2026九年级语文暑假回头练-八下名著导读

九年级暑假回头练——八下名著导读

真题练习

1．小冀同学读完《红岩》和《钢铁是怎样炼成的》两部书后，认为其中许多人物都是课文《纪念白

求恩》中说到的“大有利于人民的人”。请结合资料卡，从下列人物中任选一个，用与其相关的故事情节加

以证明。

成岗龙光华朱赫来保尔·柯察金

资料卡

我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能

力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣

味的人，一个有益于人民的人。

——毛泽东《纪念白求恩》

2．奥斯特洛夫斯基说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。我

们这一代人也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废。”请结合主

人公保尔·柯察金经历的磨难，谈谈你对这段话的理解。

阅读《钢铁是怎样炼成的》中保尔写给哥哥的信的节选部分，完成下面小题。

①我想把我经受的一切都告诉你，我想，除你之外，我不会给任何人写这样的信，你了解我，对我说

的每一句话都能理解。生活仍然给我很大的压力，我继续在为健康而斗争。

②我受到的打击一个接一个。一次打击之后，刚刚站起来，另一个更厉害的打击又落到我头上，更可

怕的是我无力反抗，左臂已不听使唤，这本来够沉重的了，可接着我的两条腿也不能活动了。本来我就只

能勉强在室内走动，现在连下床走到桌子旁边都困难，要知道这大概还不算结束。今后还会发生什么情况，

不得而知。

③我已不再出门，只能从窗子里望见大海的一角。当一个人的肉体背叛了他，不再听他使唤，但他那

颗布尔什维克的心、布尔什维克的意志却仍然渴望劳动，渴望和你们在一起，加入正在全线进攻的大军，

走上展开滚滚铁流般巨大攻势的战场，世上还有比这更可怕的悲剧吗？

1

④不过，我仍然相信，我能归队，在冲锋陷阵的队伍里还会出现我的刺刀。我不能不相信这点，我没

有权利不相信，十年来，党团组织教给了我反抗的本领，我们的领袖说过：没有布尔什维克攻克不了的堡

垒，这句话对我也同样适用。

3．请用简洁的语言概括选段的主要内容。

4．从选段内容可以看出保尔具有哪些精神品质？请简要概括，两点即可。

5．下面是展厅电子屏幕展示的以“生命中那些重要的引路人”为主题的名著【阅读感言】和【相关名著】。

请你从中任选一句感言，联系一部名著，结合具体情节，参考示例，对所选感言进行阐释。

【阅读感言】【相关名著】

A．因为他，黑暗的世界亦有微光显现《骆驼祥子》

B．因为她，生活的苦难便成了垫脚石《平凡的世界》

C．因为他，一段与原来截然不同的人生从此开启《钢铁是怎样炼成的》

【示例】因为他，前进的脚步从未停止

这句感言让我联想到《朝花夕拾》。鲁迅在日本求学期间，他的老师藤野先生对鲁迅关心有加，要求

严格：帮助他添改讲义，纠正血管图，督促鲁迅不断进步。鲁迅回国后，每当想要偷懒时，看到藤野先生

的相片，便会警醒并继续工作。藤野先生对鲁迅的勉励与教诲，成为鲁迅前行道路上不竭的动力。

6．一个好的书名，往往内涵丰富。请仿照示例，从下面名著中，任选一部，解读其书名。80字左右。

《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》

解读示例（《骆驼祥子》）：祥子是书中的灵魂人物，他善良淳朴，老实坚忍，吃苦耐劳，忍辱负重，

对生活具有骆驼一般的积极性和坚韧的精神。祥子的人生经历中，还曾与骆驼有过一段故事，并因此而得

名“骆驼祥子”。

7．【拥抱·青春】在“阅读红色经典”读书活动环节，学校为激发同学们积极参与阅读红色经典的兴趣，

准备通过张贴读书海报大力宣传。下面是校团委老师设计的两幅读书海报，请你选择其中一幅，根据括号

2

提示，将海报内容补充完整。（推荐语在80字以内）

8．名著阅读。根据你对文学名著的阅读，回答问题。

摘抄和笔记可以帮助重温作品内容，积累语言和素材，有助于提升阅读质量。摘抄，就是选摘、抄录

原文中的词语、句子、段落等。阅读下面小丹从某部名著摘抄的文字，回答后面的问题。

摘录一到了午夜，达尼洛躺在柴垛上，鼾声如雷地睡着了。保尔给发动机的各部件上好油，用棉纱

头把手擦干净，接着从箱子里拿出第六十二卷《朱泽培•加里波第》埋头读起来。那不勒斯“红衫军”的传

奇领袖加里波第的无数冒险故事，很快让保尔着了迷。

摘录二他（保尔）被打得遍体鳞伤，浑身钻心地疼……警备司令不断地提审他，使他不得安生。审

问的时候他什么也不说，一问三不知。为什么拒不开口，连他自己也不知道。他想做个勇敢的人，做个坚

强的人，像他在书里看到的那些人一样。

摘录三今天柯察金第一次不用搀扶在花园里散步。他不止一次地问我（医生尼娜•弗拉基米罗夫娜），

他什么时候可以出院。我说快了……现在我才明白，他疼痛的时候为什么不呻吟，而且绝不肯呻吟。对我

的问题，他是这样回答的：“您读一读《牛虻》，就知道了。”

