2026部编版五年级上册语文逐课预习学案（全册完整版）

部编版五年级上册语文逐课预习学案（全册完整版）预习总说明：本文内容适配部编版五年级上册语文最新教材，覆盖全册所有精读、略读课文，每课统一设置预习目标、生字积累、重点词语、课文梳理、核心重难点、预习自测六大模块。第一单元万物有灵（借物抒情）单元核心考点：学习借助具体事物抒发真情实感，体会景物、事物的内在品格，掌握借物喻人、借物抒情的写作手法。第1课白鹭一、预习目标1.认识并掌握本课生字新词，熟练读写重点字词，理解词语含义。2.有感情朗读课文，理清课文脉络，把握白鹭的外形、生活特点。3.体会作者对白鹭的喜爱与赞美之情，理解白鹭“朴素、优雅、平凡而美好”的特质。二、生字积累（重点读写）宜（yí）适宜、相宜鹤（hè）白鹤、仙鹤朱（zhū）朱红、朱雀嵌（qiàn）镶嵌、嵌入框（kuàng）镜框、方框匣（xiá）匣子、木匣嗜（shì）嗜好、嗜爱黛（dài）黛色、青黛辜（gū）辜负、无辜三、重点词语释义精巧：精细巧妙。适宜：合适、相宜。生硬：不自然、不柔和。悠然：悠闲自在的样子。清澄：清澈、干净。韵味：含蓄优雅的意境。四、课文脉络梳理1.总起：白鹭是一首精巧的诗（全文中心句）。2.分述：对比白鹤、朱鹭、苍鹭，突出白鹭外形大小适宜、朴素优雅。3.特写：白鹭水田钓鱼、枝头独立、空中低飞三幅画面，展现动态美感。4.总结：白鹭平凡却富有韵味，是极致的自然之美。五、核心重难点1.重点：赏析课文优美语句，感受白鹭的外形美、动态美。2.难点：理解作者借白鹭赞美平凡朴素、内敛优雅的美好品质。3.关键写法：对比衬托、动静结合、借物抒情。六、预习自测1.根据拼音写词语：qiànrù（）、shìhào（）、qīngchéng（）2.课文的中心句是：________________________3.作者将白鹭与______、______、______对比，突出白鹭的精巧适宜。第2课落花生一、预习目标1.掌握本课生字词，理解“爱慕、体面、有用”等核心词语。2.梳理种花生、收花生、尝花生、议花生的课文顺序。3.理解花生默默奉献、朴实有用的品格，懂得做人道理。二、生字积累亩（mǔ）一亩、田亩播（bō）播种、传播浇（jiāo）浇水、浇灌吩（fēn）吩咐咐（fù）吩咐亭（tíng）凉亭、亭台慕（mù）爱慕、羡慕矮（ǎi）矮小、高矮三、重点词语释义吩咐：口头指派、叮嘱。爱慕：喜欢、向往。体面：光荣、光彩；好看得体。有用：对他人、对社会有价值。四、课文脉络梳理1.叙事部分：全家种花生、收花生、品尝花生。2.核心部分：父亲借花生讲道理，对比花生与其他果实的不同。3.主旨升华：做人要做有用的人，不要做只讲体面、对别人没有好处的人。五、核心重难点1.重点：掌握花生不求虚名、默默奉献的品格。2.难点：理解借物喻人的写作手法，结合生活感悟做人道理。3.核心句子：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。六、预习自测1.补全词语：（）咐、爱（）、（）小2.花生的特点是：________________________3.课文运用________的写作手法，借花生告诉我们做人的道理。第3课桂花雨一、预习目标1.熟练读写生字词，掌握重点词语含义及用法。2.朗读课文，梳理桂花的特点、摇桂花的场景。3.体会作者对桂花的喜爱、对童年生活的怀念、对故乡的眷恋之情。二、生字积累懂（dǒng）懂得、懂事兰（lán）兰花、兰草箩（luó）箩筐、稻箩婆（pó）外婆、婆婆糕（gāo）糕点、蛋糕饼（bǐng）月饼、饼干浸（jìn）沉浸、浸泡缠（chán）缠绕、纠缠三、重点词语释义指指点点：频繁指点、提醒。