2026年湖南高考语文考试试卷及答案

-2026年湖南高考语文考试试卷及答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共6小题，6分）阅读下面的文字，完成1-6题。【原文内容】在信息爆炸的今天，碎片化阅读已成为一种常见的学习方式。它指的是读者在短时间内获取大量信息，但往往缺乏深度和系统性。碎片化阅读虽然能在一定程度上满足人们快速获取信息的需求，但也可能削弱读者的批判性思维和深层理解能力。随着移动互联网的普及，人们越来越倾向于使用社交媒体、短视频平台等新的信息获取渠道，这些渠道往往以吸引眼球为目的，容易导致读者在阅读过程中缺乏耐心，无法深入思考。因此，碎片化阅读虽然便捷，但其对思维深度的影响值得我们重视。(1)本文论述的核心问题是A.碎片化阅读的定义B.碎片化阅读的普遍性C.碎片化阅读对思维的影响D.碎片化阅读的利与弊答案：C解析：文中首先定义了碎片化阅读，随后着重分析其对思维深度的负面影响，阐明中心议题是探讨碎片化阅读对思维的影响。(2)下列对文中信息的理解不正确的一项是A.碎片化阅读是获取信息的一种方式B.碎片化阅读有助于快速获取信息C.碎片化阅读一定导致思维浅薄D.碎片化阅读已成为常见学习方式答案：C解析：文中并未绝对化地指出碎片化阅读“一定会”导致思维浅薄，而是指出其“可能”造成影响。(3)"信息爆炸"在文中的作用是A.提出问题背景B.举例说明现象C.引出讨论主题D.总结主要观点答案：A解析：文中提到“信息爆炸”，意在说明碎片化阅读出现的原因，属于问题背景的交代。(4)与“缺乏深度和系统性”本质上一致的一项是A.快速获取信息B.思维能力下降C.提高学习效率D.增强理解能力答案：B解析：文中指出碎片化阅读的不足在于缺乏深度和系统性，这可能造成思维能力下降。(5)下列哪一项属于文中“论证方法”中的“引用论证”？A.碎片化阅读虽然便捷B.社交媒体、短视频平台等新的信息获取渠道C.无法深入思考D.以上都不是答案：A解析：文中采用“虽然……但……”的句式，属于因果关系论证，而非引用论证。(6)下列哪一项不属于文中“信息筛选”范畴？A.碎片化阅读的定义B.碎片化阅读的表现形式C.碎片化阅读的利弊D.碎片化阅读对耐心的影响答案：C解析：文中对碎片化阅读的利弊进行了评述，这属于观点分析，而非单纯的信息筛选。（二）文学类文本阅读（本题共9小题，17分）阅读下面的文字，完成7-15题。【文章内容】深秋的晨雾如同一张轻柔的纱，覆在城镇的屋檐上。阳光透过这层雾霭洒下，街道两旁的银杏树叶子像铺了金箔。这时，我总爱去老城区的古巷走走。巷里有一家旧书店，书架上堆满了尘封多年的旧书，阳光斜斜地洒在这些发黄的纸页上，仿佛在为它们举行一场小小的晚宴。店主是一位年过六十的老人，性格孤僻，却对书籍有着极深的情感。他常坐在柜台后，默默翻阅书籍，眼神仿佛在和每本书对话。有一天，我看见他抱着一摞书静静地坐在台阶上，脸色淡然，仿佛在等什么人。后来得知，他在这里退隐多年，只因有一个承诺——四十年前，他答应了一位故友，要在他去世后，将他的藏书留给这间旧书店。那年，故友病重时曾恳请他，若将来他离世，便将书籍留在书店，让它们继续陪伴他人。(7)文中“深秋的晨雾如同一张轻柔的纱”这句话的作用是A.点明写作背景B.描写环境，渲染氛围C.引出中心人物D.展示具体场景答案：B解析：这句话运用比喻手法，描写晨雾轻柔的特性，营造出宁静的氛围，为下文做铺垫。(8)文中“阳光斜斜地洒在这些发黄的纸页上”一句反映了A.