统编版六年级语文下册2026年小升初古诗词鉴赏专项突破（含答案）

2026年小升初占诗词鉴赏专项突破-语文六年级下册统编版

阅读下面的古诗，完成下题。

竹石

【清】郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

1.诗的前两句写出了竹子的特点，其中“”字写出了竹子目标之明确。

2.阅读下面的资料，说说你觉得郑燮和他诗中的岩竹有哪些相同点。

郑燮为政有才，痛恨官场腐败作风，他的许多奉公为民的措施，触犯了豪绅富户和腐朽官吏的利益,

被诬罢免，却始终不肯向恶势力低头。

阅读下面这首诗。

春寒①

梅尧臣

①春昼自阴阴，云容薄更深。蝶寒方敛翅，花冷不开心。

②亚树青帘②动，依山片雨临。未尝辜景物，多病不能寻。

【注释】①这首诗写于庆历六年初春，当时作者支持的危仲淹革新政治活动处于低潮。②青帘：

酒旗。

3.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）

A.诗题中“寒”字奠定了全诗凄冷的基调。全诗脉络分明，自然呼应，风格素朴。

B.首联交代时节特征，点明春阴的季节特点，并用叠字抒写感受。

C.颈联从不同角度描写春寒，写风、写雨，把春寒真切池刻画出来。

D.诗歌运用白描手法直接写出了自己内心如何凄寒，可谓平淡之中见真情。

4.从修辞手法的角度，赏析“喋寒方敛翅，花冷不开心'’的妙处。

5.下列文学文化常识表述正确的一项是（）

A.《腊八粥》作者沈从文，原名沈岳焕，《湘行散记》是他的散文，《边城》《长河》是小说。

B.《学弈》选自《孟子・告子下》，孟子春秋时期思想家，儒家学派代表人物之一。《孟子》共7篇，

记录孟子及其弟子言行的著作。

C.优秀的文学作品中不乏儿童视角观世界的题材，如史铁生的《那个星期天》，选自他的散文《务

虚笔记》；再如俄国契诃夫的《万卡》，契诃夫有剧本《万尼亚男男》《樱桃园》。

D.我国传统文化中对不同年龄阶段有不同的称谓，不惑之年，古稀之年，花甲之年，耄耋之年

是按照年岁由小到大排列的。

阅读下面的诗，完成下列各题

迢迢牵牛星

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤握索手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。

河汉清且浅，相去复几许。

盈盈一水间，脉脉不得语。

6.诗中“零”的意思是。

7.下列对叠音词作用的分析，♦错・误的一项是（）

A.“迢迢””皎皎”不仅描绘出牵牛星和织女星的状态，还增强了诗歌的韵律美。

B.“纤纤”既写出织女手的纤细柔美，又体现出她劳作时轻松愉悦的情态。

C.“札札”模拟织机声，使劳作场景更具画面感，强化了织女辛勤劳作的形象。

D.“盈盈”描绘银河水态，“脉脉”刻画人物神态，渲染出人物的相思之情。

阅读《马诗》。

马诗

李贺

①大漠沙如雪，燕山月似钩。

②何当金络脑，快走踏清秋。

8.下列对《马诗》（其五）这首诗赏析不正确的一项是（）

A.诗歌前两句运用形象的比喻，描写出富有特色的边疆景色。

B.“沙如雪”不仅从视觉上写出沙漠的颜色，也从触觉上写出了寒冷的感觉。

C.“金络脑”指用黄金装饰的马笼头，这里暗含诗人企盼过上贵族生活的心愿。

D.“快走”二字形象地暗示出骏马矫健的风姿。

9.咏物诗，由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似”。下列不属于咏物诗的一项（）

A.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。（王建《十五夜望月》）

B.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。（苏轼《赠刘景文》）

C.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）

D.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（王冕《墨梅》）

古诗词阅读。

【甲】十五夜里月

唐王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声在桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

