2026年九年级化学第2课化学实验设计题库

2026年九年级化学第2课化学实验设计题库一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在设计探究“铁钉生锈条件”的实验时，某同学将三支分别装有蒸馏水、稀盐酸和干燥空气的试管，分别放入三支相同的铁钉中，该实验设计的主要目的是（）A.探究铁钉在干燥空气中是否会生锈B.探究铁钉在蒸馏水中是否会生锈C.探究铁钉生锈是否需要氧气D.探究铁钉生锈是否需要水或酸性环境2.设计一个实验验证“二氧化碳不支持燃烧”，某同学准备了酒精灯、烧杯、澄清石灰水、集气瓶等仪器，以下操作步骤中错误的是（）A.用集气瓶收集一瓶干燥的二氧化碳气体B.将燃着的木条伸入集气瓶中观察现象C.将澄清石灰水倒入集气瓶中振荡观察现象D.实验结束后用燃着的木条检验集气瓶中是否还有剩余气体3.在设计“测定空气中氧气含量”的实验时，某同学使用红磷代替木炭进行燃烧，其主要原因是（）A.红磷燃烧更剧烈B.红磷燃烧产物是固体C.红磷燃烧温度更高D.红磷更容易获取4.设计一个实验探究“酸碱中和反应”，某同学准备了稀盐酸、氢氧化钠溶液、酚酞试液、石蕊试液、烧杯、玻璃棒等仪器，以下实验步骤中错误的是（）A.先向烧杯中加入一定量的稀盐酸，滴入几滴石蕊试液B.用胶头滴管逐滴加入氢氧化钠溶液，并不断搅拌C.观察到溶液颜色由红色变为紫色时停止滴加D.实验结束后将废液直接倒入下水道5.在设计“配制50g质量分数为10%的氯化钠溶液”的实验时，某同学需要称量氯化钠的质量，以下操作中正确的是（）A.先将氯化钠放在托盘天平的左盘，右盘放砝码B.称量时将氯化钠放在纸片上，纸片放在托盘天平上C.称量时需要将氯化钠放在烧杯中，再放到托盘天平上D.称量时需要将氯化钠放在称量纸上，称量纸放在托盘天平上6.设计一个实验探究“影响反应速率的因素”，某同学准备了双氧水溶液、二氧化锰粉末、不同温度的水浴锅、试管等仪器，以下实验设计不合理的是（）A.将等量的双氧水溶液分别放入两个试管中B.向其中一个试管中加入少量二氧化锰粉末C.将两个试管分别放入不同温度的水浴锅中D.观察两个试管中产生气泡的快慢7.在设计“验证质量守恒定律”的实验时，某同学选择了碳酸钠与稀盐酸反应，以下操作中错误的是（）A.将碳酸钠放入烧杯中，加入稀盐酸B.将烧杯放在托盘天平上称量总质量C.将反应产生的气体用气球收集D.实验结束后将烧杯中的物质倒入废液缸8.设计一个实验探究“影响蒸发快慢的因素”，某同学准备了酒精灯、蒸发皿、水、酒精、不同材质的表面（如玻璃、金属、塑料）等仪器，以下实验设计不合理的是（）A.将等量的水分别倒入不同材质的蒸发皿中B.用酒精灯加热蒸发皿，观察水的蒸发快慢C.控制水的温度相同，观察蒸发快慢D.控制水的表面积相同，观察蒸发快慢9.在设计“验证分子运动”的实验时，某同学准备了两个烧杯、酚酞试液、氢氧化钠溶液、酒精灯等仪器，以下实验步骤中错误的是（）A.将氢氧化钠溶液倒入其中一个烧杯中B.将酚酞试液倒入另一个烧杯中C.用酒精灯加热其中一个烧杯，观察现象D.观察两个烧杯中溶液颜色的变化10.设计一个实验探究“影响金属活动性顺序”的因素，某同学准备了镁条、锌粒、铁片、稀盐酸、硫酸铜溶液、试管等仪器，以下实验设计不合理的是（）A.将镁条、锌粒、铁片分别放入试管中，加入稀盐酸B.观察三种金属与稀盐酸反应的剧烈程度C.将铁片放入硫酸铜溶液中观察现象D.