2026秋小学新版沪科技版（五四制）科学一年级上册第二单元 认识物体《1.物体有哪些特征》教学设计_第1页
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文档简介

课时安排：1课时(40分钟)本课是沪科技版(五四制)科学一年级上册第二单元《认识物体》的起始课，属于物质科学还可以掂一掂，来发现物体的不同特征。”2.科学探究：能按照正确的方法用多种感官对常见物体进行观察，尝试用简单的语言3.科学态度：对观察身边的物体产生兴趣，愿意和同伴合作分享自己的发现，养成按三、教学重难点(一)游戏导入:摸箱子猜物体(5分钟)愿意上来蒙住眼睛,只用手摸一摸,猜猜里面是什么呀?”2.请1名学生上台,蒙住眼睛后伸手进箱子摸,教师引导提问:“你摸的时候,觉得它是硬的还是软的?形状是圆圆的还是长长的?猜一猜它是什么?”它是什么的呀?对啦,是用手摸。那我们还能用到什么方法认识物体呢?今天我们(二)新知探究:学习观察方法(12分钟)1.教师出示课本上的五种物体:橡皮、铅笔、乒乓球、水杯、石块,摆在讲台上,对种各样的物体,比如橡皮、铅笔、乒乓球、水杯、石块。你能说一说这些物体都有什么特点吗?'这些物体大家都认识对不对?那我们怎么才能说清楚它们的特点呢?课本告诉我们一一我们可以用眼睛看,用手摸,用鼻子闻,还可以掂一掂,来发现物体的不同特征。”(1)用眼睛看:教师提问:“我们用眼睛看,能看出物体的什么呢?哪位小朋友说一说?”点学生回答后总结:“说得对!用眼睛看,我们能看出物体的颜色,比如这块橡皮是黄色的,那块是白色的;还能看出形状,乒乓球是圆圆的,铅笔是长长的;还能看出是透明还是不透明,玻璃水杯是透明的,石块是不透明的。”(2)用手摸:教师拿起橡皮和乒乓球,请2位学生上来摸一摸,然后提问:“你们摸完觉得,这两个哪个软哪个硬?表面哪个滑哪个糙呀?”引导学生说出特征后,总结:“对啦,用手摸,我们能知道物体是硬还是软,表面是光滑还是粗糙,摸一摸还能感觉到它是冷还是热呢。”(3)用鼻子闻:教师拿起橡皮问:“接下来我们用鼻子闻,闻气味的时候不能直接把鼻子凑到物体上面使劲闻哦,老师教大家正确的方法:用手轻轻在物体上方扇一扇,让气味一点点飘到鼻子里,这样如果物体有奇怪的味道,也不会伤到我们。大家跟着老师一起做一做。”带领学生练习扇闻法,然后请学生说一说橡皮是什么味道。哪个轻呀?对啦,用手掂一掂,我们就能知道哪个物体更重,哪个更轻啦。”(三)分组观察:合作发现特征(15分钟)3.教师巡视指导，遇到问题及时引导：比如小朋友直接凑上去闻的时候，提醒用正确的扇闻法；小朋友不会描述的时候，

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