摘录四每天晚上，保尔都到公共图书馆去，一直待到深夜才走……他把扶梯靠在那巨大的书橱前面，

一连几小时地坐在上面，一本接一本地翻阅和寻找着感兴趣的和有用的书……在旧书堆里，保尔找到了长

篇小说《斯巴达克斯》。他花两个晚上读完了这本书，又把它放到另一个书橱里，跟高尔基的那些作品摆

在一起。他总是把那些最有意思的和性质相近的书摆在一起。

(1)上面摘抄的文字选自长篇小说《》。

(2)摘抄的内容一般要根据学习、借鉴的意图来选择。为了分析评价主人公保尔•柯察金，小丹按时间

顺序摘抄的是关于①方面的内容。假设你学习、借鉴的具体意图与小丹相同，你觉得也按时间顺序

还可以摘抄关于②方面的内容。

(3)在阅读实践中，摘抄和做笔记常常是结合在一起的，摘抄之后可以随手写下读书心得。请围绕这些

3

摘抄文字用简约的语言写下你的读书心得。

提升专练

9．《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经

典的著作。全书共13篇，按照经、史、子、集的顺序进行编写。

为了深入认知某一方面的内容，请大家把下面列出的篇目按要求进行归类，以便更加高效地进行选择

性阅读。

①经：②史：③子：④集：

A．柳宗元《小石潭记》B．《周亚夫军细柳》C．《<庄子>二则》D．《<礼记>二则》

希望大家把这本书“当作一只船，航到经典的海里去”。

10．任务四：“关于读经典名著意义的辩论赛”是本次“经典咏流传”主题活动的收官项目。报道组的同

学在班级公众号上推送了本次辩论赛的实况，作为现场观众，你任选一方观点，结合《经典常谈》中《说

文解字》《战国策》《汉书》等章节，跟帖说说你的看法。

甲方观点：《经典常谈》意蕴丰富，适合初中生阅读。

乙方观点：《经典常谈》晦涩难懂，不适合初中生阅读。

我的看法：。

11．【共赴“名作云旅”】请你任．选．一．条．路线，踏上“名作云旅”。

(1)路线一·阅读有法：在阅读下面两部名著时你采用了怎样的方法？请任．选．一．部．，结合该名著特点和具

体内容阐述。

《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》

(2)路线二·人物点评：请从下面两位人物中任．选．其．一．，再从图中挑选两个关键词形容他，并结合名著内

容阐述。

4

痛苦淳朴伟大孤独

自强不息坚守理想坚强正直平和宽厚

贝多芬（《名人传》）

孙少平（《平凡的世界》）

12．第二组同学编选了八年级下册中的《诗经》篇目，他们想通过阅读《〈诗经〉第四》对“六艺”有

所了解，并且还希望选编其他《诗经》篇目，以充实诗集。

(1)《诗经》“六艺”指风、雅、颂、赋、比、兴。《关雎》《蒹葭》《子衿》《式微》都是选自，

是各国土乐的意思。本是唱诗给人听，有说“直铺陈今之政教善恶”的意思。“关关雎鸠，在河之洲”“蒹

葭苍苍，白露为霜”是运用的手法的典范。

(2)第二组又选编了如下三首诗，请你说说选编的理由。

《诗经》名句句子大意选编理由

他山之石，可以攻玉。——《诗别的山上的石头坚硬，可以用来琢

①

经·小雅·鹤鸣》磨玉器。

靡不有初，鲜克有终。——《诗人们大都有一个良好开端，但很少做事情要善始善终，

经·大雅·荡》有人能有好的结局。坚持到底。

投我以木瓜，报之以琼琚。——你将木瓜投赠我，我拿琼琚作回

②

《诗经·卫风·木瓜》报。

13．阅读名著《经典常谈》选段，按要求回答。

【文段一】

篇中陈说唐、虞、三代的治，桀、纣、羿、浇的乱，善恶因果，历历分明；用来讽刺当世，感悟君王。

他又用了许多神话里的譬喻和动植物的警喻，委曲地表达出他对于怀王的忠爱，对于贤人君子的向往，对

于群小的深恶痛疾。他将怀王比作美人，他是“求之不得”，“辗转反侧”；情辞凄切，缠绵不已。

5

【文段二】

他游说秦惠王，秦惠王老不理他；穷得要死，只好回家。妻子、嫂嫂、父母，都瞧不起他。他恨极了，

用心读书，用心揣摩；夜里倦了要睡，用锥子扎大腿，血流到脚上。这样整一年，他想着成了，便出来游

说六国合纵。这回他果然成功了，佩了六国相印，又有势又有钱。打家里过的时候，父母郊迎三十里，妻

子低头，嫂嫂趴在地下谢罪。他叹道：“人生世上，势位富贵，真是少不得的！”

文段一中的“他”是指，选段所分析的篇目名称是；文段二中的“他”是，他后来劝

东方六国联合起来对抗秦国，所以属于派。

14．结合《经典常谈》中《<诗经>第四》一章的内容以及语文素养积累，体会“诗言志”的育人作用，

简要谈谈引文有何教育意义。

教育意

原句原义

义

“如切如磋，如琢如磨。”指治玉，好像切制，好像锉平，好像雕琢，好像磨光。（1）

“靡不有初，鲜克有终。”凡事都有个开始，但经常不了了之，没个结果。（2）

“它山之石，可以攻玉。”别的山上面的石头坚硬，可以用来琢磨玉器。（3）

15．请你阅读材料后完成问题。

人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因虚

度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已

经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”

(1)这段文字摘自苏联作家（填人名）的名著《钢铁是怎样炼成的》，文中的主人公

是。

(2)文中主人公身上凝聚着那个时代最美好的精神品质：

16．完成填空。

6

作品名

选段

称

保尔看到陌生人那双安详的灰色眼睛正在审视他。那坚定的、凝视的目光，使保尔有

点局促不安。灰色的短上衣从上到下扣着纽扣，紧紧地裹住A那宽大而结实的身子，衣服

《钢铁

显然太小了。A的脖子像牛脖子一样粗壮，整个身躯宛如一棵矮壮的老橡树，充满了力量。

是怎样炼成

当医生提议再做一次手术时，保尔·柯察金冷冷地拒绝了。

的》

“不用了。我已经做够了。我已经把我的一部分鲜血献给了科学，剩下的留给我自己

派点别的用场吧。”

(1)文段中的“A”是，他对保尔的成长起到的作用是：。

(2)这段话中“派点别的用场”具体指什么？你对保尔生动幽默的回答有什么感悟？

17．下列片段摘自《钢铁是怎样炼成的》第二部第三章，请你将保尔和奥库涅夫的对话补充完整并做

批注。

原文片段批注

奥库涅夫追问保尔：“我们现在人手不够，而你倒想躲到车间去图清净。你别拿病当借口，

我自己也得过伤寒，在区委会拄着拐棍上班一个月。要知道，我了解你，保尔，了解你不是为

了这个，你跟我摊摊底牌，到底是什么原因？”保尔说：“奥库涅夫，原因，就是我

想。”

