2026年辽宁(中考)语文真题(含答案)

-2026年辽宁(中考)语文真题(含答案)一、积累与运用（30分）(1)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（3分）A.弥漫（mí）B.相形见绌（chù）C.嫉妒（jì）D.精湛（zhàn）答案：D解析：A项中"弥"读作mí，正确；B项中"绌"读作chù，正确；C项中"嫉"读作jí，而不是jì；D项中"湛"读作zhàn，正确。(2)下列词语中没有错别字的一项是（3分）A.精彩纷呈B.风和日丽C.协作共事D.精心细意答案：B解析：B项中词语正确。A项"呈"为cén，应为"呈"；C项"协作"正确，但"共事"中"事"字不应重复；D项"精心细意"应为"精心细密"。(3)下列句子中加点成语使用恰当的一项是（3分）A.他面对困难总是首当其冲，迎难而上。B.老师耐心地讲解，同学们不以为然地认真听讲。C.他见多识广，说起话来便头头是道，令人佩服。D.她的房间总是井井有条，有条不紊地摆放整齐。答案：C解析：C项中"见多识广"指阅历多，见识广，符合语境；A项"首当其冲"指最先受到攻击或遭遇困难，使用不当；B项"不以为然"表示不认为是对的，应改为"专心致志"；D项"井井有条"可用于房间，但"有条不紊"多用于行动或计划。(4)下列句子没有语病的一项是（3分）A.她因为生病，所以没有参加考试。B.由于你表现良好，所以老师给予了你表扬。C.通过她的努力，成绩提高了许多。D.他不但学习好，而且思想也很好。答案：C解析：C项语句简洁通顺，无语病；A项语序不当，因果关系应合并为"她因生病未参加考试"；B项"表现良好"与"表扬"搭配不当；D项"不但...而且..."结构正确，但要看语境。(5)古诗文默写（8分，每空1分）①感时花溅泪，______。答案：恨别鸟惊心解析：出自杜甫《春望》，注意"溅泪"与"惊心"的对应。②大漠孤烟直，______。答案：长河落日圆解析：出自王维《使至塞上》，注意"大漠孤烟直"与"长河落日圆"的结构对仗。③人生自古谁无死？______。答案：留取丹心照汗青解析：出自文天祥《过零丁洋》，注意"丹心"与"汗青"的象征意义。④但使龙城飞将在，______。答案：不教胡马度阴山解析：出自王昌龄《出塞》，注意诗歌的战争背景及比喻。⑤山重水复疑无路，______。答案：柳暗花明又一村解析：出自陆游《游山西村》，注意转折与豁然开朗的意境。⑥但愿人长久，______。答案：千里共婵娟解析：出自苏轼《水调歌头·明月几时有》，注意"婵娟"指代月亮的意象。⑦落红不是无情物，______。答案：化作春泥更护花解析：出自龚自珍《己亥杂诗》，注意诗歌所表达的奉献精神。⑧千淘万漉虽辛苦，______。答案：吹尽狂沙始到金解析：出自刘禹锡《浪淘沙》，注意"淘"与"漉"的释义及诗歌的励志主题。(6)文学文化常识填空（2分）《爱莲说》的作者是______。答案：周敦颐解析：《爱莲说》是周敦颐的代表作，通过莲花的意象表达高洁品格。(7)综合性学习/语言运用（4分）请将下面句子改写为拟人句：春季的阳光洒在大地上。答案：春季的阳光像母亲的手，温柔地抚摸着大地。解析：本题考查语言运用能力，将阳光拟人化，体现其温暖与关怀。(8)名著阅读题（4分）《海底两万里》的作者是______，小说中“鹦鹉螺号”是______的发明。答案：凡尔纳夏尔·康拉尔解析：《海底两万里》由法国作家凡尔纳创作，"鹦鹉螺号"是潜艇，是主人公尼摩船长的发明。二、古诗文阅读（15分）（一）文言文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文言文，完成9-12题。【原文内容】鲁有执长竿入城门者，不得其门而入，曰：“吾长竿，不可入也。”与城者争执，以为不如舍其竿而入。执竿者曰：“吾不可舍竿而入。”城者曰：“然则不可入。”执竿者曰：“可也。吾将自背而入。”于是，竿裂。(9)解释下列句子中加点词语的含义（3分，每小题1分）1.鲁有执长竿入城门者：______答案：执，拿着。解析："执"在此处是"拿着"的意思，表示持有一物。2.与城者争执：______答案：争执，争论。解析：意思是与他人争论，强调双方的意见分歧。3.吾将自背而入：______答案：自背，自己背。解析：意思是自己把长竿背进去，强调动作的方式。