蚌埠市某小学2025-2026学年三年级上学期语文第三单元测试试卷-道

蚌埠市某小学2025-2026学年三年级上学期语文第三单元测试试卷-道2025-2026学年三年级上学期语文第三单元达标测试卷（满分：100分测试时长：90分钟命题单位：蚌埠市凤阳路第一小学三年级语文教研组命题依据：《义务教育语文课程标准（2022年版）》第一学段学业质量要求，适配人教版小学语文三年级上册第三单元“奇妙的童话”主题教学目标，所有试题贴合蚌埠本地学生生活场景，无超纲考点）第一部分积累与运用（共40分）1.看拼音写词语（10分，每个汉字0.5分）要求：书写端正，卷面整洁，偏旁部首占位规范，写错字、漏字均不得分。请将下面的拼音对应的词语工整填写在方格内：lǚxíng、zánmen、jiùmìng、kělián、làzhú、zhǔnbèi、qiángbì、bàofēngyǔ、pòdòng、chībǎo、bàngké、púcǎo、dēngzhǎn、lǐcǎi、yánliào、gēnjù、yóupiào、guīdìng、liúlèi、shèngxià注：本次看拼音写词语覆盖本单元所有核心会写生字，特意加入蚌埠本地常见事物“蚌壳”“蒲草”两个词语，既考察生字掌握情况，也引导学生关注身边的生活元素，为后续童话创编积累生活化素材。若学生书写时出现“旅”字少写右下撇、“怜”字竖心旁误写为三点水、“蜡”字误写为“腊月”的“腊”等常见错误，均判定为错字，扣除对应分值。2.下面每道小题中都有一个加点字的读音是错误的，将错误读音对应的选项序号填在括号内（6分，每小题1分）（1）A.咱（zán）们B.答（dá）应C.胃（wèi）口D.扫（sào）兴（）（2）A.蜷（quán）缩B.嚼（jiáo）东西C.蹭（cèng）来蹭去D.拆（cā）开（）（3）A.咱们蚌埠（bù）的娃B.花鼓灯（dēng）小演员C.稍（shāo）息D.处（chǔ）罚（）（4）A.压（yà）根B.明晃晃（huǎng）C.孕（yùn）育珍珠D.喷（pēn）出来（）（5）A.吞咽（yàn）B.贮藏（zàng）C.悲（bēi）哀D.忍不住（rěn）（）（6）A.申（shēn）请B.介绍（shào）C.棕（zōng）色D.演凑（zòu）（）注：本题覆盖本单元所有易混易错读音，同时加入蚌埠本地特色地名“蚌埠”、国家级非物质文化遗产“花鼓灯”等专属元素，既考察拼音掌握情况，也渗透地域文化认知，所有选项读音均经过语文教研组交叉核对，无知识性误差。3.下面每道小题中都有一个词语包含错别字，将错误字形对应的选项序号填在括号内（6分，每小题1分）（1）A.寒冷B.伸请C.可怜D.流泪（）（2）A.剩下B.努力C.等后D.咱们（）（3）A.蜡烛B.作梦C.马上D.报纸（）（4）A.铺助B.拼命C.流动D.背心（）（5）A.永远B.忽然C.玩要D.草堆（）（6）A.等待B.脑袋C.倒是D.来不极（）注：本题所有错别字均提取自三年级学生日常作业高频错误点，针对性考察单元生字的字形掌握，引导学生区分形近字、同音字的不同用法，避免书写疏漏。4.给下列句子中的加点字选择正确的义项，将对应序号填在括号内（4分，每空1分）“冒”在《现代汉语词典》中有四个常用义项：①向外透、往上升②不顾（恶劣的环境或危险）③冒充、以假充真④冒失、冒昧、冲撞请为下面的句子选择匹配的义项：（1）青头冒着被牛尾巴扫到的危险，一次又一次跳到牛身上营救自己的好朋友红头。（）（2）龙子湖公园的荷花池里，粉白的荷花从层层叠叠的大圆盘之间冒出来，看起来灵动极了。（）（3）社区童话展演活动现场，有人拿着盗版的童话绘本冒充官方指定参赛作品，被工作人员当场识破。（）（4）刚才我不小心莽撞冒失，碰掉了你摆在桌子上的蚌壳手工，实在不好意思。（）5.词语乐园，按要求完成下面的词语类题目（8分）（1）补全下面和童话场景高度匹配的四字词语（4分，每空0.5分）自（）自（）、争（）恐（）、（）嚼（）咽、（）（）正经、（）华（）实、（）红（）赤（2）从上面补全完成的6个四字词语中，选择最合适的两个填入下面句子的空缺处（2分，每空1分）①上周三班级童话分享会上，同学们______地举手发言，要给大家介绍自己最近读的趣味童话。