第二单元能力训练测试卷-2025-2026学年三年级上册语文(人教版)

第二单元能力训练测试卷-2025-2026学年三年级上册语文(人教版)（时长：90分钟满分：100分）第一部分积累与运用（共45分）1.看拼音，写词语，注意书写工整、笔画规范，尽量做到每个生字都占据田字格的合理位置，结构匀称。（10分）jìngxiǎozèngsòngxìngliúchéngzijúhuācánpò（）（）（）（）（）（）jūnzitiǎodēngpáilièguīzézōngsèchídào（）（）（）（）（）（）hánlěngyóupiàolíshūfēngshōujīngliàngliàng（）（）（）（）（）2.下列每组词语中，加点字的读音全部正确的一项是（），把正确答案的序号填在括号里，注意区分易混淆的平翘舌音、前后鼻音和多音字的不同读音场景。（3分）A.小径（jìng）橙黄（dēng）凌乱（líng）钥匙（shi）B.赠送（zèng）挑促织（tiǎo）歌曲（qǔ）掠过（lüè）C.橘树（jú）几乎（jǐ）厚厚的（hòu）丰收（fēng）D.频频（pín）点燃（rán）淡黄色（dàn）果实累累（lěi）3.仔细辨一辨下面的形近字，再分别组词，注意区分字形的细微差异，不要写错别字。（6分）飘（）残（）晶（）规（）赠（）寒（）漂（）浅（）品（）现（）增（）赛（）4.三年级上册第二单元的核心语文要素是“运用多种方法理解难懂的词语”，请你结合所学知识完成下面的选择题，每道题只有一个正确答案。（8分）（1）我们要理解诗句“最是橙黄橘绿时”中“橙黄橘绿”的意思，最不合适的方法是（）A.结合生活中秋天橙子、橘子成熟的场景来理解，知道指的是秋季硕果累累的时节B.直接跳过这个词语，不查资料也不联系上下文，凭感觉随便猜意思C.查找注释，结合整首诗的意思，知道苏轼是用景物比喻人到壮年依然可以大有作为D.找近义词替换，“橙子发黄、橘子将熟”，就能理解词语的本义（2）“知有儿童挑促织”中“挑”的意思是（）A.用肩膀担着东西B.用细长的东西拨弄C.挑选、拣选D.挑动、挑拨（3）同学们读完《秋天的雨》之后，对“五彩缤纷”这个词有不同的理解方法，其中说法错误的是（）A.可以联系下文“它把黄色给了银杏树，把红色给了枫树，金黄色给了田野”的内容，知道指的是颜色繁多、色彩艳丽B.可以找近义词“五颜六色”来理解词语的意思C.直接忽略这个词，反正不影响读全文D.可以翻看图片，看看秋天雨后大地上各种色彩交织的画面，理解词语含义（4）“秋风吹过，路边的小野花在草丛里频频点头”，对句中“频频”的理解正确的一项是（）A.动作连续不断、多次重复B.每次都做相同的动作C.偶尔晃动一下D.点头的幅度很大5.先把下面和秋天相关的四字词语补充完整，再选择恰当的词语填进下面的句子里，填完之后读一读，检查语句是否通顺合理。（7分）秋（）气爽天（）云淡果实（）（）金桂（）（）（）林尽（）秋风（）（）（）（）知秋五谷（）（）（1）周末我们全家去香山秋游，走上半山腰俯瞰整片山林，红色、浅红、橙红的树叶层层叠叠铺满山谷，真的是________，美得像一幅晕开的水彩画。（2）九月开学后没几天，校园里的桂树全都开了，风一吹整个教学楼都浸在香气里，________的氛围里连读书声都好像变甜了。（3）秋天的果园从来不会让人失望，枝头上的苹果涨红了脸，梨挂着金灿灿的外衣，一串串紫莹莹的葡萄从藤上垂下来，________的景象让每一个来采摘的游客都笑开了花。（4）在一个________的周末，我和好朋友背着小画板去郊外写生，风里都带着清爽的草木香，连空气都好像比平时更透亮。6.按照要求完成下面的句子练习，注意句子表达通顺，不要出现语病。（6分）（1）把下面的句子写得更具体生动，至少添加两处细节描写：“秋风掠过田野。”________________________________________________________________（2）用上拟人的修辞手法写一句描写秋天落叶的句子，让落叶拥有像人一样的动作或者神态：________________________________________________________________（3）用修改符号修改下面的病句，把正确的句子写在横线上：“秋天的我的家乡是个硕果累累的丰收季节。”________________________________________________________________（4）请你写出两种不同的方法，理解句子“我把不小心打碎了妈妈花瓶的事说出来之后，心里忐忑不安的”中“忐忑不安”这个难懂的词语：第一种方法：________________________________________________________________第二种方法：________________________________________________________________7.