2026年秋新教材人教精通版小学英语四年级上册教学计划及进度表

年秋新教材人教精通版小学英语四年级上册教学计划及进度表指导思想本学期英语教学以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本依据，立足2026年秋季人教精通版新版小学英语四年级上册教材，落实立德树人根本任务，聚焦语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四大英语核心素养。坚持以主题意义引领课堂教学，围绕运动、爱好、天气、趣味活动、动物、一日生活六大单元主题开展教学，重视听说先行，兼顾读写训练，创设真实的语言运用情境，引导学生在主题活动中感知、理解、运用语言。本学期教学周期为2026年8月31日报到，9月1日正式上课，2027年1月22日学期结束。教学安排充分统筹法定节假日、秋假、单元检测、期中与期末复习，开学首日不安排新课教学，学期末尾预留充足的复习巩固时间，完整落实教材全部单元以及Revision复习板块，全面提升四年级学生综合语言运用能力，为后续高年级英语学习夯实基础。学情分析四年级学生已经经过三年英语学习，积累了基础词汇、简单句型，具备基本的课堂听说模仿、朗读、简单对话输出的能力，能够完成简单的情景问答。四年级是小学英语学习的重要过渡阶段，词汇量增大，句型结构复杂度提升，开始接触简单的语段阅读与书写任务。本册教材主题贴近学生日常生活，运动、爱好、天气、动物、一日生活等话题，学生拥有真实的生活体验，有利于开展课堂互动。但学生之间存在明显分层：部分学生听说反应灵敏，乐于开口表达；一部分学生单词记忆效率不高，句型灵活运用能力薄弱，容易混淆相近句型，书写规范度有待加强。同时部分学生存在重读写、轻听说的问题，缺少在真实情境主动运用英语的意识。在教学中要兼顾不同层次学生，持续强化听说训练，重视单词拼读、句型理解，搭建语言输出支架，降低表达难度；借助歌曲、对话表演、小组活动调动学习兴趣，培养良好的听读、背诵、书写习惯，减少两极分化。教材分析本册为2026年人教精通版新版小学英语四年级上册，全书共6个学习单元，设置Revision1、Revision2两个阶段复习板块，教材主题分别为Unit1Sports运动；Unit2Hobbies爱好；Unit3Weather天气；Revision1阶段复习一；Unit4Funactivities趣味活动；Unit5Animals动物；Unit6Myday我的一天；Revision2阶段复习二。每个单元围绕单元大主题，划分词汇、对话、阅读、语音、趣味活动板块。词汇板块聚焦主题核心名词、动词短语；对话板块以情景交际为主，训练重点句型，引导学生在真实场景问答交流；阅读板块逐步增加简短语篇，训练阅读理解能力；语音板块渗透自然拼读，帮助学生掌握单词拼读规则；配套趣味活动、歌曲歌谣，提升课堂趣味性。Revision1针对Unit1‑Unit3的知识进行整合回顾，帮助学生梳理前三个单元词汇、句型，巩固半学期所学内容；Revision2对Unit4‑Unit6进行系统复盘，梳理后半学期的语言知识点，为期末总复习做好铺垫。教材内容紧密联系小学生生活实际，话题鲜活，注重语言的实用性，兼顾语言知识学习与文化意识渗透。教学过程中需要完整落实全部单元以及两个复习板块，不能省略复习板块教学；平衡听说读写四项技能，不单纯机械记忆单词，注重引导学生理解句型含义，学会在对应主题情景当中灵活使用语言。教学总目标核心素养目标语言能力：掌握本册各单元核心词汇、短语，理解并熟练运用各单元重点交际句型；能够听懂主题相关简短对话，进行情景问答；能够朗读单元对话和简短语篇；能够规范书写重点单词与句型，完成简单书面输出。文化意识：了解与单元主题相关的中外简单文化小知识，了解不同的运动项目、兴趣爱好、日常作息，培养尊重多元生活方式的意识，乐于用英语介绍自己的生活。思维品质：能够观察、对比、辨析相近词汇与句型；能够结合图片、上下文理解对话含义；能够根据话题简单表达自己的想法，发展逻辑表达能力。学习能力：掌握简单单词拼读记忆方法，养成听录音跟读、朗读、背诵的习惯；乐于参与小组对话表演、课堂游戏等活动，学会与同伴合作完成语言任务。知识技能目标1.掌握Unit1Sports运动主题词汇，能够运用句型谈论运动项目，询问、表达自己喜爱的运动。2.