中考名著《经典常谈》专项训练+中考模拟

中考名著《经典常谈》专题训练+中考模拟

《经典常谈》专题训练+中考模拟

一.填空题

1.《经典常谈》全书共亟篇，介绍了《说文解字》、《周易L》、《史

记》等经典著作，并概述了诸了•百家、辞赋和历弋诗文的情况。

2.《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写

的一部介绍我国传统文化经典的著作。

3.朱自清是按照现代的、科生的学术观念来撰写《经典常谈》的，例如讨

论儒家经书时，破除“经书都是圣人所作”的传说。

4.五经是《易》、《书》、《选》、《礼》、《春秋》；四书是《太生》、

《中庸》、《行》、《孟了》O

5.《左传》、《公羊传》、《谷梁传》合称《春秋》三传。

6.中国文字相传是黄帝的史官仓颉造的。东汉在慎编写的《说文解字》是

一部划时代的字书。

7.在人家门头上，在小孩的帽饰上，我们常见到八卦那种东西。讲八卦的

便是《周易》这部书。

8.《尚3》是中国最古的记言的历史。包括虞、夏、商、周四代，大部份

是号令，就是向大众宣布的话，小部份是君臣相告的话。

9.《选经》被称作“诗三百”,现在实存迹篇。

10.后世所称《礼兄》，多半专指戴圣所作的《小戴记》o

11.《春秋》是我国现存的第一部编年史。

12.唐宋八大家，筐愈、柳宗元之外,六家都是宋人。欧阳修为首,以下

是曾巩、王安石、苏洵和他的儿子范氢、瓦撤。

13.《左住》是说明《春秋》的，是中国第一部编年史。它最长于战色的记

载；它能够将千头万绪的战事叙得层次分明，它的描写更是栩栩如生。

14.“科举是一种竞争的考试制度，考试的主要科目是八股文，题目都出在

‘四书'里，而且是朱注的‘四书'里”句中的“朱注”指史昱的小注。

15.《论语》是孔子弟子们记的。这部书不但显示一个伟大的人格一一孔子,

并且让读者学习许多做学问做人的节目：如“重壬”、“仁”、“忠恕”，如

“时习”、“阙疑”、“好古”、“隅反”、“择善”、“困学”等，都是可

以终身应用的。

16.孟壬生在战国时代，他不免“好辩”，他自己也觉得的；他的话流露着

“英气”，“有圭角”，和孔子的温润是不同的。所以儒家只称为“业圣”，

次于孔子一等。

17.“他们凭他们的智谋和辩才，给人家划策，办外交；谁用他们就帮谁。

他们是职业的，所图的是自己的功名富贵；帮你的时候帮你，不帮的时候也许

害你。”句中的“他们”指的是战国策士。记载他们说辞的书叫《战国策》,

是汉代刘囱编定的。

18.甚秦说连横不成，就改说合纵，在策士看来，这正是当然。张仪说舌头

在就行，说是说非，只耍会说，这也正是职业的态度。

19.《史记》创了“纪传体”，叙事自黄帝以来到著者当世，就是汉武帝的

时候，首尾三千多年。

20.《汉主》采用了《史记》的体制，却以汉事为断，从高祖到王莽，只二

百三十年，断代成书。

21.《史记》、《汉书》，可以说都是“正史”的源头。这两部书都成了文

学的古典；两书有许多相同处，虽然也有许多相异处。

22.《史记》作者司马迁,字王长，是太史令司马谈的儿子。他因替奎陵辩

护，被处以宫刑，灰心失望已极，只能发愤努力希图留个后世名。

23.司马迁在《报任安书》里说他的书“欲以究天人之际，通古今之变,成

~*家之言”O

24.《史记自序》里说：“罔（网）罗天下放佚旧闻，王迹所兴，原始察终,

见盛观衰,论考之行事。”

