第二单元测试卷(统编版)-2025-2026学年统编版语文三年级上册

第二单元测试卷(统编版)-2025-2026学年统编版语文三年级上册2025-2026学年统编版小学语文三年级上册第二单元素养检测卷满分：100分检测时长：90分钟第一部分基础积累与运用（共48分）1.请根据语境，认真看拼音写词语，注意把汉字写得规范、端正、整洁。（12分）秋风习习，我们沿着pūmǎn（）yèluò（）的小路往前走，脚下的shuǐní（）路面上印满了梧桐树的叶子，像被人用cǎisè（）的yánliào（）涂过一遍。路旁guīzé（）排列的银杏树林翻起了金色的波浪，zōnghóng（）色的野菊在墙根下悄悄绽放，远处的果园里，lízi（）挂着金黄的灯笼，散发出tiántián（）的香气，农民伯伯的脸上都yángqǐ（）了笑意，到处都是fēngshōu（）的欢乐氛围。2.下列每组加点字的读音都有一个是错误的，请把它的序号填在括号里，并把正确读音写在后面的横线上。（8分）（1）A.凌乱（líng）B.靴子（xuē）C.挑促织（tiāo）D.频频（pín）（）____（2）A.掠过（lüè）B.钥匙（yuè）C.厚重（hòu）D.歌唱（gē）（）____（3）A.增加（zēng）B.棕色（zhōng）C.吟唱（yín）D.短暂（zàn）（）____（4）A.目录（lù）B.斜线（xié）C.铺满（pū）D.明晃晃（huàng）（）____3.辨字组词，请注意区分字形差异，为每个字组两个符合字义的词语。（8分）径（）（）赠（）（）残（）（）规（）（）斜（）（）棕（）（）迟（）（）橙（）（）4.本单元我们学习了多种理解难懂词语的方法，请你结合所学内容，把对应的词语、理解方法和词语释义用直线连起来。（6分）词语理解方法词语释义明朗找近义词法指反复地嘱咐、交代叮咛联系生活经验法指色彩繁多，视觉效果丰富辽阔联系上下文法光线充足，天空湛蓝透亮五彩缤纷查字典法面积大，范围宽广，没有边界忐忑不安结合生活体验法遇到没把握的事心神不定，内心慌乱没着落5.先把下面描写秋天的四字词语补充完整，再选择合适的词语填入下面的句子中，填序号即可。（7分）①秋（）气（）②天（）云（）③（）（）累累④一叶（）（）⑤层（）尽（）⑥春（）秋（）（1）周末我们全家去徒步登山，郊外的山野______，漫山的枫树、乌桕树都浸在深浅不一的红色里，像一幅晕开的油画。（2）金秋十月的北方，______，连空气里都浮着桂花和野菊的甜香，最适合约上好朋友去郊外放风筝。（3）爷爷摸着满院晒得金灿灿的稻谷和玉米，笑着跟我说，咱们家今年______，种的所有庄稼都赶上了好收成。6.句子训练营，按照要求完成下面的句子练习。（7分）（1）修改下面的病句，把正确的句子写在横线上：我走在放学回家的路上，看着地上铺满了数不清的、不计其数的金色梧桐叶。（2分）________________________________________________________________________________（2）请你至少用上“清凉”“温柔”两个词语，写一句描写秋风吹过的句子。（2分）________________________________________________________________________________（3）照样子把下面的句子改写成拟人句，让句子更有画面感：例：小草从土里长出来了。小草偷偷地从土里探出头来。金黄的银杏叶飘落到大地上。（1分）________________________________________________________________________________（4）给下面的句子加上合适的标点符号，正确填写在方框内。（2分）我蹲在路边摸着脚边的梧桐叶转头兴奋地跟妈妈说你看这条路不就是课文里写的铺满金色巴掌的水泥道吗7.根据课文内容与积累填空，注意不要写错别字。（7分）（1）杜牧在《山行》中缘何停下车马驻足欣赏秋景？他在诗中给出了答案：“________________，________________”。（2）苏轼在《赠刘景文》中用“一年好景君须记，________________”来劝慰好友，哪怕青春已逝，眼前橙黄橘绿的深秋也是一年中最值得珍藏的美好时节。