18．（22-23八年级下·黑龙江齐齐哈尔·期末）阅读语段后，回答问题

保尔憋了好久的怒火再也按捺不住，终于爆发了。他总是这样，一发起火来动作就异常迅猛。“怎么？

你们这帮坏蛋、奸商，竟敢欺负人？”保尔像蹬着弹簧，两手一撑就蹿到中铺上，挥起拳头朝莫季卡那副

蛮横无耻的脸上猛力打去。这一拳真有劲，那个家伙一下子就栽下去，跌落在过道里的人们的头上。“你

们这帮混蛋，通通给我滚下去，不然的话，我就要你们的狗命。”保尔用手枪指着上铺那四个人的鼻子，

怒冲冲的吼着。这样一来局面完全改变了，丽达密切注视着周围所有的人。要是有谁敢碰碰保尔，她就准

备开枪。上铺马上腾出来了，那个贼眉鼠眼的家伙也慌忙躲到隔壁的铺位上去。

问题：请概括这段文字的内容，并说说突出了保尔怎样的性格特征。

7

19．读下面名著片段，完成题目。

昨天中午，他和大家一起，怀着对敌人的深仇大恨，向波兰白军发起了反冲锋。就在昨天的这场战斗

中，他第一次跟一个没有胡子的波兰兵拼刺刀。那个家伙端着步枪，枪上插着像马刀一样长的法国刺刀，

一边莫名其妙地喊着什么，一边像兔子那样跳着，向谢廖沙直扑过来。一刹那间，谢廖沙看到了对手那双

睁圆了的、杀气腾腾的眼睛，说时迟，那时快，他一摆步枪，用刺刀尖把波兰兵那把明晃晃的法国刺刀拔

到了一边。/波兰兵倒下去了……/谢廖沙并没有手软。他知道自己以后还要杀人。就是他，谢廖沙，这个

能够那样温柔地爱，能够那样珍惜友谊的人，今后还要杀人。

(1)以上文段选自哪本小说？文中的谢廖沙上战场是为了什么？

(2)参考下面的示例，为你喜欢的一本名著写一段推荐语。（要求：所选名著必须是初中语文课本中推

荐过的。示例除外，70字左右）

示例：鸭窠围的夜是寂静而喧嚣的；展河小船上的水手是艰辛而多情的；桃源承载了中国读书人千百

年的梦想；还有腾田生堂，见证了一座城的今昔——这里是湘西，是沈从文悲喜交加的记忆。读《湘西散

记》，走进神秘美丽的湘西。

20．“面对面访谈”节目开播了，本期要访谈的内容是《钢铁是怎样炼成的》，你作为节目主持人，采

访了尼古拉•奥斯特洛夫斯基和中学生代表陈星，他们会怎样回答你的问题呢？

(1)问题一：奥斯特洛夫斯基先生，为了更好地重温本书的内容，您认为应该从哪些方面写提要？请列

举两条。

(2)问题二：奥斯特洛夫斯基先生，保尔在成长中历经坎坷。不少同学读后思绪比较混乱，请您帮助大

家理清他四次历经劫难的顺序（）

①与波兰白军的战斗中，保尔腿受伤并感染伤寒。

②在骑兵部队的战役中，炸弹在他身边爆炸，头部受了重伤

③连续紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，他不得不离开岗位，回家养病。

④筑路工作即将完成时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。

A．①②③④B．②①③④

C．②①④③D．①③②④

8

(3)问题三：陈星同学，在当代这样高速发展的年代，你觉得这本书作为红色经典有怎样的意义。

21．下面是某同学阅读《钢铁是怎样炼成的》一书时，整理的主人公保尔•柯察金的成长史。

(1)将下列各阶段的标志性事件填写在思维导图的相应位置，正确的顺序是：①②

③④（只填序号）。

A．解救朱赫来B．铲雪筑路C．打消“自杀”念头D．加入骑兵部队

(2)《钢铁是怎样炼成的》塑造了保尔这个深入人心的形象，这个形象超越时空，产生了世界性的影响，

拨动着数代人的心弦。请结合作品具体内容说说这一形象带给你怎样的触动或影响（答出一点即可）。

9

参考答案

1．小冀同学读完《红岩》和《钢铁是怎样炼成的》两部书后，认为其中许多人物都是课文《纪念白

求恩》中说到的“大有利于人民的人”。请结合资料卡，从下列人物中任选一个，用与其相关的故事情节加

以证明。

成岗龙光华朱赫来保尔·柯察金

资料卡

我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能

力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣

味的人，一个有益于人民的人。

——毛泽东《纪念白求恩》

【答案】示例：成岗：参加地下刊物《挺进报》的编辑、印刷和发行工作，在工作间被捕，首先想到

的是革命同志的安全。关押于渣滓洞、白公馆看守所，在敌人的威逼利诱下坚持自己的气节，在狱中坚持

出版《挺进报》。为了人民的解放置生死于度外，他是一个有利于人民的人。

【详解】本题考查名著阅读。

根据题干信息，“大有利于人民的人”的意思是对社会有贡献，结合《红岩》和《钢铁是怎样炼成的》

中的具体人物的相关情节来回答即可。

示例一：龙光华：一名新四军战士，在战斗中受伤被俘，关押在渣滓洞。敌人妄图用炎热、蚊虫、饥

饿和干渴动摇革命者的意志。为了粉碎敌人的阴谋，龙光华敢于同敌人斗争，最后为寻找水源被敌人酷刑

折磨，英勇牺牲。他始终保持一位战士的光荣本色，立场坚定，作风顽强，是一个高尚的人，纯粹的人。

示例二：朱赫来是一个坚强、勇敢、机智的布尔什维克，他对革命事业有着不懈的坚持和强大的信念，

他大方无私，帮助革命新人，在保尔成长过程中遇到问题时，朱赫来都会及时地出现，他给保尔讲布尔什

维克的故事，教保尔要有“敢于拼搏的精神”为保尔排忧解难，指明前进的方向。

示例三：保尔·柯察金受朱赫来影响，走上了革命道路。在一次与波兰白军的战斗中，他的腿受伤并得

了伤寒，但他却始终为了解放全人类这一伟大理想而坚持奋斗。而后他还经历了三次死里逃生，最后他在

双腿瘫痪、双目失明的情况下，坚持写就了《暴风雨所诞生的》一书，坚持走在革命道路上。他这钢铁般

的意志和顽强奋斗的高贵品质值得我们学习，他为了人民的利益而不懈努力，是一个大有利于人民的人。

2．奥斯特洛夫斯基说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。我

们这一代人也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废。”请结合主

人公保尔·柯察金经历的磨难，谈谈你对这段话的理解。

10

【答案】保尔·柯察金曾在战场上头部受重伤，右眼失明：脊椎被炮弹炸开的石子崩了个深窝，健康严

重受损：患伤寒，死里逃生；得重感冒坚持工作，高烧引发急性风湿病，几乎丧失工作能力：双腿瘫痪、

双目失明。保尔的人生经历就像钢铁的铸造过程，面对多次伤痛的折磨，他仍凭借钢铁般的坚强意志、坚

定的信念忘我工作，通过文学创作重新参加战斗，顽强执著，永不放弃，成为一名如钢铁般坚强的战士。

【详解】本题考查名著的基本知识和内容掌握。

《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基根据自己亲身经历写成的一部优秀小说。

主人公保尔•柯察金所走过的道路，反映了苏联第一代革命青年不怕困难、艰苦奋斗、勇于胜利的大无畏精

神，鼓舞了一代又一代有志青年去实现自己的理想。本题可结合主人公保尔的生平经历及他钢铁般的意志

作答。

示例：主人公是保尔•柯察金在战斗和工作中，多次遇到生命危险，但每一次都被他战胜了，都体现了

他钢铁般的意志。他出生于贫困的铁路工人家庭，早年丧父，全凭母亲替人洗衣做饭维持生计；12岁时，

母亲把他送到车站食堂当杂役，在那儿他受尽了凌辱，童年受尽了苦难。后来与波兰白军英勇战斗，腿受

伤，得伤寒，与骑兵部队的战斗，头部重伤，昏迷，伤愈后右眼失明，在战场上与敌人搏杀。又经历了感

情上的波折，与冬妮亚分手，回到地方参加肃反工作。保尔也曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷

