高中学校思政一体化实施方案

高中学校思政一体化实施方案一、实施背景与总体要求（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述，全面落实《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》《大中小学思想政治教育一体化建设指导纲要》要求，牢牢把握“为党育人、为国育才”根本方向，遵循高中生认知发展规律和思政教育规律，统筹课内课外、校内校外、线上线下各类教育资源，系统构建纵向衔接、横向协同、知行统一的高中思政教育体系，切实解决不同学段思政内容重复、脱节问题，破解高中思政教育“孤岛化”“碎片化”难题，实现思政教育一体化、贯通式、全覆盖，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。（二）工作目标1.内容体系一体化：梳理形成包含12个核心主题、48个模块内容的高中思政一体化内容清单，实现与初中思政内容衔接率100%、与大学思政基础内容对应率不低于85%，避免内容重复率超过30%，确保不同年级内容螺旋上升、层层递进。2.育人力量协同化：2024年底前建成由30名专任思政教师、10名校外兼职辅导员、20名学科德育渗透骨干教师组成的一体化育人队伍，专任思政教师中研究生学历占比不低于60%，市级以上骨干教师占比不低于20%。3.育人场景全域化：打造5个校内思政实践阵地、10个校外思政研学基地，开发不少于20门思政拓展课程、30个实践教学项目，实现每学期学生参与实践教育时长不低于16课时，思政教育对学生社团、校园活动的覆盖率达到100%。4.育人成效显性化：学生思政核心素养达标率不低于95%，学生对思政课的满意度提升至90%以上，每年培育不少于100名“思政之星”、20个思政教育示范班级，形成2-3项可复制推广的思政一体化建设典型经验。（三）基本原则1.坚持循序渐进与螺旋上升相统一：遵循高一到高三学生的认知水平、成长特点，合理设置教育内容的深度、广度，既避免低水平重复，又避免内容过度超前，实现常识认知、情感认同、理性思考、实践践行的逐层递进。2.坚持目标导向与问题导向相统一：围绕立德树人根本任务，聚焦当前高中思政教育存在的“重理论轻实践”“重课堂轻渗透”“学段衔接不畅”等突出问题，针对性制定改进措施，补短板、强弱项、提质量。3.坚持系统谋划与分类实施相统一：统筹学校各部门、各学科、各类资源的协同作用，同时针对不同年级、不同群体学生的特点，设计差异化的教育路径，避免“一刀切”“同质化”。4.坚持显性教育与隐性教育相统一：既要发挥思政课主渠道的显性教育作用，又要深入挖掘各学科、各类活动中的思政元素，实现润物无声、潜移默化的育人效果。二、一体化内容体系构建围绕“政治认同、家国情怀、道德修养、法治意识、责任担当”五大核心素养，按照高一“适应与认知”、高二“思辨与认同”、高三“践行与担当”的层次梯度，系统梳理三个年级的核心教育内容，形成衔接有序、逻辑贯通的内容链条。（一）高一年级：筑牢认知基础，强化身份认同聚焦学生从初中到高中的适应过渡，以“身份认知、规则意识、集体观念”为核心，重点设置4类16个模块内容：1.理想信念模块：衔接初中“中国特色社会主义常识”内容，重点开展习近平新时代中国特色社会主义思想入门教育、中国共产党党史基础认知、中国特色社会主义道路发展历程常识、中国梦基本内涵解读4个模块内容，每模块设置4课时，通过主题宣讲、参观红色场馆、观看主旋律影片等形式，引导学生初步建立对党的领导、中国特色社会主义制度的直观认知。2.爱国爱校模块：衔接初中“爱国主义教育”内容，重点开展国家主权与领土完整常识、中华优秀传统文化基础认知、校史校情教育、校规校纪教育4个模块内容，结合新生军训、开学典礼、传统文化节日等节点开展教育，每学期不少于8课时，引导学生树立国家意识、集体意识，快速适应高中学习生活。3.道德修养模块：衔接初中“道德与法治”基础内容，重点开展社会公德基本规范、中学生日常行为准则、文明礼仪养成、诚信教育4个模块内容，融入日常班级管理、校园活动中，引导学生养成良好的行为习惯和道德品质。4.法治安全模块：衔接初中“法治常识”内容，重点开展宪法基础认知、未成年人保护法、校园安全与防侵害常识、网络行为规范4个模块内容，每学期组织1次法治讲座、1次应急演练，引导学生树立基本的法治意识和安全意识。（二）高二年级：深化理性思辨，强化价值认同聚焦学生抽象思维能力提升和价值观形成关键期，以“理论理解、价值判断、责任认知”为核心，重点设置4类16个模块内容：1.理论素养模块：衔接高一基础内容，对接大学“马克思主义基本原理”入门要求，重点开展马克思主义唯物辩证法基础、习近平新时代中国特色社会主义思想核心要义、中国特色社会主义制度优势解读、当代世界格局与中国发展4个模块内容，每模块设置6课时，通过专题研讨、理论辩论赛、专家讲座等形式，引导学生学会用科学理论分析现实问题，提升理性认知能力。