【乙】中秋月・中秋月

明徐有贞

中秋月。月到中秋偏皎洁。偏皎洁，知他多少，阴晴圆缺。

阴晴圆缺都休说，且喜人问好时节。好时节，愿得年年，常见中秋月。

10.甲、乙都是写的①_______之夜的情景。这样的夜晚，月光是明亮的。你从哪些内容可以读出

来？请摘抄在下面。

甲：②乙：③

II.诗词中都表达着作者的情思。甲中诗人“望月时心中可能在想：①_______________________，从

中你读出了诗人②之情。

12.你从“阴晴圆缺都休说，且喜人问好时节”读出了词人的①人生态度；从“好时节，

愿得年年，常见中秋月”读出了词人②的愿望。

阅读古诗

早春呈水部张十八员外

天街小雨泗如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

13.下列对字词理解不正确的一项是（）

A.润如酥：形容春雨滋润细腻B.最是：正是

C.绝胜：完全没有，穷尽D.处：时

14.以下这些诗句运用了哪些修辞手法？请选一选。

A.拟人B.比喻C.夸张D.反问

（1）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（）

（2）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）（）

(3)醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？()

15.判断下列说法是否正确，对的打y"，错的打“x”。

(1)“皇都”“首都”“都市”“全都”中的“都”字读音全部相同。()

(2)《早春呈水部张十八员外》是一首七言绝句。()

(3)本诗中“天街”指的是天上的街道。()

16.古诗两首。

宿建德江

移舟泊烟渚，

日暮客愁新。

野旷天低树，

江清月近人。

过故人庄

故人具鸡黍，邀我至田零。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

(1)在建德江，作者看到、等，内心是的；在故人庄，作者看

到、等，内心是的。

⑵在古诗中，作者往往会借助一些事物来抒发自己的情感：

从“江清月近人”中的“月”可以看出作者：

从“还来就菊花”中的“菊花”可以看出作者。

17.阅读。

清平乐•村居

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

大儿他豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

(1)这首词的词牌名是,作者是。

⑵请根据句子表达的情感，用“尸给诗句划出恰当的朗读节奏。

①醉里吴音相媚好

②大儿锄豆溪东

⑶解释句中加点的词语。

①白发谁家翁强

②最喜小儿亡•赖•

(4)这首词哪一个字表现了小儿的无拘无束、天真可爱？哪一个词表现出作者对小儿的喜爱之情？

(5)读“醉里吴音相媚好，自发谁家翁媪？“，说说你眼前浮现出怎样的情景。

《2026年小升初古诗词鉴赏专项突破一语文六年级下册统编版》参考答案

1.坚韧不拔咬2.岩竹任凭东西南北风的呼啸也不动摇，傲然挺立、坚韧刚劲的品质

和郑燮持身清正、绝不向恶势力低头是相同的品格。

【导语】郑燮《竹石》以物喻人，通过描绘岩竹坚韧不屈的形象，展现了清高自持的品格,诗中“咬

定,，“坚劲,，等词生动刻画出竹子的顽强生命力，象征作者在逆境中坚守节操的精神。全诗语言简练，

意境深远，托物言志，体现了中国传统文人“宁折不弯”的风骨。

1.本题考查内容理解。

诗句“咬定青山不放松，立根原在破岩中“，意思是竹子紧紧咬定青山亳不放松，它的根牢牢地扎在破

裂的岩石缝隙中。“咬定青山不放松”，用拟人的手法，将竹子比作一个意志坚定的人，紧紧"咬''住青

山，亳不松口，展现出竹子面对•恶劣环境时坚韧的精神。“咬”本是动物的动作，此处用来形容竹子,

将竹子拟人化。它生动地写出竹子如同用牙齿紧紧咬住青山一般，亳不松懈的状态，凸显出竹子目标

明确（坚守青山）、意志坚定的特质，赋予竹子强烈的主动性和执着感。

2.本题考查人物形象和主旨情感分析.