中走了出来。这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，以一个战士的超人毅力奋起反抗无情

的命运，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。保尔敢于向命运挑战，自强不息，奋发向上，他是

一个具有“钢铁般”意志的人。

阅读《钢铁是怎样炼成的》中保尔写给哥哥的信的节选部分，完成下面小题。

①我想把我经受的一切都告诉你，我想，除你之外，我不会给任何人写这样的信，你了解我，对我说

的每一句话都能理解。生活仍然给我很大的压力，我继续在为健康而斗争。

②我受到的打击一个接一个。一次打击之后，刚刚站起来，另一个更厉害的打击又落到我头上，更可

怕的是我无力反抗，左臂已不听使唤，这本来够沉重的了，可接着我的两条腿也不能活动了。本来我就只

能勉强在室内走动，现在连下床走到桌子旁边都困难，要知道这大概还不算结束。今后还会发生什么情况，

不得而知。

③我已不再出门，只能从窗子里望见大海的一角。当一个人的肉体背叛了他，不再听他使唤，但他那

颗布尔什维克的心、布尔什维克的意志却仍然渴望劳动，渴望和你们在一起，加入正在全线进攻的大军，

走上展开滚滚铁流般巨大攻势的战场，世上还有比这更可怕的悲剧吗？

④不过，我仍然相信，我能归队，在冲锋陷阵的队伍里还会出现我的刺刀。我不能不相信这点，我没

有权利不相信，十年来，党团组织教给了我反抗的本领，我们的领袖说过：没有布尔什维克攻克不了的堡

垒，这句话对我也同样适用。

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3．请用简洁的语言概括选段的主要内容。

4．从选段内容可以看出保尔具有哪些精神品质？请简要概括，两点即可。

【答案】3．保尔健康状况恶化，仍然希望能继续工作。4．坚定的信念顽强的意志乐观的精神

【解析】3．本题考查文章内容的理解与概括。

根据第②段“一次打击之后，刚刚站起来，另一个更厉害的打击又落到我头上，更可怕的是我无力反抗，

左臂已不听使唤，这本来够沉重的了，可接着我的两条腿也不能活动了。本来我就只能勉强在室内走动，

现在连下床走到桌子旁边都困难，要知道这大概还不算结束。今后还会发生什么情况，不得而知”，第③段

“但他那颗布尔什维克的心、布尔什维克的意志却仍然渴望劳动，渴望和你们在一起，加入正在全线进攻的

大军，走上展开滚滚铁流般巨大攻势的战场”，第④段“不过，我仍然相信，我能归队，在冲锋陷阵的队伍

里还会出现我的刺刀”可概括为：保尔健康状况恶化，仍然希望能继续工作。

4．本题考查人物形象。

根据第②段“左臂已不听使唤，这本来够沉重的了，可接着我的两条腿也不能活动了。本来我就只能勉

强在室内走动，现在连下床走到桌子旁边都困难，要知道这大概还不算结束。今后还会发生什么情况，不

得而知”，第④段“我仍然相信，我能归队，在冲锋陷阵的队伍里还会出现我的刺刀。我不能不相信这点，

我没有权利不相信，十年来，党团组织教给了我反抗的本领，我们的领袖说过：没有布尔什维克攻克不了

的堡垒，这句话对我也同样适用”可知，保尔在身体逐渐恶化的情况下，仍然坚信自己能够归队，认为没有

“攻克不了的堡垒”，可见其拥有坚定的信念、顽强的意志、乐观的精神。

5．下面是展厅电子屏幕展示的以“生命中那些重要的引路人”为主题的名著【阅读感言】和【相关名著】。

请你从中任选一句感言，联系一部名著，结合具体情节，参考示例，对所选感言进行阐释。

【阅读感言】【相关名著】

A．因为他，黑暗的世界亦有微光显现《骆驼祥子》

B．因为她，生活的苦难便成了垫脚石《平凡的世界》

C．因为他，一段与原来截然不同的人生从此开启《钢铁是怎样炼成的》

【示例】因为他，前进的脚步从未停止

这句感言让我联想到《朝花夕拾》。鲁迅在日本求学期间，他的老师藤野先生对鲁迅关心有加，要求

严格：帮助他添改讲义，纠正血管图，督促鲁迅不断进步。鲁迅回国后，每当想要偷懒时，看到藤野先生

的相片，便会警醒并继续工作。藤野先生对鲁迅的勉励与教诲，成为鲁迅前行道路上不竭的动力。

【答案】【示例一】因为他，黑暗的世界亦有微光显现

这句感言让我联想到了《骆驼祥子》。祥子的第一辆车被官兵抢走后，感觉世界一片黑暗。后来，曹

12

先生出现了，他给憨厚老实的祥子很多帮助，对待祥子慷慨大方，友好和善。如让祥子拉包月，即使祥子

拉车时不小心让他受伤，也不责怪。曹先生使祥子的苦难生活出现了微光。

【示例二】因为她，生活的苦难便成了垫脚石

这句感言让我联想到了《平凡的世界》。孙少平高中时，因生活的穷困窘迫而自卑。田晓霞鼓励他并

给他送来《参考消息》和其他书籍，开阔了他的眼界，使他的内心世界更加丰富。于是，生活的苦难不再

是绊脚石，而是成为让他不断前行的垫脚石。孙少平终于走出了属于自己的人生道路。

【示例三】因为他，一段与原来截然不同的人生从此开启

这句感言让我联想到了《钢铁是怎样炼成的》。保尔在发电厂工作后结识了朱赫来。他教会了保尔打

拳，还时常给保尔讲解革命道理，培养了保尔的革命热情，帮助他树立了人生的目标。朱赫来为保尔开启

了一段截然不同的人生，引导保尔成为了一名钢铁般的无产阶级革命战士。

【详解】本题考查理解小说主旨的能力。

示例1：因为他，黑暗的世界亦有微光显现。

这句感言让我联想到了《钢铁是怎样炼成的》。“十月革命”爆发后,帝国主义和反动派妄图扼杀新生的

苏维埃政权.保尔的家乡乌克兰谢别托卡镇也经历了外国武装干涉和内战的岁月，红军解放了谢别托夫卡镇，

但很快就撤走了，只留下老布什维克朱赫来在镇上做地下工作，他在保尔家住了几天，给保尔讲了关于革

命、工人阶级和阶级斗争的许多道理。朱赫来给保尔传递革命思想，引导他走上革命道路，成长为坚强的

无产阶级战士。

示例2：因为她，生活的苦难便成了垫脚石。

这句感言让我联想到了《平凡的世界》。孙少平在困难的环境里，他没有选择寻找捷径，而是步步为

营，从最开始的车站做苦力、然后跟随亲戚盖房子做家教、最后成为煤矿的正式工人，一步步朝着自己的

理想奋斗，一点点改善自己所处的环境，锻炼自己的心性。孙少安是在苦难中奋斗成功的楷模。他一直以

不屈的姿态，挑战苦难，改变命运，生活的苦难便成了他的垫脚石。

6．一个好的书名，往往内涵丰富。请仿照示例，从下面名著中，任选一部，解读其书名。80字左右。

《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》

解读示例（《骆驼祥子》）：祥子是书中的灵魂人物，他善良淳朴，老实坚忍，吃苦耐劳，忍辱负重，

对生活具有骆驼一般的积极性和坚韧的精神。祥子的人生经历中，还曾与骆驼有过一段故事，并因此而得

名“骆驼祥子”。

【答案】示例一：《朝花夕拾》，早上的花晚上来捡，喻指鲁迅晚年回忆青少年时期的人和事。书

名用比喻的手法，形象地揭示了作品的内容。鲁迅在晚年回忆了童年、少年、青年时期的各种经历，并抒

发了自己的情思。

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示例二：《钢铁是怎样炼成的》，“钢铁”指信念、意志和毅力；“烈火”指特殊的、艰苦的环境和条件，