25.《史记》体例有五：十二本纪，记帝王政迹,是编年的。十表，以分年

略记世代为主。八书，记典章制度的沿革。三十世家，记侯国世代存亡。七十

列技，类记各方面人物。

26.《史记》共一百三十篇,列技占了全书的过半数；司马迁的史观是以人

物为中心的。

27.《汉书》作者是汉代的班固，字孟坚。《汉书》的名称从《闻1》来，

是班固定的。

28.孔子以后，儒家还出了两位大师，孟壬和苴壬。

29.孟子说人性是善的。人都有恻隐心、羞恶心、辞让心、是非心:这便是

仁、义、礼、智等善端，只要能够加以扩充，便成善人。

30.苞壬说人性是恶的。性是生之本然，里面不但没有善裁，还有争夺放纵

等恶端。

31.墨家的创始者墨翟，墨家是有团体组织的，他们的首领叫作“钮王”，

他们不但是打仗的专家，并且是制造战争器械的专家。

32.《墨子》里只讲守的器械和方法，攻的方面，特意不讲。这是他们的

“非攻”主义。

33.《墨了》说天下大害，在丁•人的互争；天下人都该视人如己，互相帮助,

不但利他，而且利己。这是“羞爱”主义。

34.压根儿反对一切文化和制度的是道家。他们看见时世太乱，难以挽救，

便消极起来，对于世事，取一种不闻不问的态度。其代表人物是老王和庄壬。

35.儒、墨、道各家有一个共通的态度，就是托古立言;他们都假托古圣贤

之言以自重。孔子托于文王、周公，墨子托于理，孟子托于尧、老、庄托

于传说中龙、理以前的人物。

36.秦相吕不韦教许多门客合撰一部《吕氏春秋》o淮南王刘安仿效吕不韦

的故智，教门客编一部《淮南子》o

37.到了汉代，模以《离骚》的更多，东方朔、王褒、刘向、王逸都走着宋

玉的路。汉人称这种体制为“琏”，又称为“楚我”。

38.楚声里也有整齐的五言，像著名的《白头吟》、《梁甫吟》、《怨歌

丘》都是的。这就是五言诗的源头。

39.汉乐府以叙事为主。所叙的社会故事和K俗最多,历史及游仙的故事也

占一部份。此外便是男女相思和离别之作，格言式的教训，人生的慨叹等等。

40.陶渊明是第一个人将田园生活描写在诗里。他成了千古“隐逸诗人之

一，，

zj\O

41.谢灵运是第一个在诗里用全力刻画山水的人;他也可以说是第一个用全

力雕琢字句的人。

42.陶诗教给人怎样赏味10园，谢诗教给人怎样赏味山水；他们都是发现白

然的诗人。陶是写意，谢是工笔。

43.唐代谐调发展，成立了律诗绝句,称为近体；不是遭调的诗，称为古体。

44.包的生活态度是出世的；他作诗也全任自然。人家称他为“天上谪仙

人”，他的歌行增进了七言诗的价值；但他的绝勺更代表着新制。

45.杜苴的诗写“民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，人

生的实在希望与恐惧”，更给诗开辟了新世界。

46.五言律诗，王维、孟浩然己经不用来写艳情而用来写山水；杜甫却更用

来表现广大的实在的人生。

47.杜甫的诗逞才使气，不怕说尽，是“沉着痛快”的诗。

48.元稹和白居易反对雕琢字句,主张诚实自然。他们的诗却容易懂，又能

道出人人心中的话，所以雅俗共赏，一时风行。

49.晚唐诗向来推至商隐、杜牧为大家。两人合称为“小李杜”o

50.有一种“寓言”藉着神话或历史故事来抒论。《庄子》多用神话，《赞

非子》多用历史故事，《庄子》有些神仙家言，《韩非子》是继承《庄子》的

寓言而加以变化。

一.中考模拟题链接

1.(江苏盐城•模拟预测)根据阅读的名著，完成下列题目。

(1)《经典常谈》是①______为中学生撰写的一部介绍中国传统文化经典的

著作。其中介绍了汉字的由来，让我们知道②______造字的传说；介绍了古代

