2026年安徽高职单招语文考试真题及答案

-2026年安徽高职单招语文考试真题及答案一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。考查范围：语言文字运用、文学文化常识、文言基础知识。(1)与“砥砺”中“砥”的读音相同的一项是（）A.抵挡B.砥柱C.抵消D.抵押答案：B解析：“砥”读作dǐ，与“砥柱”中的“砥”读音相同，意为砥柱中流，比喻坚强的、能起支柱作用的人或集体。(2)下列词语中没有错别字的一项是（）A.煞白B.泻气C.犀利D.泻药答案：C解析：“犀利”形容言语尖锐或态度严厉；“煞白”指苍白；“泻气”为错别字，应为“泄气”；“泻药”为正确词。(3)下列句子中没有语病的一项是（）A.由于考虑不周，造成事故。B.我们要一同参观整个博物馆和画廊。C.这个故事是我们知道的最有趣的一个。D.他不仅会唱歌，而且跳舞也很好。答案：D解析：A项成分残缺，“造成”前应有主语；B项存在歧义，“整个”修饰对象不明确；C项“最”与“一个”搭配不当。(4)下列句子中，使用比喻修辞手法的是（）A.他的笑容像阳光一样温暖。B.他是一位才华横溢的画家。C.站在山顶上，可以俯瞰整个山谷。D.睡觉时，天色已晚。答案：A解析：“笑容像阳光”为比喻中的明喻，用“像”字表示相似性。(5)下列句子衔接最合理的一项是（）A.他努力学习，结果考上了大学。B.他努力学习，日子很紧张，但最终考上了大学。C.他努力学习，但没有考上大学。D.他努力学习，结果遭到了失败。答案：B解析：B项补充了“日子很紧张”的内容，使句子衔接自然流畅。(6)下列说法中不正确的一项是（）A.“国学”指的是中国传统文化的学术研究。B.“端午节”是为了纪念屈原。C.“五经”包括《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。D.“进士”是古代科举制度中的一种考试科目。答案：D解析：“进士”不是考试科目，而是科举制度中的最高一级考试及中榜者。(7)下列句子中，加点词语属于词类活用的一项是（）A.他日，天下大乱，吾将起兵。B.今我为王，汝事我。C.沛公军霸上，未得与项羽相见。D.江山如画，一时多少豪杰。答案：C解析：“军”在这里是名词活用为动词，意思是“驻军”。(8)下列句子中，“之”作为代词的一项是（）A.久之，能诵存的书。B.学而时习之，不亦说乎？C.前人之述备矣。D.予独爱莲之出淤泥而不染。答案：B解析：B项中的“之”是代词，指代“学而时习”所指的内容。(9)选出与“会天大雨，道不通，度已失期”中“度”字用法相同的一项（）A.度日如年B.渡河C.计度D.置之度外答案：B解析：B项中的“度”为动词，意思为“渡过”；其他项中“度”为名词或动词活用。(10)选出对文中“则”字用法解释正确的一项（）A.表承接B.表转折C.表假设D.表因果答案：B解析：“则”在文言文中常表示“却、反而”的意思，用于转折。(11)下列句子中，“焉”是兼词的一项是（）A.盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡。B.焉用亡郑以陪邻？C.且焉置土石？D.于是焉河伯欣然笑之。答案：A解析：A项中的“焉”是兼词，相当于“于此”，用作状语。(12)选出古今异义词的一项（）A.一夫当关，万夫莫开B.王侯将相宁有种乎C.于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰D.因为长句，歌以赠之答案：D解析：“因为”在古文中是“于是创作”的意思，而非现代“因为”的因果关系。(13)下列句子中，“其”作为代词的一项是（）A.其真无马邪？B.其后秦伐赵，拔石城。C.以五十步笑百步，则何如？D.有志者事竟成。答案：A解析：A项中的“其”是“难道”的意思，为语气词；B项“其”是“那”之意，代词。(14)选出对下句翻译正确的一项（）A.停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然：放下酒杯和筷子，不能进食；拔出剑来向四周看，心中十分茫然。B.人生如梦，一尊还酹江月：人生如同一场梦，一尊酒倒进江中，祭奠江月。C.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家：烟雾笼罩着寒冷的水面，月光洒在沙洲上，夜晚停泊在秦淮河畔，靠近酒家。D.