统编版七年级语文上册第五单元第20课《狼》学习任务单

统编版七年级语文上册第五单元第20课《狼》学习任务单课程基础信息学科：语文

年级：七年级上册

篇目：20.狼

文体：文言短篇叙事小说

课时：2课时学习目标1.识记本课重点字音、字形、通假字、古今异义、一词多义、词类活用，积累文言实词、虚词与关键语句。2.掌握文言语句朗读停顿划分方法，精准翻译重点句子，梳理“遇狼—惧狼—御狼—杀狼”完整故事情节。3.赏析文中动作、神态描写，分析狼贪婪、狡诈、凶残的形象特点，把握屠户心理与行为变化。4.理清叙事与议论结合的行文结构，理解文末议论句的作用，读懂文章深层寓意。5.结合生活感悟文本启示，明白面对恶势力不可心存幻想，要敢于斗争、善于斗争。前置预习任务任务一：文学常识积累1.本文作者______，字______，别号______，世称______，______代文学家2.课文节选自文言短篇小说集《______》，“聊斋”是作者的______，“志”意为______，“异”指______。3.本书多借狐鬼故事影射现实社会，郭沫若评价其：“写鬼写妖高人一等，______”。任务二：字音字形过关1.给下列加点字标注读音

缀行（）大窘（）苫蔽（）弛担（）

眈眈（）目似瞑（）尻尾（）狡黠（）

隧入（）假寐（）2.朗读节奏划分

（1）而两狼之并驱如故

（2）其一犬坐于前

（3）意将隧入以攻其后也任务三：文言基础积累1.找出文中通假字并释义

止有剩骨：_____通_____，释义：____________2.古今异义解释

（1）一狼径去：古义____________；今义____________

（2）屠自后断其股：古义____________；今义____________

（3）禽兽之变诈几何哉：古义____________；今义____________

（4）止增笑耳：古义____________；今义____________3.一词多义辨析

【止】止有剩骨____________；一狼得骨止____________

【意】意暇甚____________；意将隧入以攻其后也____________

【之】又数刀毙之____________；禽兽之变诈几何哉____________；久之____________

【以】投以骨____________；以刀劈狼首____________；意将隧入以攻其后也____________4.词类活用标注并解释

（1）其一犬坐于前：________作________，释义：____________

（2）一狼洞其中：________作________，释义：____________

（3）意将隧入以攻其后也：________作________，释义：____________任务四：初读文本整体梳理1.补全文章叙事脉络

第一层：遇狼，交代故事开端，屠户晚归，两狼____________。

第二层：惧狼，屠户投骨退让，狼____________，步步紧逼。

第三层：御狼，屠户认清现实，奔倚柴草堆，____________。

第四层：杀狼，屠户抓住时机，先后斩杀两狼，识破狼的伪装。

第五层：议论，作者点评，点明____________。2.形象对比：狼的特点：____________、____________、____________；屠户变化：由____________到____________。3.全文主旨议论句：____________________________________。课堂探究任务探究任务1：品析描写，分析狼的形象1.“久之，目似瞑，意暇甚”一句运用什么描写？写出狼怎样的特点？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.文中写两狼配合，一狼假寐诱敌、一狼洞后偷袭，这样双线并行的情节有什么表达效果？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.找出文中表现狼贪婪无厌的语句，简要分析其作用。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________探究任务2：梳理屠户心理变化，读懂人物成长1.屠户面对狼群，先后做出“投以骨”“弛担持刀”“暴起杀狼”三种行为，分别体现他怎样的心理？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.屠户为何能最终战胜两只狡猾的狼？结合文本简要概括两点原因。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.文章大量使用动作描写刻画屠户，请举例说说动作描写的好处。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________探究任务3：研读结尾议论，深挖文本主旨1.文末“狼亦黠矣，而顷刻两毙”一句在结构与内容上有什么作用？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.文章以叙事为主，结尾单独一段发表议论，这样安排有什么好处？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.结合全文，说说“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”蕴含作者怎样的情感与态度？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________课后巩固拓展任务基础巩固1.判断下列说法正误，对的打√，错的打×