的字典，即许慎的③《》，这是一部划时代的字书。

(2)班级开展以介绍“中国古代诗歌”为主题的活动，结合《经典常谈》中

的相关篇目，说说你对中国古代诗歌的认识和理解。

备选篇目：《〈诗经〉第四》《辞赋第十一》《诗第十二》

【答案】(1)朱自清仓颉说文解字

(2)示例1：《〈诗经〉第四》专门介绍中国第一部诗歌总集，《诗经》是

中国现实主义诗歌的源头。

示例2：《辞赋第十一》介绍屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程，屈原的

《楚辞》是中国浪漫主义诗歌的源头。

示例3：《诗第十二》从汉乐府诗开始至宋代诗歌介绍中国古代诗歌的发

展脉络，同时也介绍《楚辞》对后代诗歌的影响等。

【解析】（1）本题考查名著文学常识。解答文学名著题，必须建立在阅读

原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其

名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容，并反复阅读

书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。

朱自清的《经典常谈》包括说文解字、周易、尚书、诗经、三礼、春秋三

传、四书、战国策、史记汉书、诸子、辞赋、诗、文等十三篇，系统地介绍了

中国古代文学的发展与历史脉络。全书对经典的确理与讲解，不仅知识上简洁

精辟，文字上更是白话文通俗流畅的典范，让古文对读者来说更为亲近、熟悉,

从而启发读者的兴趣，是读者概览中国古典文学的不二之选。

仓颉：原姓侯冈，名颉，俗称仓颉先师，又史皇氏，又日苍王、仓圣。

《说文解字》《世本》《淮南子》皆记载仓颉是黄帝时期造字的左史官，见鸟

兽的足迹受启发，分类别异，加以搜集、整理和费用，在汉字创造的过程中起

了重要作用，被尊为“造字圣人”。

《说文解字》：简称《说文》，是由东汉经学家、文字学家许慎编著的语

义工具书著作，是中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语义辞书，也是

世界上最早的字典之一。

（2）本题考查对名著情节的把握。结合《诗经第四》《辞赋第十一》《诗

第十二》的内容进行分析，谈自己对中国古代诗歌的认识和理解。

《诗经》是中国现实主义诗歌的源头，《诗经第四》专门介绍这一诗歌总

集，先读它能了解中国古代诗歌发展的起源；《楚辞》是中国浪漫主义诗歌的

源头，《辞赋第十一》介绍屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程，其次读它我们

能了解中国古代诗歌发展的浪漫主义源头；《诗第十二》从汉乐府诗开始至宋

代诗歌介绍中国古代诗歌的发展脉络，同时也介绍《楚辞》对后代诗歌的影响

等，再读它能了解中国古代诗歌的发展过程及其成果。

2.（北京顺义•八年级统考期末）朱自清在《经典常谈》中说，“绝句最

短小，贵含蓄，忌说尽。"（忌，即应当避免）请你以下面绝句中的一首为例,

结合诗歌内容谈谈你对朱自清这个观点的理解。（100字左右）

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独为寒江雪。（唐•柳宗元《江

雪》）

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。（唐•孟浩然《春

晓》）

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

