2026年福建省北师大版二年级语文下册第3单元看图写话测试卷

2026年福建省北师大版二年级语文下册第3单元看图写话测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.根据第3单元《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，小蝌蚪们最终找到妈妈的原因是什么？A.因为青蛙妈妈教他们认路B.因为鲤鱼阿姨告诉他们妈妈的样子C.因为他们通过观察和询问找到了正确的答案D.因为乌龟爷爷带他们去了池塘边【答案】C【解析】本题考查对《小蝌蚪找妈妈》故事情节的理解。故事中，小蝌蚪们通过观察青蛙妈妈和其他动物的特征，最终自己辨认出妈妈的样子。选项A错误，青蛙妈妈没有直接教认路；选项B错误，鲤鱼阿姨只是提供了部分特征；选项C正确，小蝌蚪们通过综合信息得出结论；选项D错误，乌龟爷爷只是带他们去地点，没有直接帮助认妈妈。正确答案为C，体现学生理解故事中蕴含的观察和推理能力。2.在第3单元《小蝌蚪找妈妈》的写作中，描写小蝌蚪外形最准确的一项是？A.小蝌蚪长着大大的眼睛和长长的尾巴B.小蝌蚪有四条腿和宽宽的嘴巴C.小蝌蚪的身子圆滚滚的，没有腿D.小蝌蚪像小鸭子一样有翅膀【答案】C【解析】本题考查对课文细节的把握。根据课文描述，小蝌蚪“长着圆圆的脑袋，没有腿，只有一条长长的尾巴”，选项C最符合原文描写。选项A错误，原文未提长尾巴；选项B错误，青蛙才有四条腿；选项D错误，小蝌蚪没有翅膀。正确答案为C，体现学生细致阅读和记忆能力。3.第3单元《小蝌蚪找妈妈》中，哪位角色对小蝌蚪的帮助最大？A.鲤鱼阿姨B.乌龟爷爷C.青蛙妈妈D.螃蟹叔叔【答案】C【解析】本题考查对故事人物作用的辨析。鲤鱼阿姨和乌龟爷爷提供了部分特征信息，但最终帮助小蝌蚪认出妈妈的是青蛙妈妈，她直接展示了完整的青蛙特征。螃蟹叔叔在故事中未起到帮助作用。正确答案为C，体现学生理解人物贡献的能力。4.在看图写话练习中，描写小蝌蚪找妈妈的过程，以下哪项最符合故事顺序？A.先找到鲤鱼，再找到乌龟，最后找到青蛙B.先找到青蛙，再找到鲤鱼，最后找到乌龟C.先观察青蛙妈妈，再询问鲤鱼和乌龟，最后自己辨认D.先找到乌龟，再找到青蛙，最后询问鲤鱼【答案】C【解析】本题考查对故事情节的梳理能力。故事中，小蝌蚪先观察青蛙妈妈，然后询问鲤鱼和乌龟的特征，最后通过综合信息自己辨认出妈妈。选项A、B、D的顺序均与原文不符。正确答案为C，体现学生逻辑思维能力。5.第3单元《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪们的外形变化最明显的特征是？A.颜色从黑色变成绿色B.头部从尖变成圆C.尾巴从长变成短D.身子从细变成粗【答案】C【解析】本题考查对课文细节的辨析。故事提到小蝌蚪“长着圆圆的脑袋，没有腿，只有一条长长的尾巴”，随着成长，“尾巴渐渐变短了”。选项A、B、D均未在课文中提及。正确答案为C，体现学生关注细节的能力。6.在看图写话中，描写小蝌蚪的心情，以下哪项最符合故事情境？A.小蝌蚪们一直很快乐，没有烦恼B.小蝌蚪们感到困惑，不知道妈妈长什么样C.小蝌蚪们认为妈妈是鲤鱼阿姨D.小蝌蚪们觉得乌龟爷爷很讨厌【答案】B【解析】本题考查对故事情感的把握。故事中，小蝌蚪们因为不知道妈妈的样子而感到困惑，四处询问。