解答这道题，首先要明确诗人的人生经历与岩竹有什么共同之处。岩竹立根破岩中，郑燮身处腐败的

官场中，二者都处在恶劣的生存环境中。岩竹面对千磨万击、东西南北风是坚劲的，宁折不穹：而郑

燮面对被诬陷、被罢免的磨难，始终不向恶势力低头，同样顽强不屈，坚守本心，不随波逐流。作答

时只要抓住两者的共同点“生存环境恶劣，均历经磨难；面对磨难都顽强不屈”，然后进行整合作答即

可。

示例：郑燮与岩竹皆具坚韧不拔、立场坚定和刚正不阿的品质。岩竹于恶劣环境中傲然挺立，郑燮在

官场逆境里坚守原则，面对恶势力与挫折，二者皆不屈服，始终保持刚直，不随波逐流，以坚定姿态

守护自身信念。

3.D4.运用了拟人的修辞手法：“敛翅”赋予蝴蝶人的动作，生动表现寒冷中蝴蝶收起翅膀的状

态；“不开心”赋予花以人的情感，形象描绘花蕾因寒冷未能绽放；通过这两种拟人化描写，将春寒的

凛冽具象化，增强了诗歌的感染力；同时暗含作者政治失意的苦闷心境，达到情景交融的艺术效果。

5.A

【导语】这首《春寒》以细腻的白描手法勾勒出早春凄清之景「蝶寒敛翅”“花冷不开”运用拟人修辞，

暗喻政治寒流中革新派的困境。尾联“多病不能寻“将自然春寒与人生寒意交融，含蓄传达诗人政治失

意的苦闷。全诗素朴中见深致，阴冷意象与内心郁结形成双重映照，体现了宋代文人诗“平淡而山高

水深”的美学追求。

3.本题考台古诗词赏析及埋解。

D.这首诗并非直接写内心感受，而是通过景物描写（蝴蝶敛翅、花不开等）间接表现内心的凄寒，

是寓情于景而非直抒胸臆。

故选D。

4.本题考查古诗词诗句赏析理解。

“蝶寒方敛翅，花冷不开心”是这首诗的颔联，从修辞手法的角度来看，这一联运用了拟人和对仗的手

法，生动地描绘了春寒中的景象，同时也巧妙地传达了诗人的情感。"不开心''既指花蕾因寒冷无法

绽放，又暗喻诗人政治失意的郁结心境。通过蝴蝶收翅、花布紧闭的典型意象，以简练笔触勾勒出春

寒的特有景致。这种物象与心渚交织，寒冷压抑的自然景象映刖了庆历新政受挫后的时代氛围。

5.本题考查文学文化常识。

B.《学弈》确实选自《孟子》，但具体出自《孟子•告子上》，而不是《孟子・告子下》。孟子是战国时

期的思想家，而不是春秋时期的思想家。他是儒家学派的代表人物之一，继承和发展了孔子的思想。

《孟子》共7篇，记录了孟子及其弟子的言行，是儒家经典之一。因此，这一项中关于《学弈》的出

处和孟子的时代有误。

C.史铁生的《那个星期天》确实选自他的《务虚笔记》，是史铁生创作的长篇小说，而非故文。这

篇作品以儿童的视角描绘了对母亲的等待和内心的孤独，展现了儿童.对世界的纯真感受。然而，俄国

作家契诃夫的《万卡》虽然也以儿童.为主角，但并不是从儿童视角观世界的题材，而是通过一个儿童

的视角来反映社会现实和底层人民的苦难。此外，契诃夫著有剧本《万尼亚舅舅》和《樱桃园》。此

项表述有误。

D.我国传统文化中对不同年龄阶段的称谓有明确的顺序：不惑之年（40岁）、花甲之年（60岁）、

古稀之年（70岁）、耄耋之年（80岁及以上）。这一项中“古稀之年”和“花甲之年”的顺序颠倒了，因

此是错误的。

故选Ao

6.落下7.B

【导语】《迢迢牵牛星》以牛郎织女传说为题材，通过六组叠音词构建出凄美的意境。“迢迢””皎皎”

