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文档简介
让学生立刻理解“煤、石油、天然气为什么属于不可再生资源”,构2.重难点突破精准到位。本课难点是化石能源漫长、抽象的形成过程。教学中通过对比讲解，清晰区分“煤来自陆地植物、油气来自海洋微生物”,同时提炼共同形成条件，让学生通过对比记忆、规律记忆替代机械背诵，大幅降低理解难度，学生掌握情况良好。约”转变为“明白为什么要节约”,有效落实科学态度与社会责任素3.学生发散思考不足。在探讨“如何节约化石能源、减少污染”三、问题成因分析四、后续改进措施环保却没有完全替代煤炭石油?”“节约化石能源除了低碳出行还有哪些方式?”,引导学生深度思考，提升科学思维品质。
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