2026人教统编版新高一语文开学复习-古诗文默写

第1页（共1页）2026人教统编版新高一语文开学复习——古诗文默写一．默写（共20小题）1．为下面这段演讲稿补写上诗句。诗词言志，亦绘百态。辛弃疾，梦中看剑，在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中以一句“了却君王天下事，（1）”抒发自己建功立业之决心；宦海沉浮，历经贬谪，刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中以“（2），（3）”表达对世事变迁、新人辈出的豁达感悟；友人远行，不必伤感，王勃《送杜少府之任蜀州》中“（4），天涯若比邻”尽显豁达胸襟；归隐田园，悠然自在，陶渊明《饮酒•其五》“采菊东篱下，（5）”道出恬淡心境。人生之路总有坎坷挫折，当我们失意迷茫时，可借用王安石《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，（6）”积极进取，迎难而上。2．根据要求答题。（1）默写古诗文。芸芸众生终是历史星河中的一粒尘，但文人志士们以笔墨言志，成为时代中最闪亮的星。苏轼《江城子•密州出猎》中的①“，西北望，射天狼”，展现捍卫家国的豪迈气魄；杜甫《茅屋为秋风所破歌》中②“何时眼前突兀见此屋，”，是身处困顿仍心系天下寒士，舍己为人、至死不悔的博大情怀；陆游《十一月四日风雨大作》中③“，”，是垂老布身处孤村，仍魂牵家国、心念戍边的拳拳之心；范仲淹《渔家傲•秋思》中④“，”，边塞士卒长夜难眠泪水浸透的是对和平的渴望；文天祥《过零丁洋》中⑤“，，将个人浮沉与国家命运紧紧相连；秋瑾《满江红》里⑥“，，心却比，男儿烈”，是巾帼布衣不甘平庸、心怀家国大义的刚烈志向；辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中的⑦“了却君王天下事，”，道尽以国家大事为己任的赤胆忠心。《生于忧患，死于安乐》中⑧“所以动心忍性，”，揭示了平凡小人物历经磨难淬炼，方能拥有坚忍与超越的精神，肩负家国重任的担当与情怀。（2）以上诗词中未使用典故的一项是（）A.《江城子•密州出猎》B.《渔家傲•秋思》C.《茅屋为秋风所破歌》D.《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》3．请根据语境补写出下列句子中的空缺部分。巾帼亦有报国志，“，关山度若飞”（《木兰诗》）让我们仿佛看到木兰奔赴战场的矫健雄姿；边塞风雪藏豪情，“，愁云惨淡万里凝”（《白雪歌送武判官归京》）以漫天冰封的壮阔之景，映照出将士们不畏艰苦的昂扬风骨；乱世之中民生疾苦，《十五从军征》中“，”，以动物窜入破败居所的荒凉景象，更让我们懂得和平的珍贵；心系苍生、悲悯底层，“，”（《卖炭翁》）刻画了卖炭翁矛盾的可怜心境，尽显诗人体恤民生的仁爱情怀；少年意气守山河，辛弃疾用“，”（《南乡子・登京口北固亭有怀》）写出了孙权年少统兵，固守疆土的英雄气概；诸葛亮《出师表》中“，”道出躬耕隐居时不慕名利、潜心守志的初心；暮年犹怀报国志，陆游《十一月四日风雨大作（其二）》“僵卧孤村不自哀，”抒写自己虽僵卧在床，却仍渴望驰骋沙场，守护边关；初心不改、执着坚守，李商隐《无题》中“春蚕到死丝方尽，”诠释了至死不渝的奉献精神，与长征精神一脉相承。4．根据语境，补写出古代诗文名句。闽超联赛正在如火如荼地进行中。天空飘起小雨，但绿茵场上的健儿依旧在奋力拼搏，他们深信：“，”（孟子《得道多助，失道寡助》），团队协作才是制胜关键。比赛过程更是跌宕起伏：在比分落后的危急时刻，替补队员挺身而出，“，”（诸葛亮《出师表》），帮助球队扭转局势，真可谓“，”（陆游《游山西村》）。本场比赛虽已决出胜负，但闽超的赛事还在继续，相信未能取胜的球队一定会更加坚定信念，怀抱“，”（李白《行路难•其一》）的乐观精神，继续拼搏奋进，踢好后面的比赛。5．默写古诗文。古代先贤在“读万卷书，行万里路”的人生历程中，留下了脍炙人口的古诗文。李白巧用典故“闲来垂钓碧溪上，①”（《行路难》）表明自己对从政还有所期待；杜甫在秋雨屋漏的困境中推己及人，由个人遭遇想到了天下寒士的处境，发出了“②，③”（《茅屋为秋风所破歌》）的呼声；白居易通过肖像描写塑造了一个“④，⑤”（《卖炭翁》）的卖炭翁形象，表达了对统治阶级的控诉和对底层劳动人民的同情；王维出使塞外，目之所及皆是“⑥，⑦”（《使至塞上》）的雄浑壮阔之景。6．名篇名句默写。古典诗词常借用凝练深沉的典故来表情达意。如刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，借向秀闻笛、王质观棋的典故（1）“，”抒发了物是人非与世事沧桑的感慨。苏轼在《江城子•密州出猎》中，借《史记》中冯唐持节赦免魏尚的典故（2）“，”希望能得到朝廷重用。杜牧借陈后主因奢靡亡国的典故“商女不知亡国恨，（3）”来讽喻当世。王湾在《次北固山下》中借“鸿雁传书”的古老意象（4）“？”