（唐・杜牧《赤壁》）

【答案】参考示例：杜牧的绝句《赤壁》，短小又含蓄，体现了朱自清的

观点。前两句诗人由一根断戟产生兴趣、联想，以及对历史的思索。后两句发

议论，抒感慨，其中“东风不与周郎便”，除了实指之外，也可以理解为周瑜

取胜时的天时、地利、人和各方面的条件，特别是孙权对他的信任。其中蕴涵

着诗人对周瑜的丝不屑和嘲讽，还有股“英雄无用武之地的不平。“铜雀

春深锁二乔”，这句以两名女子可能的命运来暗指曹、刘双方的“势”与

“运”，以小见大，含蓄、形象而颇见风致。

【解析】本题考查对名著的理解和对古代诗歌内容的赏析。

本题考查了朱自清的《经典常谈》中说的一句话“绝句最短小，贵含蓄，

忌说尽。”本是出自朱自清对李白诗歌的一句评价：“绝句最短小，贵含蓄，

忌说尽，李白所作，自然而不觉费力，并且暗示着超远的境界；他给这新体诗

立下了一个标准。”但在本题中只需要理解到字面含义即可，即“绝句内容是

最短小的，只有四句，且贵在含蓄隽永，切忌直白言尽。”然后再以三首诗为

例，任选其一赏析,，并且要强调诗歌的“短小含蓄”。

示例一：孟浩然的绝句《春晓》，短小又含蓄，体现了朱自清的观点。首

句破题，写春睡的香甜，也含蓄地流露着对朝阳明媚的喜爱；次句即景，写悦

耳的春声，也交代了醒来的原因；三句转为写回忆；末句又回到眼前，由喜春

翻为惜春。全诗语言平易浅近，含蓄短小，自然天成，言浅意浓，景真情真，

深得大自然的真趣。

示例二：柳宗元的《江雪》，短小又含蓄，体现了朱自清的观点。诗人只

用了二十个字，就描绘了一幅幽静寒冷的画面：在下着大雪的江面上，一叶小

舟，一个老渔翁，独自在寒冷的江心垂钓。这不由得令我们深思：在这样一个

寒冷寂静的环境里，那个老渔翁竟然不怕天冷，不怕雪大，忘掉了一切，专心

地钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲，其至有点凛然不可侵犯似的。

这个被幻化了的、美化了的渔翁形象，实际正是诗人本人的思想感情含蓄的寄

托和写照。诗人借此表达他在遭受打击之后不屈而又深感孤寂的情绪。全诗构

思独特，语言简洁凝练，意蕴丰富。

3.（山东烟台•八年级统考期末）阅读下面《经典常谈》选段，请根据要

求完成问题。

【文段一】

始皇为了统一文字，教李斯作了《仓颉篇》七章，赵高作了《爰历篇》六

章，胡毋敬作了《博学篇》七章。所选的字，大部分还是《史籀篇》里的，但

字体以当时通用的为准，便与“籀文”略有不同。这些是当时官定的标

准字书。有了标准字书，文字统就容易进行了。

【文段二】

秦以后只是书体演变的时代。演变的主因是应用，演变的方向是简易。…

…正书简化，便成“行书”，起于晋代。大概正书不免于拘，草书不免于放，

行书介乎两者之间，最为适用。

（1）【文段一】中空白处应填的字体为。

【义段一】中介绍秦以后书体的演变，下列选项所用书体与书法对应正确

的一项是（）

A.草书正书行书B.正书草书行书

B.C.草书行书正书D.行书正书草书

篝火旁边有几个饭盒放在蓝色炭灰里。盒里的水开始冒泡了，狡猾的火舌

从燃烧着的火柴下面往上蹿，舔了一下正低着头的人杂乱的头发。那人慌忙向

后一躲，嘟嚷着说：“呸，真见鬼！”

周围的人都笑起来。

一个穿着呢子制服、留着短胡子的中年人，冲着火光检查完了他的枪简，

就用他那粗嗓子说：“这小伙子多用功呀，连火烧着了都不觉得。”“A,任你

看过的给我们讲讲吧。”另一个人说。那年轻的红军战士搔着烧焦了的头发，

笑着说：“呵，安德罗修克同志这本书,真称得起是一本好书。我一拿到手，

就怎么也放不下了。”

