黑龙江省七台河中小学教师招聘（教育综合知识）模拟试卷

黑龙江省七台河中小学教师招聘（教育综合知识）模拟试卷一、单项选择题（共25题，每题2分，共50分）1.教育的本质属性是（）

A.上层建筑

B.有目的地培养人的社会活动

C.传递文化

D.生产劳动

答案：B

解析：教育是有目的地培养人的社会活动，是教育区别于其他事物现象的根本特征。2.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自《学记》，体现的教学原则是（）

A.循序渐进B.因材施教C.启发性D.巩固性

答案：C

解析：引导学生而不牵着学生走，勉励学生而不压抑，启发而不直接告知，体现启发性原则。3.维果茨基提出（）理论，强调教学要走在发展前面。

A.最近发展区B.同化顺应C.多元智能D.自我效能感

答案：A

解析：最近发展区：现有水平与潜在发展水平之间的差距，教学应当着眼于最近发展区。4.皮亚杰认为，儿童获得客体永久性发生在（）

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

答案：A

解析：0‑2岁感知运动阶段，标志就是获得客体永久性。5.教学过程的中心环节是（）

A.激发学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识

答案：B

解析：领会知识包括感知教材、理解教材，是教学的中心环节。6.新课程三维目标不包括（）

A.知识与技能B.过程与方法

C.情感态度与价值观D.考试与评价

答案：D7.《中小学教师职业道德规范》中，教师职业的灵魂是（）

A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.为人师表

答案：B8.教师对待学生要“一视同仁”，不偏爱优等生，不歧视后进生，体现教师职业道德的（）

A.爱岗敬业B.关爱学生C.终身学习D.教书育人

答案：B9.学生因获得老师表扬而更加努力学习，属于（）

A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退

答案：A

解析：给予愉快刺激，增加行为发生概率，属于正强化。10.班主任工作的中心环节是（）

A.了解研究学生B.组织和培养班集体

C.做好个别教育D.做好家校沟通

答案：B11.“桃李不言，下自成蹊”体现的德育方法是（）

A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.实际锻炼法

答案：B12.义务教育最本质特征是（）

A.公益性B.强制性C.普遍性D.免费性

答案：B13.学生把已经学会的数学公式用到应用题解题中，属于（）

A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移

答案：A14.埃里克森人格发展理论，小学阶段（6‑12岁）主要冲突是（）

A.主动对内疚B.勤奋对自卑

C.自我同一性对角色混乱D.亲密对孤独

答案：B15.下列属于教师权利的是（）

A.关爱全体学生B.完成教学任务

C.指导学生学习与评价D.提高业务水平

答案：C

解析：A、B、D属于教师义务。16.课程计划的核心是（）

A.课程设置B.课时分配C.学年编制D.学周安排

答案：A17.教师不直接将知识传授给学生，而是引导学生独立探究得出结论，这种教学方法是（）

A.讲授法B.发现法C.演示法D.谈话法

答案：B18.学生考试紧张、焦虑，属于（）

A.心境B.激情C.应激D.理智感

答案：C19.“双减”政策下，义务教育阶段学校不得（）

A.布置分层作业B.布置重复性机械惩罚性作业

C.开展课后服务D.组织社团活动

答案：B20.教育目的的社会本位论代表人物（）

A.卢梭B.赫尔巴特C.马斯洛D.洛克

答案：B21.学校教育在人的身心发展中起（）

A.决定作用B.主导作用C.物质基础D.前提条件

答案：B22.学生记忆背诵课文，属于（）

A.意义识记B.机械识记C.无意识记D.内隐记忆

答案：B23.校本课程开发主体主要是（）

A.国家B.地方教育局C.学校教师D.出版社

答案：C24.《教师法》规定，教师考核内容不包括（）

A.政治思想B.业务水平C.工作实绩D.家庭背景

答案：D25.当学生出现高原现象，教师做法正确的是（）

A.直接放弃该生B.调整学习方法，变换练习形式

C.加大作业量D.批评督促

答案：B二、判断题（每题1分，共10分，正确打√，错误打×）1.遗传素质为人的发展提供物质可能性。（√）

2.教育心理学是研究教育过程中学生心理发展的学科，完全不研究教师心理。（×）

解析：教育心理学既研究学生，也研究教师心理。

3.德育过程等同于思想品德形成过程。（×）

解析：德育过程是教育者组织的教育过程；思想品德形成是个体自我发展过程，二者不等同。

4.备课就是写教案。（×）

解析：备课包含备教材、备学生、备教法，写教案只是其中一步。

5.注意的转移和注意分散是一回事。（×）

6.新课程改革强调学生为主体，并不是否定教师主导。（√）

7.负强化就是惩罚。（×）

解析：负强化是撤销厌恶刺激增加行为；惩罚是降低行为发生概率。

8.教师可以适当体罚调皮学生。（×）

解析：法律禁止体罚、变相体罚学生。

9.能力直接决定一个人的成就大小。（×）

解析：能力是重要条件，还受动机、努力、环境等影响。

10.效度高的测验，信度一定高。（√）三、简答题（每题6分，共18分）1.简述教学过程的基本规律。

参考答案

（1）间接经验与直接经验相统一；

（2）掌握知识与发展能力相统一；

（3）教师主导与学生主体相统一；

（4）传授知识与思想教育相统一。2.简述如何培养学生良好的意志品质。

参考答案

①加强世界观、人生观教育；

②组织实践活动，在困难中锻炼意志；

③发挥榜样示范作用；

④加强自我教育，培养自我约束；

⑤针对学生意志差异因材施教。3.简述《中小学教师职业道德规范》（2008版）主要内容。

参考答案

爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。四、材料分析题（共22分）材料：李老师刚入职，工作认真负责，对学生要求严格。班里学生小王经常上课调皮捣蛋，扰乱课堂秩序。李老师多次批评无效，一气之下罚小王站一节课，并且当众说：“你就是无可救药，以后肯定没有出息。”家长得知后找到学校反映情况。请结合教育学、师德法规相关知识回答：

（1）李老师做法存在哪些问题？（12分）

（2）如果你是李老师，你会如何处理小王课堂违纪问题？（10分）参考答案（1）李老师存在问题：

①违反师德关爱学生要求，讽刺挖苦学生，伤害学生人格尊严；

②体罚/变相体罚学生，罚站一节课，违反《义务教育法》《教师法》，法律禁止体罚学生；

③教育方式简单粗暴，没有分析学生违纪背后原因，一味批评惩罚；

④没有做到因材施教，没有尊重学生人格，伤害学生心理健康。（2）处理措施：

①课后私下沟通，了解