第四单元检查卷-2025-2026学年语文三年级上册统编版

第四单元检查卷-2025-2026学年语文三年级上册统编版（卷面书写3分，要求书写端正、字迹清晰、无明显涂改痕迹，根据卷面整洁度酌情给分：涂改超过3处扣1分，字迹潦草超过5处难以辨认扣2分，书写工整、卷面清爽即可得满分）第一部分识字与写字（共27分，含卷面书写总计30分）1.看拼音，写词语。注意把字写在田字格正中，做到横平竖直。（10分）bàoyǔcòujìnmiāomiāojiàofūdànjīè()()()()()zhīzhūpiàoliàngzhuàngdàoqiángbìchībǎo()()()()()shàitàiyángluóbofāchóuzhānshīliàngshài()()()()()tǎoyànfānùpīpíngzhōngyúlǚxíng()()()()()2.下列加点字的读音完全正确的一组打“√”，错误的读音用横线画出来，把正确读音写在后面的括号里。（6分）（1）孵蛋（fū）凑近（còu）萝卜（bo）晾晒（liàng）（）（2）讨厌（yè）发怒（nù）批评（pī）访问（fǎng）（）（3）蹭脸（cèng）模样（mú）山冈（gāng）差不多（chà）（）（4）偶尔（ěr）模拟（mó）堵塞（sāi）暴风雨（bào）（）3.辨字组词，注意区分形近字的字义差异，组词内容要符合日常表达逻辑。（6分）准（）漂（）晒（）怒（）饱（）壁（）堆（）飘（）洒（）努（）抱（）璧（）4.查字典填空，巩固三年级上册必备的两种查字法技能。（3分）“暴”字用音序查字法，先查大写字母____，再查音节____；用部首查字法，先查部首____，除去部首还有____画。“暴”在字典中有三个义项：①突然而猛烈；②凶狠、残酷；③露出来。请为下面词语中的“暴”选择正确的义项，把序号填在括号里：暴雨（）暴躁（）暴露目标（）5.选择正确的多音字读音对应的字母，把序号填在句子的横线上。（2分）（1）干：A.gānB.gàn胡萝卜先生不小心踩到了____掉在地上的果酱盒，长胡子上沾了满满一点果酱，他走了半小时的路，被风吹得完全____了。（2）挣：A.zhēngB.zhèng落进猎人陷阱的小兔子在坑底拼命____扎了十几分钟，终于靠着锋利的门牙____断了捆住后腿的藤条。第二部分积累与运用（共25分）1.把下面的成语补充完整，再选择合适的成语填进对应的句子里。（8分）百（）百（）四（）八（）七（）八（）自言（）（）（）嚼慢（）（）先恐（）（1）下课铃刚响，同学们就____地往操场跑，生怕抢不到自己喜欢的秋千。（2）妈妈从小就叮嘱我，吃饭的时候要____，不能狼吞虎咽，不然很容易肚子疼。（3）我捧着刚买到的童话书坐在沙发上，____：“这次的新故事书里，不知道藏着多少有意思的情节呀。”（4）会走钢丝的马戏团叔叔技艺高超，每一次抛接飞镖都____，从来没有失过手。2.按照要求完成句子练习，注意语句通顺、逻辑合理。（7分）（1）老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。（用加点的关联词“边……边……”造句，描述你平时做过的两件同时进行的小事）_____________________________________________________________________（2）小蜘蛛的故事一直没讲完，因此老屋到现在还站在那儿。（用加点的词语“因此”仿写句子，写出前因后果的逻辑关系）_____________________________________________________________________（3）修改下面的病句，把正确的句子写在横线上：总也倒不了的老屋大概肯定非常喜欢听小动物们讲故事。_____________________________________________________________________（4）把下面的句子改成提示语在中间的形式，注意标点符号的正确使用：小蜘蛛笑着对老屋说：“我织的网每天都能捉到虫子，我就可以一直给你讲故事啦。”_____________________________________________________________________3.根据本单元的课文内容和学到的语文要素填空，所有答案要贴合你学到的预测方法。（7分）（1）读到《总也倒不了的老屋》开头“老屋已经活了一百多岁了，它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，它很久很久没人住了”这一句的时候，你预测老屋最初想要倒下的原因是____________，你做出这个预测的依据是____________。（2）读到《胡萝卜先生的长胡子》的结尾“胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着”的时候，除了课文里提到的小男孩用它当风筝线、鸟太太用它当晾尿布的绳子之外，你还可以预测后面的情节：____________，你做出这个预测的依据是____________。（3）本单元我们学习了《不会叫的狗》这篇童话，课文给出了三个完全不同的结局，你最喜欢第____种结局，理由是____________。（4）通过这一单元的学习，我们掌握了很多实用的预测方法：读书的时候可以根据____预测，可以根据____预测，还可以根据____预测，预测的内容不一定和故事原文完全一致，只要____________就完全合理。4.