将那份深切的乡愁自然凝结为的千古一问。7．默写。花为诗文常用意象，寄情绘景、喻志抒怀，意蕴万千。（1）以花绘景，描摹四时风光。白居易《钱塘湖春行》中“，”，描摹早春花草繁盛、春意盎然之景；范成大《四时田园杂兴（其二十五）》中“，”，勾勒江南初夏田园清新明丽之态。（2）以花喻德，彰显君子风骨。周敦颐《爱莲说》中“，”，借莲花喻君子品行高洁、仪态端方、美名远播。（3）以花寄情，抒发心绪怅惘。李商隐《无题》中“，”，借暮春落花抒写离别相思之愁；晏殊《浣溪沙》中“，”，借落花归燕抒发对时光流逝、物是人非的感伤。8．名篇名句默写。阅读是一场与智慧的邂逅。初窥门径时，当如《论语》所言“（1），”，在学与思的融合中奠定根基；钻研克难时，须效法宋濂《送东阳马生序》中（2）“，般不慕虚荣，坚守本心的处世态度；沉浸其中，便可享杜甫《望岳》中登临泰山时“（3），”的豁然开朗；掩卷之际，更生发李白《行路难》中“（4），”般为梦想远航的豪情。以书为伴，方能步履不停。9．古诗文中的名句常被写在毕业纪念册上，作为同窗临别赠语。请根据下面语境，在横线上补写古诗文名句。（1）好友最近学习受挫，情绪低落，你借用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新旧更替、困境过后必有希望哲理的诗句开导他：，。（2）临别寄语好友，期许他日后学习生活中常怀忧国忧民之心，可用范仲淹《岳阳楼记》中抒发仁人志士忧乐观的名句：，。10．语境默写。倡导低碳生活，保卫碧水蓝天。古诗文中的美丽景色正是自然和谐、环境清新的生动写照，请你将空缺处的古诗文名句补充完整。“①，②”（《钱塘湖春行》）是白居易绘出的早春时节乱花初放、草木萌发的美景；“③，④”（《醉翁亭记》）是欧阳修用简练传神的语言描绘的山间春夏景色；“⑤，⑥”（《观沧海》）是曹操登临碣石山所观大海波涛汹涌之景；“⑦，⑧”（《次北固山下》）是王湾所见平野开阔、大江直流、波平浪静、白帆高悬的恢宏景象；“⑨，⑩”（《白雪歌送武判官归京》）是岑参所见银装素裹、白雪皑皑、冬雪如梨花的边塞奇景。11．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。人生难免经历风雨，却总有力量激励我们前行。前路迷茫、无人赏识时，道尽不屈风骨的呐喊，是“俗子胸襟谁识我？①”；心怀理想、欲逐长风时，传递一往无前勇气的誓言，是“九万里风鹏正举。风休住，②”；年华流转、鬓染微霜时，打破岁月桎梏的豪情，是“③。鬓微霜，又何妨”；遭遇挫折、前路未卜时，诠释生生不息力量的哲思，是“④，病树前头万木春”；面对不义之财时，彰显君子本心的训诫，是“不义而富且贵，⑤”；深陷世俗泥淖时，坚守纯粹初心的自白，是“出淤泥而不染，⑥”。这些文字，皆是穿越千年的精神之光。12．默写。治学处世，皆有其理，经典之言指引人生。《孟子•得道多助，失道寡助》“①，②”，明主客观相较、人和为要的制胜之理；王湾《次北固山下》“③，④”，悟时序更迭、新旧相生的发展哲理；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》“⑤，⑥”，明新陈代谢、乐观进取的人生至理；陆游《游山西村》“⑦，⑧”，启困局求索、突破出新的处事智慧；朱熹《观书有感》“⑨，⑩”，喻持续学习，方得新知的治学真谛。13．小组成员在“逐光行动”启动仪式上，展示了一段文字来表现古代文人的精神之光，请你将空缺的古诗文名句补充完整。在中国古代文人的精神世界中，豁达与爱国是两大永恒主题。豁达乐观像一束光，苏轼念弟之时发出“①，②”（《水调歌头》）的美好祝福；范仲淹览物之时表现“③，④”（《岳阳楼记》）的崇高境界；爱国情怀像一束光，文天祥面对死亡发出⑤？⑥”（《过零丁洋》）的铮铮誓言；辛弃疾面对失地表达“⑦，⑧”（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）的雄心壮志。他们的精神之光穿越时空，照亮后世。14．补写出下列句子中的空缺部分。（1）学校举办“青春•使命”主题演讲，一位同学引用《论语•泰伯》中曾子的话“，”，号召吾辈青年要有远大抱负和坚强意志，勇担时代重任。（2）远在异乡的夜晚，收到家人询问归期的信息，不禁想起李商隐在《夜雨寄北》中设想未来团聚时追忆今夕的句子：“，。”（3）读到陶弘景《答谢中书书》中“，”一句，眼前仿佛出现山峦直插云霄、溪水明澈如镜的画面。（4）与下图内容相契合的古诗名句可以是：“，。”15．古诗文中的名句常常蕴含积极的人生态度或健康的生活哲理。请你根据下面语境，在横线上补写恰当的古诗文名句。（1）保持乐观开朗的心态有助于心理健康。即使面对困难，我们也要相信困境中往往蕴含着希望和转机，正如陆游在《游山西村》中所言：“，。”（2）拥有强健的体魄和敢于攀登的勇气，才能更好地迎接人生的挑战。这正如杜甫在《望岳》中所言：“，。”16．古诗文默写。古代先贤在“读万卷书，行万里路”的人生历程中，留下了脍炙人口的古诗文。