香飘十里：香气浓郁，传播很远。沉浸：完全处于某种氛围、思绪中。四、课文脉络梳理1.开篇点题：我最喜欢家乡的桂花。2.具体描写：桂花小巧、香气浓郁的特点，回忆童年摇桂花的趣事。3.结尾升华：离开家乡后赏桂花，思念故乡与童年时光。五、核心重难点1.重点：感受桂花的香气之美、童年摇花的乐趣。2.难点：理解“桂花雨”承载的思乡之情，体会借物思乡的写法。六、预习自测1.给加点字注音：浸泡（）、缠绕（）、箩筐（）2.文中形容桂花香气的词语是：________3.课文借桂花表达了作者________的思想感情。第4课珍珠鸟一、预习目标1.掌握生字新词，规范书写易错字词。2.梳理珍珠鸟从怕人到信赖人的变化过程。3.体会人与动物和谐相处的美好，理解信赖的意义。二、生字积累乃（nǎi）乃至、乃是亩（mǔ）田亩丘（qiū）山丘、丘陵抵（dǐ）抵挡、抵达涉（shè）涉足、跋涉矫（jiǎo）矫健、矫正三、重点词语释义信赖：信任并依靠。亲近：亲密接近。蓬松：松散柔软。神气十足：精神饱满、姿态自信。四、课文脉络梳理1.初始：作者精心照料珍珠鸟，小鸟胆小怕人。2.变化：小鸟逐渐放松警惕，慢慢亲近作者。3.结局：小鸟完全信赖作者，落在作者肩头安睡。4.主旨：信赖，往往创造出美好的境界。五、核心重难点1.重点：梳理珍珠鸟的情感变化过程。2.难点：理解“信赖创造美好境界”的深层含义。六、预习自测1.课文作者是________。2.全文主旨句：________________________3.珍珠鸟的变化顺序：怕人→（）→（）第二单元家国情怀·踏实向善单元核心考点：体会平凡事物中的美好品质，感悟邻里互助、坚守初心、奋勇争先的家国与人文情怀，学习借助事例刻画人物品质。第5课搭石一、预习目标1.掌握本课生字词，理解重点词语的语境含义。2.朗读课文，梳理搭石的作用、乡亲们走搭石的场景。3.体会乡亲们淳朴善良、谦让互助、无私奉献的美好品质。二、生字积累汛（xùn）汛期、防汛访（fǎng）访问、拜访鞋（xié）鞋子、皮鞋挽（wǎn）挽留、挽手隔（gé）间隔、隔开懒（lǎn）懒惰、偷懒惰（duò）懒惰、惰性俗（sú）风俗、通俗衡（héng）平衡、均衡三、重点词语释义汛期：江河水位上涨的时期。间隔：距离、空隙。协调有序：配合恰当、井然有序。人影绰绰：人影姿态优美、数量众多。四、课文脉络梳理1.介绍家乡搭石的由来和作用。2.描写乡亲们摆搭石、走搭石、礼让搭石的生活场景。3.升华主旨：小小的搭石，承载着乡亲们淳朴美好的乡情。五、核心重难点1.重点：赏析文中描写乡亲们互助谦让的场景语句。2.难点：理解“搭石”是乡亲们美好品质的象征。六、预习自测1.看拼音写词语：xùnqī（）、pínghéng（）、lǎnduò（）2.形容配合有序的词语是：________3.课文借搭石赞美了乡亲们________的品质。第6课将相和一、预习目标1.掌握文言字词及课文重点词语，熟读课文。2.理清“完璧归赵、渑池会面、负荆请罪”三个故事的脉络。3.体会蔺相如智勇双全、顾全大局，廉颇知错就改的品质。二、生字积累璧（bì）玉璧、完璧归赵臣（chén）大臣、君臣廉颇（liánpō）御（yù）抵御、防御辱（rǔ）侮辱、羞辱擅（shàn）擅长、擅自辞（cí）推辞、告辞侮（wǔ）侮辱、欺侮袍（páo）战袍、长袍三、重点词语释义完璧归赵：将完整的玉璧送回赵国，比喻原物完好归还。渑池之会：秦王与赵王的会面，蔺相如挺身而出维护赵国尊严。负荆请罪：背着荆条请罪，比喻主动认错、诚恳道歉。四、课文脉络梳理1.完璧归赵：蔺相如出使秦国，机智夺回和氏璧，保全赵国颜面。2.渑池会面：蔺相如直面秦王，维护赵王尊严，立下大功。3.负荆请罪：廉颇知晓蔺相如良苦用心，主动认错，将相和好。