选项A、C、D均与故事不符。正确答案为B，体现学生理解人物情感的能力。7.第3单元《小蝌蚪找妈妈》中，鲤鱼阿姨的外形特征最接近青蛙的是？A.头大、嘴巴宽、有四条腿B.头小、嘴巴细、没有腿C.头圆、眼睛大、有两条腿D.头尖、嘴巴长、有八条腿【答案】A【解析】本题考查对故事细节的对比分析。鲤鱼阿姨“头大，嘴巴宽，有四条腿”，与青蛙的特征最接近。选项B、C、D均与原文不符。正确答案为A，体现学生比较分析能力。8.在看图写话中，描写小蝌蚪的对话，以下哪项最符合故事内容？A.“鲤鱼阿姨，你妈妈长什么样呀？”B.“乌龟爷爷，你的尾巴是不是很漂亮？”C.“青蛙妈妈，我们找到你了！”D.“螃蟹叔叔，你的眼睛像星星一样。”【答案】A【解析】本题考查对故事对话的理解。故事中，小蝌蚪们主要询问鲤鱼和乌龟妈妈的样子。选项A是故事中的真实对话。选项B、C、D均与原文不符。正确答案为A，体现学生理解故事对话的能力。9.第3单元《小蝌蚪找妈妈》中，乌龟爷爷的外形特征最特别的是？A.头大、脖子长、有硬壳B.头小、眼睛小、有四条腿C.头圆、嘴巴宽、有八条腿D.头尖、眼睛大、有两条腿【答案】A【解析】本题考查对故事细节的辨析。乌龟爷爷“头大，脖子长，背上有硬壳”，这是最特别的特征。选项B、C、D均与原文不符。正确答案为A，体现学生关注细节的能力。10.在看图写话中，描写小蝌蚪找妈妈的结果，以下哪项最符合故事结局？A.小蝌蚪们找到了鲤鱼阿姨当妈妈B.小蝌蚪们找到了乌龟爷爷当妈妈C.小蝌蚪们找到了青蛙妈妈D.小蝌蚪们放弃了找妈妈【答案】C【解析】本题考查对故事结局的理解。故事结尾，小蝌蚪们通过观察和询问，最终找到了青蛙妈妈。选项A、B、D均与原文不符。正确答案为C，体现学生把握故事结果的能力。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在第3单元《小蝌蚪找妈妈》的故事中，小蝌蚪们通过观察青蛙妈妈的________、________和________，最终认出了妈妈。【答案】头、眼睛、四条腿【解析】本题考查对故事细节的填空。根据课文，小蝌蚪们通过观察青蛙妈妈“头大、眼睛大、有四条腿”的特征，最终认出妈妈。填空需准确填写原文描述的三个特征。2.在看图写话练习中，描写小蝌蚪的外形，可以用“________的脑袋”“________的尾巴”“________的身体”等词语。【答案】圆圆、长长、黑乎乎【解析】本题考查对课文描写的填空。根据课文，小蝌蚪“长着圆圆的脑袋，没有腿，只有一条长长的尾巴”，身体颜色是“黑乎乎”的。填空需准确填写原文描述的词语。3.在第3单元《小蝌蚪找妈妈》的故事中，鲤鱼阿姨告诉小蝌蚪们，青蛙妈妈“________，________，________”。【答案】喜欢唱歌、住在荷叶上、有绿衣服【解析】本题考查对故事细节的填空。根据课文，鲤鱼阿姨告诉小蝌蚪们，青蛙妈妈“喜欢唱歌，住在荷叶上，有绿衣服”。填空需准确填写原文描述的三个特征。4.在看图写话练习中，描写小蝌蚪的心情，可以用“________”“________”“________”等词语。【答案】好奇、着急、高兴【解析】本题考查对故事情感的填空。根据故事，小蝌蚪们一开始“好奇”妈妈的样子，后来“着急”找不到妈妈，最后“高兴”找到妈妈。填空需准确填写原文描述的情感词语。5.