李白巧用典故“①，②”（《行路难》）表明自己对从政还有所期待；杜甫在秋雨屋漏的困境中推己及人，由个人遭遇想到了天下寒士的处境，发出了“③，④”（《茅屋为秋风所破歌》）的呼声；白居易通过肖像描写塑造了一个“⑤，⑥”（《卖炭翁》）的卖炭翁形象，表达了对统治阶级的控诉和对底层劳动人民的同情；（《三峡》）中“⑦，⑧”极尽夸张，从侧面衬托出山势雄浑高耸，给人以壮美之感。17．根据语境，补写出古代诗文名句。（1）与人交往，我们应该有君子风范。即使不被别人理解，也不要恼怒。正如孔子在《＜论语＞十二章》中所言：“①，②？”（2）漫步春日园林，见花谢燕归、时光轮回，晏殊《浣溪沙•一曲新词酒一杯》中“③，④”，道尽自然与人生的微妙哲思。（3）社区开展“关爱困难群众”志愿活动，志愿者们不求回报、一心帮扶，让人想起杜甫《茅屋为秋风所破歌》中推己及人的博大胸怀：“⑤，⑥！”（4）欧阳修在《醉翁亭记》中用“⑦，⑧”两句，描绘出山间春夏的秀丽景致，带给人清新怡人的审美体验。18．九年级开展“邂逅•诗韵文心”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。思怀知己•情暖人间：“海内存知己，（1）”（王勃《送杜少府之任蜀州》），情谊跨越山海，心意相通；“（2），随君直到夜郎西”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），愁思托付明月，相伴远行；“三人行，（3）”（《＜论语＞十二章》），良友相伴同行，获益良多；“（4），”（苏轼《水调歌头》），千里共沐清辉，祝福暖心。情寄家国•心怀天下：“（5），”（《出师表》），诸葛亮临危受命，勇担重担；“安得广厦千万间，（6）”（《茅屋为秋风所破歌》），杜甫忧国忧民，心系苍生；“（7），提携玉龙为君死”（《雁门太守行》），李贺誓死报国，慷慨壮烈；“（8），隔江犹唱后庭花”（《泊秦淮》），杜牧借景讽世，忧怀家国。19．小组成员想写一段文字阐发黄河澄泥砚所承载的精神内涵，请运用积累的古诗文，帮其完成。作为黄河文化孕育的瑰宝，黄河澄泥砚承载着厚重的精神内涵。其原料经匠心淬炼，被赋予了“①，②”（《＜论语＞十二章》）的坚韧品格，彰显中原风骨；匠人们有着“③，教然后知困”（《虽有嘉肴》）的精进追求，手中的刻刀在砚台上“④，何似在人间”（《水调歌头》），雕琢出美丽的韵致。黄河澄泥观不惧“将军角弓不得控，⑤”（《白雪歌送武判官归京》）的寒冷，自有“落红不是无情物，⑥”（《己亥杂诗（其五）》）和“⑦，⑧”（《无题》）的牺牲奉献……黄河澄泥砚在岁月长河中传承、发展，成为维系中华民族文化根脉的重要载体。20．为更好地宣传河南饮食文化，同学们准备结合经典古诗文，为调研报告拟写一段富有文化底蕴的结尾。请你参与，将空缺的古诗文名句补充完整。一方水土养一方人，对离家在外的河南游子而言，最是难忘家乡烟火味，一缕乡情、一抹乡愁常萦绕心间。崔颢登高望远，触景生情抒发思乡之愁，慨叹“①？②”（《黄鹤楼》）；王湾羁旅漂泊，思念故土，感怀“乡书何处达？③”（《次北固山下》）。天涯行路，乡愁难寄，唯有心底那抹家乡味道，最能慰藉千里羁旅的思乡深情。一方风味铸一方魂，河南美食养育了伟大的诗人。刘禹锡以“④，⑤”（《陋室铭》）道出淡泊自守的坦荡胸襟；韩愈以“⑥？其真不知马也”（《马说》）大胆控诉封建统治者的愚昧无知；杜甫以“⑦，⑧”（《茅屋为秋风所破歌》）表达广济苍生的心愿。文人风骨、家国大义尽藏于笔墨，河南饮食文化亦于烟火滋味中沉淀中原精神。愿我们以食传情、以诗载道，让中原味道与中华文化一同薪火相传、生生不息。2026人教统编版新高一语文开学复习——答案一．默写（共20小题）1．为下面这段演讲稿补写上诗句。诗词言志，亦绘百态。辛弃疾，梦中看剑，在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中以一句“了却君王天下事，（1）赢得生前身后名”抒发自己建功立业之决心；宦海沉浮，历经贬谪，刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中以“（2）沉舟侧畔千帆过，（3）病树前头万木春”表达对世事变迁、新人辈出的豁达感悟；友人远行，不必伤感，王勃《送杜少府之任蜀州》中“（4）海内存知己，天涯若比邻”尽显豁达胸襟；归隐田园，悠然自在，陶渊明《饮酒•其五》“采菊东篱下，（5）悠然见南山”道出恬淡心境。人生之路总有坎坷挫折，当我们失意迷茫时，可借用王安石《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，（6）自缘身在最高层”积极进取，迎难而上。【答案】（1）赢得生前身后名（2）沉舟侧畔千帆过（注意“畔”的书写）（3）病树前头万木春（4）海内存知己（5）悠然见南山（6）自缘身在最高层【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）赢得生前身后名（2）沉舟侧畔千帆过（注意“畔”的书写）（3）病树前头万木春（4）海内存知己（5）悠然见南山（6）自缘身在最高层2．