②小蚂蚁队长盯着脚下掉在地上的奶酪渣，______地把它挪到了谁都找不到的角落，严格遵守了自己定下的队伍规则。（3）请你再写出两个课本之外积累的、和童话主题相关的四字词语，要求符合词语规范，没有错别字（2分，每个词语1分）________________________________6.句子加工厂，按照要求完成下面的句子改写与创作（6分，每小题2分）（1）农夫把树砍倒了，拉到自己家的院子里。（请将这句话改写为“被”字句，保证原意不变，语句通顺）________________________________________________________________（2）充满奇思妙想的童话故事，是我们童年成长路上最柔软的精神陪伴。（请将这句话改写为反问句，增强语气效果）________________________________________________________________（3）请你用“舒服”这个词语写一句话，要求创设童话专属场景，字数不少于20字，体现出童话想象的趣味性。________________________________________________________________7.日积月累，结合本单元学习的俗语内容完成下面的练习（4分，每空0.5分）（1）灯不拨不亮，________________。（2）________________，无理寸步难行。（3）一时强弱在于力，________________。（4）三个臭皮匠，________________。（5）蚌埠市中小学童话创作大赛的辩论环节，选手们围绕“童话要不要完全贴近现实生活”这个主题唇枪舌剑，很多原本思路模糊的选手，经过激烈讨论之后都理清了自己的创作方向，主持人笑着感慨说：“看来老话说得好，________，辩论交流果然能帮我们打通思路。”（请从上面四句俗语中选择最契合语境的一句，将序号填在横线上）第二部分综合性学习·“龙湖小童话家”实践活动（共10分）本次综合性学习设置真实生活化场景：蚌埠市正在举办第三届“龙湖小童话家”创意征集活动，你作为学校童话社团的学生代表，全程参与本次活动的筹备工作，请结合你在本单元学到的童话相关知识，完成下面三项任务，所有作答要求贴合童趣属性，符合三年级学生的认知水平：1.活动组委会要在龙子湖公园青少年活动中心门口摆放一张童话主题宣传海报，邀请全市小朋友都参与到童话创作活动中来。请你补全海报上的两句核心宣传语，要求上下句句式对仗，充满童话的想象感，字数控制在每句15字以内（3分）走进童话世界，________________放飞奇思妙想，________________2.社团老师收到了全市小朋友捐赠的120本童话图书，要统一摆放在学校一楼大厅的“禹风童话角”书架上，现在需要把下面6本代表性图书分到三类书架中，请你完成分类工作，将图书名称填到对应的分类条目下，注意不要出现错别字（4分）待分类图书清单：《安徒生童话》《稻草人》《红头和青头旅行记》《蚌埠花鼓灯民间故事集》《格林童话》《那一定会很好》第一类：中国本土原创童话专架________________、________________第二类：外国经典童话专架________________、________________第三类：课内同步延伸童话专架________________、________________3.本次活动设置了“1分钟即兴小童话”挑战环节，要求参赛选手以“龙子湖边的老梧桐树”为主人公，写一句充满想象感的短句，字数不超过30字，要求有童趣、有画面感（3分）________________________________________________________________第三部分阅读理解（共25分）（一）课内阅读选自课文《在牛肚子里旅行》（12分）青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。请你根据选文内容回答下面问题：1.