（2）选文中，A是______（人名），文中划横线的“这本书”是《》

（书名）

阿基姆明白，这个直到不久前还生龙活虎的年轻人，此刻内心激荡着怎样

的情感。他了解保尔的悲剧……

“阿基姆，难道你真的认为生活能把我逼进死角，把我压成一张薄饼吗？

只要我的心脏还在跳动，”他突然使劲抓住阿基姆的手紧压着他的胸脯，“只

要它还在跳动，就别想叫我离开党。只有死，才能让我离开战斗行列。老兄，

请你千万记住这一点。阿基姆沉默不语。他知道这绝不是漂亮话，而是一个身

负重伤的战士的呐喊。他明白，像保尔这样的人不可能说出另外的话，表达出

另外的情感

（3）请结合原著回答：文段中“悲剧”指什么？“呐喊”表达了保尔怎样的

心声？

【答案】（1）小篆A

（2）保尔牛虻

（3）瘫痪、双目失明，是为了解放全人类而斗争（意思相近即可）

【解析】（1）本题考查名著族内容识记。

《经典常谈》说义解字第一：识字是教育的初步。《周礼・保氏》说贵族

子弟八岁入小学，先生教给他们识字。秦以前字体非常庞杂，贵族子弟所学的,

大约只是官书罢了。秦始皇统一了天下，他也统一了文字；小篆成了国书，别

体渐归淘汰，识字便简易多了。这时候贵族阶级已经没有了，所以渐渐注重一

般的识字教育。到了汉代，考试史、尚书史（书,,己秘书）等官儿，都只凭识字

的程度；识字教育更注重了。识字需要字书。相芍最古的字书是《史籀篇》，

是周宣王的太史籀作的。这部书已经佚去，但许慎《说文解字》里收了好些

“籀文”，又称为“大篆”，字体和小篆差不多，和始皇以前三百年的碑碣器

物上的秦篆简直一-样。所以现在相信这只是始皇以前秦国的字书。“史籀”是

“书记必读”的意思，只是书名，不是人名。

①根据《经典常谈》说文解字第一中“秦始皇统一了天下，他也统一了文

字；小篆成了国书，别体渐归淘汰”可知，此处填“小篆”；

②图一：字体结构简省，笔画连绵，奔放不羁，流纵横洒脱，一气呵成，

由此可见图一为“草书”；

图二：字体形体方正，笔画平直，横平竖直，风格端庄秀丽，字形美观工

整，由此可见图二为“正书”；

图三：结构上收放结合、浓淡相融，以简省的笔画代替繁复的点画、以圆

转代替方折，介于正书和草书之间，故图三为“行书”；

故选Ao

（2）本题考查名著识记。

《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说,

于1933年写成。讲述保尔・柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的

布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说，成为一块坚强钢铁的故

事。

根据“一个穿着呢子制服、留着短胡子的中华人，冲着火光检查完了他的

枪简，就用他那粗嗓子说：'这小伙子多用功呀，连火烧着了都不觉得'”，

“那年轻的红军战士搔着烧焦了的头发”可知，A是保尔；

根据名著原文“同志们，这本书叫《牛虻》。是我从营政委那里借来的。

这部小说使我非常感动。要是你们能安静一点待着，我就念”可知，“这本

书”是《牛虻》。

（3）本题考查理解小说内容。

①根据原著可知，在筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎，组

织上不得不把保尔送回家乡去休养；病愈后，他又回到了工作岗位，并且入了

党。由于种种伤病及忘我地工作和劳动，保尔的体质越来越坏，丧失了工作能

力，党组织不得不解除他的工作，让他长期住院治疗；1927年，保尔已全身瘫

痪，接着又双目失明，肆虐的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻

上了。这里的“悲剧”指的是保尔成长为忠于革命的战士时，身体瘫痪，双目

失明。

②保尔曾说过：‘人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应

该这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而

羞愧。这样，在临死的时候他就能够说：'我的整个生命和全部精力，都献给

了世界上最壮丽的事业一一为人类的解放而斗争。”据此可知，“呐喊”表达

了保尔为解放全人类而斗争的心声。在双目失明、全身瘫痪的情况下，他选择

了以笔做武器，进行文学创作继续战斗。

4.（福建龙岩・八年级统考期末）某中学“青春・成长”第三届读书节正

在进行，八年级即将开展主题为“读名著，悟人生”的活动，语文老师将带领

大家结合《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》这两本名著来收集关于“成长”

