织课堂活动：分组进行石头手工制作，每组负责一个环节，最后拼接成完整的作品。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考老师讲解的知识点。

-参与课堂活动：积极参与手工制作，体验石头变身的乐趣。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解石头手工制作的知识点。

-实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习技能。

-合作学习法：培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生课后收集自己喜欢的石头，并尝试进行简单的手工制作。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步了解石头文化。

学生活动：

-完成作业：按照老师的要求，完成课后作业。

-拓展学习：利用拓展资源，深入了解石头的历史和文化。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生课后自主学习和探索。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，总结经验。教学资源拓展1.拓展资源：

-《石头记》：介绍石头的历史、文化、艺术等方面的书籍，帮助学生了解石头的多样性。

-《地质奇观》：展示世界各地的奇特石头景观，激发学生对地质学的兴趣。

-《石头的故事》：收集有关石头的故事和传说，丰富学生的知识储备。

-《石头艺术》：介绍石头的雕刻、镶嵌、拼贴等艺术形式，拓展学生的审美视野。

2.拓展建议：

a.历史文化拓展：

-组织学生参观当地的历史遗迹，如石塔、石碑等，了解石头在历史中的重要作用。

-开展石头文化主题讲座，邀请专家学者分享石头的历史、传说和艺术价值。

b.地质科学拓展：

-利用课外时间，组织学生参观地质博物馆，了解石头形成的过程和地质变迁。

-开展地质知识竞赛，提高学生对地质学的兴趣和认识。

c.美术创意拓展：

-鼓励学生利用石头进行美术创作，如石头画、石头雕塑等，培养学生的艺术素养。

-组织石头艺术展览，展示学生的作品，提高学生的自信心和成就感。

d.环保意识拓展：

-引导学生关注石头资源的保护和合理利用，培养他们的环保意识。

-组织学生参与石头清洁活动，如清理河边、公园里的石头垃圾，提高他们的环保实践能力。

e.拓展阅读：

-建议学生阅读《石头记》、《地质奇观》等拓展资源，了解石头的更多知识。

-鼓励学生撰写石头相关的读后感，分享自己的收获和感悟。

f.拓展实践活动：

-组织学生参加户外拓展活动，如登山、徒步等，让学生在亲近大自然的过程中，感受石头的魅力。

-开展石头知识竞赛、石头创意设计大赛等活动，激发学生的创造力和团队协作精神。

g.家庭作业拓展：

-布置家庭作业，让学生收集关于石头的资料，如石头图片、石头故事等，丰富学生的知识储备。

-鼓励家长陪同孩子参观博物馆、地质公园等，共同学习石头知识。课后作业1.实践作业：收集并整理五种不同类型的石头，每种石头至少收集三块，并记录下它们的颜色、形状、纹理等特征。完成后，制作一张石头特征对比表，展示每种石头的独特之处。

2.创意作业：利用收集到的石头，设计一个简单的石头拼图。在拼图完成后，写一段文字描述拼图的创意来源和设计理念。

3.故事创作：选择一种石头，如玛瑙、水晶等，编写一个与这种石头相关的故事。故事中要体现石头的特性，如玛瑙的透明、水晶的纯净等。

4.研究报告：调查当地的一种石头资源，如花岗岩、大理石等，了解它的开采、加工和使用情况。撰写一份简短的报告，包括石头的种类、用途、市场价值等。

5.环保倡议：针对石头资源的保护，提出一条具体的环保倡议。例如，如何减少石头开采对环境的影响，如何提高石头的回收利用率等。

答案示例：

1.石头特征对比表：

|石头种类|颜色|形状|纹理|

|||||

|花岗岩|灰色|块状|粗糙|

|大理石|白色|板状|细腻|

|玛瑙|红色|球形|光滑|

|水晶|无色|棱柱|透明|

|石英|无色|粒状|粗糙|

2.石头拼图创意描述：

我设计的石头拼图以“海洋世界”为主题，利用不同颜色的石头拼出了海浪、珊瑚礁和海洋生物的图案。我希望通过这个拼图，让大家感受到大自然的神奇和美丽。

3.石头故事：

从前，有一块神奇的玛瑙，它拥有治愈百病的魔力。一位年轻的勇士得知了这个传说，他踏上了一段寻找玛瑙的旅程。经过重重困难，勇士终于找到了这块玛瑙，并用它治愈了村庄里的病人。

4.石头研究报告：

当地主要开采花岗岩，用于建筑和雕刻。花岗岩硬度高，耐腐蚀，是理想的建筑材料。目前，当地政府正在推广花岗岩的深加工，提高其附加值，同时加强环境保护措施。

5.环保倡议：

我们应该提倡绿色开采，减少石头开采对环境的破坏。同时，加强石头的回收利用，提高资源利用率，为可持续发展贡献力量。课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过提问，检验学生对石头基本知识的掌握程度，如石头的分类、特性等。观察学生的回答是否准确、流利，以评估他们的知识理解。

-观察学生参与：在小组讨论和手工制作环节，观察学生的参与度和合作情况，评估他们的团队协作能力和实践操作技能。

-实际操作测试：在石头手工制作完成后，进行实际操作测试，检查学生的作品是否达到预期效果，评估他们的动手能力和创造力。

-反馈与调整：根据课堂表现，及时给予学生反馈，针对存在的问题进行针对性指导，调整教学策略，确保教学目标的有效达成。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的课后作业进行认真批改，关注每个学生的完