2026年天津高职单招语文(真题)试卷及参考答案

-2026年天津高职单招语文(真题)试卷及参考答案一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。考查范围：语言文字运用、文学文化常识、文言基础知识。(1)下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（1分）A.供(gòng)给，供(gōng)养B.潜(qián)力，潜(qiǎn)水C.折(zhé)腾，折(shé)断D.贿赂(lù)，描绘(lù)答案：A解析：A项的“供”在“供给”中读gòng，在“供养”中读gōng，均正确；B项“潜”读qián和qiǎn；C项“折”读zhé和shé；D项“贿赂”和“描绘”中“赂”和“绘”均读lù和huì。(2)下列词语中，没有错别字的一项是（1分）A.精彩纷呈B.嬉笑怒骂C.一诺千金D.民不聊生答案：D解析：D项均无错别字；A项“精彩”无误，B项“嬉笑怒骂”正确，C项“一诺千金”正确。(3)下列句子中，没有语病的一项是（1分）A.他因为生病，所以没有来上课。B.我们应当准时参加这次会。C.由于受暴雨影响，致使交通中断。D.他一个人在宿舍里学习，非常认真。答案：D解析：D项无语病；A项“因为……所以”搭配重复；B项“这次会”缺少名词；C项“致使”搭配不当。(4)下列句子中，使用比喻修辞的一项是（1分）A.他像一只老狗，总是从不说话。B.风雨之后，我们迎来了美好的阳光。C.他终于露出了笑容，仿佛阳光般温暖。D.他高高的个子，走在人群中格外显眼。答案：C解析：C项把“笑容”比作“阳光”，属于明喻；A项“像”字误用；B项“风雨”与“阳光”为并列意象；D项为描写，非比喻。(5)下列句子中，衔接最恰当的一项是（1分）春天来了，天气变暖了，花儿开了，鸟儿也飞回来了。______A.草木开始发芽。B.空气变得清新。C.人们纷纷走出家门。D.天空变得湛蓝。答案：C解析：C项承接前文，表达春天来后人们的反应，衔接自然；A、B、D项虽正确，但与前文衔接稍弱。(6)下列诗句中，描写春景的一项是（1分）A.大漠孤烟直，长河落日圆B.谈笑间，樯橹灰飞烟灭C.人闲桂花落，夜静春山空D.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海答案：C解析：C项出自王维《鸟鸣涧》，描写春景；A项描写大漠；B项描绘战场；D项表达对未来的坚定。(7)下列文学常识中，表述不正确的一项是（1分）A.荀子是战国时期的儒家代表人物，代表作《劝学》B.杜甫被尊称为“诗圣”，他的诗风雄浑沉郁C.《归去来兮辞》是陶渊明辞赋的代表作品D.鲁迅小说《药》出自短篇小说集《呐喊》答案：D解析：D项《药》出自《呐喊》；A、B、C项均正确。(8)下列文言词语中，属于古今异义的一项是（1分）A.然而，终不以区区之禄利为意B.便要还家，设酒杀鸡作食C.吾尝跂而望矣D.是故弟子不必不如师答案：B解析：B项“要”今义为“需要”，而古义是“邀请”；A项“区区”为“微小”；C项“跂”为“踮起脚”；D项“不必”为“不一定”。(9)下列加点词语解释正确的一项是（1分）A.时维九月，序属三秋——维：维系B.烟涛微茫信难求——信：确实C.其存其没，固难知也——没：死亡D.臣之进退，实为狼狈——为：认为答案：C解析：C项“没”指死后；A项“维”为“是”；B项“信”为“确实”；D项“为”为“是”。(10)下列对《归园田居·其一》的理解不正确的一项是（1分）A.本诗表现了诗人对田园生活的向往B.“久在樊笼里”感叹尘世生活的束缚C.“户庭无尘杂”表现诗人的隐居生活D.诗中抒发了诗人对官场的不满与悔恨答案：D解析：D项“悔恨”不当，诗中表达的是回归自然的欣慰与自在。(11)下列句子中，加点虚词“之”的用法相同的一项是（1分）A.青，取之于蓝，而青于蓝B.左右以君之言为重C.何陋之有D.今之从政者何如答案：A解析：A项“之”作代词，指代“蓝”；B项“之”是结构助词；C项“之”是宾语前置标志；D项“之”是助词，引出对象。(12)下列句子中，不包含被动句的一项是（1分）A.此非孟德之困于周郎者乎B.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也C.信而见疑，忠而被谤D.不拘于时，学于余答案：B解析：B项没有被动含义；A项“困于”被动；C项“被”表被动；D项“被”表被动。(13)下列说法中，不正确的一项是（1分）A.《滕王阁序》是唐宋八大家之一王勃的作品B.杜牧曾写下“二十四桥明月夜”的诗句C.《归去来兮辞》是陶渊明晚年的作品D.