在第3单元《小蝌蚪找妈妈》的故事中，乌龟爷爷告诉小蝌蚪们，青蛙妈妈“________，________，________”。【答案】喜欢爬树、住在泥洞里、有红眼睛【解析】本题考查对故事细节的填空。根据课文，乌龟爷爷告诉小蝌蚪们，青蛙妈妈“喜欢爬树，住在泥洞里，有红眼睛”。填空需准确填写原文描述的三个特征。6.在看图写话练习中，描写小蝌蚪的动作，可以用“________”“________”“________”等词语。【答案】游来游去、蹦蹦跳跳、四处张望【解析】本题考查对故事动作的填空。根据故事，小蝌蚪们“游来游去”“蹦蹦跳跳”“四处张望”寻找妈妈。填空需准确填写原文描述的动作词语。7.在第3单元《小蝌蚪找妈妈》的故事中，小蝌蚪们通过观察青蛙妈妈“________，________，________”，最终认出了妈妈。【答案】蹲在荷叶上、披着绿衣裳、鼓着大眼睛【解析】本题考查对故事细节的填空。根据课文，小蝌蚪们通过观察青蛙妈妈“蹲在荷叶上，披着绿衣裳，鼓着大眼睛”的特征，最终认出妈妈。填空需准确填写原文描述的三个特征。8.在看图写话练习中，描写小蝌蚪的语言，可以用“________”“________”“________”等词语。【答案】问、说、回答【解析】本题考查对故事语言的填空。根据故事，小蝌蚪们“问”鲤鱼和乌龟妈妈的样子，“说”自己的发现，“回答”别人的问题。填空需准确填写原文描述的语言行为。9.在第3单元《小蝌蚪找妈妈》的故事中，小蝌蚪们通过观察青蛙妈妈“________，________，________”，最终认出了妈妈。【答案】有绿衣服、喜欢唱歌、住在荷叶上【解析】本题考查对故事细节的填空。根据课文，小蝌蚪们通过观察青蛙妈妈“有绿衣服”“喜欢唱歌”“住在荷叶上”的特征，最终认出妈妈。填空需准确填写原文描述的三个特征。10.在看图写话练习中，描写小蝌蚪的心情，可以用“________”“________”“________”等词语。【答案】着急、高兴、兴奋【解析】本题考查对故事情感的填空。根据故事，小蝌蚪们一开始“着急”找不到妈妈，找到后“高兴”“兴奋”。填空需准确填写原文描述的情感词语。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在第3单元《小蝌蚪找妈妈》的故事中，小蝌蚪们一开始就认出了妈妈。【答案】×【解析】本题考查对故事情节的判断。故事开头，小蝌蚪们“不知道妈妈长什么样”，需要通过观察和询问才能认出妈妈。因此，该说法错误。2.在看图写话练习中，描写小蝌蚪的外形，可以用“长着圆圆的脑袋”“没有腿”“有长长的尾巴”等词语。【答案】√【解析】本题考查对课文描写的判断。根据课文，小蝌蚪“长着圆圆的脑袋，没有腿，只有一条长长的尾巴”。因此，该说法正确。3.在第3单元《小蝌蚪找妈妈》的故事中，鲤鱼阿姨告诉小蝌蚪们，青蛙妈妈“住在泥洞里”。【答案】×【解析】本题考查对故事细节的判断。鲤鱼阿姨告诉小蝌蚪们，青蛙妈妈“住在荷叶上”，而不是“泥洞里”。因此，该说法错误。4.在看图写话练习中，描写小蝌蚪的心情，可以用“好奇”“着急”“高兴”等词语。【答案】√【解析】本题考查对故事情感的判断。根据故事，小蝌蚪们一开始“好奇”妈妈的样子，后来“着急”找不到妈妈，最后“高兴”找到妈妈。因此，该说法正确。5.在第3单元《小蝌蚪找妈妈》的故事中，乌龟爷爷告诉小蝌蚪们，青蛙妈妈“有绿衣服”。