写星汉之遥，“纤纤札札"状织女之劳，“盈盈”“脉脉''传相思之苦。全诗以银河为界，将咫尺天涯的

相思之痛与劳作无果的哀伤交织，叠字运用既强化音律之美，又深化情感表达，堪称汉代文人五言诗

中的抒情佳作。

6.本题考查词语的理解。

“泣涕零如雨”的意思是她哭泣的汨水像雨水一样落下。"零'’是落下的意思。

7.本题考查叠词的作用。

B.“纤纤”描绘出了织女的手纤细柔美的特点结合，但从全诗来看，“札札弄机杼”“终FI不成章”，织

女因思念牛郎而心神不宁，连布匹都织不成，整体情感是哀怨、忧伤的。“体现出她劳作时轻松愉悦

的情态”理解有误。

故选Bo

【点睛】参考译文：

那遥远而亮洁的牵牛星，那皎洁而遥远的织女星。

织女正摆动柔长洁白的双手，织布机札札不停地响个不停。

因为相思而整天也织不出什么花样，她哭泣的泪水零落如雨,

只隔了道清清浅浅的银河，他酒相界离也没有多远。

相隔在清清浅浅的银河两边，含情默默相视无言地痴痴凝望c

8.C9.A

【导语】《马诗》展现了李贺典型的奇崛诗风。前两句以“雪”喻沙、“钩”喻月，勾勒出苍凉壮阔的边

塞画卷，意境雄浑。后两句托物言志，“金络脑”象征抱负，“快走”暗喻豪情，表面写马实则抒怀，流

露出诗人渴望建功立业的壮志,全诗借马写人，虚实相生，在简练的二十字中凝聚着深沉的生命激情。

8.本题考皆古诗词赏析理解及字词含义作用.

C.《马诗》（其五）是唐代诗人李贺的作品。诗歌前两句“大漠沙如雪，燕山月似钩”描绘了边疆的景

色。“沙如雪”通过视觉描写，将沙漠的白色与雪联系起来，同时“雪''也暗示了寒冷的氛围，让人联想

到触觉上的寒冷。而“燕山月似钩”则以“钩''形容月亮的形状，形象地勾勒出边疆夜晚的景象，整体上

营造出一种苍凉、开阔的氛围。“何当金络脑，快走踏清秋”中的"金络脑''指的是用黄金装饰的马笼头，

象征着骏马的高贵与荣耀。然而，这里的“金络脑”并非暗含诗人企盼过上贵族生活的心愿，而是借骏

马的意象表达诗人渴望得到重用、施展才华的抱负。诗人以马自比，希望像骏马一样得到“金络脑”,

即得到赏识和机会，去驰骋疆场，实现自己的理想。

故选Co

9.本题考查名篇名句的理解和技巧手法。

A.今夜月明人尽望，不知秋息落谁家。（唐代王建《十五夜望月》）全诗：中庭地白树栖鸦，冷露无

声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。诗意：中秋夜，庭院中白茫茫一片，树.上栖息着乌鸦，

冷露无声地打湿了桂花。今夜明月高悬，人们都在仰望，不知道这秋口的思念会落在谁的身上。诗句

描述的内容：这首诗主要描绘了中秋夜的景象，表达了诗人对远方亲人的思念之情。它没有通过某种

具体的物来表达情感，而是直接抒发了思乡之情•，因此不属于咏物诗。

B.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。（宋代苏轼《赠刘景文》）全诗：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有

傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。诗意：荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那残

菊的枝条还傲然挺立在寒霜之中。一年中最好的景致你一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的秋

末冬初的时节。诗句描述的内容：这首诗通过描写荷花和菊花的凋谢，表达了诗人对秋天的赞美和对

友人的劝勉。诗中通过“荷尽”和“菊残”两种物象，展现了秋天的萧瑟与坚韧，属于咏物诗。

C.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（清代郑燮《竹石》）全诗：咬定青山不放松，立根原在破岩

中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。诗意：竹子紧紧咬定青山，亳不放松，它的根原本就扎在破

碎的岩石之中。经过千磨万击，依然坚韧挺拔，不论东南西北风怎么吹，它都亳不动摇。诗句描述的

内容：这首诗通过描写竹子在恶劣环境中依然坚韧挺拔的特性，表达了诗人不屈不挠的精神品格。诗

中以竹子为物象，由物到人，力实到虚，属于咏物诗。

D.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（元代王冕《墨梅》）全诗：吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨

痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。诗意：我家洗砚池边的梅树，朵朵梅花都像是用淡墨点染而