钢铁在烈火中炼成，含义就是坚强的战士是在同敌人以及各种困难的斗争中成长起来的。

示例三：《红星照耀中国》，“红星”本指红军战士帽子上的红五角星，象征着中国共产党及其领导的

红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。

【详解】考查名著阅读。

《朝花夕拾》：书名用比喻的手法，形象地揭示了作品的内容。鲁迅青少年时期的各种经历，是“朝

花”；鲁迅在晚年回忆这些经历，并抒发了自己的情思，如作者对“猫”的厌恶，对“阿长”“藤野先生”的深情

赞美，这是“夕拾”。

《钢铁是怎样炼成的》：《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉奥斯特洛夫斯基根据自己亲身经

历写成的一部优秀小说。主人公保尔所走过的道路，反映了苏联第一代革命青年不怕困难、艰苦奋斗、

勇于胜利的大无畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去实现自己的理想。《钢铁是怎样炼成的》书名含义

要结合主人公保尔的成长经历来理解。明确“钢铁”是指钢铁般的意志，“炼成的”明确是一个历练的过程。

钢铁是在烈火里锻炼、高温冷却而成的，因此它很坚固。《钢铁是怎样炼成的》用保尔的成长经历诠释了

书名的含义。突出了主人公从一个工人子弟，克服各种困难，经过长期艰苦卓绝的斗争，锻炼成长为一名

具有钢铁般意志的无产阶级战士，他的成长经历如同钢铁在革命熔炉里锻炼成钢。

《红星照耀中国》：题目中的“红星”，本指红军战士帽子上的红五角星，这里象征中国共产党及其领

导下的红色革命。“照耀中国”说明中国共产党及其领导的中国革命如同一颗闪闪的红星，不仅照耀着中国

的西北，而且必将照耀全中国，表现了作者对中国共产党及其领导的中国革命的信心。

7．【拥抱·青春】在“阅读红色经典”读书活动环节，学校为激发同学们积极参与阅读红色经典的兴趣，

准备通过张贴读书海报大力宣传。下面是校团委老师设计的两幅读书海报，请你选择其中一幅，根据括号

提示，将海报内容补充完整。（推荐语在80字以内）

【答案】《钢铁是怎样炼成的》

主人公：保尔·柯察金；

推荐语：《钢铁是怎样练成的》这本书记录了意为钢铁般的战士的锻造过程，你在书中可以看到保尔

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在他身受重伤，只能够躺在床上的时候，他仍然想着的是为了革命事业做贡献，将他的事迹写成文学作品。

这样的精神是值得我们敬佩和学习的，这本书也是值得一读的。

《红星照耀中国》

长征故事：飞夺泸定桥

推荐语：《红星照耀中国》记录了很多长征故事，同时也展现了许多长征精神。其中“为了救国救民，

不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神”是我印象最为深刻的精神品质。我们为了自己的理想目标也

应该有这样勇往直前的精神品质，不抛弃不放弃。如果你在生活学习中感到彷徨了，那就来读一读《红星

照耀中国》吧！

【详解】本题考查名著阅读的知识。

由题意可知是《钢铁是怎样炼成的》地主人公，所以根据知识积累可知是“保尔·柯察金”；同时根据人

物精神和情节进行推荐语的写作。

示例：《钢铁是怎样炼成的》是讲述了保尔一生钢铁般的意志的锻造过程，例如，在修筑铁路中，保

尔所在的潘克拉托夫小队“拼命走在前头”，以“疯狂的速度”进行工作，这件事体现了保尔勇往直前的精神

品质，始终走在前方，没有说过放弃的话。这个在我们的日常生活中何尝不是需要的呢？所以当你想放弃

了，那就读一读《钢铁是怎样炼成》的吧！

由题意可知是要写“长征故事”，所以我们可以写以下故事：过雪山草地、飞夺泸定桥、遵义会议；

推荐语是要围绕“长征精神”去写，我们首先需要知道长征精神有哪些。伟大长征精神，就是把全国人

民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为

了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际

出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、

患难与共、艰苦奋斗的精神。然后我们可以整合答案，然后进行推荐语的写作。

示例：《红星照耀中国》中记录了许许多多长征的故事，长征精神永流传，一直在影响着我们一代又

一代的追梦人。让我印象最为深刻的是“艰苦奋斗”的精神，在我们的日常生活或学习中我们经常会遇到或

大或小的烦恼和困难，在这个时候，我们就应该更好地努力去克服困难了。如果你感受到内心的彷徨，你

可以来读一读《红星照耀中国》，感受长征精神的洗礼。

8．名著阅读。根据你对文学名著的阅读，回答问题。

摘抄和笔记可以帮助重温作品内容，积累语言和素材，有助于提升阅读质量。摘抄，就是选摘、抄录

原文中的词语、句子、段落等。阅读下面小丹从某部名著摘抄的文字，回答后面的问题。

摘录一到了午夜，达尼洛躺在柴垛上，鼾声如雷地睡着了。保尔给发动机的各部件上好油，用棉纱

头把手擦干净，接着从箱子里拿出第六十二卷《朱泽培•加里波第》埋头读起来。那不勒斯“红衫军”的传

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奇领袖加里波第的无数冒险故事，很快让保尔着了迷。

摘录二他（保尔）被打得遍体鳞伤，浑身钻心地疼……警备司令不断地提审他，使他不得安生。审

问的时候他什么也不说，一问三不知。为什么拒不开口，连他自己也不知道。他想做个勇敢的人，做个坚

强的人，像他在书里看到的那些人一样。

摘录三今天柯察金第一次不用搀扶在花园里散步。他不止一次地问我（医生尼娜•弗拉基米罗夫娜），

他什么时候可以出院。我说快了……现在我才明白，他疼痛的时候为什么不呻吟，而且绝不肯呻吟。对我

的问题，他是这样回答的：“您读一读《牛虻》，就知道了。”