日积月累与课文内容回顾，根据课文所学内容填空，不要写错别字。（5分）（1）唐代诗人杜牧在《山行》里停下车来欣赏枫林晚景的原因是：“________________，________________”，用霜叶和二月花做对比，写出了秋日山林独有的艳丽色彩。（2）苏轼的《赠刘景文》一诗里，用“________________，________________”提醒好朋友不要忘记秋天硕果累累的最好景致，暗含着对友人的勉励。（3）《夜书所见》里，诗人叶绍翁看到远处篱笆下的灯火，想起了自己的童年趣事，忍不住写下了“________________，夜深篱落一灯明”的诗句。（4）《铺满金色巴掌的水泥道》里，作者张秋生发现，“金色巴掌”其实是法国梧桐树的________________，它们紧紧地、平整地粘在湿漉漉的水泥道上，整个水泥道看起来就像铺了一块________________的地毯。（5）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的________________。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的________________。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚________________，飘哇飘哇，邮来了秋天的________________。金黄色是给田野的，看，田野像金色的________________。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！第二部分阅读与理解（共30分）（一）课内阅读，阅读下面从课文《铺满金色巴掌的水泥道》里节选的文段，完成后面的练习。（15分）一夜秋风，一夜秋雨。我背着书包去上学时，天开始放晴了。啊！多么明朗的天空。可是，地面上还是潮湿的，时时还能看见一个个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。1.文段中加点的“明朗”是一个比较难懂的词语，请你写出两种理解它的方法，分别说清楚你理解之后的词义是什么。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________2.联系上下文说说“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱”中“凌乱”的意思是什么，作者说凌乱反而增添了水泥道的美，你同意这个说法吗？理由是什么？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________3.文段里作者把落叶比作“金色的小巴掌”，把棕红色的小雨靴比作“棕红色的小鸟”，你觉得这样写有什么好处？请结合自己读文段的感受说一说。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.作者最后说“要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的”，从这句话里你能体会到作者什么样的心情？如果你走在这样铺满落叶的水泥道上，你会做些什么？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读，阅读下面的短文《秋的原野》，完成后面的练习。（15分）窗外，飘来一片红彤彤的落叶，我忽然意识到：秋天，已经悄悄来到了我的身边。秋天的天空，像刚刚被清水洗过一样干净，蓝得透亮。天空里几缕白云慢悠悠地飘着，像被风轻轻吹动的薄纱。天空下，一望无际的稻田是金灿灿的，饱满的稻穗抬着沉甸甸的脑袋，笑得腰都弯了。风一吹，稻田翻起层层金色的波浪，藏在稻穗间的稻香就漫了出来，飘得很远很远。稻田旁边是一片小树林，树叶被秋天的画笔染成了不同的颜色：银杏叶黄得透亮，风一吹就扑簌簌往下掉，像一只只扇动翅膀的黄蝴蝶；枫树叶红得热烈，远远望去就像举着一团团烧得正旺的小火苗；常青树的叶子还是深绿色的，站在一片暖色调的树木里，像穿了厚外套的老爷爷，在晒秋天的太阳。树林边的小路上，已经铺了一层薄薄的落叶，人走上去，脚下发出沙沙的轻响，像踩着一串细碎的秋天的音符。树林的尽头是一片小山坡，坡上的野菊花开得热热闹闹的：鹅黄的、浅紫的、雪白的小花朵挤在草丛里，风一吹就晃着小脑袋，散发出淡淡的清香味。坡顶的小池塘澄澈得像一面镜子，水面上飘着几片落叶，几只红蜻蜓落在落叶上，慢悠悠地晃着尾巴，把水面晃出一圈圈细碎的波纹。池塘边的芦苇开了白色的芦花，风一吹就袅娜地晃着腰身，飘出几缕白绒绒的芦花，随着风慢悠悠飘向远处的田埂。