成。它不需要别人夸赞颜色多么好看，只愿留下一股清香，弥漫在天地之间。诗句描述的内容：这首

诗通过描写墨梅的淡雅与清香，表达了诗人淡泊名利、追求高洁品格的精神。诗中以梅花为物象，由

物到人，由实到虚，属于咏物诗。

故选A。

10.中秋中庭地白树栖鸦月到中秋偏皎洁11.月亮乂圆什么时候能和

亲人团聚呢？思亲12.积极希望年年都能欣赏到中秋月

【导语】这两首中秋咏月诗各具特色：王建诗以“地白”“冷露”的凄清意象，通过“不知秋思落谁家”的

悬问，含蓄表达羁旅愁思；徐有贞词则以“皎洁”为眼，用“休说”“且喜''的转折，展现豁达胸襟和对团

圆的美好期许。一婉约一旷达，共同演绎了中秋明月下的文人情怀。

10.本题考查对内容的理解。

两篇作品均聚焦中秋月夜，通过典型意象表现月光。甲诗以间接描写为主，“地白”通过地面反光效果

折射月光强度，后续“月明”转为直述；乙词则用“皎洁”的重复形成韵律强调12,均符合“中秋月明”

的传统文化认知。

②甲诗中体现月光明呢的句子：

“中庭地白树栖鸦”（首句）：“地白''以月光铺满庭院的视觉描写展现皎洁。

“今夜月明人尽望“（第三句）：直接点明“月明”的特质。

③乙词中体现月光明亮的句子：

“月到中秋偏皎洁''（首句）：“佼洁”为月光明亮的直接描述。

“偏皎洁”（叠句）：通过重复强化中秋月的明亮特征。

II.本题考查古诗的主旨。

依据“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”可知甲诗中诗人望月时心中可能在想：“这轮明月照耀千家

万户，不知有多少漂泊在外的游子正和我一样，望着明月思念故乡亲人？”

诗人通过“地白”的冷寂月色、“冷露湿桂”的细微观察，营造出孤寂氛围，最终以“秋思落谁家”的开放

式设问，耨个人思、念升华为普天下游子的共同情感，体现了含蓄深沉的抒情特色。从中读出了诗人深

切的羁旅怀乡之情。

12.本题考查对内容的理解。

乙词上阕先以"偏皎洁''突显中秋月色特质，继而引发对阴晴圆缺的哲理思考：下阕则通过“休说”实现

情感转折，用“且喜”聚焦现实欢愉，最终以祈愿句式收束全篇。这种“观察-思考一超脱一祝愿''的四

层递进，完整展现了词人从自然景象到人生感悟的升华过程c

词人跳出了对月相变化的纠结，以“休说”二字表明放下执念，转而珍惜当下美好时光的积极心态。从

“阴晴圆缺都休说，且喜人间好时节''（乙词下阕首句）读出了词人豁达乐观的人生态度。

通过，，年年，，，，常见，，的重复表达，寄托了对人世美满、亲友长聚的深切期盼。从“好时节，愿得年年，

常见中秋月”（乙词末句）读出了词人祈愿团圆永续的愿望。

13.C14.B

BC

D15.xNx

【导语】韩愈的《早春呈水部张十八员外》以精炼的笔触捕捉早春神韵「天街小雨润如酥''运用比喻，

将春雨比作酥油，突出其细腻温润；“草色遥看近却无”则通过视觉反差，生动表现初春草芽若隐若现

的朦胧美。后两句以议论入诗，“最是”强调早春的独特价值，"绝胜''对比烟柳盛景，体现诗人对新生

之美的敏锐感知。全诗28字凝练如画，以科学观察精神（草色变化）融合诗意表达，彰显唐宋诗“理

趣”特色，堪称咏早春的T・古绝唱。

【详解】1.本题考查字词解释。

C.“绝胜烟柳满皇都”是说早春的景色远远胜过皇都满城烟柳的晚春景色，这样才能体现出诗人对早

春景色的赞美和独特感受，“绝胜”意思是“远远胜过”，而不是“完全没有，穷尽”。

故选Co

2.本题考查技巧手法。

（1）“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的意思是长安街上细密的春雨润滑如酥，远望草色依稀连