摘录四每天晚上，保尔都到公共图书馆去，一直待到深夜才走……他把扶梯靠在那巨大的书橱前面，

一连几小时地坐在上面，一本接一本地翻阅和寻找着感兴趣的和有用的书……在旧书堆里，保尔找到了长

篇小说《斯巴达克斯》。他花两个晚上读完了这本书，又把它放到另一个书橱里，跟高尔基的那些作品摆

在一起。他总是把那些最有意思的和性质相近的书摆在一起。

(1)上面摘抄的文字选自长篇小说《》。

(2)摘抄的内容一般要根据学习、借鉴的意图来选择。为了分析评价主人公保尔•柯察金，小丹按时间

顺序摘抄的是关于①方面的内容。假设你学习、借鉴的具体意图与小丹相同，你觉得也按时间顺序

还可以摘抄关于②方面的内容。

(3)在阅读实践中，摘抄和做笔记常常是结合在一起的，摘抄之后可以随手写下读书心得。请围绕这些

摘抄文字用简约的语言写下你的读书心得。

【答案】(1)钢铁是怎样炼成的

(2)读书打架

(3)示例：读一本好书可以影响一个人的性格，甚至改变人生，我们可从书中找到心灵的寄托，获得进

步的力量，从而培养自己坚韧的性格，塑造高尚的品格。

【详解】（1）本题考查对名著内容的识记。

根据摘录中的关键人物“保尔”可知，上面摘抄的文字选自长篇小说《钢铁是怎样炼成的》；《钢铁是

怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说；主人公保尔·柯察金的童年，过

的是最底层的苦难生活；年轻的保尔为拯救陷入敌手的老布尔什维克朱赫来而遭逮捕，在狱中表现得坚贞

不屈，出狱后参军，在柯托夫斯基骑兵旅和布琼尼骑兵团中转战疆场，浴血奋战，身负重伤后以惊人的忍

耐力使医生们深为敬佩；出院后离开了部队，无论是做共青团工作，肃反工作还是参加修筑铁路的艰苦劳

动，均表现出了坚持真理和不怕艰险的大无畏精神，并且在爱情问题上也有着严肃的态度和精神境界，残

酷的战争、艰苦的劳动、繁重的工作使保尔病倒了，双目失明，全身瘫痪，但他以惊人的毅力从事文学创

作，最终获得了成功。

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（2）本题考查内容提炼与名著内容识记。

根据摘录一“保尔给发动机的各部件上好油，用棉纱头把手擦干净，接着从箱子里拿出第六十二卷《朱

泽培•加里波第》埋头读起来”，摘录二“他想做个勇敢的人，做个坚强的人，像他在书里看到的那些人一样”，

摘录三“现在我才明白，他疼痛的时候为什么不呻吟，而且绝不肯呻吟。对我的问题，他是这样回答的：‘您

读一读《牛虻》，就知道了。’”，摘录四“在旧书堆里，保尔找到了长篇小说《斯巴达克斯》。他花两个晚

上读完了这本书，又把它放到另一个书橱里，跟高尔基的那些作品摆在一起。他总是把那些最有意思的和

性质相近的书摆在一起”可知，小丹按时间顺序摘抄的是关于“读书”方面的内容，体现了读书对保尔的影响；

我们还可以摘抄“打架”的内容，体现保尔的成长，如：保尔钓鱼的时候，保尔哥哥的厂长的儿子为了讨好

冬妮娅，就去驱赶（羞辱）保尔，没想到反而被保尔一顿打；朱赫来被白匪军抓走了，保尔到处打听他的

下落，在匪兵押送朱赫来的途中，保尔猛扑过去勇夺刺刀，把匪兵打倒在壕沟里，与朱赫来一起逃走了；

体现了保尔懂得反抗，敢于斗争的一面。

（3）本题考查阅读启示。摘录中都体现了读书对保尔的影响，读书使保尔能够坦然的面对困难的考

验，能够坦然面对生活的艰苦，敌人的审问，受伤等，体现了书籍对人的积极影响，据此表述即可。

示例：歌德曾说“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。”书籍对人的影响是潜移默化的，我们会不自

觉地向书籍中的榜样看齐，汲取精神上的养分，找到心灵的寄托，不断进步，不断成长，培养自己的品格，

锻炼自己的意志。

提升专练

9．《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经

典的著作。全书共13篇，按照经、史、子、集的顺序进行编写。

为了深入认知某一方面的内容，请大家把下面列出的篇目按要求进行归类，以便更加高效地进行选择

性阅读。

①经：②史：③子：④集：

A．柳宗元《小石潭记》B．《周亚夫军细柳》C．《<庄子>二则》D．《<礼记>二则》

希望大家把这本书“当作一只船，航到经典的海里去”。

【答案】DBCA

【详解】本题考查名著及文学常识。

“经史子集”是古代人将古籍按内容区分的四大部类。一些大型的古籍丛书往往囊括四部，并用以命名，

如《四库全书》《四部丛刊》《四部备要》等。经：经书，是指儒家经典著作；史：史书，即正史；子：

先秦百家著作，宗教；集：文集，即诗词汇编，泛指我国古代典籍。

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A.柳宗元《小石潭记》为古代诗词文集，属于“集”；

B.《周亚夫军细柳》出自《史记·绛侯周勃世家》，属于“史”；

C.《<庄子>二则》为先秦庄子著作，属于“子”；

D.《<礼记>二则》为儒家著作，属于“经”；

故依次选DBCA。

10．任务四：“关于读经典名著意义的辩论赛”是本次“经典咏流传”主题活动的收官项目。报道组的同

学在班级公众号上推送了本次辩论赛的实况，作为现场观众，你任选一方观点，结合《经典常谈》中《说

文解字》《战国策》《汉书》等章节，跟帖说说你的看法。

甲方观点：《经典常谈》意蕴丰富，适合初中生阅读。

乙方观点：《经典常谈》晦涩难懂，不适合初中生阅读。

我的看法：。

【答案】示例一：我认为《经典常谈》意蕴丰富，适合初中生阅读。从《说文解字》中我们可以学习

语文知识，可以了解汉字的造字法和每个造字的本义。从《战国策》我们可以了解战国时期盛行的策士游

说这一历史事实，了解当时的社会现状。从《汉书》中我们可以通过其中古人的古诗，感受古人的精神品

质。总之，读《经典常谈》可以提升个人修养，汲取有关学习、做人等多方面的道理。

示例二：我认为《经典常谈》晦涩难懂，不适合初中生阅读。书很经典，但八年级学生的认知水平远

远没有达标，基本看不懂《说文解字》《汉书》《战国策》等文章，涉及许多古代典籍，没有趣味性，学

生很难读下去。

【详解】本题考查语言对名著的理解和语言表达。

题干要求任选一方观点，结合《经典常谈》中《说文解字》《战国策》《汉书》等章节，跟帖说说你

的看法。答题时，首先要明确观点，接着结合《说文解字》《战国策》《汉书》等章节的内容、语言等特

点进行阐述，言之成理即可。

示例一：我认为《经典常谈》意蕴丰富，适合初中生阅读。比如《说文解字》向我们汉字的渊源和发

展，古文字及书写文字的方法，造字和用字六个条例，以及与之相关的一些历史故事等，将知识性和趣味

性完美结合；《战国策》不仅可以让我们了解战国时期诸国策士的计谋，从中学习知识，还可以欣赏其绝

妙的文辞；《汉书》由于是一本记录汉朝各项大事的断代史，因此它的记录范围更为广大，涉及天地、鬼

神、人事、政治、道德、艺术文章，包罗万象。读《经典常谈》可以帮我们了解我国古代传统文化，提升

个人修养，汲取成长的力量。

示例二：我认为《经典常谈》晦涩难懂，不适合初中生阅读。《经典常谈》中介绍的典籍都是经过历

史沉淀的经典，但一方面它涉及范围的宽广、文字内容的艰深、以及作者认知和思考的深入，都超出了八

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年级学生的认知能力，像《说文解字》《汉书》和《战国策》等文章，大量引用典籍，内容不够浅显，缺