请你梳理红头在牛肚子里的完整旅行路线，把下面的路线图空缺部分补充完整，每空填写的内容要贴合原文信息（4分，每空2分）被牛吞进肚子→_______________→_______________→回到牛嘴里→被牛喷出2.联系上下文的具体语境，解释下面两个词语的含义，要结合文本场景作答，不能照搬字典释义（4分，每空2分）大吃一惊：________________________________________________________细嚼慢咽：________________________________________________________3.读完整篇选文，你觉得青头是一只怎样的小蟋蟀？请你至少写出两个核心特点，再结合文中的具体情节说明你的理由，要求逻辑通顺，表述清晰（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读《涂山脚下的花鼓灯童话》（13分）涂山脚下的老松树上，住着小松鼠咚咚。咚咚的尾巴上有一撮白毛，那是去年跟着奶奶爬到山顶摘松果的时候，被山风刮下来的陈年松针蹭白的，它一直觉得这撮白毛是自己独有的“童话勋章”，逢人就骄傲地晃一晃大尾巴。入秋的蚌埠城整座浸在金桂的甜香里，咚咚抱着半袋刚在坡地上晒好的松子往家走，刚溜到禹王宫山门边上的大青石旁，忽然听见一阵细细的、抽抽搭搭的哭声。它踮着脚在石缝草叶里找了半天，才发现石头缝里卡着个指甲盖大的小鼓，鼓身刷着亮堂堂的红漆，边缘嵌着两朵金黄的迎春花，看起来精致极了。“你为什么哭呀？”咚咚用软乎乎的小爪子轻轻碰了碰小鼓的边。“我是花鼓灯班子里最小的成员叮咚，刚才彩排的时候被跳岔伞舞的小演员不小心碰掉了，卡在石缝里出不去，明天戏班子就要去怀远乡下的戏台演出，全村的老人小孩都等着看花鼓灯，找不到我，跳欢乐舞的时候就凑不齐那串脆生生的叮当声响了。”小鼓叮咚抹着眼泪说。咚咚攥紧了自己的大尾巴想办法，它忽然想起山后那只老蜗牛的壳里，藏着半瓶涂山老奶奶做的槐花蜜，上次小蚂蚁搬不动比自己大两倍的大米粒，就是用蜜粘在米粒上，顺着斜坡慢慢拖回了洞。不对不对，要是用蜜粘小鼓，肯定会把漂亮的红漆蹭掉。它转了转眼珠，立刻想出了好主意：它把自己怀里所有晒好的松子全部倒出来，一颗一颗沿着石缝的边垒起来，垒到和石缝口子一样高的时候，它又找来河边蒲草编的细绳子，轻轻套在小鼓的鼓耳上，然后拽着绳子的另一头，顺着松子铺成的缓斜坡慢慢往后退——啪的一声，小鼓叮咚稳稳滚到了软软的狗尾巴草叶上，一点红漆都没磕掉。小鼓叮咚开心得全身晃出清脆的声响，它晃了晃圆乎乎的身子说：“我要送给你一个独有的童话祝福！你可以许一个愿望，什么愿望都能实现。”咚咚摸了摸自己尾巴上那撮标志性的白毛，又抬头看了看涂山脚下飘着的软云，笑着说：“我想让涂山脚下所有的小花小草都会跳花鼓灯，秋天风一吹的时候，它们就晃着身子转圈圈，给路过的人演一场不用买票的童话戏。”第二天花鼓灯演出开场的时候，台下坡地上的狗尾巴草果然都晃起了毛茸茸的小脑袋，黄灿灿的野菊花排着队踮脚转圈圈，连松树上挂着的小松果都噼里啪啦往下跳，给戏班子当免费的小伴奏。台下的老爷爷老奶奶笑着拍大腿：“哎哟，今年的花鼓灯演得比往年都热闹，连山神爷都跟着凑趣儿呢！”只有小松鼠咚咚和小鼓叮咚躲在老松树的树洞里，捂着嘴偷偷笑，这可是它们俩独有的小秘密。请你结合这篇短文回答下面问题：1.联系上下文，给下面加点的字选择正确的读音，在对应的音节后面打“√”（2分，每空0.5分）花鼓灯（dēng□dēn□）蹭（cèng□chèng□）白缝隙（fèng□féng□）伴（bàn□pàn□）奏2.小松鼠咚咚尾巴上为什么会有一撮白毛？请你从文中找出对应的原句，用波浪线把这句话在原文里画出来（2分）3.小松鼠咚咚是用什么办法把小鼓叮咚从石缝里救出来的？请你用自己的话简单概括，写在下面的横线上，要求说清楚步骤，逻辑通顺（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.你觉得这篇故事里哪些地方体现了童话独有的丰富想象？请你至少写出两处，结合文本具体内容说一说，要求表述清晰合理（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________