三年级下册道德与法治教学设计-二 学校为我们服务的人 冀教版

三年级下册道德与法治教学设计-二学校为我们服务的人冀教版学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时教学内容分析1.本节课的主要教学内容：三年级下册道德与法治《学校为我们服务的人》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与课本《道德与法治》三年级下册“学校为我们服务的人”章节相联系，通过介绍学校中不同角色的职责和作用，帮助学生了解学校中为我们服务的人，以及他们为我们提供的便利和服务，从而培养学生尊重和感恩的意识。核心素养目标培养学生正确认识学校中不同服务人员角色及其工作的重要性，提升学生的社会责任感和集体荣誉感。通过学习，学生能够理解并尊重他人的劳动，学会感恩，增强法治意识，形成良好的道德品质和社会行为规范。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解学校中不同服务人员的工作职责和重要性，如教师、食堂工作人员、保安等。

②引导学生认识到每个人的工作都是为了学校的环境和学生的成长提供支持，从而培养学生的尊重和感恩之情。

2.教学难点，

①帮助学生建立对服务人员劳动价值的正确认识，克服对某些工作的偏见，形成平等尊重的态度。

②引导学生将感恩之情转化为实际行动，鼓励学生在日常生活中展现出对服务人员的尊重和帮助。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备。

-课程平台：班级微信群、学校教育平台。

-信息化资源：学校服务人员工作图片、视频资料。

-教学手段：实物展示（如教师制服、食堂餐具等）、角色扮演、小组讨论。教学流程1.导入新课

-详细内容：教师通过播放一段关于学校日常生活的视频，引导学生思考：“在学校里，有哪些人为我们的学习和生活提供服务？”随后，教师邀请学生分享他们所观察到或了解到的服务人员，如教师、食堂工作人员、保安等。通过这样的导入，激发学生对本节课主题的兴趣，为后续学习做好铺垫。（用时5分钟）

2.新课讲授

-详细内容：

①教师展示学校服务人员的图片和视频资料，介绍他们的工作职责和重要性，如教师传授知识、食堂工作人员提供营养餐食、保安保障校园安全等。

②通过案例分析，让学生了解服务人员在工作中的辛勤付出和无私奉献，如教师加班辅导、食堂工作人员保持卫生、保安巡逻等。

③引导学生思考：为什么学校需要这些服务人员？他们对我们有什么意义？（用时10分钟）

3.实践活动

-详细内容：

①角色扮演：让学生分组扮演不同的服务人员，体验他们的工作，并分享自己的感受。

②实地观察：组织学生参观学校食堂、图书馆等场所，了解服务人员的工作环境和内容。

③问卷调查：让学生调查自己班级或学校中服务人员的工作情况，收集数据并进行分析。（用时15分钟）

4.学生小组讨论

-详细内容：

①讨论服务人员的工作特点：如教师的知识传授、食堂工作人员的卫生要求、保安的安全保障等。

②讨论服务人员的工作态度：如教师的责任心、食堂工作人员的耐心、保安的警惕性等。

③讨论如何尊重和感恩服务人员：如主动问好、帮助解决问题、不浪费食物等。（用时10分钟）

5.总结回顾

-详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结学校服务人员的工作职责和重要性，强调尊重和感恩的重要性。教师举例说明在日常生活中如何尊重和感恩服务人员，如主动帮助食堂工作人员、不浪费食物等。最后，教师鼓励学生在日常生活中践行感恩之心，为构建和谐校园贡献力量。（用时5分钟）

总用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《校园里的故事》：一本以校园生活为背景的故事集，包含多篇关于教师、食堂工作人员、保安等校园服务人员的感人故事，旨在让学生通过阅读，更深刻地理解他们的工作意义和价值。

-《劳动者的光荣》：一本介绍不同行业劳动者工作状态和贡献的书籍，可以让学生了解社会各行各业的工作者，以及他们为社会发展做出的贡献。

-《感恩的心》：一本关于感恩教育的书籍，通过讲述生活中的小故事，引导学生学会感恩，珍惜他人的帮助和付出。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以自主调查自己所在社区或家庭中的服务人员，了解他们的工作内容和贡献，撰写调查报告。