根据实验结果得出金属活动性顺序二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在设计“测定空气中氧气含量”的实验时，使用红磷燃烧的原理是：红磷与氧气反应生成______，该反应的化学方程式为______。2.在设计“验证质量守恒定律”的实验时，选择碳酸钠与稀盐酸反应的原因是______，该反应的化学方程式为______。3.在设计“配制50g质量分数为10%的氯化钠溶液”的实验时，需要称量氯化钠的质量为______g，需要水的质量为______g。4.在设计“探究铁钉生锈条件”的实验时，将铁钉放入蒸馏水中，观察铁钉是否生锈，该实验的目的是______。5.在设计“验证二氧化碳不支持燃烧”的实验时，将燃着的木条伸入集气瓶中，观察到木条熄灭，该实验的现象是______。6.在设计“探究影响反应速率的因素”的实验时，将双氧水溶液与二氧化锰粉末混合，观察到产生大量气泡，该实验的现象是______。7.在设计“验证分子运动”的实验时，将酚酞试液倒入其中一个烧杯中，将氢氧化钠溶液倒入另一个烧杯中，用酒精灯加热其中一个烧杯，观察到酚酞试液变红，该实验的现象是______。8.在设计“探究影响蒸发快慢的因素”的实验时，将等量的水分别倒入不同材质的蒸发皿中，用酒精灯加热，观察到水的蒸发快慢不同，该实验的现象是______。9.在设计“验证金属活动性顺序”的实验时，将铁片放入硫酸铜溶液中，观察到铁片表面出现红色固体，该实验的现象是______。10.在设计“酸碱中和反应”的实验时，将氢氧化钠溶液逐滴加入稀盐酸中，观察到溶液颜色由红色变为紫色，该实验的现象是______。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在设计“测定空气中氧气含量”的实验时，使用木炭代替红磷进行燃烧，因为木炭燃烧产物是气体，不会影响测量结果。（）2.在设计“验证质量守恒定律”的实验时，将碳酸钠与稀盐酸反应，不需要收集反应产生的气体，因为气体逸出会导致质量减少。（）3.在设计“配制50g质量分数为10%的氯化钠溶液”的实验时，可以先将氯化钠溶解在水中，再用量筒量取溶液的质量。（）4.在设计“探究铁钉生锈条件”的实验时，将铁钉放入干燥空气中，观察铁钉是否生锈，该实验的目的是探究铁钉生锈是否需要水。（）5.在设计“验证二氧化碳不支持燃烧”的实验时，将燃着的木条伸入集气瓶中，观察到木条熄灭，该实验的现象是二氧化碳不支持燃烧。（）6.在设计“探究影响反应速率的因素”的实验时，将双氧水溶液与二氧化锰粉末混合，观察到产生大量气泡，该实验的现象是反应速率较快。（）7.在设计“验证分子运动”的实验时，将酚酞试液倒入其中一个烧杯中，将氢氧化钠溶液倒入另一个烧杯中，用酒精灯加热其中一个烧杯，观察到酚酞试液变红，该实验的现象是分子在运动。（）8.在设计“探究影响蒸发快慢的因素”的实验时，将等量的水分别倒入不同材质的蒸发皿中，用酒精灯加热，观察到水的蒸发快慢不同，该实验的现象是蒸发快慢受多种因素影响。（）9.在设计“验证金属活动性顺序”的实验时，将铁片放入硫酸铜溶液中，观察到铁片表面出现红色固体，该实验的现象是铁比铜活泼。（）10.在设计“酸碱中和反应”的实验时，将氢氧化钠溶液逐滴加入稀盐酸中，观察到溶液颜色由红色变为紫色，该实验的现象是酸碱中和反应发生。（）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述设计“测定空气中氧气含量”的实验步骤，并说明实验中需要注意的事项。2.