商店的恬淡B.时间的久远C.老人的孤独D.书籍的珍贵答案：A解析：阳光洒在纸页上，赋予环境灵活的光照，暗示此处的静谧与平和。(9)下列对“旧书店”的理解错误的一项是A.氛围古朴宁静B.藏书极为丰富C.是故事的主要场域D.主人热情健谈答案：D解析：文中描写店主性格孤僻，因此D选项与文意相悖。(10)对“他常坐在柜台后，默默翻阅书籍，眼神仿佛在和每本书对话”一句分析不当的是A.体现老人的专注B.突出他对书籍的热爱C.心理描写D.运用比喻，说明书籍的神秘答案：D解析：此句并未突出书籍的神秘，而是强调老人的专注和热爱。(11)“这年，故友病重时曾恳请他”表明A.老人离开朋友B.故友的遗愿C.老人答应留书D.故友的离世答案：C解析：文中提到老人答应将藏书留给旧书店，这是对故友遗愿的遵守。(12)简答题（5分）请简要概括文中老书店主人的性格特征。答案：孤僻、执着、有责任心解析：文中描写老人性格孤僻，仅在书店中与书籍相伴，且坚定履行对故友的承诺，体现出他的执着和责任感。(13)赏析题（4分）简析文中“阳光斜斜地洒在这些发黄的纸页上”的表达效果。答案：运用拟人手法，赋予阳光以动作，暗示旧书仍然富有生机，同时展现书店的安静与独特氛围。解析：阳光斜斜地洒下，呈现出动态画面，使发黄的纸页产生新的生命力，增强了文学表现力。(14)探究题（3分）你认为“旧书店”在文中起到了何种作用？答案：旧书店是故事的背景环境，也是老人情感寄托的重要场所，烘托出文章的宁静与深沉。解析：旧书店不仅作为环境描写，还承载着人物情感，是推动情节的核心场景。（三）实用类文本阅读（本题共7小题，12分）阅读下面的文字，完成15-21题。【材料组合】【材料1】2024年中国成年人网络使用情况调查报告显示，超过75%的受访者表示每天使用网络超过4小时。其中，40%的人主要使用于社交平台，30%的人用于视频播放，其余则用于工作学习等。该调查显示，网络使用时间与心理健康状况呈负相关，压力较大的群体网络使用时长更长，且更倾向于使用短视频类平台。【材料2】一项研究指出，短视频平台的算法推送机制导致用户停留时间增加。由于平台算法根据用户观看记录不断优化内容推送，用户更容易陷入“信息茧房”现象，即只接触与己观点一致的信息，难以拓展认知边界。这种现象严重限制了用户的思维深度，加剧了社会分化的风险。【材料3】对于青少年群体而言，短视频的使用时间显著长于成年人。数据显示，80%的青少年每日观看短视频时长在2小时以上，其中50%以上的时间用于刷视频而非主动搜索。家长与教育工作者担忧，短视频对青少年的注意力和时间管理能力产生负面影响。(15)以下哪一项对“网络使用时间”的理解最准确？A.网络使用时间是指上网的具体时段B.网络使用时间包括工作、学习、娱乐等C.网络使用时间指查阅信息的时间D.网络使用时间是衡量网络依赖的指标答案：B解析：文中提到“网络使用时间”包含多个用途，如社交、视频、工作学习等，B项全面准确。(16)材料1中提到“压力较大的群体”更有可能A.减少上网时间B.短时间使用网络C.使用网络时间更长D.以上都不是答案：C解析：材料1显示压力大者更会长时间使用网络，C项正确。(17)以下说法正确的一项是A.三项材料均涉及网络使用时间B.材料3强调短视频对成人的益处C.材料2关注短视频对青少年的影响D.材料1未提及心理健康答案：A解析：三则材料均围绕“网络使用时间”展开，A项符合。(18)下列哪一项对“信息茧房”理解错误？A.用户只接触与己观点相同的信息B.算法将信息精准推送C.用户思维边界无限扩大D.