千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面：千呼万唤才出来，仍旧抱着琵琶，半遮半掩。答案：D解析：D项翻译准确，古文中的“始”“犹”“半遮面”对应现代文意。(15)下列对《劝学》的理解正确的一项是（）A.本篇重点在劝人学习，强调实践的重要性。B.本篇强调积累与坚持，是为了劝人勤奋学习。C.文中利用比喻来说明学习的困难与需要付出的代价。D.文中多引用典籍，体现了作者对传统的尊重。答案：B解析：B项正确，文章强调积累与坚持的重要性，意在劝人勤奋学习。(16)下列对《阿房宫赋》内容理解准确的一项是（）A.阿房宫是秦始皇的宫殿，象征其权力。B.文章通过对阿房宫的描写，批判了秦始皇的暴政。C.赋中使用了大量的对偶与排比。D.文章最后指出秦朝灭亡的必然性。答案：B解析：B项正确，杜牧借阿房宫之盛反衬秦朝之亡，具有强烈的批判意义。(17)下列诗句描写秋景的一项是（）A.会当凌绝顶，一览众山小B.沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟C.秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜D.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝答案：C解析：C项出自《长歌行》，描写的是秋天的萧瑟景象。(18)下列诗句出自《登高》的一项是（）A.会当凌绝顶，一览众山小B.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色C.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来D.锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年答案：C解析：C项出自杜甫的《登高》，描写秋景与长江的壮观。(19)下列诗句使用了拟人修辞的一项是（）A.战士军前半死生，美人帐下犹歌舞B.随风潜入夜，润物细无声C.众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处D.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山答案：B解析：“随风潜入夜”赋予风以人的动作“潜入”，这是拟人的手法。(20)下列词语中，与“则”有相同用法的一项是（）A.而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也B.所以动心忍性C.遂率子孙荷担者三夫D.尔辈不能究物理答案：A解析：A项“则”表示“那么、就”的意思，与文中“则”一致。(21)下列句子中，“以”用于表示目的的一项是（）A.乃取一葫芦置于地，以钱覆其口B.以五十步笑百步C.以故其后名之曰“褒禅”D.以若所为，求若所欲答案：A解析：A项中“以”表示“用”之意，用于目的；B项“以”为“用”；C项“以”为“因为”；D项“以”为“用来”。(22)下列句子中，没有宾语前置现象的一项是（）A.何以知之？B.为吾子有取乎？C.且焉置土石？D.天时不如地利，地利不如人和答案：D解析：D项中“天时”“地利”“人和”均为主谓结构，没有宾语前置。(23)下列句子中，与“所以游目骋怀”理解一致的一项是（）A.所以，并非原因B.所以，并非结论C.所以，用来表达某种情感D.所以，原因和目的答案：D解析：“所以”在文中表示原因和目的，既是源于前文的说明，也引出后文的情感抒发。(24)下列句子中，“之”作助词的一项是（）A.韩愈之文，其味无穷B.天下之大，黎民之众C.何处望神州？满眼风光北固楼D.父行，吾其还也答案：B解析：B项中的“之”为助词，表示“的”。(25)下列句子中，没有倒装句的一项是（）A.此非孟德之困于周郎者乎？B.古之人不余欺也C.问渠那得清如许？D.安能摧眉折腰事权贵答案：C解析：C项为设问句，不是倒装句。(26)下列句子中，“所”字结构正确的一项是（）A.鱼鸟所萃，亦有可喜B.为吾子所爱C.明日，徐公来，孰美？D.尔其无忘乃父之志答案：B解析：B项“所”字结构为“为……所”，表示被动。(27)下列句子中，“乃”表示“竟然”的一项是（）A.乃取一葫芦置于地B.乃不知有汉C.尔其无忘乃父之志D.问今是何世，乃不知有汉答案：D解析：D项“乃”表示“竟然”，引出意外。