2.家国情怀模块：衔接高一爱国教育内容，重点开展中华民族共同体意识教育、革命文化与社会主义先进文化教育、国情国力与发展战略教育、地方发展历史与建设成就教育4个模块内容，每学期组织2次校外研学、1次主题调研，引导学生深刻理解“国与家”“个人与时代”的关系，增强家国归属感。3.道德责任模块：衔接高一道德教育内容，重点开展职业道德认知、家庭美德教育、社会责任认知、生态文明理念教育4个模块内容，结合志愿服务、劳动教育、家庭实践等活动开展，引导学生树立正确的价值取向，增强责任意识。4.法治思维模块：衔接高一法治教育内容，对接大学“思想道德与法治”相关内容，重点开展民法典基础常识、行政法与刑法基础认知、公民权利与义务、依法维权途径4个模块内容，每学期组织1次模拟法庭、1次法治实践活动，引导学生树立法治思维，学会用法律手段解决问题。（三）高三年级：突出践行引领，强化使命担当聚焦学生成年关键节点和升学、就业方向选择，以“理想践行、使命担当、职业规划”为核心，重点设置4类16个模块内容：1.理想信念模块：衔接高二理论内容，对接大学思想政治教育核心要求，重点开展马克思主义中国化时代化最新成果学习、入党启蒙教育、青年责任与时代使命、共产主义远大理想阐释4个模块内容，每模块设置6课时，通过主题党课、优秀党员宣讲、红色研学等形式，引导学生树立正确的理想信念，主动向党组织靠拢。2.奋斗奉献模块：衔接高二家国情怀内容，重点开展新时代奋斗精神教育、基层一线先进典型事迹学习、乡村振兴与共同富裕认知、国防教育与兵役制度宣传4个模块内容，结合成人礼、百日誓师、毕业教育等节点开展，引导学生树立“奋斗成就梦想”的理念，自觉将个人发展融入国家发展大局。3.职业道德模块：衔接高二道德责任内容，重点开展职业伦理规范、行业发展与社会责任、诚信从业教育、劳动精神与工匠精神教育4个模块内容，结合职业体验、生涯规划课程开展，引导学生树立正确的职业观、择业观。4.法治实践模块：衔接高二法治思维内容，重点开展高等教育相关法律法规、就业创业相关法律常识、公共生活法治规范、国家安全法普及4个模块内容，每学期组织1次国家安全专题教育、1次法治实践调研，引导学生树立守法用法的行动自觉，增强维护国家安全的意识。三、重点实施任务（一）推进思政课程一体化提质1.构建“必修+选修+实践”三维课程体系：严格落实国家必修课程要求，开齐开足4个模块、每周2课时的思政必修课，确保教材使用率100%、课时完成率100%。围绕一体化内容清单，开发《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》拓展课、红色文化研学课、法治实践课、生涯规划思政课等不少于10门选修课程，每门课程设置18课时，供学生自主选择。系统设计实践课程，将高一年级的红色场馆参观、高二年级的社会调研、高三年级的职业体验纳入实践教学体系，每学期实践课时不低于总课时的20%。2.实施分层教学与集体备课机制：建立“跨年级+跨学段”集体备课制度，每月组织一次高一至高三思政教师集体备课，每季度联合区域内初中、大学思政教师开展一次联合备课，重点梳理不同学段内容的衔接点、递进点，避免内容重复，统一教学重难点。针对三个年级的认知特点，设计差异化的教学方式：高一年级以案例教学、情景教学为主，高二以议题式教学、探究式教学为主，高三以专题式教学、研讨式教学为主，提升教学针对性。3.完善课程评价体系：改变单一卷面考试的评价方式，构建“过程性评价+终结性评价+实践评价”三维评价体系，过程性评价占比30%，包含课堂参与、作业完成、日常表现等内容；终结性评价占比40%，采用开卷与闭卷结合的方式，重点考察学生对理论知识的理解和运用能力；实践评价占比30%，包含实践活动参与情况、调研报告、实践成果等内容，全面反映学生思政素养提升情况。（二）推进课程思政一体化融合1.建立学科思政元素清单：组织各学科骨干教师，梳理每个学科的思政元素，形成《高中各学科课程思政指导手册》，明确语文、历史、地理等文科类学科重点融入家国情怀、文化自信、社会责任等元素，数学、物理、化学等理科类学科重点融入科学精神、创新意识、大国工匠精神等元素，体育、艺术、劳动等技能类学科重点融入意志品质、审美素养、劳动精神等元素，每个学科明确不少于10个思政融入点、20个典型教学案例，实现课程思政全覆盖。2.开展课程思政示范创建：每学期开展一次课程思政优质课评选、一次课程思政教学设计大赛，每年培育10门课程思政示范课程、20名课程思政骨干教师，定期组织示范观摩、经验交流活动，带动各学科教师提升思政融入能力，确保课程思政融入自然、避免“两张皮”问题。3.