（3）叶绍翁在《夜书所见》中听到瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶的声音，不由得生出了思乡之情，当他看到远处篱笆下闪烁的灯火，立刻联想到了孩子们夜晚斗蟋蟀的场景，写下了流传千古的名句：“________________，夜深篱落一灯明”。（4）《铺满金色巴掌的水泥道》一文中，作者张秋生把________比作“金色巴掌”，这些“巴掌”粘在湿漉漉的水泥道上，让原本普通的上学路变成了满是惊喜的童话小径，让我们感受到了________________的快乐。（5）《秋天的雨》一文中，作者巧妙地把秋雨作为线索，将秋天众多的景物串联起来，它是一把________，打开了秋天的大门；它有一盒五彩缤纷的颜料，把大地晕染得色彩斑斓；它藏着非常好闻的气味，还会吹起金色的小喇叭，告诉大家冬天快要来了。（6）《听听，秋的声音》是一首现代诗，作者从多个感官维度捕捉到了秋天独有的声音，我们能听到黄叶跟大树告别的“唰唰”声，能听到蟋蟀和阳台道别的“______”声，还能听到秋风掠过田野送来的丰收的歌吟。第二部分阅读理解与提升（共32分）（一）课内阅读（14分）阅读课文《秋天的雨》第二自然段选段，完成下面习题：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。1.这一自然段是围绕哪句话写的？请你用波浪线在原文中画出来。（2分）2.本单元我们学习了很多理解难懂词语的方法，请你写出两种自己常用的方法，并运用其中一种说一说选段里“五彩缤纷”的意思是什么。（4分）________________________________________________________________________________3.选段中大量运用了比喻和拟人的修辞手法，请你从文中找出一处你最喜欢的拟人句，用横线画出来，并说说这样写的好处是什么。（4分）________________________________________________________________________________4.请你仿照选段的写法，想象秋天的雨还会把什么颜色分给谁？照样子写一写。（4分）例：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把________给了________，________________像________________，________，________________。（二）课外阅读（18分）阅读短文《秋风吹过老巷》，完成下面习题：①初秋的风踩着细碎的脚步钻进了巷口，这条住了几十年的老巷，一下子就换了模样。②老巷的墙根底下，爬满了整整一墙的凌霄花，之前热热闹闹的橙红色花朵渐渐谢了，枝蔓上垂下来一串串纺锤形的果实，风一吹就晃晃悠悠，像挂了满墙小小的铜铃铛。墙头上的狗尾草长到了半尺高，穗子上沾着细细的白霜，风一吹就晃着毛茸茸的脑袋，蹭过路过的小猫的脊背。③巷口的那棵老梧桐树最是显眼，夏天还绿得发亮的叶子，几天功夫就被秋风染成了透亮的金黄色。风一刮，叶子就打着旋儿往下落，有的落在青石板路上，有的落在巷口摆的竹编簸箕里，还有的落在卖糖炒栗子的阿婆的竹帽檐上。阿婆把刚出锅的糖炒栗子倒在簸箕里，黑乎乎的栗子壳沾着亮晶晶的糖霜，香气顺着风飘出半条巷子。路过的小朋友停下脚步，吸着鼻子不肯走，阿婆就笑着塞给他一颗热乎的，烫得小朋友两只手来回倒，嘴角的笑意却压不住。④巷子里的人家不少都在屋檐下挂了成串的玉米，金黄金黄的玉米棒挤在一起，挨着晒得通红的干辣椒，红金相映，热闹得很。有蹲在门槛边剥橘子的老奶奶，橘子皮的清香味混着巷子里的桂花香，裹在秋风里往人鼻子里钻。放学的孩子们背着书包追着跑，鞋底踩在梧桐叶上，发出“咔嚓咔嚓”的脆响，把整条老巷的秋意都踩得鲜活起来。⑤我顺着青石板路往巷子深处走，口袋里揣着刚从阿婆那里换来的糖炒栗子，指尖捏着一片刚捡来的梧桐叶，忽然觉得，所谓的秋天根本不用刻意去找，它早就藏在老巷的每一缕风里，每一片落叶里，每一口甜香的气息里了。1.请你运用本单元学到的理解难懂词语的方法，说说文中“纺锤形”的意思，你使用的是哪一种理解方法？