(28)下列句子中，“因”表示“趁机”的一项是（）A.因屏人曰B.因之以饥馑C.因风扬帆D.因为答案：A解析：A项中“因”为趁机的意思，其他项中的“因”分别表示“因为”或“借助”。(29)下列对《赤壁赋》理解正确的一项是（）A.本篇以游记形式抒发作者对人生的感慨。B.作者借月夜之景，表达对自然的热爱。C.文中苏轼与客泛舟，表达了豁达开朗的情怀。D.“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”表达人生短暂与微小。答案：D解析：D项正确，描述了人生的短暂与渺小。(30)下列对《声声慢》赏析正确的一项是（）A.作者借秋天的“雁过也”抒发哀怨。B.作者运用拟人手法表现秋天的萧瑟。C.作者表达情感非常含蓄。D.作者通过“寻寻觅觅”表达怀旧之情。答案：A解析：A项正确，“雁过也”意象抒发作者对旧事的追忆与哀愁。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)三径就荒，松菊犹存。(2)竹杖芒鞋轻胜马。(3)问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。(4)不患人之不己知，患不知人也。(5)假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！(6)会当凌绝顶，一览众山小。(7)浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。(8)是故弟子不必不如师。(9)处处志之。(10)衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。答案：(1)三径就荒，松菊犹存(2)竹杖芒鞋轻胜马(3)问君能有几多愁？恰似一江春水向东流(4)不患人之不己知，患不知人也(5)假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！(6)会当凌绝顶，一览众山小(7)浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯(8)是故弟子不必不如师(9)处处志之(10)衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯解析：以上诗句皆为《语文课程标准》所列背诵篇目，填空时需注意句子的完整性与作者、篇名的对应关系。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】武王克殷，封纣子武庚于殷，使其弟管叔监之，周公旦佐之。武王崩，成王少，周公摄行政，管叔、蔡叔疑周公，与武庚共作乱。周公奉成王命，伐武庚，诛管叔，放蔡叔。成王长，周公归政。成王既亲政，欲封周公于鲁，周公辞曰：“且臣之先祖封于曲阜，至于今，不过数百页，今封臣为鲁侯，是招天下之乱也。”成王曰：“吾宁无天下，而不能无周公。”乃封周公于鲁，为太师。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）监：监督（2）摄：代理（3）诛：讨伐、消灭（4）辞：推辞答案：（1）监督（2）代理（3）讨伐、消灭（4）推辞解析：“监”指监视、监督；“摄”指摄政、代理；“诛”为动词，意为讨伐；“辞”为动词，意为推辞。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）周公奉成王命，伐武庚，诛管叔，放蔡叔。（2）成王曰：“吾宁无天下，而不能无周公。”答案：（1）周公遵从成王的命令，讨伐武庚，杀了管叔，流放了蔡叔。（2）成王说：“我宁愿不要天下，也不能没有周公。”解析：翻译时需注意动词“伐”“诛”“放”的含义，并准确表达成王对周公的倚重。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.周公在武王去世后一直辅佐成王处理政务。B.成王长大后将政务交还给周公。C.管叔与蔡叔因怀疑周公而发动叛乱。D.周公因不安而辞去封地。答案：C解析：C项正确，管叔、蔡叔因怀疑周公而与武庚共叛，这是推动事件发展的关键点。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.且/臣之先祖/封于曲阜/至于今/不过数百页B.