(10)将文中画横线的句子翻译成现代汉语（3分）“吾不可舍竿而入。”答案：我不能放下长竿再进去。解析：注意"舍"是放下、丢弃的意思，整句表示不能放弃长竿。(11)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（2分）A.执长竿者认为自己的长竿太长了，无法进入城门。B.城门守卫者建议他放弃长竿，另寻他法。C.执长竿者最终成功进入城门。D.文章强调人们的智慧决定一切。答案：B解析：A项陈述了情节，但未表明执竿者的态度；B项准确表达了守卫的建议；C项与原文矛盾；D项是错误的主旨解读。(12)简答题（2分）这个故事主要说明什么道理？答案：做事要因地制宜，灵活解决，不能固执己见。解析：故事通过执竿者和守卫的争论，强调要根据实际情况作出合理的判断和调整。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）阅读下面这首古诗，完成13-14题。【诗歌原文】《暮春即事》春去也，人何处？春去也，伤时节。落红满地风萧瑟，白发萧疏更无策。空余缕缕相思意，独倚栏杆朝露湿。作者：朱淑真，南宋(13)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（2分）A.诗歌表达了主人公对逝去春光的惋惜之情。B.诗中以“落红”象征春天的消逝，形象生动。C.“白发萧疏”暗示年岁已高，故事情感复杂。D.本诗是作者寄情山水之作，语言朴实自然。答案：D解析：D项不符合诗意，本诗通过描绘春天消逝的景象和主人公心情的变化，表达了淡淡的哀愁和对时光流逝的无奈，而非寄情山水。(14)简答题（3分）诗中“空余缕缕相思意”一句，表达了什么情感？请简要分析。答案：表达了诗人对远方爱人的思念之情，虽然春光逝去，岁月流逝，但思念却愈发浓烈，难以排遣。解析：这句诗通过“相思意”的意象，传达出内心的情感波动与孤独感，是全诗情感的核心所在。三、现代文阅读（35分）（一）记叙文/散文阅读（本题共5小题，15分）阅读下面的文章，完成15-19题。【文章内容】阳光透过窗户洒在书桌上，照得那张皱巴巴的试卷闪闪发光。我坐在桌子前，手指轻轻地划过那些错的题目，心中充满愧疚。这个学期，我好像变了一个人，上课不专心，作业不认真，成绩一落千丈。我终于明白，自己错过了太多时光。那天，我决定去图书馆，把之前落下的功课补上。走进馆内，书架上的书像一座座山，低头一看，发现一本被我遗忘了很久的书还躺在角落里。书页已经发黄，但字迹依旧清晰，仿佛在告诉大家：“别放弃，一切还有可能。”我从那本书中找到了新的动力。每天晚上，我都好好复习，不再想着偷懒。虽然成绩不是一下子提升，但我知道，只要坚持，就永远不晚。渐渐地，我找回了那个阳光灿烂、积极向上的自己。(15)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章通过描述一张试卷来反映主人公的学习状态变化。B.文章主旨是讲述主人公学习成绩的起浮。C.文章语言特点以叙述为主，清新自然。D.文章主要运用比喻手法，增强表现力。答案：A解析：文章以试卷为线索，描绘出主人公从颓废到逐渐找回自信的过程，是正确的理解。(16)概括题（3分）请用一句话概括文章的主要内容。答案：文章讲述了主人公如何通过努力，逐渐找回自信与学习动力的过程。解析：故事围绕主人公的转变展开，重点在“找回自己”的主题。(17)赏析题（3分）请赏析文中“书页已经发黄，但字迹依旧清晰，仿佛在告诉大家：‘别放弃，一切还有可能。’”这句话使用的修辞手法及其表达效果。答案：这句话使用了拟人手法，赋予书页以思想与劝诫，增强了表达的感染力，传达出积极向上的精神。解析：拟人化手法使句子更具情感色彩，强化了文章的情感表达与劝导作用。(18)作用分析题（3分）文章开头“阳光透过窗户洒在书桌上，照得那张皱巴巴的试卷闪闪发光。”这句话在文中起到了什么作用？答案：这句话起到了交代故事背景、引出下文的作用。阳光的描写渲染了气氛，为后文主人公的转变做了铺垫。解析：环境描写常用于渲染氛围，同时引出后文的情节发展。(19)感悟拓展题（3分）请结合你的生活经历，谈谈你对“只要坚持，就永远不晚”的理解。答案：我在学习中也遇到过困难，一度想过放弃。