（3分）________________________________________________________________________________2.短文围绕“秋风吹过老巷”写了很多藏在老巷里的秋景，请你用简洁的语言概括出其中四处不同的场景。（4分）________________________________________________________________________________3.文中多处运用了比喻的修辞手法描写秋景，比如把老墙上的凌霄果实比作小铜铃铛，请你再从文中找出两个这样的句子，用横线分别画出来，并任选一句说说这样写的好处是什么。（5分）________________________________________________________________________________4.文中第三自然段写卖糖炒栗子的阿婆给小朋友塞热栗子的细节非常生动，读完这个场景，你能体会到什么？（3分）________________________________________________________________________________5.如果你也走进了这条飘着栗子香气的老巷，你最想去做什么？结合短文内容说一说你的理由。（3分）________________________________________________________________________________第三部分习作表达（共20分）同学们，本单元我们处处捕捉到了秋天的踪迹，无论是上学路上的梧桐叶，还是公园的红枫叶，或是老家田地里的稻穗，都藏着秋天独有的乐趣。请你以“秋天的________”为题，先把题目补充完整，再写一篇不少于350字的短文。要求：1.选择你自己亲自观察过的、印象最深的一处秋景来写，不要照搬课文中的内容；2.试着把你积累的有新鲜感的词语用到习作里，尽量用上本单元学到的比喻、拟人等修辞手法，让场景更生动；3.语句通顺，表达出自己真实的感受。参考答案及评分标准第一部分基础积累与运用1.看拼音写词语答案：铺满、叶落、水泥、彩色、颜料、规则、棕红、梨子、甜甜、扬起、丰收，每个词语1分，书写完全规范得分，出现错别字每字扣0.5分，扣完该题分值为止。2.读音辨析答案：（1）Ctiǎo改为tiǎo（2）Byuè改为yào（3）Bzhōng改为zōng（4）Dhuàng改为huǎng，每空1分。3.辨字组词示例：小径、路径；赠送、赠言；残缺、残留；规则、规矩；斜坡、倾斜；棕色、棕树；迟到、迟缓；橙子、橙黄，每个词语0.5分，组词符合字义即得分。4.连线题答案：明朗-找近义词法-光线充足天空湛蓝透亮；叮咛-联系上下文法-反复地嘱咐交代；辽阔-查字典法-面积大范围宽没有边界；五彩缤纷-联系上下文法-色彩繁多视觉效果丰富；忐忑不安-结合生活体验法-心神不定内心慌乱，每连对一组得1分。5.补全词语答案：①高爽②淡净③果实④知秋⑤林染⑥收获，填句子答案：（1）⑤（2）②（3）③，补全词语每个字0.5分，选词填空每空1分。6.句子练习答案：（1）删去“数不清的”或者“不计其数的”任意一个，修改准确得分；（2）示例：清凉的秋风穿过林间，像温柔的母亲拂过孩子的面颊，带走了最后一丝残留的暑气，两个词语都用到且语句通顺即得分；（3）示例：金黄的银杏叶在空中跳完一支优美的舞，轻轻扑进大地母亲的怀抱，拟人修辞使用恰当即可得分；（4）标点依次为：，：“，《》？”，书名号使用正确、标点位置准确得分。7.课文内容填空答案：（1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花（2）最是橙黄橘绿时（3）知有儿童挑促织（4）法国梧桐的落叶留心观察日常小景物（5）金色的小喇叭（6）㘗㘗，每空1分，出现错别字酌情扣分。第二部分阅读理解（一）课内阅读评分标准：第1题画出第一句即得2分；第2题写出两种方法比如“联系上下文、查字典”等得2分，释义为“颜色繁多、十分好看”得2分；第3题找出拟人句2分，赏析点出把事物当成人写，更生动形象体现出景物的可爱即得2分；第4题仿写修辞正确、符合秋景特点得分。（二）课外阅读评分标准：第1题写出方法比如联系上下文、结合生活中纺锤的外形认知，释义为“像纺锤一样两头尖中间粗的