五、核心重难点1.重点：概括三个小故事的主要内容，理清故事因果关系。2.难点：分析人物形象，理解“和则国安”的家国道理。六、预习自测1.本文三个小故事分别是：________、________、________2.蔺相如的品质：________；廉颇的品质：________3.“负荆请罪”的主人公是________。第7课什么比猎豹的速度更快一、预习目标1.掌握生字新词，积累说明性词语。2.理清课文说明顺序，掌握文中事物的速度对比关系。3.学习列数字、作比较的说明方法，体会说明文语言的准确性。二、生字积累隼（sǔn）游隼、隼鸟瀚（hàn）浩瀚、瀚海鸵（tuó）鸵鸟赢（yíng）输赢、获胜冠（guān）树冠、冠军俯（fǔ）俯冲、俯视三、重点词语释义浩瀚：形容广大、辽阔。俯冲：高速向下飞行。难以置信：难以让人相信。呼啸而过：速度极快，风声呼啸。四、课文脉络梳理1.由慢到快依次介绍：人→鸵鸟→猎豹→游隼→声音→喷气式飞机→火箭→光。2.核心结论：光是宇宙中速度最快的事物。五、核心重难点1.重点：掌握文中事物的速度排序，识别列数字、作比较的说明方法。2.难点：体会说明文语言准确、严谨的特点。六、预习自测1.宇宙中速度最快的是________。2.本文主要运用了________、________的说明方法。3.比猎豹速度更快的动物是________。第8课冀中的地道战一、预习目标1.掌握生字词，理解地道战的相关专有词语。2.了解地道战的背景、结构、作用和作战方式。3.体会冀中人民的智慧、勇敢和爱国精神。二、生字积累侵（qīn）侵略、入侵略（lüè）省略、策略筑（zhù）建筑、修筑堡（bǎo）堡垒、城堡党（dǎng）党员、政党丘（qiū）山丘、土丘妨（fáng）妨碍、无妨蔽（bì）隐蔽、遮蔽陷（xiàn）陷阱、沦陷三、重点词语释义侵略：非法入侵、侵占。妨碍：阻碍、干扰。隐蔽：隐藏、不易被发现。一夫当关，万夫莫开：地势险要，易守难攻。四、课文脉络梳理1.背景：抗日战争时期，冀中人民为抵御敌人侵略发明地道战。2.结构：详细介绍地道、洞、气孔、陷阱的设计特点。3.意义：地道战保护群众、打击敌人，彰显人民的无穷智慧。五、核心重难点1.重点：了解地道的巧妙设计和作战优势。2.难点：感悟劳动人民的智慧与英勇无畏的爱国精神。六、预习自测1.看拼音写词语：qīnlüè（）、fángài（）、yǐnbì（）2.地道战发生在________时期的________地区。3.课文赞美了冀中人民的________和________。第三单元民间故事·传承经典单元核心考点：把握民间故事情节，感受人物善恶品质，体会民间故事通俗易懂、寄托美好愿望的特点，学会复述故事。第9课猎人海力布一、预习目标1.熟练掌握本课生字新词，规范书写易错字。2.完整梳理故事起因、经过、结果，能够简要复述故事。3.体会海力布热心助人、舍己为人的高尚品质。二、生字积累酬（chóu）报酬、酬劳誓（shì）誓言、发誓谎（huǎng）谎言、谎话延（yán）延长、延迟悔（huǐ）后悔、悔恨扶（fú）扶贫、扶持牺（xī）牺牲牲（shēng）牲口、牲畜三、重点词语释义酬谢：用财物表示感谢。发誓：庄严许下承诺。千真万确：真实可靠，没有虚假。震天动地：声势浩大、气势雄伟。四、课文脉络梳理1.起因：猎人海力布热心助人，深受乡亲们爱戴。2.经过：海力布救下小白蛇，得到听懂动物语言的宝石，得知山洪灾难。3.结果：为救乡亲，海力布说出真相，化作石头，永远被人们铭记。五、核心重难点1.重点：梳理故事情节，完整复述民间故事。2.难点：感悟海力布舍己为人、无私奉献的崇高精神。六、预习自测1.海力布得到宝石的原因是：________________________2.