李商隐的《锦瑟》有“锦瑟无端五十弦”的诗句答案：A解析：A项《滕王阁序》为王勃所写，但不属于唐宋八大家；B项正确；C项正确；D项正确。(14)下列诗句中，描写秋景的一项是（1分）A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海B.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风C.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回D.醉卧沙场君莫问，古来征战几人回答案：C解析：C项“风急天高猿啸哀”出自杜甫《登高》，描写秋景；A项为豪情；B项为春景；D项为边塞诗。(15)下列对《念奴娇·赤壁怀古》重点词句理解不正确的一项是（1分）A.“大江东去，浪淘尽”暗含时光流逝B.“乱石穿空”描写赤壁的壮阔景象C.“江山如画”表达诗人对自然的热爱D.“故国神游”感叹历史的沧桑答案：C解析：C项“江山如画”并非单纯表达对自然的热爱，而是借景抒怀，寄托思古之幽情。(16)下列句子中，体现“以”字用法的一项是（1分）A.以五十步笑百步B.故以汝为妾C.然而不胜者，是这不以物喜也D.行拂乱其所为，所以动心忍性答案：A解析：A项“以”表示“用”；B项“以”为“把”；C项“以”为“因为”；D项“以”为“因此”。(17)下列对《声声慢》的理解不正确的一项是（1分）A.“寻寻觅觅”表现诗人对往事的追忆B.“梧桐更兼细雨”渲染环境的凄清C.“怎敌他、晚来风急”表达身世之感D.全词的情感与结构呈现递进式答案：D解析：D项“递进式”不准确，全词情感是层层加深的铺陈，非严格递进。(18)下列诗句中，突出诗人怀才不遇情绪的一项是（1分）A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海B.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花C.九天揽月，问鼎苍穹D.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰答案：D解析：D项出自屈原《离骚》，表达诗人怀才不遇、忧国忧民的情绪。(19)下列对“为”字的理解，不正确的一项是（1分）A.为天下笑者（被）B.不足为外人道也（值得）C.为我一唱，我便一和（替）D.为学日益，为道日损（为了）答案：D解析：D项“为”意为“为了”，正确；A项“为”为被动；B项“为”为“值得”；C项“为”为“替”。(20)下列对李白诗歌风格的理解不正确的一项是（1分）A.想象丰富，句式奇崛B.多用夸张手法表达情感C.注重写实，语言平实D.诗歌常具豪放浪漫色彩答案：C解析：C项不正确，李白的诗歌风格以豪放浪漫见长。(21)下列诗句中，使用借代手法的一项是（1分）A.粉身碎骨浑不怕B.天街小雨润如酥C.何以解忧，唯有杜康D.水光潋滟晴方好答案：C解析：C项“杜康”代指酒；A项是在比喻；B项是直接描写；D项是直抒。(22)下列对诗词意象的理解不正确的一项是（1分）A.“金色的稻穗”象征丰收和喜悦B.“落日”象征人生暮年C.“明月”象征思乡、别离D.“孤舟”象征孤独和寂寞答案：B解析：B项“落日”更多象征时序更替，而非人生暮年；A、C、D项均为正确意象。(23)下列对《陈情表》写作背景的描述不正确的一项是（1分）A.李密因辞官被免职，后应征入仕，但不愿仕途B.李密上表是为了请求出仕C.文中“祖母刘”与李密有深厚感情D.李密最终未接受朝廷的要求答案：B解析：B项不正确，李密上表请求辞官，并非为了出仕。(24)下列句子中，未使用倒装句的一项是（1分）A.闻道有先后，术业有专攻B.何以解忧，唯有杜康C.莫不欲之，而实不能D.不知老之将至答案：C解析：C项为主谓结构，未倒装；A、B、D项均为倒装句。(25)下列对“焉”字的用法判断不正确的一项是（1分）A.以光先帝遗德，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也——焉无义B.三人行，必有我师焉——焉作兼语C.且焉置土石——焉作疑问代词D.以寄傲焉——焉作语气助词答案：B解析：B项“焉”是兼语，正确；A、C、D项解读正确。(26)下列对《短歌行》主旨理解不正确的一项是（1分）A.表达诗人对贤才的渴求B.强调“唯大英雄能本色”C.借典抒情，感情真挚D.属于乐府诗答案：B解析：B项“唯大英雄能本色”并非出自《短歌行》，而是后人引用。(27)下列对“乃”的用法判断正确的一项是（1分）A.乃不知有汉——是“竟然”的意思B.