成一片，近看时却显得稀疏。诗句中“润如酥”把春雨比作酥油，生动形象地写出了春雨的细腻与润滑，

运用了比喻的修辞手法。故选B。

（2）“飞流直下三千尺，疑是果河落九天'’的意思是壮观的瀑布从高处急冲直流而下，真使人怀疑这

是从天上倾泻下来的银河。诗句中“三千尺”运用了夸张的手法，突出了瀑布的高度；“疑是银河落九

天”意思是让人恍惚以为银河从天上泻落到人间，运用了比喻的修辞手法，把瀑布比作银河，生动形

象地写出了瀑布的壮观。故选B和C。

（3）“醉卧沙场君莫笑，占来征战几人回'’运用了反问的修辞手法，用“几人回”反问，强调了战争的

残酷，意思是自古以来出征打仗的能有几个人回来呢，答案就在问句之中，增强了情感表达。故选Do

3.本题考查多音字和字词解释。

(1)“皇都(du)”“首都(du)皿都市(dU)”中的“都”都读“而”，表示城市：“全都(dou)”中的“都”

读“d6u”，表示完全、全部，读音不同，故该说法错误。

(2)《早春呈水部张十八员外》全诗共四句，每句七个字，是一首七言绝句，故该说法正确。

(3)本诗中“天街”指的是京城的街道，而不是天上的街道，故该说法错误。

16.(1)烟雾小洲伤感绿树青山喜悦

(2)思念家乡、思念亲人归隐田园，对隐居生活的句往

【导语】这两首古诗展现了孟浩然截然不同的心境与艺术风格。《宿建德江》以烟渚、旷野、江月构

建孤寂清冷的意境，“客愁新”道出羁旅之思；《过故人庄》则通过鸡黍、绿树、青山等田园意象，营

造温馨闲适的氛围，“话桑麻”流露对隐逸生活的向往。一愁一喜，皆见诗人对自然与人生的细腻体悟。

【详解】(1)本题考查古诗内容理解。

在《宿建德江》中“移舟泊烟渚”，一个“泊”字，表现了诗人的羁旅之愁，而“id暮客愁新”直接点明r

诗人客居他乡的新愁。“野旷天低树，江清月近人”描绘了旷野中远处的天空比近处的树林还要低，江

水清澈，明月似乎与人更亲近的景象，衬托出诗人的孤独寂寞。

在《过故人庄》中，“绿树村边合，青山郭外斜”描绘了村庄周围绿树环绕，青山在城外横斜的美丽景

色，“开轩面场圃，把酒话桑麻”则写出了主客之间的亲切交谈，表现出诗人在田园生活中的愉悦和闲

适。

因此，在建德江，作者看到烟渚、野旷天低树、江清月近人等，内心是孤独、愁苦、思乡的；在故人

庄，作者看到绿树村边合、青L郭外斜、开轩面场圃等，内心是愉悦、闲适、欢快的。

(2)本题考查体会思想感情。

“江清月近人”的意思是：江水清清，明月仿似更与人相亲。比句写四野茫茫、江水悠悠、明月孤舟的

景色，那羁旅的惆怅，故乡的思念，仕途的失意，理想的幻灭，人生的坎坷，一一涌上诗人的心头。

可以看出作者思念家乡、思念亲人。

“还来就菊花”的意思是：我还要来这里观赏菊花。孟浩然深深为农庄生活所吸引，于是临走时，向主

人率真地表示将在秋高气爽的重阳节再来观赏菊花和品菊花酒。诗人以亲切省净的语言，如话家常的

形式，写田园景物清新恬静，写朋友情谊真挚深厚，写田家生活简朴亲切。可以看出作者归隐田园，

对隐居生活的向往。

17.(1)清平乐辛弃疾

(2)醉里/吴音/相媚好大儿/锄豆溪东

(3)老妇人表示对小孩的喜爱

（4），，卧，，字把小儿趴在溪边剥莲蓬吃的天真活泼、顽皮和盘托出，跃然纸上，耐人寻味。“亡戒”表现出

作者对小儿的喜爱之情。

⑸一对满头白发的老夫妇，亲热地坐在一起，一边喝酒，一边聊天。

【导语】这首《清平乐・村居》以白描手法勾勒出一幅温馨的田园生活图景。上阕通过“茅檐”“溪草”

等意象营造恬淡意境，星侬软语中的醉态翁媪更添生活情趣；下阕聚焦三子劳作的动态画面，尤以“卧

剥莲蓬”的稚子形象最为传神。全词语言质朴却情味盎然，在简练的笔触中流露出对田园生活的真挚

热爱，展现了辛弃疾豪放词风之外的细腻情怀。

【详解】（1）本题考查对古诗词词牌名掌握和作者的了解。

词牌名是词的一种