海力布最后变成石头的原因是：________________________3.本文赞美了海力布________的品质。第10课牛郎织女（一）一、预习目标1.掌握生字词，理解重点词语含义。2.梳理牛郎的身世经历、与老牛的相处、与织女相遇的情节。3.体会牛郎勤劳善良、忠厚老实的品质，感受民间故事的美好寓意。二、生字积累郎（láng）牛郎、新郎爹（diē）爹爹、父亲嫂（sǎo）嫂子、嫂嫂恳（kěn）诚恳、恳切筛（shāi）筛选、筛子偎（wēi）依偎、偎靠衰（shuāi）衰老、衰败泰（tài）安泰、泰山三、重点词语释义勤恳：勤劳踏实、认真努力。依偎：亲密地紧靠在一起。自由自在：无拘无束、十分安逸。相依为命：互相依靠着生活。四、课文脉络梳理1.身世：牛郎自幼孤苦，被哥嫂虐待，与老牛相依为命。2.成长：牛郎勤恳劳作，心地善良，生活安稳。3.相遇：老牛指引，牛郎与下凡的织女相遇相知。五、核心重难点1.重点：概括牛郎的人物形象，梳理故事主要情节。2.难点：体会民间故事寄托的人们对美好生活的向往。六、预习自测1.牛郎的性格特点：________、________。2.牛郎自幼与________相依为命。3.本文是经典________故事，寄托了人们对美好生活的向往。第11课牛郎织女（二）一、预习目标1.巩固本课生字新词，积累四字词语。2.梳理牛郎织女婚后生活、王母娘娘拆散二人、鹊桥相会的完整情节。3.体会故事蕴含的反抗压迫、追求自由幸福的美好愿望。二、生字积累俭（jiǎn）节俭、勤俭皇（huáng）皇宫、皇帝偎（wēi）依偎珊（shān）珊瑚瑚（hú）珊瑚箩（luó）箩筐拗（niù）执拗、拗脾气三、重点词语释义勤俭：勤劳节俭。执拗：固执任性，不听劝阻。富丽堂皇：场面华丽、气势宏大。天长日久：时间长久。四、课文脉络梳理1.婚后生活：牛郎织女男耕女织，生活幸福美满。2.变故：王母娘娘得知后大怒，强行拆散二人，带走织女。3.结局：喜鹊搭桥，牛郎织女每年七夕鹊桥相会。五、核心重难点1.重点：梳理完整故事情节，对比前后生活变化。2.难点：理解故事传递的反抗强权、坚守真情的美好主题。六、预习自测1.牛郎织女每年________相会。2.拆散牛郎织女的人物是________。3.故事赞美了________，寄托了人们对自由幸福生活的追求。第四单元家国情怀·爱国笃行单元核心考点：品读爱国诗文与散文，体会家国情怀，积累爱国经典名句，学习结合背景理解文本情感的方法。第12课古诗三首一、预习目标1.熟读背诵三首古诗，默写无误，掌握重点字词释义。2.结合时代背景，理解诗句含义，把握诗歌主旨。3.体会诗人的爱国情怀、忧国忧民、立志报国的思想感情。二、生字积累祭（jì）祭祀、祭奠乃（nǎi）乃是、乃至熏（xūn）熏陶、熏染杭（háng）杭州、苏杭恃（shì）恃宠、依仗哀（āi）哀伤、悲哀拘（jū）拘束、拘泥三、诗句核心释义与主旨1.《示儿》（陆游）核心句：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。主旨：诗人至死不渝的爱国情怀，渴望国家统一的赤诚之心。2.《题临安邸》（林升）核心句：暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。主旨：讽刺南宋权贵苟且偷安、沉迷享乐，抒发忧国忧民之情。3.《己亥杂诗》（龚自珍）核心句：落红不是无情物，化作春泥更护花。主旨：抒发诗人报国之志，甘愿奉献、心系国家的情怀。四、核心重难点1.重点：背诵默写三首古诗，掌握重点字词释义。2.难点：结合时代背景，区分三首诗不同的爱国情感表达。五、预习自测1.