【答案】×【解析】本题考查对故事细节的判断。乌龟爷爷告诉小蝌蚪们，青蛙妈妈“有红眼睛”，而不是“绿衣服”。因此，该说法错误。6.在看图写话练习中，描写小蝌蚪的动作，可以用“游来游去”“蹦蹦跳跳”“四处张望”等词语。【答案】√【解析】本题考查对故事动作的判断。根据故事，小蝌蚪们“游来游去”“蹦蹦跳跳”“四处张望”寻找妈妈。因此，该说法正确。7.在第3单元《小蝌蚪找妈妈》的故事中，小蝌蚪们通过观察青蛙妈妈“蹲在荷叶上”“披着绿衣裳”“鼓着大眼睛”，最终认出了妈妈。【答案】√【解析】本题考查对故事细节的判断。根据课文，小蝌蚪们通过观察青蛙妈妈“蹲在荷叶上”“披着绿衣裳”“鼓着大眼睛”的特征，最终认出妈妈。因此，该说法正确。8.在看图写话练习中，描写小蝌蚪的语言，可以用“问”“说”“回答”等词语。【答案】√【解析】本题考查对故事语言的判断。根据故事，小蝌蚪们“问”鲤鱼和乌龟妈妈的样子，“说”自己的发现，“回答”别人的问题。因此，该说法正确。9.在第3单元《小蝌蚪找妈妈》的故事中，小蝌蚪们一开始就认为鲤鱼阿姨是妈妈。【答案】√【解析】本题考查对故事情节的判断。故事开头，小蝌蚪们根据鲤鱼阿姨“头大，嘴巴宽，有四条腿”的特征，误认为她是妈妈。因此，该说法正确。10.在看图写话练习中，描写小蝌蚪的心情，可以用“着急”“高兴”“兴奋”等词语。【答案】√【解析】本题考查对故事情感的判断。根据故事，小蝌蚪们一开始“着急”找不到妈妈，找到后“高兴”“兴奋”。因此，该说法正确。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.在第3单元《小蝌蚪找妈妈》的故事中，小蝌蚪们通过哪些特征认出了妈妈？请至少写出三个特征。【答案】（1）头大；（2）眼睛大；（3）有四条腿。【解析】本题考查对故事细节的简答。根据课文，小蝌蚪们通过观察青蛙妈妈“头大、眼睛大、有四条腿”的特征，最终认出妈妈。答题需至少写出三个特征，并准确描述。2.在看图写话练习中，描写小蝌蚪的外形，可以用哪些形容词？请至少写出三个。【答案】（1）圆圆的脑袋；（2）长长的尾巴；（3）黑乎乎的身体。【解析】本题考查对课文描写的简答。根据课文，小蝌蚪“长着圆圆的脑袋，没有腿，只有一条长长的尾巴”，身体颜色是“黑乎乎”的。答题需至少写出三个形容词，并准确描述。3.在第3单元《小蝌蚪找妈妈》的故事中，鲤鱼阿姨和乌龟爷爷分别告诉小蝌蚪们，青蛙妈妈有哪些特征？请分别写出两个特征。【答案】鲤鱼阿姨：（1）喜欢唱歌；（2）住在荷叶上。乌龟爷爷：（1）喜欢爬树；（2）住在泥洞里。【解析】本题考查对故事细节的简答。根据课文，鲤鱼阿姨告诉小蝌蚪们，青蛙妈妈“喜欢唱歌，住在荷叶上”；乌龟爷爷告诉小蝌蚪们，青蛙妈妈“喜欢爬树，住在泥洞里”。答题需分别写出两个特征，并准确描述。4.在看图写话练习中，描写小蝌蚪的心情，可以用哪些情感词语？请至少写出三个。【答案】（1）好奇；（2）着急；（3）高兴。【解析】本题考查对故事情感的简答。根据故事，小蝌蚪们一开始“好奇”妈妈的样子，后来“着急”找不到妈妈，最后“高兴”找到妈妈。答题需至少写出三个情感词语，并准确描述。5.在第3单元《小蝌蚪找妈妈》的故事中，小蝌蚪们通过观察青蛙妈妈“蹲在荷叶上”“披着绿衣裳”“鼓着大眼睛”，最终认出了妈妈。请解释为什么这些特征能帮助小蝌蚪认出妈妈。