少趣味性和故事性，因此对于八年级的学生来说，阅读起来比较困难。

11．【共赴“名作云旅”】请你任．选．一．条．路线，踏上“名作云旅”。

(1)路线一·阅读有法：在阅读下面两部名著时你采用了怎样的方法？请任．选．一．部．，结合该名著特点和具

体内容阐述。

《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》

(2)路线二·人物点评：请从下面两位人物中任．选．其．一．，再从图中挑选两个关键词形容他，并结合名著内

容阐述。

痛苦淳朴伟大孤独

自强不息坚守理想坚强正直平和宽厚

贝多芬（《名人传》）

孙少平（《平凡的世界》）

【答案】(1)示例：《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著，根据自己所长进行选择性阅读。如，

自己对历史较为了解，想要加深一下对中国历史的了解，就可以去读《战国策第八》和《史记汉书第九》。

(2)示例：贝多芬痛苦而伟大。贝多芬一生坎坷，幼年失亲，青年失聪，爱情受挫，亲友离散，经济窘

迫，他是痛苦的。但是他将苦难铸成欢乐，在绝境中创作出《命运交响曲》等伟大作品，贝多芬勇敢地与

命运抗争，实现生命的价值，他又是伟大的。

【详解】（1）本题考查名著的阅读方法。解答此题，要熟悉《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》

的内容，确定一个角度，结合具体内容来谈自己的阅读方法，如：选择性阅读、精读法、略读法、摘录法

等。

示例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》这本书主要塑造了保尔无产阶级革命英雄形象。读这

本书时，我将关注点放在保尔的成长经历上，尤其是他的思想成熟与转变，这些情节的内容我采用了精读

的方式，其他部分则是泛读。

（2）本题考查名著人物性格。

贝多芬出生于德国波恩，是维也纳古典乐派代表人物之一，是欧洲古典主义时期作曲家，世界音乐史

上最伟大的作曲家之一。贝多芬中晚年听觉日渐衰弱，但他对生活的期望和对艺术的执着追求战胜了失去

听力的苦痛和绝望。贝多芬一生坎坷，幼年失亲，青年失聪，爱情受挫，亲友离散，经济窘迫……生活的困

窘没有使他倒下，他将苦难铸成欢乐，在绝境中创作出《命运交响曲》等伟大作品，贝多芬勇敢地与命运

抗争，实现生命的价值，他的经历也能说明“厄运往往能磨炼一个人”的观点。

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孙少平积极进取、乐观向上，不畏艰险、敢于拼搏。他生在农村，学习相当艰苦，忍饥挨冻，始终不

放弃，反而更加勤奋。纵使他一直走在荆棘丛生的路上，但他从不向命运低头。他经历了“初恋”的失败，

田晓霞意外牺牲，因矿难而毁容等巨大的打击，却依然重新背起沉重的行囊，继续前行。在最后的抉择中，

他拒绝了留在县城的机会，毅然回到了矿区，那对孤儿寡母身边。

示例：孙少平坚强、坚守理想。孙少平他生在农村，学习相当艰苦，忍饥挨冻，始终不放弃，反而更

加勤奋。田晓霞意外牺牲，因矿难而毁容等巨大的打击都没有将他击倒。在最后的抉择中，他拒绝了留在

县城的机会，毅然回到了矿区，是对理想的坚守。

12．第二组同学编选了八年级下册中的《诗经》篇目，他们想通过阅读《〈诗经〉第四》对“六艺”有

所了解，并且还希望选编其他《诗经》篇目，以充实诗集。

(1)《诗经》“六艺”指风、雅、颂、赋、比、兴。《关雎》《蒹葭》《子衿》《式微》都是选自，

是各国土乐的意思。本是唱诗给人听，有说“直铺陈今之政教善恶”的意思。“关关雎鸠，在河之洲”“蒹

葭苍苍，白露为霜”是运用的手法的典范。

(2)第二组又选编了如下三首诗，请你说说选编的理由。

《诗经》名句句子大意选编理由

他山之石，可以攻玉。——《诗别的山上的石头坚硬，可以用来琢

①

经·小雅·鹤鸣》磨玉器。

靡不有初，鲜克有终。——《诗人们大都有一个良好开端，但很少做事情要善始善终，

经·大雅·荡》有人能有好的结局。坚持到底。

投我以木瓜，报之以琼琚。——你将木瓜投赠我，我拿琼琚作回

②

《诗经·卫风·木瓜》报。

【答案】(1)风（国风）赋兴（若答“比兴”也可）

(2)借鉴他人的长处，为自己所用；要礼尚往来，常怀感恩之心。

【详解】（1）本题考查文学常识。

根据篇目“《蒹葭》《子衿》《式微》”及提示“各国土乐”都是选自《风（国风）》。

根据提示“本是唱诗给人听，有说‘直铺陈今之政教善恶’的意思”可知，此空填“赋”。

“关关雎鸠，在河之洲”，由雎鸠鸟的和鸣（传说它们雌雄形影不离），引出君子对淑女的追求，运用

了比兴的手法；“蒹葭苍苍，白露为霜”，由萧瑟秋景引出对伊人的追求，运用了比兴的手法。

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（2）本题考查诗句理解。

“他山之石，可以攻玉”，借助别的山上石头来打磨玉器，强调的是借助他人的力量，提高自己；可填

写“借鉴他人的长处，为自己所用”。

“投我以木瓜，报之以琼琚”，“投我”“报之”，一来一回，体现了不能一味接受，要懂得感恩，回报对方；

可填写“要礼尚往来，常怀感恩之心”。

13．阅读名著《经典常谈》选段，按要求回答。

【文段一】

篇中陈说唐、虞、三代的治，桀、纣、羿、浇的乱，善恶因果，历历分明；用来讽刺当世，感悟君王。

他又用了许多神话里的譬喻和动植物的警喻，委曲地表达出他对于怀王的忠爱，对于贤人君子的向往，对

于群小的深恶痛疾。他将怀王比作美人，他是“求之不得”，“辗转反侧”；情辞凄切，缠绵不已。

【文段二】

他游说秦惠王，秦惠王老不理他；穷得要死，只好回家。妻子、嫂嫂、父母，都瞧不起他。他恨极了，

用心读书，用心揣摩；夜里倦了要睡，用锥子扎大腿，血流到脚上。这样整一年，他想着成了，便出来游

说六国合纵。这回他果然成功了，佩了六国相印，又有势又有钱。打家里过的时候，父母郊迎三十里，妻

子低头，嫂嫂趴在地下谢罪。他叹道：“人生世上，势位富贵，真是少不得的！”

