2026年北京高职单招语文真题(含答案)

-2026年北京高职单招语文真题(含答案)一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。考查范围：语言文字运用、文学文化常识、文言基础知识。(1)下列词语中，加点字的读音完全相同的一项是（1分）A.渲染/炫耀B.殉情/殉职C.陨落/陨石D.徇私/循序答案：B解析：A项，“渲”读xuàn，“耀”读yào；B项，“殉”都读xùn；C项，“陨”均读yǔn；D项，“徇”读xùn，“循”读xún。(2)下列成语使用正确的一项是（1分）A.他做事总是精益求精，常常不厌其烦地修改方案。B.这篇文章写得情有独钟，读来令人感动。C.老师讲课深入浅出，使人受益匪浅。D.会场上气氛热烈，听众们个个目不暇接。答案：C解析：C项“深入浅出”是指讲解深奥的内容浅显易懂，用法正确；A项“不厌其烦”多用于因重复而烦，语意不当；B项“情有独钟”形容对某事物有特殊的情感，应用于人；D项“目不暇接”形容事物太多，眼睛看不过来，多用于视觉。(3)下列句子没有语病的一项是（1分）A.通过这次活动，使我们更加理解了团队合作的重要性。B.这个时候，我仿佛看见了他年少时那个理想的自己。C.因为他学习积极，所以成绩一直很好。D.这个问题解决得非常好，得到了老师表扬。答案：B解析：A项缺少主语，去掉“通过”或“使”；B项正确；C项“因为……所以……”句式搭配不当，前后主语不一致；D项结构混乱，应为“这个问题解决得很好，得到了老师的表扬”。(4)下列句子使用比喻修辞的一项是（1分）A.春天像一位温柔的画家，把大地染成一片绿色。B.她的歌声如天籁之音，让人陶醉。C.他总是穿着整洁，显得格外精神。D.狗是人类最忠诚的朋友。答案：B解析：B项将“她的歌声”比作“天籁之音”，是比喻；A项也是比喻，但相同内容不能重复；C项为比喻，但未指出；D项为比喻，但未指出。(5)下列句子衔接最恰当的一项是（1分）A.他的话语，仿佛春风般温暖人心。B.他的话语，如同春风般温柔，令人感到亲切。C.他的话语，春风一样，柔和温柔。D.他的话语，温暖人心，如春风般。答案：B解析：B项语句通顺，意思完整，层层递进，衔接自然。(6)下列关于文学常识的表述，正确的一项是（1分）A.《归园田居》是李白的代表作。B.“赋”是中国古代文学中的一种文体，以铺陈、排比为主要特点。C.《赤壁赋》的作者是杜甫。D.“三吏”“三别”是白居易的代表作。答案：B解析：B项正确，“赋”注重铺陈和描写；A项作者是陶渊明；C项作者是苏轼；D项作者是杜甫。(7)下列加点词语解释错误的一项是（1分）A.见贤思齐——齐：相同B.白驹过隙——隙：缝隙C.一针见血——针：针扎D.火中取栗——栗：栗子答案：C解析：C项“一针见血”指说话直截了当，切中要害，不是字面意思。(8)下列句子中，加点词是名词作状语的一项是（1分）A.风雨兼程，昼夜不息。B.余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。C.青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。D.因利乘便，宰割天下。答案：A解析：A项“风雨兼程”中“风雨”作状语，表示方式；B项“朝”“夕”为时间名词作状语；C项“青泥”是名词作状语；D项“因”“乘”是连词或动词，不是名词作状语。(9)下列对“之”的理解正确的一项是（1分）A.予独爱莲之出淤泥而不染——“之”是结构助词，相当于“的”B.一老河兵闻之——“之”是代词，代指前面提到的事C.无丝竹之乱耳——“之”是助词，取消句子独立性D.马之千里者，一食或尽粟一石——“之”是助词，引出定语答案：D解析：D项“之”用于引出定语，表修饰；A项“之”连接状语和中心词；B项“之”代指前文；C项“之”用以取消句子独立性。(10)下列对文言句式的判断正确的一项是（1分）A.而今安在哉——宾语前置B.何陋之有——宾语前置C.吾尝跂而望矣——状语后置D.何苦而不平——宾语前置答案：A解析：A项“安在哉”是宾语前置；B项“何陋之有”是宾语前置；C项“跂而望”是状语后置；D项“何苦而不平”是宾语前置。(11)下列词语中，没有错别字的一项是（1分）A.战栗不己B.虚无缥缈C.沁人心脾D.