乃入见——是“于是”的意思C.今其室十无一空——是“是”的意思D.乃吾所以有此耳——是“于是”的意思答案：B解析：B项“乃”用于承接，表因果；A项“乃”表“竟然”，C项“乃”表“是”，D项“乃”表“于是”。(28)下列对“所”字在句子中的用法判断正确的一项是（1分）A.所恶有甚于死者——“所”构成名词性短语B.所以动心忍性——“所”用为副词C.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也——“所”用为助词D.我有嘉宾，鼓瑟吹笙——“所”用为代词答案：A解析：A项“所”与“恶”构成名词性短语；B项“所以”为固定结构；C项“所”为助词；D项“所”未出现。(29)下列对李清照《声声慢》情感基调的判断不正确的一项是（1分）A.情感低沉，哀婉动人B.表达了词人对故乡的思念之情C.痛感与失落交织D.语言凝练，情感深远答案：B解析：B项“故乡”并非词人直接表达的内容，主题是人生之痛与孤独。(30)下列对文学文化常识的陈述不正确的一项是（1分）A.科举考试中，进士为最高一级B.《诗经》的内容分为风、雅、颂三部分C.六礼包括纳采、问名、纳吉、纳征、请期、亲迎D.壬戌为天干地支纪年法中的一组纪年答案：D解析：D项“壬戌”是天干地支纪年法中的年份，而非一组纪年；A、B、C项正确。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)总角之宴，言笑晏晏。(2)但见悲风起，吹人起乡思。(3)欲加之罪，其无辞乎。(4)人生如梦，一尊还酹江月。(5)浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。(6)万里悲秋常作客，百年多病独登台。(7)丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。(8)烽火连三月，家书抵万金。(9)羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。(10)多情应觉jiāng南好。答案：1.总角之宴，言笑晏晏。2.但见悲风起，吹人起乡思。3.欲加之罪，其无辞乎。4.人生如梦，一尊还酹江月。5.浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。6.万里悲秋常作客，百年多病独登台。7.丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。8.烽火连三月，家书抵万金。9.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。10.多情应觉江南好。解析：以上句子均根据《中等职业学校语文课程标准》和高职单招高频考查篇目选取，确保准确性。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】汉武帝时，东海人田甲有奇才，工于文辞，为人简朴。每闻天下大事，便倾囊相告。时人多讥其迂腐。田甲不以为意，自以为理，笃信不疑。每当有人质问，辄笑而不答。后有县令欲荐其入朝，甲曰：“我非不能，实不必也。”遂隐居山林。其子田青，秉承父志，亦喜读书，不喜权贵。青年十七，以文章闻名乡里，然性情孤僻，不事交游。后青仕于朝，享名四方，然始终念及父志，不入朝堂，常言：“父之志，吾之志。”其处世之道，世人叹惋。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）田甲有奇才，工于文辞——工：擅长（2）时人多讥其迂腐——讥：讥讽（3）自以为理，笃信不疑——笃信：坚信（4）田青，秉承父志——承秉：继承答案：1.工：擅长；2.讥：讥讽；3.笃信：坚信；4.承秉：继承。解析：本题考查文言词汇含义，结合上下文分析其具体表现。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）田甲不以为意，自以为理，笃信不疑。（2）其处世之道，世人叹惋。答案：1.田甲不把它放在心上，自己觉得有理，坚信不疑。2.他处理事情的方式，让世人感叹惋惜。解析：翻译要求直译为主，确保关键句意准确传达，语句通顺。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.田甲虽然有才，但性格孤傲，人人不满B.田青虽有才华，但不事交游C.田甲拒绝入朝，是因为对权贵惧怕D.田青入朝后仍保持父亲的志向答案：B解析：B项正确；A项“人人不满”无依据；C项原因有误；D项“保持”不符实际。