但是在老师的鼓励和自己的坚持下，我重新振作起来，取得了进步。我觉得只要不放弃，努力坚持，就一定能实现目标。解析：此题要求学生结合自身经历，体现对主题的理解与感悟，是一道很有现实意义的题目。（二）说明文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文章，完成20-23题。【文章内容】手机已成为现代人生活中不可或缺的工具，它集通讯、娱乐、学习、社交等多功能于一体。数据分析显示，我国青少年日均使用手机的时间超过5小时，远远高于成年人。这种现象引发了不少关注，家长和老师纷纷表示担忧。手机虽然带来了便利，但其负面影响也不容忽视。长时间使用手机容易导致视力下降、睡眠质量差等问题。研究发现，每个孩子平均每天接触屏幕时间约为60分钟，这一数据在逐年上升。此外，沉迷手机还会影响社交能力、学习效率和情绪管理。为了合理使用手机，学校和家庭都应采取有效措施。例如，安排固定的使用时间，让孩子在课余时间适度使用；家长要学会监督和引导，帮助孩子建立正确的使用观念。通过科学的管理，可以更好地发挥手机的优势，减少其对学习的干扰。(20)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.文章指出我国成人的日均手机使用时间比青少年要少。B.我国青少年每日手机使用时间平均为60分钟。C.文章认为手机对青少年的成长只有消极影响。D.为了减少手机对学习的影响，应加强管理，合理使用。答案：D解析：文章结尾部分提出通过科学管理、合理使用来充分发挥手机的积极作用，故D项正确。(21)简答题（3分）文中提到的手机的哪些功能让青少年产生了依赖？答案：通讯、娱乐、学习、社交等功能让青少年产生了依赖。解析：原文明确提到手机集多种功能于一体，导致青少年对其产生依赖。(22)简答题（2分）请说明“我国青少年日均使用手机的时间超过5小时”一句中的“超过”一词的作用。答案：“超过”一词表示时间的对比，强调青少年使用手机的时间比成年人更长，突出使用手机的普遍性。解析：这个词语作用在于增强说明数据的真实性和对比性，使文章更有说服力。(23)简答题（2分）请简要说明文章最后一段的主要意思。答案：文章最后一段主要讲了通过科学管理，可以帮助青少年合理使用手机，减少其对学习的干扰。解析：最后一段总结全文，提出解决办法，呼吁加强手机使用的管理。（三）议论文阅读（本题共3小题，10分）阅读下面的文章，完成24-26题。【文章内容】在这个信息爆炸的时代，人们获取信息的方式越来越便捷，但阅读深度却在逐渐减弱。纸质阅读和数字阅读各有优劣，不能简单地“一刀切”。纸质书能给人更沉浸的阅读体验，它有助于集中注意力，培养深度思考习惯；而数字阅读则更便捷，适合快速查找和浏览。但如今，短视频、社交媒体等多种碎片化信息充斥着人们的日常生活，导致注意力分散、思维浮浅。要解决这一问题，我们需要重新审视阅读的价值，培养专注的阅读习惯，选择有深度的阅读材料，避免被短时间的信息所淹没。阅读是精神的食粮，也是思维的锻炼。真正的阅读能够帮助我们了解世界、拓宽视野、提升自我。因此，我们应该珍视阅读，用它来提升我们的素养和能力。(24)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.文章认为数字阅读方式优于纸质阅读。B.纸质书因其便携，更适合深度阅读。C.短视频的盛行增加了人们的阅读深度。D.文章强调要重视阅读的价值，提升自身素养。答案：D解析：文章最后一段明确指出阅读对提升素养的重要作用，D项正确。(25)简答题（3分）请简述作者对数字阅读与纸质阅读的看法。答案：作者认为纸质阅读有助于沉浸和深度思考，而数字阅读更加便捷，适合快速查找信息。两者各有优劣，不可简单地否定和肯定。解析：作者态度客观，既不否定数字阅读，也不推崇纸质阅读，强调其优缺点。(26)简答题（4分）请分析文章的论证思路，并结合内容说明其结构层次。答案：文章的论证思路是：首先提出问题，即现代社会阅读深度下降；接着分析纸质阅读和数字阅读的优缺点；最后强调阅读的价值，呼吁人们重视阅读。结构上分为提出问题、分析问题和解决问题三个层次。解析：文章通过提出问题引出主题，随后分析问题成因，最后提出解决措施，层次清晰，逻辑严密。四、写作（45分）(27)阅读下面的材料，根据要求写作