根据要求答题。（1）默写古诗文。芸芸众生终是历史星河中的一粒尘，但文人志士们以笔墨言志，成为时代中最闪亮的星。苏轼《江城子•密州出猎》中的①“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，展现捍卫家国的豪迈气魄；杜甫《茅屋为秋风所破歌》中②“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”，是身处困顿仍心系天下寒士，舍己为人、至死不悔的博大情怀；陆游《十一月四日风雨大作》中③“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”，是垂老布身处孤村，仍魂牵家国、心念戍边的拳拳之心；范仲淹《渔家傲•秋思》中④“人不寐，将军白发征夫泪”，边塞士卒长夜难眠泪水浸透的是对和平的渴望；文天祥《过零丁洋》中⑤“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍，将个人浮沉与国家命运紧紧相连；秋瑾《满江红》里⑥“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”，是巾帼布衣不甘平庸、心怀家国大义的刚烈志向；辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中的⑦“了却君王天下事，赢得生前身后名”，道尽以国家大事为己任的赤胆忠心。《生于忧患，死于安乐》中⑧“所以动心忍性，曾益其所不能”，揭示了平凡小人物历经磨难淬炼，方能拥有坚忍与超越的精神，肩负家国重任的担当与情怀。（2）以上诗词中未使用典故的一项是（C）A.《江城子•密州出猎》B.《渔家傲•秋思》C.《茅屋为秋风所破歌》D.《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》【答案】（1）①会挽雕弓如满月②吾庐独破受冻死亦足③僵卧孤村不自哀尚思为国戍轮台④人不寐将军白发征夫泪⑤山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍⑥身不得男儿列⑦赢得生前身后名⑧曾益其所不能（2）C【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。我们要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。【解答】（1）注意“挽、雕、庐、戍、寐、赢、曾”的写法。（2）A.《江城子・密州出猎》“亲射虎，看孙郎”，引用孙权射虎典故；“持节云中，何日遣冯唐”，借用冯唐出使典故；B.《渔家傲・秋思》“燕然未勒归无计”，引用窦宪刻石燕然的典故；D.《破阵子》“八百里分麾下炙”中引用晋王恺良牛的名字，“马作的卢飞快”中的“的卢”是刘备的马。答案：（1）①会挽雕弓如满月②吾庐独破受冻死亦足③僵卧孤村不自哀尚思为国戍轮台④人不寐将军白发征夫泪⑤山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍⑥身不得男儿列⑦赢得生前身后名⑧曾益其所不能（2）C3．请根据语境补写出下列句子中的空缺部分。巾帼亦有报国志，“万里赴戎机，关山度若飞”（《木兰诗》）让我们仿佛看到木兰奔赴战场的矫健雄姿；边塞风雪藏豪情，“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”（《白雪歌送武判官归京》）以漫天冰封的壮阔之景，映照出将士们不畏艰苦的昂扬风骨；乱世之中民生疾苦，《十五从军征》中“兔从狗窦入，雉从梁上飞”，以动物窜入破败居所的荒凉景象，更让我们懂得和平的珍贵；心系苍生、悲悯底层，“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”（《卖炭翁》）刻画了卖炭翁矛盾的可怜心境，尽显诗人体恤民生的仁爱情怀；少年意气守山河，辛弃疾用“年少万兜鍪，坐断东南战未休”（《南乡子・登京口北固亭有怀》）写出了孙权年少统兵，固守疆土的英雄气概；诸葛亮《出师表》中“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”道出躬耕隐居时不慕名利、潜心守志的初心；暮年犹怀报国志，陆游《十一月四日风雨大作（其二）》“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”抒写自己虽僵卧在床，却仍渴望驰骋沙场，守护边关；初心不改、执着坚守，李商隐《无题》中“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”诠释了至死不渝的奉献精神，与长征精神一脉相承。