璀璨夺目答案：B解析：B项没有错别字；A项“栗不己”应为“栗不止”；C项“沁”是正确字；D项“璀璨”是正确字。(12)下列句子中，“而”字用法不同的一项是（1分）A.然而，不王者，兵不利也B.游刃有余，事半功倍C.朝而往，暮而归D.以子之矛，攻子之盾答案：C解析：C项“而”为连词，表示承接；A项“而”为连词，表转折；B项“而”为连词，表示递进；D项“而”为连词，表示承接。(13)下列选项中，对文言文中“其”的解释错误的一项是（1分）A.其真无马邪——其：难道B.其实味都不同——其：其实C.方是时，余之力尚足以入——其：自己D.其一犬坐于前——其：其中答案：C解析：C项“其”是代词，指代自己。(14)下列句子中，没有古今异义词的一项是（1分）A.女子之嫁也，无盐者，不美也B.有事而不告，其府中羞也C.方是时，余之力尚足以入D.经纶世务者，窥谷忘反答案：D解析：D项“经纶”是古今异义词，古义为筹划，今义为整理。(15)下列哪一句中“焉”的用法与其它不同（1分）A.未复有能与其奇者比也B.二石门为两山所限，不得入焉C.生于忧患，死于安乐焉D.焉用亡郑以陪邻答案：C解析：C项“焉”用于句末，表示语气助词；A项“焉”是兼词；B项“焉”是兼词；D项“焉”是兼词。(16)下列哪种现象不是文言中的词类活用（1分）A.一狼洞其中B.玉不琢，不成器C.行年四岁，而舅夺母志D.管弦呕哑，多不成调答案：D解析：D项“呕哑”是拟声词，未涉及词类活用。(17)下列句子中，没有通假字的一项是（1分）A.行拂乱其所为B.与皆来会计之C.可远观而不可亵玩焉D.商旅不行，樯倾楫摧答案：C解析：C项没有通假字；A项“拂”通“弼”；B项“会”通“会计”；D项“行”通“航”。(18)下列诗句中，不是借代的一项是（1分）A.红豆生南国B.战士军前半死生C.烽火连三月D.铁马冰河入梦来答案：A解析：A项“红豆”代指相思；B项“战士”代指军队；C项“烽火”代指战争；D项“铁马”代指战马。(19)下列句子中，不含”谦称”的是（1分）A.今臣亡国贱俘B.某有一言，敢以闻于陛下C.伏惟圣朝以孝治天下D.吾与汝毕力平险答案：D解析：D项是陈述事实，不含谦称；A、B、C均为谦称。(20)下列选项中，对“所”字的理解正确的一项是（1分）A.士皆著于所知B.所以动心忍性C.晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也D.所见所闻答案：B解析：B项“所以”是固定结构，表因果关系；A项“所”是助词；C项“所”是所字结构；D项“所”是助词。(21)下列句子中，与“而”字表转折关系的一项是（1分）A.将军身被坚执锐B.环而攻之而不知C.投诸渤海之尾，隐土之北D.故天将降大任于是人也答案：B解析：B项“而”表转折；A项“而”表并列；C项“而”表承接；D项“而”表示承接。(22)下列句子中，不属于文言判断句的一项是（1分）A.陈胜者，阳城人也B.为天下笑者，何也C.何陋之有D.环滁皆山也答案：C解析：C项“何陋之有”是宾语前置，不是判断句；A、B、D均为判断句。(23)下列句子与“为……所……”结构相同的一项是（1分）A.计未定，求人可使报秦者B.皆生于是，非有能也C.为天下笑者，何也D.然嬴政以人灭之，必无人，故使之答案：C解析：C项“为……所……”结构，即被动句；A、B、D项均为陈述句。(24)下列句子中，“而”的用法不同的一项是（1分）A.可以一观而止也B.而牛不可分C.啄其发而去D.却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂答案：A解析：A项“而”表承接；B、C项“而”表承接；D项“而”表转折。(25)下列句子与“之”字用法不同的一项是（1分）A.言之，信之B.其真无马邪C.此之谓失其本心D.至之市答案：B解析：B项“之”是助词，表提宾；A项“之”是代词；C项“之”为助词；D项“之”是动词，指“到”。(26)下列哪项属于文言文中的使动用法（1分）A.闻寡人之耳者B.死生亦大矣C.遂率子孙荷担者三夫D.吾妻之美我者答案：C解析：C项“荷担”是使动用法，使“三夫”担；A、B、D项均为意动用法。(27)下列句子中，没有古今异义词的一项是（1分）A.民以食为天B.臣本布衣C.人皆有之D.有志者事竟成答案：C解析：C项没有使用古今异义词；A、B、D均有。