-鼓励学生观察和记录自己在学校或家庭中感受到的服务，思考如何更好地尊重和感恩这些服务人员。

-学生可以尝试制作手工艺品或写一篇短文，表达对服务人员的敬意和感谢之情，并分享给他人。

-组织学生参与志愿服务活动，如帮助食堂工作人员整理餐具、协助教师管理课堂秩序等，亲身体验服务人员的辛勤工作。

3.知识点拓展

-社会责任感：引导学生认识到每个人都有责任为社会做出贡献，包括尊重和帮助那些为我们提供服务的人。

-集体荣誉感：通过了解学校中各种服务人员的工作，增强学生对学校集体的认同感和归属感。

-道德品质：培养学生的道德品质，如尊重、感恩、诚实、守信等，使其成为有良好社会公德心的人。

-法律意识：通过学习服务人员的职责，让学生了解相关法律法规，如劳动法、消费者权益保护法等，增强法律意识。

4.实用性活动建议

-设计“我的服务日记”：让学生记录一周内遇到的各类服务人员，以及他们的服务给自己带来的便利，培养学生的观察力和记录能力。

-举办“感恩主题班会”：让学生分享自己对他人的感恩故事，增进班级成员之间的感情，营造感恩氛围。

-组织“服务之星”评选活动：鼓励学生发现和表彰身边的服务人员，弘扬正能量。重点题型整理1.题型：简述学校中不同服务人员的职责。

-答案：教师负责教授知识、指导学习；食堂工作人员负责提供营养餐食；保安负责保障校园安全；保洁人员负责保持校园卫生；图书管理员负责管理图书馆资源。

2.题型：举例说明服务人员是如何为我们的学习和生活提供便利的。

-答案：教师通过耐心讲解，帮助我们理解知识；食堂工作人员为我们提供美味的午餐；保安在校园巡逻，确保我们的安全；保洁人员保持教室和走廊的整洁；图书管理员帮助我们找到所需的书籍。

3.题型：讨论如何尊重和感恩学校中的服务人员。

-答案：尊重他们的劳动，不浪费食物；主动帮助他们，如帮助食堂工作人员整理餐具；在教师办公室等候时保持安静，不打扰老师工作。

4.题型：举例说明在日常生活中，我们如何体现对服务人员的尊重和感恩。

-答案：排队等候时，主动让服务人员先行；在餐厅用餐时，不剩饭剩菜，节约食物；遇到服务人员时，主动说“谢谢”。

5.题型：设计一个活动，让学生表达对学校服务人员的敬意和感谢。

-答案：举办“感恩服务人员”主题活动，让学生通过绘画、写作、演讲等形式，表达对服务人员的敬意和感谢。例如，可以让学生为食堂工作人员制作感恩卡片，或者写一篇关于保安叔叔的感人故事。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实际，通过角色扮演和实践活动，让学生更直观地感受服务人员的辛勤工作，增强他们的同理心和感恩意识。

2.利用多媒体资源，如视频、图片等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生在实践活动中的参与度不高，可能是因为对服务人员的了解不够深入，或者缺乏实践经验。

2.在小组讨论环节，个别学生可能因为害羞或缺乏自信，不敢积极发言，影响了讨论的效果。

反思改进措施（三）改进措施

1.在课前，可以让学生收集关于服务人员的资料，如采访家人或朋友，了解他们的工作，为实践活动做好准备。

2.在实践活动过程中，教师可以适时引导，鼓励学生积极参与，对于害羞或缺乏自信的学生，给予更多的关注和鼓励，帮助他们克服困难。

3.课后，可以布置一些与课程内容相关的作业，如写一篇关于服务人员的感谢信，或者设计一个关于服务人员的海报，让学生将所学知识应用到实际生活中。通过这些措施，希望能够提高学生的参与度和学习效果。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和积极性，记录他们在讨论、提问和回答问题时的表现。例如，记录学生是否能够主动参与讨论，是否能够正确理解并表达对服务人员工作的认识。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的合作能力和表达能力。例如，检查小组是否能够共同完成讨论任务，每个成员是否都有机会发言，以及他们的观点是否具有深度和广度。

3.随堂测试：通过简短的测试来评估学生对本节课知识点的掌握情况。测试可以包括选择题、简答题或案例分析题，以检验学生对服务人员职责、工作意义以及尊重感恩等概念的理解。

4.学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和相互评价，让他们反思自己在课堂上的表现，以及如何改进。例如，学生可以评价自己在小组讨论中的贡献，或者对其他同学的反馈。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、讨论成果和测试结果，教师应给予具体的评价和反馈。例如，对于积极参与的学生，可以给予口头表扬和鼓励；对于表现不足的学生，可以提供个别指导，帮助他们提高。教师的评价应着重于学生的进步和成长，而不是仅仅关注成绩。通过这样的评价和反馈，学生能够更好地了解自己的学习状况，并据此调整学习方法。板书设计1.本文重点知识点：

①学校服务人员的角色与职责

②服