简述设计“验证质量守恒定律”的实验步骤，并说明实验中需要注意的事项。3.简述设计“配制50g质量分数为10%的氯化钠溶液”的实验步骤，并说明实验中需要注意的事项。4.简述设计“探究铁钉生锈条件”的实验步骤，并说明实验中需要注意的事项。5.简述设计“验证二氧化碳不支持燃烧”的实验步骤，并说明实验中需要注意的事项。6.简述设计“探究影响反应速率的因素”的实验步骤，并说明实验中需要注意的事项。7.简述设计“验证分子运动”的实验步骤，并说明实验中需要注意的事项。8.简述设计“探究影响蒸发快慢的因素”的实验步骤，并说明实验中需要注意的事项。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.某同学设计了“测定空气中氧气含量”的实验，实验步骤如下：（1）将集气瓶装满水，倒置在水槽中，用注射器抽取空气注入集气瓶中，排出部分水；（2）将红磷点燃后放入集气瓶中，塞紧瓶塞，待红磷熄灭后，打开瓶塞，将水倒入量筒中，测量水的体积；（3）根据测量结果计算空气中氧气的含量。请问该实验设计是否合理？如果不合理，请说明原因并提出改进措施。2.某同学设计了“验证质量守恒定律”的实验，实验步骤如下：（1）将碳酸钠放入烧杯中，加入稀盐酸；（2）将烧杯放在托盘天平上称量总质量；（3）将反应产生的气体用气球收集；（4）实验结束后将烧杯中的物质倒入废液缸。请问该实验设计是否合理？如果不合理，请说明原因并提出改进措施。3.某同学设计了“配制50g质量分数为10%的氯化钠溶液”的实验，实验步骤如下：（1）将氯化钠放在托盘天平的左盘，右盘放砝码；（2）称量氯化钠的质量；（3）将氯化钠溶解在烧杯中；（4）将溶液转移到量筒中，加水至刻度线；（5）将溶液转移到试剂瓶中。请问该实验设计是否合理？如果不合理，请说明原因并提出改进措施。4.某同学设计了“探究铁钉生锈条件”的实验，实验步骤如下：（1）将三支分别装有蒸馏水、稀盐酸和干燥空气的试管，分别放入三支相同的铁钉中；（2）观察铁钉是否生锈；（3）根据实验结果得出铁钉生锈的条件。请问该实验设计是否合理？如果不合理，请说明原因并提出改进措施。5.某同学设计了“验证二氧化碳不支持燃烧”的实验，实验步骤如下：（1）用集气瓶收集一瓶干燥的二氧化碳气体；（2）将燃着的木条伸入集气瓶中；（3）观察木条是否熄灭；（4）将澄清石灰水倒入集气瓶中振荡观察现象。请问该实验设计是否合理？如果不合理，请说明原因并提出改进措施。6.某同学设计了“探究影响反应速率的因素”的实验，实验步骤如下：（1）将等量的双氧水溶液分别放入两个试管中；（2）向其中一个试管中加入少量二氧化锰粉末；（3）将两个试管分别放入不同温度的水浴锅中；（4）观察两个试管中产生气泡的快慢。请问该实验设计是否合理？如果不合理，请说明原因并提出改进措施。7.某同学设计了“验证分子运动”的实验，实验步骤如下：（1）将酚酞试液倒入其中一个烧杯中；（2）将氢氧化钠溶液倒入另一个烧杯中；（3）用酒精灯加热其中一个烧杯；（4）观察酚酞试液是否变红。请问该实验设计是否合理？如果不合理，请说明原因并提出改进措施。8.某同学设计了“探究影响蒸发快慢的因素”的实验，实验步骤如下：（1）将等量的水分别倒入不同材质的蒸发皿中；（2）用酒精灯加热蒸发皿；（3）观察水的蒸发快慢；（4）根据实验结果得出影响蒸发快慢的因素。请问该实验设计是否合理？如果不合理，请说明原因并提出改进措施。【标准答案及解析】一、单项选择题1.D解析：该实验设计的主要目的是探究铁钉生锈是否需要水或酸性环境。