【答案】万里赴戎机瀚海阑干百丈冰兔从狗窦入雉从梁上飞可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒年少万兜鍪坐断东南战未休苟全性命于乱世不求闻达于诸侯尚思为国戍轮台蜡炬成灰泪始干（注意“鍪”的书写）【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：万里赴戎机瀚海阑干百丈冰兔从狗窦入雉从梁上飞可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒年少万兜鍪坐断东南战未休苟全性命于乱世不求闻达于诸侯尚思为国戍轮台蜡炬成灰泪始干（注意“鍪”的书写）4．根据语境，补写出古代诗文名句。闽超联赛正在如火如荼地进行中。天空飘起小雨，但绿茵场上的健儿依旧在奋力拼搏，他们深信：“天时不如地利，地利不如人和”（孟子《得道多助，失道寡助》），团队协作才是制胜关键。比赛过程更是跌宕起伏：在比分落后的危急时刻，替补队员挺身而出，“受任于败军之际，奉命于危难之间”（诸葛亮《出师表》），帮助球队扭转局势，真可谓“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”（陆游《游山西村》）。本场比赛虽已决出胜负，但闽超的赛事还在继续，相信未能取胜的球队一定会更加坚定信念，怀抱“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”（李白《行路难•其一》）的乐观精神，继续拼搏奋进，踢好后面的比赛。【答案】天时不如地利地利不如人和受任于败军之际奉命于危难之间（重点字：奉）山重水复疑无路柳暗花明又一村（重点字：疑）长风破浪会有时直挂云帆济沧海（重点字：沧）【分析】本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。【解答】答案：天时不如地利地利不如人和受任于败军之际奉命于危难之间（重点字：奉）山重水复疑无路柳暗花明又一村（重点字：疑）长风破浪会有时直挂云帆济沧海（重点字：沧）5．默写古诗文。古代先贤在“读万卷书，行万里路”的人生历程中，留下了脍炙人口的古诗文。李白巧用典故“闲来垂钓碧溪上，①忽复乘舟梦日边”（《行路难》）表明自己对从政还有所期待；杜甫在秋雨屋漏的困境中推己及人，由个人遭遇想到了天下寒士的处境，发出了“②安得广厦千万间，③大庇天下寒士俱欢颜”（《茅屋为秋风所破歌》）的呼声；白居易通过肖像描写塑造了一个“④满面尘灰烟火色，⑤两鬓苍苍十指黑”（《卖炭翁》）的卖炭翁形象，表达了对统治阶级的控诉和对底层劳动人民的同情；王维出使塞外，目之所及皆是“⑥大漠孤烟直，⑦长河落日圆”（《使至塞上》）的雄浑壮阔之景。【答案】①忽复乘舟梦日边②安得广厦千万间③大庇天下寒士俱欢颜④满面尘灰烟火色⑤两鬓苍苍十指黑（注意“鬓”的书写）⑥大漠孤烟直⑦长河落日圆【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：①忽复乘舟梦日边②安得广厦千万间③大庇天下寒士俱欢颜④满面尘灰烟火色⑤两鬓苍苍十指黑（注意“鬓”的书写）⑥大漠孤烟直⑦长河落日圆6．名篇名句默写。古典诗词常借用凝练深沉的典故来表情达意。如刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，借向秀闻笛、王质观棋的典故（1）“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”抒发了物是人非与世事沧桑的感慨。苏轼在《江城子•密州出猎》中，借《史记》中冯唐持节赦免魏尚的典故（2）“持节云中，何日遣冯唐”希望能得到朝廷重用。杜牧借陈后主因奢靡亡国的典故“商女不知亡国恨，（3）隔江犹唱后庭花”来讽喻当世。王湾在《次北固山下》中借“鸿雁传书”的古老意象（4）“乡书何处达？归雁洛阳边”将那份深切的乡愁自然凝结为的千古一问。【答案】（1）怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人（易错字：吟、赋）（2）持节云中何日遣冯唐（3）隔江犹唱后庭花（4）乡书何处达归雁洛阳边【分析】本题考查名句默写。注意常见易错字的写法。【解答】答案：（1）怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人（易错字：吟、赋）（2）持节云中何日遣冯唐（3）隔江犹唱后庭花（4）乡书何处达归雁洛阳边7．默写。花为诗文常用意象，寄情绘景、喻志抒怀，意蕴万千。（1）以花绘景，描摹四时风光。白居易《钱塘湖春行》中“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，描摹早春花草繁盛、春意盎然之景；范成大《四时田园杂兴（其二十五）》中“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”，勾勒江南初夏田园清新明丽之态。