文段一中的“他”是指，选段所分析的篇目名称是；文段二中的“他”是，他后来劝

东方六国联合起来对抗秦国，所以属于派。

【答案】屈原《离骚》苏秦合纵

【详解】本题考查名著内容积累能力。

选段一出自《辞赋第十一》中的“《离骚》尤其是千古流传的杰构。这一篇大概是二次被放时作的。他

感念怀王的信任，却恨他糊涂，让一小人蒙蔽着，播弄着。而顷襄王又不能觉悟；以致国土日削，国势日

危。……篇中陈说唐、虞、三代的治，桀、纣、羿、浇的乱，善恶因果，历历分明；用来讽刺当世，感悟君

王。他又用了许多神话里的譬喻和动植物的譬喻，委曲的表达出他对于怀王的忠爱，对于贤人君子的向往，

对于拿小的深恶痛疾”据此，可知，①空，应该填写“屈原”,②空，应该填写“《离骚》”。

依据【文段二】内容可知，出自《战国策第八》。原文内容为“这时候的游说之士，有的劝六国联合起

来抗秦，有的劝六国联合起来亲秦。前一派叫‘合纵’，是联合南北各国的意思，后一派叫‘连横’，是联合东

西各国的意思——只有秦是西方的国家。合纵派的代表是苏秦，连横派的是张仪，他们可以代表所有的战

国游说之士。后世提到游说的策士，总想到这两个人，提到纵横家，也总是想到这两个人。他们都是鬼谷

先生的弟子。苏秦起初也是连横派。他游说秦惠王，秦惠王老不理他；穷得要死，只好回家。妻子、嫂嫂、

父母，都瞧不起他。他恨极了，用心读书，用心揣摩；夜里倦了要睡，用锥子扎大腿，血流到脚上。这样

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整一年，他想着成了，便出来游说六国合纵。这回他果然成功了，佩了六国相印，又有势又有钱。打家里

过的时候，父母郊迎三十里，妻子低头，嫂嫂爬在地下谢罪。他叹道：‘人生世上，势位富贵，真是少不得

的！’”可知，③空应该填写的人物是“苏秦”,④空，应该填写填写“合纵”。

14．结合《经典常谈》中《<诗经>第四》一章的内容以及语文素养积累，体会“诗言志”的育人作用，

简要谈谈引文有何教育意义。

教育意

原句原义

义

“如切如磋，如琢如磨。”指治玉，好像切制，好像锉平，好像雕琢，好像磨光。（1）

“靡不有初，鲜克有终。”凡事都有个开始，但经常不了了之，没个结果。（2）

“它山之石，可以攻玉。”别的山上面的石头坚硬，可以用来琢磨玉器。（3）

【答案】（1）做学问要精益求精。（2）为人做事要有始有终，矢志不渝。（3）要善于借助别人（或

听取别人的意见）帮助自己改正缺点。

【详解】本题考查内容理解与概括。

（1）根据“如切如磋，如琢如磨的”原义“治玉，好像切制，好像锉平，好像雕琢，好像磨光”可知，这

句话比喻好做学问像雕刻琢磨玉器一样，要精益求精。

（2）根据“靡不有初，鲜克有终”的原义“凡事都有个开始，但经常不了了之，没个结果”可知，这句话

从教育意义方面，应从做人做事上谈起，是教育我们为人做事要有始有终，矢志不渝，不能半途而废。

（3）根据“它山之石，可以攻玉”的原义“别的山上面的石头坚硬，可以用来琢磨玉器”可知，这句话从

教育意义方面，应从做人上谈起，“他山之石”即“别人或指别人的意见”，“攻玉”即“改正自己的缺点”，这句

话是教育我们要善于借助别人或听取别人的意见，改正自己的缺点。

15．请你阅读材料后完成问题。

人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因虚

度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已

经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”

(1)这段文字摘自苏联作家（填人名）的名著《钢铁是怎样炼成的》，文中的主人公

是。

(2)文中主人公身上凝聚着那个时代最美好的精神品质：

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【答案】(1)尼古拉·奥斯特洛夫斯基保尔·柯察金

(2)为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质

【详解】（1）本题考查对名著的阅读。

阅读材料可知，材料中的话是保尔病愈后，即将回基辅，他来到烈士墓前悼念革命战友时所说的。《钢

铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。讲述保尔•柯察金从一个不懂

事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说《暴风雨所诞生的》，

成为一位钢铁战士的故事。

（2）本题考查名著人物形象的理解。

《钢铁是怎样炼成的》的主人公是保尔。他是一个自觉的、无私的革命战士，总是把祖国的利益放在

第一位。在那血与火的战争年代，保尔和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权而努力同外国武装干涉

者和白匪军浴血奋战，表现了甘愿为革命事业献身不怕牺牲的精神。在那医治战争创伤恢复国民经济的艰

难岁月中，他又以全部热情投入到和平劳动之中。虽然他曾经金戈铁马血染疆场，但他不居功自傲也没有

考虑个人的名利地位，只想多为党和人民做点事情。党叫他修铁路，他去了；党调他当团干部，他去了，

而且都是豁出命来干。为了革命他甚至可以牺牲爱情。他爱丽达，但受“牛虻”的影响，要“彻底献身于革命

事业”，所以按照“牛虻”的方式来了个不告而别。在全身瘫痪、双目失明后，他生命的全部需要就是能够继

续为党工作。正像他所说的“我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗

争”。在他的身上，凝聚着那个时代最美好的“为理想而献身的精神；钢铁般的意志和项强奋斗”的高贵品质。

据此总结作答即可。

16．完成填空。

作品名

选段

称

保尔看到陌生人那双安详的灰色眼睛正在审视他。那坚定的、凝视的目光，使保尔有

点局促不安。灰色的短上衣从上到下扣着纽扣，紧紧地裹住A那宽大而结实的身子，衣服

《钢铁

显然太小了。A的脖子像牛脖子一样粗壮，整个身躯宛如一棵矮壮的老橡树，充满了力量。

是怎样炼成

当医生提议再做一次手术时，保尔·柯察金冷冷地拒绝了。

的》

“不用了。我已经做够了。我已经把我的一部分鲜血献给了科学，剩下的留给我自己

派点别的用场吧。”

(1)文段中的“A”是，他对保尔的成长起到的作用是：。

(2)这段话中“派点别的用场”具体指什么？你对保尔生动幽默的回答有什么感悟？

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【答案】(1)朱赫来在他的影响下逐步走上革命道路。

(2)从事写作保尔乐观豁达的态度告诉我们不管遇到怎样的困难和磨难都要坚强乐观地生活。

【详解】（1）本题考查名著人物及相关情节。

根据选段中的人物描写，可以知道这个“陌生人”是朱赫来，他是保尔走上革命道路的最初领导人。朱

赫来是保尔的精神导师，每当保尔在成长中遇到问题，朱赫来便会及时地出现，为保尔排忧解难，指明前

进的方向。在朱赫来的指引下，保尔百炼成钢，最终走上革命道路，并成长为具有钢铁般意志的革命英雄。

（2）本题考查名著内容识记。

第一问，结合“不用了。我已经做够了。我已经把我的一部分鲜血献给了科学，剩下的留给我自己派点

别的用场吧”可知，这段话中“派点别的用场”具体指从事写作。在双目失明和双腿瘫痪后保尔并未放弃自己

内心坚守的革命事业，而是毅然从事写作坚持革命，用文字力量去斗争，最终在病榻上完成了《暴风雨所

诞生的》。

第二问，感悟：生活中我们难免会遇到挫折磨难，要学会用积极乐观的心态去面对，不逃避不退缩，

敢于直面挑战，要坚信风雨过后终将有彩虹。

17．下列片段摘自《钢铁是怎样炼成的》第二部第三