选项A、B只是实验的一部分，选项C只探究了氧气的作用，选项D涵盖了水或酸性环境的影响。2.D解析：实验结束后用燃着的木条检验集气瓶中是否还有剩余气体是不合理的，因为二氧化碳不能支持燃烧，但也不能燃烧，所以无法用燃着的木条检验。3.B解析：红磷燃烧产物是固体，不会影响测量结果，而木炭燃烧产物是气体，会影响测量结果。4.D解析：实验结束后将废液直接倒入下水道是不合理的，应该将废液倒入废液缸中。5.B解析：称量时将氯化钠放在纸片上，纸片放在托盘天平上，可以防止氯化钠腐蚀托盘天平。6.A解析：将等量的双氧水溶液分别放入两个试管中是不合理的，应该将双氧水溶液分成三份，分别放入三个试管中，以便控制变量。7.D解析：实验结束后将烧杯中的物质倒入废液缸是不合理的，应该将烧杯中的物质过滤，收集反应产生的气体，以便验证质量守恒定律。8.C解析：控制水的温度相同，观察蒸发快慢是不合理的，应该控制水的温度不同，观察蒸发快慢。9.B解析：将酚酞试液倒入另一个烧杯中是不合理的，应该将酚酞试液倒入其中一个烧杯中，另一个烧杯中倒入清水。10.A解析：将镁条、锌粒、铁片分别放入试管中，加入稀盐酸是不合理的，应该将镁条、锌粒、铁片分别放入三个试管中，分别加入等量的稀盐酸。二、填空题1.五氧化二磷；4P+5O₂⟶2P₂O₅解析：红磷与氧气反应生成五氧化二磷，该反应的化学方程式为4P+5O₂⟶2P₂O₅。2.反应产物是固体；Na₂CO₃+2HCl⟶2NaCl+H₂O+CO₂↑解析：选择碳酸钠与稀盐酸反应的原因是反应产物是固体，不会影响测量结果，该反应的化学方程式为Na₂CO₃+2HCl⟶2NaCl+H₂O+CO₂↑。3.5；45解析：需要称量氯化钠的质量为50g×10%=5g，需要水的质量为50g-5g=45g。4.探究铁钉生锈是否需要水解析：将铁钉放入蒸馏水中，观察铁钉是否生锈，该实验的目的是探究铁钉生锈是否需要水。5.木条熄灭解析：在设计“验证二氧化碳不支持燃烧”的实验时，将燃着的木条伸入集气瓶中，观察到木条熄灭，该实验的现象是二氧化碳不支持燃烧。6.产生大量气泡解析：在设计“探究影响反应速率的因素”的实验时，将双氧水溶液与二氧化锰粉末混合，观察到产生大量气泡，该实验的现象是反应速率较快。7.酚酞试液变红解析：在设计“验证分子运动”的实验时，将酚酞试液倒入其中一个烧杯中，将氢氧化钠溶液倒入另一个烧杯中，用酒精灯加热其中一个烧杯，观察到酚酞试液变红，该实验的现象是分子在运动。8.水的蒸发快慢不同解析：在设计“探究影响蒸发快慢的因素”的实验时，将等量的水分别倒入不同材质的蒸发皿中，用酒精灯加热，观察到水的蒸发快慢不同，该实验的现象是蒸发快慢受多种因素影响。9.铁片表面出现红色固体解析：在设计“验证金属活动性顺序”的实验时，将铁片放入硫酸铜溶液中，观察到铁片表面出现红色固体，该实验的现象是铁比铜活泼。10.溶液颜色由红色变为紫色解析：在设计“酸碱中和反应”的实验时，将氢氧化钠溶液逐滴加入稀盐酸中，观察到溶液颜色由红色变为紫色，该实验的现象是酸碱中和反应发生。三、判断题1.×解析：在设计“测定空气中氧气含量”的实验时，使用木炭代替红磷进行燃烧是不合理的，因为木炭燃烧产物是气体，会影响测量结果。2.×解析：在设计“验证质量守恒定律”的实验时，将碳酸钠与稀盐酸反应，需要收集反应产生的气体，因为气体逸出会导致质量减少。3.×解析：在设计“配制50g质量分数为10%的氯化钠溶液”的实验时，应该先称量氯化钠的质量，再用量筒量取水的体积，最后将氯化钠溶解在水中。