(28)下列句子中，“也”的用法与其它不同的一项是（1分）A.太守自谓也B.方是时，余之力尚足以入C.一鼓作气，再而衰，三而竭D.未复有能与其奇者比也答案：A解析：A项“也”作判断语气助词；B项“也”表停顿；C项“也”作语助；D项“也”作句尾语气。(29)下列句子中，不属于使动用法的一项是（1分）A.而耻学之B.然后知松柏之后凋也C.尝贻余核舟一D.王孙满辞焉答案：B解析：B项“凋”是使动用法，使叶子凋；A项“耻”是使动；C项“贻”是使动；D项“辞”是使动。(30)下列哪项与“以”字的用法相同（1分）A.以实则之B.以中有足乐C.所以动心忍性D.以君之力，曾不能损魁父之丘答案：D解析：D项“以”用于介词，表示用、凭；A、B项“以”为连词；C项“以”是所以，表示原因。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)______，欲说还休。(2)少壮不努力，______。(3)人间重欢愉，______。(4)采菊东篱下，_____。(5)君不见黄河之水天上来，______。(6)问君能有几多愁？______。(7)于是饮酒乐甚，_____。(8)别君去，_____。(9)～谁家新燕啄春泥～，这是典型的古诗文默写句。(10)千呼万唤始出来，______。答案：(1)此情可待成追忆(2)老大徒伤悲(3)古来圣贤皆寂寞(4)悠然见南山(5)流入大海(6)恰似一江春水向东流(7)所以兴怀，其致一也(8)不如事事都随他(9)～无可奈何花落去～(10)犹抱琵琶半遮面解析：(1)出自李商隐《锦瑟》；(2)出自《长歌行》；(3)出自白居易《琵琶行》；(4)出自陶渊明《归园田居》；(5)出自李白《将进酒》；(6)出自李煜《虞美人》；(7)出自王羲之《兰亭集序》；(8)出自文天祥《过零丁洋》；(9)出自晏殊《浣溪沙》；(10)出自白居易《琵琶行》。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】陶渊明字元亮，又名潜，世称陶靖节，浔阳柴桑人也。其家贫，亲故多归之。尝著文章，自述其志；所著文辞温醇，风格淡雅，喜写田园之趣，哀叹仕途之苦。安贫乐道，不为五斗米折腰，辞官归隐，自耕自足，寄情山水，吟诗作赋，著《归去来兮辞》，以抒其志。其诗风自然，其文情真，其人其事，传于后世，为人们所敬仰。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）陶渊明字元亮——字：表字（2）亲故多归之——归：归附（3）安贫乐道——道：道理（4）不为五斗米折腰——折：弯腰答案：（1）表字（2）归附（3）道理（4）弯腰解析：（1）“字”是表字，即名之外的称呼；（2）“归”是动词，归附；（3）“道”指道理或之道；（4）“折”意为弯腰，表示低头。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）其家贫，亲故多归之（2）辞官归隐，自耕自足答案：（1）他家境贫苦，亲属和旧友大多归附于他（2）他辞去官职归隐田园，亲自耕种自给自足解析：（1）“其”指代陶渊明，“亲故”指亲属和旧友，“归”意为归附；（2）“辞官”即辞去官职，“归隐”指归隐田园。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.陶渊明的家中虽贫困，但他的亲友都愿意来投奔他。B.他因不满官场，所以辞官归隐。C.他的文章风格温醇，多描写田园生活。D.现代人一直推崇他，认为他是真正隐士。答案：C解析：C项正确，文中有“所著文辞温醇，风格淡雅，喜写田园之趣”；A项“亲友”表述不当；B项“不满官场”无据；D项“隐士”不是文中的重点。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.陶渊明/字元亮/又名潜/世称陶靖节/浔阳柴桑人也B.陶渊明/字元亮又名潜/世称陶靖节浔阳柴桑人也C.陶渊明字元亮/又名潜/世称陶靖节/浔阳柴桑人也D.陶渊明字元亮/又名潜/世称陶靖节/浔阳柴桑人也/答案：A解析：A项正确，句式正确，断句合理；B项开头断句不当；C项“字元亮又名潜”断句错误；D项末尾多余。(36)简答题（4分）陶渊明归隐后，他的生活状态是怎样的？请简要说明。答案：陶渊明归隐后，自耕自足，寄情山水，吟诗作赋，生活闲适。