限制用户拓展认知答案：C解析：信息茧房限制用户拓展认知，而非扩大。(19)材料3中提到“短视频”对青少年的影响是A.提高专注力B.增强时间管理C.负面影响D.信息获取效率高答案：C解析：材料3明确指出短视频对青少年有负面影响。(20)简答题/概括归纳题（7分）请结合材料分析短视频平台对用户的影响。答案：短视频平台通过算法推送机制吸引用户，延长使用时间；同时用户易陷入“信息茧房”，限制思维深度，造成认知局限；尤其对青少年，影响注意力和时间管理能力，应引起重视。解析：材料从三个角度分析短视频对用户的影响，包括吸引时间、限制思维、影响青少年三个方面。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共9小题，20分）阅读下面的文言文，完成21-29题。【原文内容】《汉书·霍光传》记载：霍光，字子孟，霍去病弟也。少为侍中，勇于任事。昭帝即位，年幼，光为大司马、大将军，辅政。昭帝崩，昌邑王贺嗣位，光与大司农田千秋共议，劝贺改立宣帝。贺不听，光遂以兵胁之，遂立宣帝。宣帝即位，光益为权臣，位至大司马大将军。光性深沉，不露锋芒。然人称其才，时人以为“大将军，国家之栋梁”也。后因大臣忌惮其权势，密谋刺杀。光得知后，闭门自省，未加声张。最终阴谋败露，光被削权，终年六十而卒。(21)下列对“霍光”的理解错误的是A.霍光是霍去病的弟弟B.霍光因辅政而得重用C.霍光有政治远见D.霍光最终因权势被杀答案：D解析：文中未提及霍光被杀，而是提到他“被削权，终年六十而卒”，D项错误。(22)下列对“少为侍中”理解正确的一项是A.少年时担任侍中B.年轻时改变身份C.从小就是侍中D.少年时期擅长侍从答案：A解析：“少为侍中”意为霍光年轻时担任侍中。(23)霍光辅政时，昭帝的情况是A.年龄较大B.霍光亲自执政C.昭帝年幼D.昭帝已成年答案：C解析：文中明确指出“昭帝即位，年幼”，说明当时霍光辅政。(24)下列对“光性深沉，不露锋芒”理解正确的一项是A.霍光性格深沉，不张扬B.霍光善于敛财C.霍光性格懦弱D.霍光表面自信答案：A解析：文中指出霍光性格深沉且不露锋芒，A项符合。(25)下列对“为国家之栋梁”理解错误的是A.古人对霍光的敬重B.霍光年轻时就受到推崇C.霍光对国家有重要贡献D.表明其才是足称的答案：B解析：文中并未指出他在年轻时受到推崇，而是在辅政后被称为“国家之栋梁”。(26)下列哪一项不属于“文化常识”中的“官职名称”？A.大司马B.大将军C.大司农田千秋D.独立作战答案：D解析：D项不属于官职名称，而是描述霍光的行为。(27)以下哪一项为“判断句”？A.霍光性深沉B.霍光为国家之栋梁C.光得知后，闭门自省D.霍光，字子孟答案：B解析：B项为判断句，结构上为“X为Y”的形式。(28)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）(1)光遂以兵胁之，遂立宣帝。答案：霍光于是用武力胁迫他，最终立宣帝为帝。解析：动词“胁”意为“胁迫”或“迫使”，“遂立”为“最终拥立”的意思。(2)光益为权臣，位至大司马大将军。答案：霍光更加成为权臣，地位达到大司马大将军。解析：“益”意为“更加”，“位至”指地位达到。(29)简答题（5分）分析霍光“未加声张”的原因。答案：霍光性格深沉，且不愿因此事挑起更多猜疑，故选择沉默应对。解析：文中提到霍光“未加声张”，暗示他低调以避免问题扩大。（二）古代诗歌阅读（本题共5小题，9分）阅读下面这首古诗，完成30-34题。