（1）《聊斋志异》是我国古代白话短篇小说集。（）

（2）“犬坐于前”“洞其中”“隧入”三处均为名词活用现象。（）

（3）屠户一开始不断投骨，是因为他内心胆怯，对狼抱有侥幸幻想。（）

（4）文章结尾议论仅为嘲讽狼的愚蠢，没有现实警示意义。（）2.重点句子翻译（直译为主，语句通顺）

（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

_____________________________________________________________________（2）其一犬坐于前，久之，目似瞑，意暇甚。

_____________________________________________________________________（3）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

_____________________________________________________________________思辨拓展1.结合生活实际，谈谈这篇课文带给你怎样的处世启示。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.小练笔（150字左右）：如果你是文中的屠户，回顾遇狼全过程，写下你的内心感悟。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________学习反思栏本节课我掌握的核心知识点：仍存在疑问的地方：参考答案前置预习任务答案任务一：文学常识积累1.蒲松龄；留仙；柳泉居士；聊斋先生；清2.聊斋志异；书屋名称；记述；奇异的故事3.刺贪刺虐入骨三分任务二：字音字形过关1.zhuì；jiǒng；shàn；chí；dān；míng；kāo；xiá；suì；mèi2.（1）而两狼之/并驱如故

（2）其一/犬坐于前

（3）意将隧入/以攻其后也任务三：文言基础积累1.止通只，仅、只2.（1）古义：离开；今义：前往、到某地

（2）古义：大腿；今义：臀部

（3）古义：多少；今义：数学学科几何学

（4）古义：罢了；今义：耳朵3.【止】仅，只；停止

【意】神情、态度；打算，想要

【之】代词，代指狼；结构助词，的；音节助词，无实义

【以】介词，把；介词，用；连词，来4.（1）名词作状语；像狗一样

（2）名词作动词；挖洞

（3）名词作状语；从通道任务四：初读文本整体梳理1.尾随追赶；贪得无厌；持刀对峙；文章主旨与警示道理2.贪婪；凶残；狡诈；怯懦妥协；勇敢机智3.禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。课堂探究任务答案探究任务1：品析描写，分析狼的形象1.运用神态描写，写出狼闭眼装睡、神情悠闲的样子，刻画狼擅长伪装、十分狡诈的特点。2.一明一暗双线配合，凸显两只狼分工诱敌的阴险狡诈；情节跌宕起伏，制造紧张感，为屠户奋起反击、识破诡计做铺垫，增强故事可读性。3.“复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故”，写出狼得到骨头仍不满足、持续追赶，突出狼贪婪无度、本性凶残，交代屠户被迫反抗的缘由。探究任务2：梳理屠户心理变化，读懂人物成长1.投以骨：内心恐惧，心存侥幸，希望退让换平安；弛担持刀：认清狼不会善罢甘休，放弃幻想，准备自卫；暴起杀狼：抓住时机，果断勇敢，主动反击。2.①屠户危急时刻保持冷静，懂得依托柴草堆占据有利地形；②能识破狼的伪装，抓住时机主动出击，不被动躲避。3.文中“奔倚、弛、持、暴起、劈、断”等一系列动作，连贯紧凑，直观展现屠户从胆怯到果断反击的转变，人物形象鲜活，情节紧张有画面感。探究任务3：研读结尾议论，深挖文本主旨1.结构上承接上文屠户斩杀两狼的叙事，过渡到下文议论；内容上先承认狼十分狡猾，再转折写狼瞬间毙命，形成反差，引出后文嘲讽与警示。2.前文完整叙事，结尾单独议论，叙议结合；叙事铺垫故事，议论升华主旨，由狼的狡诈引申到现实道理，点明文章警示意义，让故事不止于记事，更有教育价值。3.作者嘲讽狼用尽狡诈手段，最终仍自取灭亡；同时借狼喻人，讽刺现实中像狼一样阴险狡诈的恶人，再怎么耍心机，最终也难逃失败下场。课后巩固拓展任务答案基础巩固1.（1）×（文言短篇小说集）（2）√（3）√（4）×（兼具现实警示意义）2.（1）骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶屠户。

（2）另一只狼像狗似的蹲坐在前面，过了很久，狼的眼睛好像闭上了，神情十分悠闲。

（3）禽兽