（2）以花喻德，彰显君子风骨。周敦颐《爱莲说》中“香远益清，亭亭净植”，借莲花喻君子品行高洁、仪态端方、美名远播。（3）以花寄情，抒发心绪怅惘。李商隐《无题》中“相见时难别亦难，东风无力百花残”，借暮春落花抒写离别相思之愁；晏殊《浣溪沙》中“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，借落花归燕抒发对时光流逝、物是人非的感伤。【答案】（1）乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄梅子金黄杏子肥麦花雪白菜花稀（重点字：渐、蹄、稀）（2）香远益清亭亭净植（3）相见时难别亦难东风无力百花残；无可奈何花落去似曾相识燕归来（重点字：残、奈、燕）【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。我们要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。【解答】答案：（1）乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄梅子金黄杏子肥麦花雪白菜花稀（重点字：渐、蹄、稀）（2）香远益清亭亭净植（3）相见时难别亦难东风无力百花残；无可奈何花落去似曾相识燕归来（重点字：残、奈、燕）8．名篇名句默写。阅读是一场与智慧的邂逅。初窥门径时，当如《论语》所言“（1）学而不思则罔，思而不学则殆”，在学与思的融合中奠定根基；钻研克难时，须效法宋濂《送东阳马生序》中（2）“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也般不慕虚荣，坚守本心的处世态度；沉浸其中，便可享杜甫《望岳》中登临泰山时“（3）会当凌绝顶，一览众山小”的豁然开朗；掩卷之际，更生发李白《行路难》中“（4）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”般为梦想远航的豪情。以书为伴，方能步履不停。【答案】（1）学而不思则罔思而不学则殆（易错字：罔）（2）以中有足乐者不知口体之奉不若人也（3）会当凌绝顶一览众山小（4）长风破浪会有时直挂云帆济沧海（易错字：沧）【分析】本题考查名句默写。注意常见易错字的写法。【解答】答案：（1）学而不思则罔思而不学则殆（易错字：罔）（2）以中有足乐者不知口体之奉不若人也（3）会当凌绝顶一览众山小（4）长风破浪会有时直挂云帆济沧海（易错字：沧）9．古诗文中的名句常被写在毕业纪念册上，作为同窗临别赠语。请根据下面语境，在横线上补写古诗文名句。（1）好友最近学习受挫，情绪低落，你借用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新旧更替、困境过后必有希望哲理的诗句开导他：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（2）临别寄语好友，期许他日后学习生活中常怀忧国忧民之心，可用范仲淹《岳阳楼记》中抒发仁人志士忧乐观的名句：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。【答案】（1）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春（易错字：畔）（2）先天下之忧而忧后天下之乐而乐【分析】本题考查名句默写。注意常见易错字的写法。【解答】答案：（1）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春（易错字：畔）（2）先天下之忧而忧后天下之乐而乐10．语境默写。倡导低碳生活，保卫碧水蓝天。古诗文中的美丽景色正是自然和谐、环境清新的生动写照，请你将空缺处的古诗文名句补充完整。“①乱花渐欲迷人眼，②浅草才能没马蹄”（《钱塘湖春行》）是白居易绘出的早春时节乱花初放、草木萌发的美景；“③野芳发而幽香，④佳木秀而繁阴”（《醉翁亭记》）是欧阳修用简练传神的语言描绘的山间春夏景色；“⑤水何澹澹，⑥山岛竦峙”（《观沧海》）是曹操登临碣石山所观大海波涛汹涌之景；“⑦潮平两岸阔，⑧风正一帆悬”（《次北固山下》）是王湾所见平野开阔、大江直流、波平浪静、白帆高悬的恢宏景象；“⑨忽如一夜春风来，⑩千树万树梨花开”（《白雪歌送武判官归京》）是岑参所见银装素裹、白雪皑皑、冬雪如梨花的边塞奇景。【答案】①乱花渐欲迷人眼②浅草才能没马蹄③野芳发而幽香（重点字：幽）④佳木秀而繁阴⑤水何澹澹（重点字：澹）⑥山岛竦峙⑦潮平两岸阔⑧风正一帆悬（重点字：悬）⑨忽如一夜春风来⑩千树万树梨花开【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：①乱花渐欲迷人眼②浅草才能没马蹄③野芳发而幽香（重点字：幽）④佳木秀而繁阴⑤水何澹澹（重点字：澹）⑥山岛竦峙⑦潮平两岸阔⑧风正一帆悬（重点字：悬）⑨忽如一夜春风来⑩千树万树梨花开11．