远处的田埂上，扛着锄头的老爷爷走得慢悠悠的，他身后跟着叼着狗尾巴草的小孙子，两个人的影子被秋天的太阳拉得很长很长。老爷爷的竹筐里装着刚从地里摘出来的花生，外壳上还沾着新鲜的泥土，风一吹，花生的香气就钻进了小孙子的鼻子里，惹得他拽着爷爷的袖子直晃，想让爷爷快些回家煮花生吃。站在窗边望着这片秋天的原野，我忍不住想，秋天哪里是万物凋零的季节呀，它明明是把所有藏了一整年的甜，都铺在了大地的每一个角落里。1.短文里有两个比较难懂的词语，一个是“澄澈”，一个是“袅娜”，请你选择其中一个词语，说说你会用什么方法理解它，理解之后的词义是什么。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________2.作者在秋天的原野里看到了哪些景物？请你按照天空、稻田、小树林、小山坡、田埂的顺序，把每个地方最有特点的景物梳理出来，用简洁的语言写清楚。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________3.文中画横线的句子写稻穗“笑得腰都弯了”，这样的拟人描写让你感受到了什么？结合你见过的稻田场景说一说。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.作者最后说“秋天哪里是万物凋零的季节呀，它明明是把所有藏了一整年的甜，都铺在了大地的每一个角落里”，你同意这个说法吗？结合你自己在秋天里的经历，说说你感受到的秋天的“甜”是什么。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________第三部分表达与习作（共25分）本单元的习作要求是学习写日记，留心观察身边的景物和小事，把自己看到的、听到的、想到的如实记录下来。请你以“我眼中的秋天”为主题，写一篇日记，记录你最近一周观察到的秋天的一处景物，可以是你上学路上看到的秋景，可以是公园里的秋天，也可以是你家小区院子里的秋天，注意日记的格式要正确，把观察到的细节写清楚，写出你真实的感受，不少于300字，不要出现真实的校名和人名。第二单元能力训练测试卷参考答案及评分标准第一部分积累与运用参考答案（45分）1.看拼音写词语（10分，每个词语0.5分，错一个字该词语就不得分）：小径、赠送、姓刘、橙子、菊花、残破、君子、挑灯、排列、规则、棕色、迟到、寒冷、邮票、梨树、丰收、亮晶晶。2.选择题（3分）：正确答案为B，A选项中“橙黄”的正确读音为chéng，C选项中“几乎”的正确读音为jī，D选项中“果实累累”的正确读音为léi。3.辨字组词（6分，每个组词0.5分，合理即可得分）：飘扬/漂流，残阳/浅水，水晶/品质，规则/现在，赠送/增加，寒冷/比赛。4.选择题（8分，每小题2分）：（1）B（2）B（3）C（4）A。5.补充词语+选词填空（7分，补充词语每个0.5分，选词填空每个1分）：高、高、累累、飘香、层、染、习习、一叶、丰登；（1）层林尽染（2）金桂飘香（3）果实累累（4）秋高气爽。6.句子练习（6分，每小题1-3题各1分，第4小题2分，合理即可得分）：示例：（1）带着桂花香的秋风轻轻掠过翻着金色波浪的田野，每一株稻穗都晃着脑袋打起了招呼。（2）金黄的落叶踮着脚从树枝上跳下来，在风里转了好几个圈才轻轻落在地上。（3）用删除符号删去“季节”，改为“秋天的我的家乡是个硕果累累的好地方”，或者把“秋天的我的家乡”调整为“我家乡的秋天”。（4）示例：第一种方法找近义词，找到“忐忑不安”的近义词是“心神不定”，就知道是心里不安定的意思；第二种方法联系生活，联系自己做错事怕被发现的心情，就能理解词语的含义。7.课文回顾（5分，每空0.5分）：（1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花（2）一年好景君须记，最是橙黄橘绿时（3）萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情（4）落叶、彩色（5）颜料、炎热、小邮票、凉爽、海洋。第二部分阅读与理解参考答案（30分）（一）课内阅读（15分）：1.（4分）示例：第一种方法联系下文，“天开始放晴了”，雨后放晴的天空非常透亮，所以“明朗”的意思就是天空湛蓝清亮、没有一丝云朵遮挡的样子；第二种方法找近义词，它的近义词是“晴朗”，就能直接理解词义。2.（4分）“凌乱”的意思就是落叶在水泥道上排列得东一片西一片，没有统一的顺序，歪歪扭扭的。我同意这个说法，因为不规则的落叶反而像天然画出来的图案，比刻意排列的样子更有自然的趣味。3.（4分）这样的比喻特别生动形象，把落叶的形状直接写了出来，还带着小朋友的童真童趣，把小雨靴比作棕红色的小鸟，能让人感受到作者走在落叶上蹦蹦跳跳的开心样子，画面感特别强。4.（