解析：归隐后的生活特点是自耕自足，远离尘嚣，寄情山水，体现出他对田园生活的喜爱和追求内心的平静。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《过零丁洋》文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.首联写作者因科举而步入仕途，表现出他早年怀才不遇的心境。B.颔联用比喻，描绘国家破碎，个人命运浮沉如同风雨中的浮萍。C.颈联写作者在惶恐滩头回顾亲身经历，孤独无依。D.尾联表达作者坚定的信念，不惧生死，不畏强敌。答案：A解析：A项表述错误，“起一经”指科举中举，表达的是早年才华初显，非怀才不遇；B项正确；C项正确；D项正确。(38)赏析题（6分）请分析这首诗中的意象运用，及其表达的情感和思想。答案：詩中通過“風飄絮”“雨打萍”等意象，形象地表現國家的破碎和個人命運的浮沉，語言簡潔含蓄，情感真摯深沉，表達了作者堅定的信仰與對國家的忠誠，表現出以死明志的決心。解析：意象如“風飄絮”“雨打萍”等，借大自然之物烘托國家的破碎、個人的漂泊不定；詩中表達的情感包含了對國家的忠誠與對理想的不渝追求，思想上表現出作者堅定的信仰和對國家的忠誠意識。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】人生如茶。初泡时，茶汤澄澈，仿佛晨光初照，令人神清气爽。再泡时，茶香渐浓，如岁月沉淀后的深远思考，使人回味无穷。三泡之后，茶味淡了，却满是余韵，犹如人生的暮年，虽留有遗憾，却也知足常乐。品茶如人生，每一泡都有它的意义，生活中的每一阶段，都是独一无二的存在。我们应该像品茶一样，珍惜并享受生活的每一个过程。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.作者将茶的泡法与人生阶段进行类比，使文章寓意深刻。B.文章只是描述茶的泡法，没有引申意义。C.“人生如茶”是全文的中心句，点明主题。D.文章语言生动形象，抒发了作者对生活的热爱与尊重。答案：A解析：A项正确，将茶的泡法与人生阶段类比，具有象征意义；B项错误，文章有引申意义；C项错误，“人生如茶”是比喻句；D项错误，语言较为通俗简洁，不以生动形象为主。(40)简答题（6分）请简要说明作者为什么要用茶的泡法来比喻人生？答案：作者用茶的泡法来比喻人生，通过茶由鲜到浓再到淡的过程，寓意人生不同阶段的独特意义和价值，表达出珍惜每一个生活阶段的主旨。解析：此处通过形象的比喻引出主旨，寓意深刻，让学生体会生活的美好与不同阶段的价值，情感真挚。(41)赏析题（7分）请赏析“人生如茶”这一比喻在全文中的作用。答案：这一比喻开篇点题，奠定了全文的基调，使文章富有哲理意味，增强了表达的力度和思考的深度。解析：比喻具有画龙点睛的作用，使文章结构紧凑、主题突出，语言简洁而富有内涵，给人深刻印象。(42)问答题（8分）请结合文章内容说说你对“人生如茶，每一泡都有它的意义”的理解。答案：人生就像茶一样，不同阶段有不同的滋味和意义。少年如初泡，清新自然；中年如再泡，愈加醇厚；老年如三泡，虽味淡却余韵悠长。无论处于哪个阶段，都要珍惜当下的美好，认识到每段经历的独特价值。解析：此句突出了人生的阶段性与独特价值，表达了作者对生活的感悟和对生命的尊重。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份倡议书。材料：为进一步弘扬中华民族传统节日文化，学校将在下周六组织“中秋猜灯谜”主题活动，旨在通过寓教于乐的形式，让学生深入了解中秋文化。活动时间为下午三点至五点在校园文化广场举行，欢迎全体师生积极参与。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书亲爱的师生们：为弘扬中华民族传统节日文化，丰富校园文化生活，我校拟在下周六下午三点至五点，在校园文化广场举办“中秋猜灯谜”主题活动。此次活动旨在通过有趣的形式，让学生更好地了解中秋文化的内涵与意义。中秋佳节，是中华民族的传统节日，也有团圆、感恩之意。古代文人借“举头望明月”寄托乡愁，今天我们也在校园中传承这一文化。活动中，我们将准备大量灯谜，涵盖历史、文学、民俗等内容，寓教于乐，寓学于趣。请各位积极