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。人生难免经历风雨，却总有力量激励我们前行。前路迷茫、无人赏识时，道尽不屈风骨的呐喊，是“俗子胸襟谁识我？①英雄末路当磨折”；心怀理想、欲逐长风时，传递一往无前勇气的誓言，是“九万里风鹏正举。风休住，②蓬舟吹取三山去”；年华流转、鬓染微霜时，打破岁月桎梏的豪情，是“③酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨”；遭遇挫折、前路未卜时，诠释生生不息力量的哲思，是“④沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”；面对不义之财时，彰显君子本心的训诫，是“不义而富且贵，⑤于我如浮云”；深陷世俗泥淖时，坚守纯粹初心的自白，是“出淤泥而不染，⑥濯清涟而不妖”。这些文字，皆是穿越千年的精神之光。【答案】①英雄末路当磨折（易错字：磨、折）②蓬舟吹取三山去（易错字：蓬）③酒酣胸胆尚开张（易错字：酣、胸）④沉舟侧畔千帆过（易错字：畔、帆）⑤于我如浮云（易错字：浮）⑥濯清涟而不妖（易错字：濯、涟）【分析】本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。【解答】答案：①英雄末路当磨折（易错字：磨、折）②蓬舟吹取三山去（易错字：蓬）③酒酣胸胆尚开张（易错字：酣、胸）④沉舟侧畔千帆过（易错字：畔、帆）⑤于我如浮云（易错字：浮）⑥濯清涟而不妖（易错字：濯、涟）12．默写。治学处世，皆有其理，经典之言指引人生。《孟子•得道多助，失道寡助》“①天时不如地利，②地利不如人和”，明主客观相较、人和为要的制胜之理；王湾《次北固山下》“③海日生残夜，④江春入旧年”，悟时序更迭、新旧相生的发展哲理；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》“⑤沉舟侧畔千帆过，⑥病树前头万木春”，明新陈代谢、乐观进取的人生至理；陆游《游山西村》“⑦山重水复疑无路，⑧柳暗花明又一村”，启困局求索、突破出新的处事智慧；朱熹《观书有感》“⑨问渠那得清如许，⑩为有源头活水来”，喻持续学习，方得新知的治学真谛。【答案】①天时不如地利②地利不如人和③海日生残夜④江春入旧年⑤沉舟侧畔千帆过（注意“畔”的书写）⑥病树前头万木春⑦山重水复疑无路⑧柳暗花明又一村⑨问渠那得清如许⑩为有源头活水来【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：①天时不如地利②地利不如人和③海日生残夜④江春入旧年⑤沉舟侧畔千帆过（注意“畔”的书写）⑥病树前头万木春⑦山重水复疑无路⑧柳暗花明又一村⑨问渠那得清如许⑩为有源头活水来13．小组成员在“逐光行动”启动仪式上，展示了一段文字来表现古代文人的精神之光，请你将空缺的古诗文名句补充完整。在中国古代文人的精神世界中，豁达与爱国是两大永恒主题。豁达乐观像一束光，苏轼念弟之时发出“①但愿人长久，②千里共婵娟”（《水调歌头》）的美好祝福；范仲淹览物之时表现“③先天下之忧而忧，④后天下之乐而乐”（《岳阳楼记》）的崇高境界；爱国情怀像一束光，文天祥面对死亡发出⑤人生自古谁无死？⑥留取丹心照汗青”（《过零丁洋》）的铮铮誓言；辛弃疾面对失地表达“⑦了却君王天下事，⑧赢得生前身后名”（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）的雄心壮志。他们的精神之光穿越时空，照亮后世。【答案】①但愿人长久（注意“愿”的书写）②千里共婵娟（注意“婵娟”的书写）③先天下之忧而忧④后天下之乐而乐⑤人生自古谁无死⑥留取丹心照汗青（注意“汗青”的书写）⑦了却君王天下事⑧赢得生前身后名（注意“赢得”的书写）【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：①但愿人长久（注意“愿”的书写）②千里共婵娟（注意“婵娟”的书写）③先天下之忧而忧④后天下之乐而乐⑤人生自古谁无死⑥留取丹心照汗青（注意“汗青”的书写）⑦了却君王天下事⑧赢得生前身后名（注意“赢得”的书写）14．补写出下列句子中的空缺部分。（1）学校举办“青春•使命”主题演讲，一位同学引用《论语•泰伯》中曾子的话“士不可以不弘毅，任重而道远”，号召吾辈青年要有远大抱负和坚强意志，勇担时代重任。（2）远在异乡的夜晚，收到家人询问归期的信息，不禁想起李商隐在《夜雨寄北》中设想未来团聚时追忆今夕的句子：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”（3）读到陶弘景《答谢中书书》中“高峰入云，清流见底”一句，眼前仿佛出现山峦直插云霄、溪水明澈如镜的画面。