默写《示儿》全诗：________________________2.“落红不是无情物”的下一句是：________3.《题临安邸》讽刺了________的南宋权贵。第13课少年中国说（节选）一、预习目标1.熟读课文，积累重点文言词语，熟读成诵。2.理清课文段落层次，理解少年与国家的紧密关系。3.体会少年奋发图强、担当强国使命的责任与担当。二、生字积累泻（xiè）倾泻、流泻潜（qián）潜伏、潜水鳞（lín）鱼鳞、鳞爪惶（huáng）惶恐、惊惶胎（tāi）胎儿、胎生履（lǚ）步履、履行疆（jiāng）边疆、疆土三、重点词语释义红日初升：红日刚刚升起，象征少年蓬勃朝气。河出伏流：黄河奔涌而出，象征少年势不可挡。前途似海：未来像大海一样广阔无垠。四、课文脉络梳理1.总起：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。2.分述：少年与国家命运紧密相连，少年智、富、强则国家智、富、强。3.比喻升华：用红日、河流、潜龙等比喻，赞美少年中国的蓬勃生机。五、核心重难点1.重点：背诵核心段落，积累经典名句。2.难点：理解少年肩负强国使命的深刻内涵，树立报国志向。六、预习自测1.全文中心句：________________________2.少年____则国____，少年____则国____。3.课文运用大量________修辞，赞美少年中国。第14课圆明园的毁灭一、预习目标1.掌握生字新词，积累描写建筑、珍宝的词语。2.了解圆明园的辉煌过往与毁灭过程，理清课文对比写法。3.铭记历史耻辱，激发爱国情怀与振兴中华的责任感。二、生字积累珑（lóng）玲珑、珑玉剔（tī）剔透、剔除瑶（yáo）瑶池、瑶台宏（hóng）宏伟、宏大烬（jìn）灰烬、余烬侵（qīn）入侵、侵略略（lüè）攻略、省略三、重点词语释义举世闻名：全世界都有名。玲珑剔透：精致精巧、晶莹透亮。金碧辉煌：建筑华丽、光彩夺目。不可估量：价值极高，无法计算。四、课文脉络梳理1.总述：圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失。2.分述：描写圆明园布局精巧、建筑宏伟、珍宝无数的辉煌景象。3.结局：英法联军掠夺珍宝、焚毁圆明园，园林化为灰烬。五、核心重难点1.重点：感受圆明园的辉煌，了解毁灭的历史事实。2.难点：体会文章对比写法的作用，铭记历史、勿忘国耻。六、预习自测1.圆明园是被________毁灭的。2.课文先写圆明园的________，再写它的________，运用对比手法。3.圆明园的毁灭是________的损失。第15课小岛一、预习目标1.掌握本课生字词，理解海岛驻守的相关词语。2.梳理课文故事内容，了解海岛战士的驻守生活。3.体会海岛战士坚守海岛、无私奉献、热爱祖国的崇高精神。二、生字积累域（yù）地域、海域艇（tǐng）小艇、舰艇礁（jiāo）礁石、暗礁炊（chuī）炊烟、炊事舀（yǎo）舀水、舀取三、重点词语释义偏僻：位置偏远、交通不便。艰苦：生活艰难、条件简陋。安居乐业：安定生活、安心工作。四、课文脉络梳理1.介绍南海小岛环境偏僻、条件艰苦。2.描写战士们克服困难、驻守海岛、守护国土的日常。3.赞美战士们甘于奉献、坚守边疆的爱国情怀。五、核心重难点1.重点：了解海岛艰苦的驻守环境和战士们的坚守付出。2.难点：体会平凡战士身上伟大的爱国奉献精神。六、预习自测1.小岛位于我国________海域。2.海岛战士的品质：________、________、________。第五单元说明文体·状物习作单元核心考点：学习说明文基本写法，掌握举例子、列数字、作比较、打比方等说明方法，学会条理清晰地介绍事物。