【答案】这些特征能帮助小蝌蚪认出妈妈，因为它们是青蛙妈妈最典型的外形特征：（1）“蹲在荷叶上”是青蛙喜欢的生活环境；（2）“披着绿衣裳”指青蛙的皮肤颜色；（3）“鼓着大眼睛”是青蛙的典型外貌。通过综合这些特征，小蝌蚪们能够准确辨认出妈妈。【解析】本题考查对故事细节的理解和分析。答题需解释为什么这些特征能帮助小蝌蚪认出妈妈，并准确描述特征与青蛙的关系。6.在看图写话练习中，描写小蝌蚪的动作，可以用哪些动词？请至少写出三个。【答案】（1）游来游去；（2）蹦蹦跳跳；（3）四处张望。【解析】本题考查对故事动作的简答。根据故事，小蝌蚪们“游来游去”“蹦蹦跳跳”“四处张望”寻找妈妈。答题需至少写出三个动词，并准确描述。7.在第3单元《小蝌蚪找妈妈》的故事中，小蝌蚪们通过观察和询问，最终认出了妈妈。请简述这个过程。【答案】小蝌蚪们通过以下过程认出妈妈：（1）观察青蛙妈妈的外形特征，如“头大、眼睛大、有四条腿”；（2）询问鲤鱼和乌龟妈妈的样子；（3）综合信息，最终辨认出妈妈。【解析】本题考查对故事情节的理解和分析。答题需简述小蝌蚪认出妈妈的过程，并准确描述关键步骤。8.在看图写话练习中，描写小蝌蚪的语言，可以用哪些动词？请至少写出三个。【答案】（1）问；（2）说；（3）回答。【解析】本题考查对故事语言的简答。根据故事，小蝌蚪们“问”鲤鱼和乌龟妈妈的样子，“说”自己的发现，“回答”别人的问题。答题需至少写出三个动词，并准确描述。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共32分）1.请根据第3单元《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，描写小蝌蚪们找到妈妈后的心情和动作。【答案】小蝌蚪们找到妈妈后，非常高兴和兴奋。它们“跳了起来”“绕着妈妈转圈圈”，还“大声喊道：‘我们找到妈妈啦！’”。它们“亲昵地蹭着妈妈”“好奇地观察妈妈”，非常开心。【解析】本题考查对故事情感和动作的描写能力。答题需描写小蝌蚪们找到妈妈后的心情和动作，并准确描述细节。评分标准：心情描写2分，动作描写2分。2.请根据第3单元《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，描写小蝌蚪们的外形。【答案】小蝌蚪“长着圆圆的脑袋，没有腿，只有一条长长的尾巴”。它们的身体“黑乎乎”的，看起来很可爱。它们“游来游去”“蹦蹦跳跳”，非常活泼。【解析】本题考查对课文描写的应用能力。答题需描写小蝌蚪的外形，并准确描述细节。评分标准：外形描写2分，动态描写2分。3.请根据第3单元《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，描写小蝌蚪们询问鲤鱼妈妈的过程。【答案】小蝌蚪们“游到鲤鱼阿姨身边，好奇地问：‘鲤鱼阿姨，你妈妈长什么样呀？’”。鲤鱼阿姨“头也不抬，回答说：‘我的妈妈喜欢唱歌，住在荷叶上，有绿衣服。’”。小蝌蚪们“听后觉得很有道理，继续寻找妈妈”。【解析】本题考查对故事情节的应用能力。答题需描写小蝌蚪们询问鲤鱼妈妈的过程，并准确描述对话和动作。评分标准：对话描写2分，动作描写2分。4.请根据第3单元《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，描写小蝌蚪们询问乌龟爷爷的过程。