【诗歌原文】《送友人》青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。作者：李白（唐）(30)下列对诗中“孤蓬万里征”的理解错误的是A.诗人用“蓬”象征漂泊B.表达离别之意C.含有古人对漂泊者的悲悯D.不涉及比喻手法答案：D解析：诗句以“蓬”比喻漂泊之志，运用了比喻手法。(31)“浮云游子意”中“浮云”意象的特点是A.随风飘荡B.表现游子的孤独C.远离故土D.包含流露情感答案：A解析：“浮云”意指没有固定方向，随风飘荡，符合其形象。(32)以下哪一项不属于诗中表现的“情感”？A.依依惜别B.思念故乡C.渴望重逢D.怀念故人答案：C解析：诗中并未表达对重逢的渴望，而是围绕离别的情感展开。(33)“挥手自兹去”中的“挥手”作用是A.交代别离场景B.表达不舍之情C.体现洒脱D.描写自然景色答案：A解析：“挥手”是别离的典型动作，用于描写场面。(34)赏析题（5分）简析“青山横北郭，白水绕东城”的表达效果。答案：运用对仗和比喻手法，描绘离别的场景，青山白水作为背景衬托别离的情感。解析：景色描写为抒发情感服务，对仗增强节奏感，渲染氛围。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）(35)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)以为是真君，故有所动也(2)子非鱼，安知鱼之乐(3)仰观宇宙之大，俯察品类之盛答案：(1)以为是真君，故有所动也(2)子非鱼，安知鱼之乐(3)仰观宇宙之大，俯察品类之盛解析：这三句分别出自《庄子·秋水》《庄子·秋水》《兰亭集序》，考查学生的背诵能力。三、语言文字运用（20分）（本题题型灵活组合，实际出题可调整题型和题号排序）(36)下列句子中成语使用正确的一项是A.这场表演真是叹为观止，令人赏心悦目。B.他回到家焕然一新，精神饱满。C.这些数据让我刮目相看。D.家庭和睦，和衷共济。答案：D解析：D项正确，使用“和衷共济”形容家庭和谐，搭配恰当。(37)下列句子中，存在歧义的一项是A.这本书写了三年才完成B.他每月获得工资五千C.她的父母都在外地工作D.小李昨天去学校拿书答案：B解析：B项存在歧义，“工资五千”可能指月薪5000元或一次性发放5000元。(38)下列各项中，与“学习态度”无直接关联的一项是A.李明勤学不辍B.王芳聪明伶俐C.张强学习刻苦D.赵敏专注认真答案：B解析：B项描述的是人的天资，而非学习态度。(39)下列对“论证分析”的判断错误的一项是A.“因果关系”指结果由原因引出B.“并列关系”指因果关系并列存在C.“转折关系”指前后对比D.“递进关系”指程度不断加深答案：B解析：并列关系指结构上并排说明，而非因果关系并列。(40)下列对“语言得体”的理解错误的是A.表达要符合使用情境B.用词要准确C.可任意使用口语D.应避免歧义答案：C解析：语言得体要求符合语境，不能任意使用口语。(41)下列句子中无语病的一项是A.由于天气恶劣，导致事故频发B.他的成绩好是由于努力学习C.他指出问题的～～～D.人们都深信不疑，他一定是对的答案：B解析：B项句式完整，逻辑清晰，无语病。(42)下列哪一句属于“比喻论证”？A.富贵不能淫，贫贱不能移B.鲁迅的犀利笔锋展现了他的批判精神C.青山依旧，白云悠悠D.现实如镜，虚幻如梦答案：D解析：D项用比喻手法表现现实与虚幻的对比。(43)下列哪一项描写不便衔接？A