第16课太阳一、预习目标1.掌握生字新词，积累说明文专用词语。2.了解太阳的特点，掌握文中的说明方法及作用。3.体会说明文语言准确、严谨、通俗的特点。二、生字积累摄（shè）摄氏、摄影殖（zhí）繁殖、生殖疗（liáo）治疗、疗效菌（jūn）细菌、病菌氏（shì）姓氏、摄氏疗（liáo）疗养三、重点词语释义繁殖：生物繁衍后代。密切：关系紧密。杀菌：消灭细菌。寸草不生：土地贫瘠，没有任何植物生长。四、课文脉络梳理1.介绍太阳远、大、热的三大特点。2.阐述太阳与地球、人类、动植物、气候的密切关系。3.总结：太阳是地球万物生存的重要依托。五、核心重难点1.重点：掌握太阳的特点，识别各类说明方法。2.难点：结合语句分析说明方法的表达作用。六、预习自测1.太阳的三大特点：________、________、________。2.本文主要运用了________、________、________等说明方法。第17课松鼠一、预习目标1.掌握本课生字词，积累优美描写词语。2.了解松鼠的外形、习性、生活特点。3.体会本文生动形象的说明语言，与《太阳》的平实说明形成对比。二、生字积累鼠（shǔ）松鼠、老鼠歇（xiē）歇息、停歇窝（wō）鸟窝、窝巢蜷（quán）蜷缩、蜷曲狭（xiá）狭窄、狭小勉（miǎn）勉强、勉励三、重点词语释义乖巧：机灵、听话。驯良：温顺善良。敏捷：动作迅速灵敏。玲珑：小巧精致。四、课文脉络梳理1.总写：松鼠是漂亮、乖巧、驯良、讨人喜欢的小动物。2.分述：外形漂亮、动作敏捷、习性乖巧、筑巢精巧。3.结尾：介绍松鼠的繁殖、换毛等特点。五、核心重难点1.重点：概括松鼠的特点，积累生动的描写语句。2.难点：区分平实说明与生动说明的语言差异。六、预习自测1.松鼠的特点：________、________、________。2.本文语言风格________，与《太阳》的平实严谨形成对比。第六单元亲情温情·感恩成长单元核心考点：品读细节描写，体会亲情的温暖深沉，学习通过场景、动作、语言、神态细节刻画人物情感的写法。第18课慈母情深一、预习目标1.掌握生字新词，规范书写易错字词。2.梳理课文场景，把握母亲工作的艰苦与对孩子的疼爱。3.体会深沉伟大的母爱，学会感恩父母。二、生字积累辞（cí）辞职、辞别抑（yì）压抑、抑制碌（lù）忙碌、劳碌吊（diào）吊灯、吊扇褐（hè）褐色、褐衣疲（pí）疲惫、疲劳攥（zuàn）攥紧、攥住三、重点词语释义压抑：情绪、环境沉闷压抑。忙碌：不停劳作、十分繁忙。疲惫：极度疲劳。震耳欲聋：声音极大。四、课文脉络梳理1.起因：我渴望买书，家境贫寒，母亲辛苦做工。2.经过：我到工厂找母亲，目睹母亲嘈杂环境中辛苦劳作的场景。3.结果：母亲辛苦挣钱，依然支持我读书，我深受感动。五、核心重难点1.重点：赏析母亲劳作的细节描写，感受母爱。2.难点：理解环境、动作细节对刻画母爱、烘托情感的作用。六、预习自测1.课文通过________、________细节描写，刻画慈母形象。2.本文核心情感：赞美________，表达作者的感恩之情。第19课父爱之舟一、预习目标1.掌握生字词，积累温情类四字词语。2.梳理文中父亲关爱我的生活小事，理清文章叙事脉络。3.体会深沉、朴素、无言的父爱，感悟亲情的珍贵。二、生字积累栈（zhàn）客栈、栈桥冤（yuān）冤枉、冤屈僻（pì）偏僻、僻静腼（miǎn）腼腆腆（tiǎn）腼腆誊（téng）誊写、誊抄三、重点词语释义拮据：经济困难、手头不宽裕。颠沛：生活困顿、四处奔波。腼腆：害羞、举止不自然。恋恋不舍：十分留恋、舍不得离开。四、课文脉络梳理1.以“父爱之舟”为线索，串联父亲送我求学、为我操劳的往事。2.