掌握Unit2Hobbies爱好相关词汇，能够询问并介绍个人兴趣爱好。3.掌握Unit3Weather天气类词汇，能够描述不同天气状况，围绕天气进行简单交际对话。4.完成Revision1教学，梳理巩固1‑3单元词汇、句型，完成综合练习。5.掌握Unit4Funactivities趣味活动主题词汇，能够谈论各类趣味活动。6.掌握Unit5Animals动物单元词汇，能够描述动物特征，谈论动物。7.掌握Unit6Myday我的一天，掌握时间相关短语，能够描述自己的日常作息。8.完成Revision2教学，梳理4‑6单元全部知识点，强化综合运用。9.通过期末系统复习，整合全册词汇句型，提升听说读写综合能力。教学重难点教学重点各单元核心主题词汇与短语；单元重点交际句型；能够听懂、朗读对话，完成情景交际；掌握基础拼读规则；规范单词、句子书写；落实Revision1、Revision2板块的整合复习。教学难点在真实情景中灵活运用句型进行口语输出；动词短语、时间相关句型的灵活运用；区分容易混淆的句型；简短语篇的阅读理解；部分学生做到开口表达，减少两极分化。教学措施坚持听说先行，课堂多创设情景，充分利用课本对话、图片，开展师问生答、小组对话表演，多给学生开口练习的机会，降低开口表达的心理压力。重视词汇教学，结合拼读规则帮助学生记忆单词，避免死记硬背；强化单词、短语的认读、朗读，同时抓好书写规范训练，定期开展听写巩固。用好教材Revision1、Revision2复习板块，不把复习板块当做习题简单处理，引导学生自主梳理单元词汇句型，构建知识框架。实施分层教学，基础薄弱学生重点落实单词认读、跟读朗读；学有余力的学生拓展简短对话创编，布置分层课堂任务。合理组织单元检测，检测之后做好讲评，针对高频易错点进行专项巩固；用好歌谣、小游戏，维持四年级学生英语学习兴趣。布置合理的课后听读任务，坚持听课本录音跟读，培养良好的语言输入习惯。做好单元之间知识衔接，新授课适时滚动复习旧知识，防止学新忘旧。教学进度安排简表说明：9月1日开展开学教育，不安排新课；合理规避国庆、元旦、秋假；预留单元练习、检测讲评、阶段复习、期末总复习课时，完整覆盖教材全部单元与Revision板块。周次起止时间课时进度与教学内容重要节点说明第1周9.1‑9.5开学常规教育；Unit1Sports新课教学起步9月1日无新课，开启第一单元学习第2周9.8‑9.12Unit1Sports剩余新课；单元练习巩固完成Unit1全部新课教学第3周9.15‑9.19Unit2Hobbies新课教学；单元练习爱好主题单元教学第4周9.22‑9.26Unit3Weather新课教学；单元练习天气主题单元教学第5周9.29‑10.3Revision1复习教学；单元练习；国庆假期完成Revision1，国庆假期调课第6周10.6‑10.101‑3单元检测与试卷讲评；开启Unit4Funactivities新课阶段检测，开启第四单元第7周10.13‑10.17Unit4Funactivities剩余新课；单元练习巩固完成Unit4全部新课第8周10.20‑10.24Unit5Animals新课教学；单元练习动物主题单元教学第9周10.27‑10.31Unit6Myday新课教学；单元练习一日生活主题单元教学第10周11.3‑11.7Revision2复习教学；期中复习准备完成Revision2板块教学第11周11.10‑11.14期中质量检测、试卷讲评；薄弱点专项巩固秋假调休，期中检测查漏补缺第12周11.17‑11.21全册词汇第一轮梳理巩固；专项听说训练分模块滚动复习第13周11.24‑11.28句型专项巩固；单元错题梳理讲评句型专项训练第14周12.1‑12.5阅读专项练习；综合模拟练习阅读专项训练第15周12.8‑12.12词汇、句型综合巩固训练综合知识点复盘第16周12.15‑12.19专项错题复盘，查漏补缺训练针对易错点强化第17周12.22‑12.26综合模拟训练，讲评模拟练习，梳理问题第18周12.29‑1.2期末综合复习；元旦假期元旦假期，调整复习节奏第19周1.5‑1.9综合套卷训练、错题讲评综合训练第20周1.12‑1.16全册知识整体梳理，重难点再巩固整体梳理全册内容第21周1.19‑1.22答疑辅导，期末收尾，学期结束1月22日学期结束，无新课评价方案落实新课标多元评