口语交际练习：每个人的名字里都藏着家人的期待与祝福，回忆一下爸爸妈妈或者长辈给你起名字的过程，简单说说你名字的含义。如果你现在要给自己起一个专属的笔名，用来给你自己写的小故事集署名，你会起什么名字？为什么？要求表达清晰通顺，不少于50字。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________第三部分阅读与鉴赏（共30分）（一）课内阅读，阅读《总也倒不了的老屋》节选片段，完成下面的练习。（13分）老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。1.选段一共有____个自然段，第____自然段集中写了小蜘蛛钻进老屋之后做的第一件事。（2分）2.文中“偶尔有虫子撞到网上”的“偶尔”的意思是____________，用这个词语写一句通顺的话：________________________。（3分）3.假如你读到这里的时候，还没有看到选段的最后一句，按照你学到的预测方法，写一写你的预测内容，至少写出两点支撑你这个猜想的依据，预测内容不需要和原文的结局完全一致，只要逻辑通顺即可。（5分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.结合选段中的细节说一说，你觉得老屋是一个什么样的形象？你是从哪些地方看出来的？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读，阅读童话《会打喷嚏的帽子》的节选片段，运用本单元学到的预测方法完成后面的练习。（17分）魔术团里有一位白胡子老爷爷，老爷爷有一顶奇怪的黑色尖顶帽子。他朝帽子吹一口气，里面就会变出许多好吃的来，有水果硬糖、奶油蛋糕，还有香喷喷的咸味花生米……每一次魔术表演，这顶帽子都能逗得台下的小朋友们拍手叫好。有一天晚上，表演结束之后，老爷爷太累了，收拾行李的时候没把帽子塞紧，帽子就从旅行包里溜了出来，滚到了森林边上的草地上，晃了晃就停住了。一只住在老槐树树洞里的小老鼠闻到了帽子上沾的花生米香味，偷偷摸摸从树洞里溜了出来，东瞅瞅西看看，发现没有其他人，一下子就扑到了帽子旁边。“哇，好香的软帽子！我要把它拖回我的洞里去，当成我的专属小床，肯定比我之前铺的干草垫子软一百倍！”小老鼠咬住帽子的边缘，拽得耳朵都红了，费了九牛二虎之力，终于把比它大十几倍的帽子拖回了小小的树洞里。这个树洞本来空间就不大，帽子塞进去之后，几乎把所有的落脚地方都占满了。小老鼠开心极了，钻进帽子里滚了两圈，刚想闭上眼睛舒舒服服睡一觉，忽然——“阿——嚏！”小老鼠吓了一大跳，直接从帽子里滚了出来，脑袋都撞到了树洞的硬木壁上。“谁？谁在打喷嚏？”它吓得缩在墙角左看看右看看，树洞里除了自己没有别的小动物，连个小蚂蚁的影子都找不到。小老鼠挠了挠圆溜溜的脑袋，大着胆子又爬回帽子里，刚要把身子蜷成一团躺好，“阿——嚏！”又是一声响亮的喷嚏，比刚才的声音还大，震得树洞顶上的干苔藓和碎土渣都往下掉。这下小老鼠可不敢往里钻了，它壮着爪子，把帽子翻了过来，盯着里层的褶皱看了好久——1.你第一次读到这篇童话的题目《会打喷嚏的帽子》的时候，第一反应做出的预测是什么？你为什么会做出这个预测？结合你之前读过的童话经验说一说。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.读到“帽子从老爷爷的旅行包里溜出来，滚到了森林边上”这句话的时候，你预测接下来这顶帽子还会遇到什么其他的小动物？写出你的预测内容，再写两条支撑你这个猜想的合理依据。（5分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.读到小老鼠两次听到莫名其妙的喷嚏声、准备把帽子翻过来查看的地方，你预测帽子的褶皱里藏着什么东西？至少写出两种完全不同的猜想，分别说清楚你这么猜的理由。（6分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.如果你是这个童话的小作者，请你顺着之前的情节逻辑，写出这个故事的完整结局，不少于80字，要符合之前所有的情节铺垫，不能出现和前文矛盾的内容。（2分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第四部分表达与交流（共15分，附加拓展分10分总计25分，全卷总分累计110分）本次习作练习紧扣本单元“学习预测、续编故事”的语文要素，给出故事的开头如下：“从前，在一座大山的山脚下，有一间铺着茅草顶的小木屋，木屋里住着一位会做桂花糕的慈祥老奶奶，还有一只叫阿黄的小黄狗。有一天清晨，老奶奶挎着竹篮子去后山采新鲜的蘑菇，太阳都落到山后面了，老奶奶也没有回家……”请你按照要求完成本次写作任务：1.第一步先在草稿纸上梳理你的预测思路，写出三个完全不同的故事后续发展方向，每个方向用1-2句话简单描述即可，梳理思路部分占5分。2.第二步从你刚才想到的三个思路里，选一个你觉得最有意思、最有创意的方向，把故事续编完整，不用重新抄写给定的开头，直接往下写内容即可，要求人物的动作、心理活动描写具体，语句通顺连贯，不少于250字，内容积极健康符合童话逻辑，续编部分占10分。3.拓展加分项：如果你能在续编的故事里加入1-2处本单元学到的“反复式”童话结构，让故事更有童趣，就可以额外获得最高10分的创意加分。参考答案与评分细则第一部分识字与写字评分标准：所有看拼音写词语的答案全部