的资料，请按照要求完成下面两个任务。

“好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪

怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，

但是写个证明，说我百分之百失去了劳动能力。那就大错特错了。我们走着瞧

吧！”保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设的队伍

中去。

（1）保尔“选择了一条道路"，这条道路指什么？从他的人生经历和影响来

看，我们可以学习保尔的什么精神来鼓舞信心？

（2）朱自清先生在《经典常谈》序言里说：“经典训练的价值不在实用，而

在文化。”《经典常谈》共十三篇，从内容上看，有的一部书是一门学问，有

的一部书是一种生活习俗，有的一部书是一段历史……请以书中的某篇为例，

谈谈你读完后获得了什么新文化知识，从而拓宽了自己的视野。

【答案】（1）示例：写作（或文学创作）。学习他为理想而献身的精神、钢

铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，学习他与命运抗争，永不言败的精神。

（2）示例一：读《〈诗经〉第四》，在原先所知道《诗经》是我们最早的一部

诗歌总集的基础上，我了解了《诗经》的成书过程；明白了“诗言志”这一说

法的来由；了解了《毛传》和赋比兴的相关内容等等。

示例二：读完《说文解字第一》后，我对于了解汉字的起源和演变，以及

对汉字的“文”和“字”有了深层次理解，我更加珍视汉字的独特性和文化价

值，也让我对中华文化有更加深入的认识和理解。

【解析】（1）本题考查名著内容识记和启示。

第一问：根据“保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生

活建设的队伍中去”的提示，结合选文“他们对我病情的诊断完全正确，但是

写个证明，说我百分之百失去了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧”，

回顾原著保尔双目失明全身瘫痪后坚持文学创作的情节可知，这条道路指文学

道路（或写作）。

第二问：结合原著保尔面对各种磨难，具有钢铁般的意识，顽强拼搏的事

例，可谈学习他为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，

学习他与命运抗争，永不言败的精神等。

示例：学习保尔生出身贫寒，但自强不息，信念坚定，意志坚强，勇斗残

疾，百折不挠，奋斗到底的精神，他用自己的经历深刻的诠释了超越自我，超

越生命的内涵。

（2）本题考查名著启示。以《经典常谈》中的某篇为例，谈处你读完后获

得了什么新文化知识，从而拓宽了自己的视野即可。

示例：从先生谈《史记》就可窥其斑：不说流传下古的列传本纪，只讲

太史公一生如何坎坷，如何发愤，如何终成一家之言，在《史记》的大背景中

刻画出司马迁枯瘦却如铁的身影，直言他和《史汜》一样伟大，如此这般，目

的是让人探究“史家之绝唱，无韵之离骚”的华彩，让人获得精神上的滋养。

也让我对中华文化有更加深入的认识和理解。

5.（重庆万州•八年级统考期末）第二组同学编选了八年级下册中的《诗

经》篇目，他们想通过阅读《〈诗经〉第四》对“六艺”有所了解，并且还希

望选编其他《诗经》篇目，以充实诗集。

（1）《诗经》“六艺”指风、雅、颂、赋、比、兴。《关雎》《兼葭》《子

衿》《式微》都是选自_____,是各国土乐的意思。本是唱诗给人听，

有说“直铺陈今之政教善恶”的意思。“关关雎鸠，在河之洲”“兼葭苍苍，

白露为霜”是运用的手法的典范。

⑵第二组又选编了如下三首诗，请你说说选编的理由。

《诗经》名句句子大意选编理由

他山之石，可以攻玉。别的山上的石头坚

一一《诗经•小雅・鹤硬，可以用来琢磨玉器。

鸣》

靡不有初，鲜克有终。人们大都有一个良做事情要善始善

——《诗经•大雅•荡》好开端，但很少有人能终，坚持到底。

有好的结局。

投我以木瓜，报之以你将木瓜投赠我，

琼堀。一一《诗经・卫我拿琼堀作回报。

风•木瓜》

【答案】（1）风（国风）赋兴（若答“比兴”也可）

（2）借鉴他人的长处，为自己所用；要礼尚往来，常怀感恩之心。

【解析】（1）本题考查文学常识。

根据篇目“《兼葭》《子衿