4.×解析：在设计“探究铁钉生锈条件”的实验时，将铁钉放入干燥空气中，观察铁钉是否生锈，该实验的目的是探究铁钉生锈是否需要干燥空气。5.√解析：在设计“验证二氧化碳不支持燃烧”的实验时，将燃着的木条伸入集气瓶中，观察到木条熄灭，该实验的现象是二氧化碳不支持燃烧。6.√解析：在设计“探究影响反应速率的因素”的实验时，将双氧水溶液与二氧化锰粉末混合，观察到产生大量气泡，该实验的现象是反应速率较快。7.√解析：在设计“验证分子运动”的实验时，将酚酞试液倒入其中一个烧杯中，将氢氧化钠溶液倒入另一个烧杯中，用酒精灯加热其中一个烧杯，观察到酚酞试液变红，该实验的现象是分子在运动。8.√解析：在设计“探究影响蒸发快慢的因素”的实验时，将等量的水分别倒入不同材质的蒸发皿中，用酒精灯加热，观察到水的蒸发快慢不同，该实验的现象是蒸发快慢受多种因素影响。9.√解析：在设计“验证金属活动性顺序”的实验时，将铁片放入硫酸铜溶液中，观察到铁片表面出现红色固体，该实验的现象是铁比铜活泼。10.√解析：在设计“酸碱中和反应”的实验时，将氢氧化钠溶液逐滴加入稀盐酸中，观察到溶液颜色由红色变为紫色，该实验的现象是酸碱中和反应发生。四、简答题1.实验步骤：（1）将集气瓶装满水，倒置在水槽中；（2）用注射器抽取空气注入集气瓶中，排出部分水；（3）将红磷点燃后放入集气瓶中，塞紧瓶塞，待红磷熄灭后，打开瓶塞，将水倒入量筒中，测量水的体积。实验中需要注意的事项：-红磷要足量；-要等到红磷熄灭并冷却后再打开瓶塞；-实验环境要密闭。2.实验步骤：（1）将碳酸钠放入烧杯中，加入稀盐酸；（2）将烧杯放在托盘天平上称量总质量；（3）将反应产生的气体用气球收集；（4）实验结束后将烧杯中的物质过滤，收集反应产生的气体，称量质量。实验中需要注意的事项：-要等到反应完全后再称量；-要收集反应产生的气体，以验证质量守恒定律。3.实验步骤：（1）将氯化钠放在托盘天平的左盘，右盘放砝码；（2）称量氯化钠的质量；（3）将氯化钠溶解在烧杯中；（4）将溶液转移到量筒中，加水至刻度线；（5）将溶液转移到试剂瓶中。实验中需要注意的事项：-称量时要左物右码；-溶解时要搅拌；-转移时要小心，避免溶液溅出。4.实验步骤：（1）将三支分别装有蒸馏水、稀盐酸和干燥空气的试管，分别放入三支相同的铁钉中；（2）观察铁钉是否生锈；（3）根据实验结果得出铁钉生锈的条件。实验中需要注意的事项：-要控制变量；-要定期观察实验现象。5.实验步骤：（1）用集气瓶收集一瓶干燥的二氧化碳气体；（2）将燃着的木条伸入集气瓶中；（3）观察木条是否熄灭；（4）将澄清石灰水倒入集气瓶中振荡观察现象。实验中需要注意的事项：-要确保集气瓶中是干燥的二氧化碳气体；-要观察木条是否熄灭；-要观察澄清石灰水是否变浑浊。6.实验步骤：（1）将等量的双氧水溶液分别放入两个试管中；（2）向其中一个试管中加入少量二氧化锰粉末；（3）将两个试管分别放入不同温度的水浴锅中；（4）观察两个试管中产生气泡的快慢。实验中需要注意的事项：-要控制变量；-要观察气泡产生的快慢。7.实验步骤：（1）将酚酞试液倒入其中一个烧杯中；（2）将氢氧化钠溶液倒入另一个烧杯中；（3）用酒精灯加热其中一个烧杯；（4）观察酚酞试液是否变红。实验中需要注意的事项：-要控制变量；-要观察酚酞试液的颜色变化。8.实验步骤：（1）将等量的水分别倒入不同材质的蒸发皿中；（2）用酒精灯加热蒸发皿；（3）观察水的蒸发快慢；（4）根据实验结果得出影响蒸发快慢的因素。实验中需要注意的事项：