（4）与下图内容相契合的古诗名句可以是：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”【答案】（1）士不可以不弘毅任重而道远（注意“弘”的书写）（2）何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时（注意“烛”的书写）（3）高峰入云清流见底（注意“底”的书写）（4）落红不是无情物化作春泥更护花（注意“作”的书写）【分析】本题考查诗文默写，属于基础知识题。解题时要根据题目中所给的提示信息作答。【解答】答案：（1）士不可以不弘毅任重而道远（注意“弘”的书写）（2）何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时（注意“烛”的书写）（3）高峰入云清流见底（注意“底”的书写）（4）落红不是无情物化作春泥更护花（注意“作”的书写）15．古诗文中的名句常常蕴含积极的人生态度或健康的生活哲理。请你根据下面语境，在横线上补写恰当的古诗文名句。（1）保持乐观开朗的心态有助于心理健康。即使面对困难，我们也要相信困境中往往蕴含着希望和转机，正如陆游在《游山西村》中所言：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”（2）拥有强健的体魄和敢于攀登的勇气，才能更好地迎接人生的挑战。这正如杜甫在《望岳》中所言：“会当凌绝顶，一览众山小。”【答案】（1）山重水复疑无路柳暗花明又一村（2）会当凌绝顶一览众山小（注意“凌”的书写）【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）山重水复疑无路柳暗花明又一村（2）会当凌绝顶一览众山小（注意“凌”的书写）16．古诗文默写。古代先贤在“读万卷书，行万里路”的人生历程中，留下了脍炙人口的古诗文。李白巧用典故“①闲来垂钓碧溪上，②忽复乘舟梦日边”（《行路难》）表明自己对从政还有所期待；杜甫在秋雨屋漏的困境中推己及人，由个人遭遇想到了天下寒士的处境，发出了“③安得广厦千万间，④大庇天下寒士俱欢颜”（《茅屋为秋风所破歌》）的呼声；白居易通过肖像描写塑造了一个“⑤满面尘灰烟火色，⑥两鬓苍苍十指黑”（《卖炭翁》）的卖炭翁形象，表达了对统治阶级的控诉和对底层劳动人民的同情；（《三峡》）中“⑦自非亭午夜分，⑧不见曦月”极尽夸张，从侧面衬托出山势雄浑高耸，给人以壮美之感。【答案】①闲来垂钓碧溪上②忽复乘舟梦日边③安得广厦千万间④大庇天下寒士俱欢颜⑤满面尘灰烟火色⑥两鬓苍苍十指黑⑦自非亭午夜分⑧不见曦月（重点字：曦）【分析】本题考查默写。【解答】答案：①闲来垂钓碧溪上②忽复乘舟梦日边③安得广厦千万间④大庇天下寒士俱欢颜⑤满面尘灰烟火色⑥两鬓苍苍十指黑⑦自非亭午夜分⑧不见曦月（重点字：曦）17．根据语境，补写出古代诗文名句。（1）与人交往，我们应该有君子风范。即使不被别人理解，也不要恼怒。正如孔子在《＜论语＞十二章》中所言：“①人不知而不愠，②不亦君子乎？”（2）漫步春日园林，见花谢燕归、时光轮回，晏殊《浣溪沙•一曲新词酒一杯》中“③无可奈何花落去，④似曾相识燕归来”，道尽自然与人生的微妙哲思。（3）社区开展“关爱困难群众”志愿活动，志愿者们不求回报、一心帮扶，让人想起杜甫《茅屋为秋风所破歌》中推己及人的博大胸怀：“⑤安得广厦千万间，⑥大庇天下寒士俱欢颜！”（4）欧阳修在《醉翁亭记》中用“⑦野芳发而幽香，⑧佳木秀而繁阴”两句，描绘出山间春夏的秀丽景致，带给人清新怡人的审美体验。【答案】（1）①人不知而不愠②不亦君子乎（注意“愠”的书写）（2）③无可奈何花落去④似曾相识燕归来（3）⑤安得广厦千万间⑥大庇天下寒士俱欢颜（注意“厦”的书写）（4）⑦野芳发而幽香⑧佳木秀而繁阴（注意“阴”的书写）【分析】本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。【解答】答案：（1）①人不知而不愠②不亦君子乎（注意“愠”的书写）（2）③无可奈何花落去④似曾相识燕归来（3）⑤安得广厦千万间⑥大庇天下寒士俱欢颜（注意“厦”的书写）（4）⑦野芳发而幽香⑧佳木秀而繁阴（注意“阴”的书写）18．九年级开展“邂逅•诗韵文心”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。思怀知己•情暖人间：“海内存知己，（1）天涯若比邻”（王勃《送杜少府之任蜀州》），情谊跨越山海，心意相通；“（2）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），愁思托付明月，相伴远行；“三人行，（3）必有我师焉”（《＜论语＞十二章》），良友相伴同行，获益良多；“（4）但愿人长久，千里共婵娟”（苏轼《水调歌头》），千里共沐清辉，祝福暖心。情寄家国•心怀天下：“（5）受任于败军之际，奉命于危难之间”（《出师表》），诸葛亮临危受命，勇担重担；“安得广厦千万间，（6）大庇天下寒士俱欢颜