建立跨学科思政教研机制：每季度组织一次跨学科思政教研活动，围绕“中国式现代化”“科技创新”“文化传承”等共同主题，设计跨学科教学项目，比如联合语文、历史、思政教师开展“红色经典中的党史”跨学科教学，联合物理、化学、生物教师开展“大国重器中的科技力量”跨学科教学，实现不同学科思政教育的协同效应。（三）推进实践育人一体化贯通1.打造分层分类实践阵地：校内重点建设习近平新时代中国特色社会主义思想学习长廊、校史陈列馆、法治教育体验馆、劳动实践基地、学生思政社团活动中心5个阵地，每个阵地配备专门指导教师，定期开放开展活动。校外联合属地红色场馆、法院、检察院、社区、工业园区、乡村振兴示范村等单位，建设10个稳定的思政教育实践基地，针对不同年级设计专属实践路线：高一年级以红色教育、校情市情教育路线为主，高二年级以法治实践、社会调研路线为主，高三年级以职业体验、发展成就考察路线为主。2.设计阶梯式实践活动体系：每年固定开展“十个一”思政实践活动，即每学期组织1次红色场馆参观、1次志愿服务活动、1次劳动实践，每年开展1次思政主题调研、1次研学旅行、1次红色观影活动、1次主题演讲比赛、1次思政辩论赛、1次先进典型宣讲、1次法治实践活动。针对不同年级调整活动难度：高一年级重点开展基础性、体验性活动，高二重点开展探究性、调研性活动，高三重点开展实践性、服务性活动，实现实践能力的逐层提升。3.建立实践育人保障机制：为每个班级配备1名实践指导教师，负责制定班级实践计划、指导学生开展实践活动、评价实践成果。学校每年安排不少于10万元的实践育人专项经费，用于基地建设、活动组织、研学交通等支出，确保实践活动安全、有序开展。将学生实践参与情况纳入综合素质评价档案，作为评优评先、升学推荐的重要参考。（四）推进育人队伍一体化建设1.提升专任思政教师能力：建立思政教师分层培养体系，每年组织思政教师参加不少于40学时的市级以上专项培训，定期组织思政教师到大学马克思主义学院、红色教育基地、基层一线跟岗学习，每学期开展一次思政教师教学能力大赛、一次理论素养测试，确保思政教师理论功底扎实、教学能力过硬。建立思政教师考核激励机制，在职称评审、评优评先中对思政教师予以倾斜，绩效工资分配不低于学校平均水平，充分调动思政教师积极性。2.建强兼职思政工作队伍：选聘优秀党员干部、先进模范人物、退伍军人、法治工作者、优秀校友等10人担任校外思政辅导员，每学期至少到校开展2次专题宣讲或实践指导。为每个班级配备1名党员班主任作为思政副导师，负责日常班级思政教育、学生思想动态摸排。选拔20名学科骨干教师作为课程思政带头人，负责本学科课程思政的设计、推广和指导，形成“专任思政教师+校外辅导员+班主任+学科带头人”的全员育人队伍。3.完善育人协同机制：建立“思政教师+班主任+学科教师+家长”四方联动机制，每月开展一次学生思想动态研判，每学期组织一次家长思政教育培训，指导家长开展家庭思政教育，形成家校协同育人合力。每季度联合属地宣传、政法、文旅、团委等部门召开一次思政育人联席会议，统筹校外资源，共同解决思政教育中的难点问题。（五）推进校园文化一体化浸润1.打造显性思政文化阵地：在校园主干道、教学楼、图书馆等场所，设置党的创新理论、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、先进典型事迹等宣传展示板块，每学期更新一次内容，做到“每一面墙都会说话、每一处场景都能育人”。利用校园广播、校园电视台、学校公众号等平台，每周推送一期思政专题内容，及时宣传党的政策、学校育人动态、学生先进事迹，营造浓厚的思政文化氛围。2.开展特色思政文化活动：将思政教育融入开学典礼、毕业典礼、成人礼、升旗仪式等常规仪式活动，融入校园文化节、体育节、科技节、读书节等特色活动，每个活动明确思政主题，比如文化节设置“红色剧目展演”板块，科技节设置“大国重器成果展示”板块，实现活动育人的常态化。支持学生成立红色宣讲团、法治宣传社、志愿服务队等思政类社团，配备专门指导教师，定期开展活动，每年评选5个优秀思政社团，给予经费支持。3.构建清朗网络思政空间：建设学校思政教育数字平台，上传优质思政课件、微课、实践活动视频等资源，实现三个年级思政资源共享。定期开展网络素养教育，引导学生理性看待网络信息，自觉抵制不良思潮。建立网络思政工作队伍，及时关注学生网络动态，针对热点问题主动发声，做好思想引导，避免错误思潮对学生的影响。四、实施步骤与保障措施（一）实施步骤1.启动阶段（2024年3月-2024年6月）：成立学校思政一体化建设工作领导小组，完成一体化内容清单、课程体系、实践方案的制定，完成首批校外实践基地挂牌、兼职辅导员选聘，组织教师开展第一轮专项培训，全面启动各项建设工作。2.深化实施阶段（2024年7月-2026年6月）：逐项落实各项建设任务，不断完善内容体系、课程体系、实践体系、队伍体系，定期开展成效评估，及时调整优化实施方案，培育形成一批典型经验和特色品牌，基本建成完善的高中思政一体化育人体系。3.