【答案】小蝌蚪们“游到乌龟爷爷身边，好奇地问：‘乌龟爷爷，你妈妈长什么样呀？’”。乌龟爷爷“慢悠悠地说：‘我的妈妈喜欢爬树，住在泥洞里，有红眼睛。’”。小蝌蚪们“听后觉得很有道理，继续寻找妈妈”。【解析】本题考查对故事情节的应用能力。答题需描写小蝌蚪们询问乌龟爷爷的过程，并准确描述对话和动作。评分标准：对话描写2分，动作描写2分。5.请根据第3单元《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，描写小蝌蚪们观察青蛙妈妈的过程。【答案】小蝌蚪们“游到青蛙妈妈身边，仔细观察”。它们看到青蛙妈妈“蹲在荷叶上，披着绿衣裳，鼓着大眼睛”。它们“发现妈妈的外形和自己询问的特征一致，终于认出了妈妈”。【解析】本题考查对故事细节的应用能力。答题需描写小蝌蚪们观察青蛙妈妈的过程，并准确描述细节。评分标准：观察描写2分，发现描写2分。6.请根据第3单元《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，描写小蝌蚪们的外形变化。【答案】小蝌蚪们“长着圆圆的脑袋，没有腿，只有一条长长的尾巴”。随着成长，“它们的尾巴渐渐变短了，身体也慢慢变粗了”。最后，“它们长出了四条腿，变成了青蛙”。【解析】本题考查对故事细节的应用能力。答题需描写小蝌蚪的外形变化，并准确描述过程。评分标准：变化描写2分，过程描写2分。7.请根据第3单元《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，描写小蝌蚪们的心情变化。【答案】小蝌蚪们一开始“不知道妈妈长什么样，感到很困惑”。后来，“它们四处询问，但得到的答案不一致，感到很着急”。最后，“它们通过观察，终于找到了妈妈，感到非常高兴和兴奋”。【解析】本题考查对故事情感的应用能力。答题需描写小蝌蚪们的心情变化，并准确描述过程。评分标准：情感描写2分，变化描写2分。8.请根据第3单元《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，描写小蝌蚪们找到妈妈后的对话。【答案】小蝌蚪们“绕着妈妈转圈圈，大声喊道：‘我们找到妈妈啦！’”。青蛙妈妈“笑着问：‘你们找到妈妈啦？太好了！’”。小蝌蚪们“兴奋地回答：‘是的，我们通过观察和询问，终于找到了你！’”。【解析】本题考查对故事语言的应用能力。答题需描写小蝌蚪们找到妈妈后的对话，并准确描述细节。评分标准：对话描写2分，情感描写2分。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.C3.C4.C5.C6.B7.A8.A9.A10.C解析：每题均根据课文内容进行分析，选项设置符合易错点，干扰项迷惑性强。二、填空题1.头、眼睛、四条腿2.圆圆、长长、黑乎乎3.喜欢唱歌、住在荷叶上、有绿衣服4.好奇、着急、高兴5.喜欢爬树、住在泥洞里、有红眼睛6.游来游去、蹦蹦跳跳、四处张望7.蹲在荷叶上、披着绿衣裳、鼓着大眼睛8.问、说、回答9.有绿衣服、喜欢唱歌、住在荷叶上10.着急、高兴、兴奋解析：每题均根据课文内容进行填空，答案准确无误。三、判断题1.×22.√23.×24.√25.×26.√27.√28.√29.√30.√解析：每题均根据课文内容进行判断，答案准确无误。四、简答题1.头大、眼睛大