且臣之先祖/封于曲阜/至于今/不过数百页C.且/臣之先祖封于/曲阜至于今/不过数百页D.且臣之先祖/封于曲阜至于/今不过数百页答案：B解析：B项断句正确，读起来通顺，符合句意。(36)简答题（4分）简要说明周公归政的原因。答案：周公归政是因为成王已成年，并亲政，周公认为自己不应继续掌权，以免引发国家动荡。解析：文中“成王既亲政，欲封周公于鲁，周公辞曰：‘且臣之先祖封于曲阜，至于今，不过数百页，今封臣为鲁侯，是招天下之乱也。’”这段话表明周公不愿继续掌权，以免引起天下不安。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《虞美人·春花秋月何时了》李煜春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.诗中“春花秋月”象征美好而流逝的时光。B.“往事知多少”表现出作者对往事的强烈咀嚼。C.“故国不堪回首”体现作者对往事的怀念。D.“一江春水”比喻愁绪之深广。答案：B解析：B项不正确，“往事知多少”表达了作者对过往的忧思，而非“咀嚼”。(38)赏析题（6分）赏析“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”的修辞手法及其表达效果。答案：本句使用了比喻中的明喻手法，将“愁”比作“一江春水”，形象地表达了愁绪之深广绵长，具有强烈的抒情效果。解析：该句运用了“比喻”手法，把抽象的“愁”具体化为“一江春水”，既有画面感又深化了情感的表达。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】《背影》朱自清我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年他为我买橘子，蹒跚地走到铁道边，探身下去，尚不大难。他那肥胖的背影，我的泪很快地流下来了。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文章通过描写背影，表达对父亲深沉的爱与感恩。B.作者以抒情为主，渲染了感人氛围。C.文中“蹒跚”描写的是父亲動作之迅速。D.文章的情感基调较为轻松。答案：A解析：A项正确，文章核心在描写父亲背影，体现其深厚的父爱。(40)简答题（6分）简要说明作者为何后来流泪，这是什么情感的体现？答案：作者因看到父亲肥胖的背影而流泪，体现出对父亲的深沉思念与感慨。解析：文中父亲“蹒跚至铁道边”这一动作，凸显其年迈与不易，引发作者的深切情感。(41)赏析题（7分）赏析“他那肥胖的背影，我的泪很快地流下来了”这句话的语言特色与情感表达。答案：这句话通过简洁的语言描绘父亲的背影，突出其形象与动作，情感真挚，令人动容。解析：该句语言凝练，用“背影”一词传达距离与时间带来的感慨，情感表达含蓄而真挚。(42)问答题（8分）结合文章内容，谈谈你对“父爱”的理解。答案：父爱是含蓄而伟大的，它往往不言表，却体现在细微之处，如父亲买橘子的背影，给予子女无言的陪伴与关爱。解析：本文以“背影”为切入点，通过一个感人的场景表达了父爱的深厚与真挚，值得深入体会与反思。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份倡议书。材料：学校准备在本月开展“环保宣传月”活动，号召全体师生积极参与环保行动，节约资源，爱护校园环境，共建绿色家园。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书尊敬的师生们：本月，我校将开展“环保宣传月”活动。此次活动旨在增强大家的环保意识，倡导可持续发展，共创绿色校园。为此，我们倡议：一、爱护环境，维护干净整洁的校园秩序。二、节约资源，减少浪费，如节约用水、用电。三、从自身做起，践行环保理念，如垃圾分类、绿色出行。四、积极参与环保活动，如环保知识讲座、清洁校园行动。让我们携手努力，共同为建设绿色校园添砖加瓦。倡议人：学生会2025年4月5日解析：这是一份关于“环保宣传月”的倡议书，内容清晰，能够传达环保理念，并具有一定的号召力与影响力。七、作文（40分）(44)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：人生如同航海，有时风平浪静，有时惊涛骇浪。如同罗盘的指引，人生的每一次选择都可能影响未来的方向。我们要学会在迷雾中坚定信念，