具体描写父亲省钱、吃苦、默默付出，全力支持我读书的点滴小事。3.结尾升华：小舟承载着厚重的父爱，伴随我成长。五、核心重难点1.重点：梳理文中父爱小事，把握文章线索。2.难点：理解“父爱之舟”的象征意义，体会朴素深沉的父爱。六、预习自测1.本文的行文线索是________。2.课文赞美了________的父爱。第20课四季之美一、预习目标1.熟读并背诵全文，掌握生字新词。2.把握四季不同的美景特点，理清课文写景顺序。3.体会作者对自然、对生活的热爱，积累优美写景语句。二、生字积累黎（lí）黎明、黎民晕（yùn）红晕、光晕漆（qī）漆黑、油漆幕（mù）夜幕、幕布愈（yù）愈发、愈加旷（kuàng）空旷、旷野三、重点词语释义黎明：天快要亮或刚亮的时候。红晕：红色的光晕。愈发：更加、越发。心旷神怡：心情舒畅、精神愉悦。四、课文脉络梳理1.春天：黎明之美，彩云、微光轻柔灵动。2.夏天：夜晚之美，月夜、萤火虫灵动浪漫。3.秋天：黄昏之美，归鸦、大雁、风声萧瑟优美。4.冬天：清晨之美，落雪、霜花、炭火温暖静谧。五、核心重难点1.重点：背诵全文，积累四季写景佳句。2.难点：体会四季不同的意境之美，学习动静结合的写景手法。六、预习自测1.课文分别写了四季________、________、________、________的美景。2.背诵课文四季段落。第七单元四时之美·写景抒情第21课古诗词三首一、预习目标1.熟练背诵、默写三首古诗词，掌握易错字词，精准理解重点字义、词义。2.结合诗句想象画面，把握每首诗词的景物特点与意境氛围。3.体会诗人寄寓在景物中的情感，区分三首诗词不同的思乡、孤寂、恬淡之情。二、生字积累（重点读写）暝（míng）暝色、秋暝浣（huàn）浣洗、浣纱渚（zhǔ）江渚、小渚聒（guō）聒噪、聒耳畔（pàn）河畔、江畔更（gēng）三更、更次三、重点词语释义暝：日落时分，天色将晚。浣：洗。渚：水中间的小块陆地。泊：停船靠岸。啼：鸣叫。聒：声音嘈杂，这里指风雪声。故园：故乡。榆关：山海关，泛指边关要塞。四、课文脉络与诗句解析1.《山居秋暝》【唐·王维】脉络：全诗描绘秋雨初晴后山村的清新晚景，先写空山秋色、明月清泉，再写浣女归林、渔舟逐水，动静相生。主旨：描绘秋日山居的清幽静谧之美，表达诗人热爱山水、淡泊名利、归隐山林的恬淡情怀。2.《枫桥夜泊》【唐·张继】脉络：诗人夜泊枫桥，见月落、霜天、江枫、渔火，闻夜半钟声，勾勒孤寂清冷的秋夜江景。主旨：借秋夜凄清之景，抒发诗人漂泊异乡的孤寂、愁苦与思乡之情。3.《长相思》【清·纳兰性德】脉络：上阕写行军路途遥远、风雪奔波，下阕写夜深风雪不止、将士思乡难眠。主旨：描写边塞行军的艰辛，抒发戍边将士浓烈的思乡之情与羁旅之苦。五、核心重难点1.重点：背诵默写三首诗词，熟记重点字词释义，精准翻译核心诗句。2.难点：辨析三首诗词的情感差异，体会借景抒情的古诗词经典写法。3.积累考点：《山居秋暝》动静结合；《枫桥夜泊》借景写愁；《长相思》情景交融。六、预习自测1.默写《山居秋暝》颔联：________________，________________。2.《枫桥夜泊》中点明时间、心境的核心诗句：________________。3.《长相思》中描写风雪不息、思乡难眠的句子：________________。4.“暝”的意思是________，“聒”的意思是________。第23课鸟的天堂一、预习目标1.掌握本课生字新词，规范书写易错字词，积累写景四字词语。2.理清作者两次游览“鸟的天堂”的不同见闻，梳理课文写作顺序。3.体会大榕树的繁茂壮美、群鸟纷飞的灵动景象，感受人与自然和谐共生的美好。二、生字积累桨（jiǎng）船桨、划桨桩（zhuāng）树桩、木桩