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.田青/秉承父志/亦喜读书/不喜权贵。B.田青秉承/父志亦喜/读书不喜权贵。C.田青秉承父志/亦喜读书/不喜权贵。D.田青秉承父志亦喜读书/不喜权贵。答案：C解析：C项断句合理，符合古人表达习惯。(36)简答题（4分）文中田青与父亲田甲在志向和人生态度上有何异同？答案：田青和田甲志向相同，皆喜读书、不入仕途，但田青更加张扬，仕于朝堂，而田甲始终隐居，坚持个人信念。解析：此题考查对人物形象和性格特征的理解，需结合文中细节分析。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《渔家傲·秋思》范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.本诗展现塞下秋景的荒凉与沉闷B.诗中“孤城”是戍边将士的居住地C.本诗借边塞生活表达思乡之情D.“羌管”用典，表现边地孤寂氛围答案：B解析：B项“孤城”并非戍边将士的居住地，而是象征边疆孤寂，军队驻守之地。(38)赏析题（6分）赏析“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”的艺术特色。答案：这一联运用借景抒情的手法，借“浊酒”表现思乡之情，“家万里”强调距离遥远，“燕然未勒”运用典故，表达戍边将士未能立功返乡，郁郁不得志的情感。解析：本题分析句子中的意象和修辞手法，并结合情感与思想进行评价。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】废墟中的孩子在某个偏远山村，一位母亲为了孩子的教育，耗尽积蓄买下一处废弃老屋，用它作为学校。这所乡村小学举办了三十余年，孩子们在这里学到了知识，也学会了坚韧。然而，随着时间的推移，村中年轻人渐渐流失，学校也面临关闭的风险。母亲决定再次筹集资金，亲自走访乡亲，讲述自己多年坚守教育的初心。她的努力感动了很多人，一部分人开始资助学校，保留这方净土。孩子们终于不再害怕那年冬天的寒风，他们知道，有一个人一直在为他们的未来努力。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文章以“废墟中的孩子”为题，具有象征意味B.文章情感表现较为平淡，缺乏波澜C.文章主要描写母亲的牺牲与奉献D.文章语言华丽，描写细腻答案：A解析：文章的标题“废墟中的孩子”具有象征意味，代表了教育与希望；B项不正确，情感有所起伏；C项虽正确，但非文章主旨；D项语言平实，非华丽。(40)简答题（6分）请简述这篇现代文的主题思想。答案：文章通过描绘一所由母亲创办的乡村小学在岁月变迁中的坚守与希望，歌颂了母亲为教育付出的无私精神，也体现了教育对于改变命运的重要性。解析：主题需从人物、事件和情感表达中提炼，体现主旨思想。(41)赏析题（7分）赏析文中“孩子们终于不再害怕那年冬天的寒风”这句话的表达效果。答案：这句话运用拟人手法，将“寒风”赋予人的情感，表现孩子心中温暖和希望的存在，暗示母亲的坚守带来了积极的变化，增强了文章的感染力和情感升华。解析：赏析句子中运用的修辞手法及其表达效果，联系上下文理解其意义。(42)问答题（8分）你认为母亲的行为对你有哪些启发？请结合实际谈谈。答案：母亲的行为展现了责任、坚持与奉献的可贵品质。在我们的学习与生活中，也应有这种为理想不计得失的精神，尤其是在面对困难和挫折时，要像母亲一样，坚持初心，多一份担当与信念。解析：此题考查对文章主旨的理解，并引导学生结合自身生活进行思考与反思。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份倡议书。材料：为增强同学们的环保意识，学校将于3月23日（星期五）中午在操场举行“绿色校园”主题宣传活动，倡议同学们共同参与，积极宣传环保知识，美化校园环境，争做绿色文明使者。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书亲爱的同学们：为响应国家建设生态文明的号召，增强我们的环保意识，学校将于3月23日中午在操场举行“绿色校园”主题宣传活动。此次宣传活动旨在鼓励大家积极参与环保行动、传递绿色理念、共同维护校园环境。我们倡议大家：一是积极参与本次活动；二是主动宣传环保知识；三是从自身做起，践行绿色生活，不乱扔垃圾、节约资源、保护校园环境，争做绿色文明使者。让我们一起用行动守护美丽校园，为绿色未来贡献力量！倡议人：XXX20