2026年黑龙江高职单招语文真题含答案

-2026年黑龙江高职单招语文（真题含答案)一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。考查范围：语言文字运用、文学文化常识、文言基础知识。(1)下列加点字注音正确的一项是（）A.精髓（suí）B.精神（shén）C.城垣（yuán）D.拜谒（yè）答案：D解析：本题考查字音识别。“城垣”读作“chéngyuán”，“拜谒”读作“bàiyè”。(2)下列词语中没有错别字的一项是（）A.热闹非凡B.人才辈出C.人才济济D.人才富余答案：B解析：本题考查字形辨析。“人才辈出”为常用词语，其余选项中“人才富余”不常见，为干扰项。(3)下列句子中没有语病的一项是（）A.他不但学习好，而且工作也做得很好。B.我们要在规定时间内完成任务。C.经过努力，他的成绩终于得到了提高。D.她因为生病才没有来上学。答案：D解析：本题考查病句辨析。A项“不但……而且”使用不当；B项结构不完整，缺少主语；C项搭配不当，“成绩”不能“提高”，应为“进步”。(4)下列句子中使用比喻修辞的一项是（）A.柳条羞涩地垂在水面。B.他是一只雄鹰，翱翔在知识的天空。C.春天来了，草长莺飞。D.天空湛蓝，如同一块巨大的蓝宝石。答案：B解析：本题考查修辞手法。B项将“他”比作“雄鹰”，使用了比喻。(5)下列句子的排序，正确的一项是（）①春天来了，万物复苏。②小草从泥土中钻出来，嫩绿欲滴。③花儿相继开放，散发出诱人的香气。④空气中弥漫着泥土的芬芳。A.①②③④B.①④③②C.①③④②D.①②④③答案：B解析：本题考查句子衔接。按照时间顺序，先有春天到来，再有泥土的芬芳，最后是花儿开放。(6)下列选项中与“春风化雨”搭配不当的一项是（）A.春风化雨，润物无声。B.春风化雨，喜气洋洋。C.春风化雨，日渐温暖。D.春风化雨，情深意重。答案：B解析：本题考查词语搭配。“春风化雨”形容教育或影响的温和潜入，常与“润物无声”、“情深意重”搭配，B项搭配不当。(7)下列《诗经》句子中，属于《氓》的一项是（）A.关关雎鸠，在河之洲。B.悟已往之不谏，知来者之可追。C.既见君子，云胡不喜。D.信誓旦旦，不思其反。答案：D解析：本题考查文学常识。“信誓旦旦，不思其反”出自《氓》。(8)下列有关陶渊明的诗句，正确的一项是（）A.采菊东篱下，悠然见南山。B.松柏有本性，孤影自相随。C.空山不见人，但闻人语响。D.野火烧不尽，春风吹又生。答案：A解析：本题考查文学常识。“采菊东篱下，悠然见南山”出自陶渊明《饮酒·其五》。(9)下列文学常识，搭配正确的一项是（）A.杜甫——“只要功夫深，铁杵磨成针”B.王勃——《滕王阁序》C.苏轼——《念奴娇·赤壁怀古》D.李清照——《虞美人》答案：C解析：本题考查文学常识。C项正确；“只要功夫深，铁杵磨成针”出自李白；《虞美人》是李煜作品；《念奴娇·赤壁怀古》是苏轼的词作。(10)下列词语中，不能用于形容“比”项的是（）A.奢靡B.比较C.比较D.比较答案：A解析：本题考查词语使用。“奢靡”形容浪费、奢侈，不能用于“比”，B、C、D项均可。(11)下列文学常识中与李商隐无关的是（）A.《锦瑟》B.《无题》C.《登高》D.《夜雨寄北》答案：C解析：本题考查文学常识。C项是杜甫的作品；李商隐代表作包括《锦瑟》、《无题》、《夜雨寄北》。(12)下列句子中，“而”是连词的一项是（）A.笃于礼，仁于乐，信于言。B.转转不已，遂反溯流逆上矣。C.欲穷千里目，更上一层楼。D.知者不惑，仁者不忧。答案：B解析：本题考查文言虚词。“转转不已，遂反溯流逆上矣”中的“而”连接前后分句，用作连词。(13)下列句子中没有使用对偶的一项是（）A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。B.同心而离居，忧伤以终老。C.天若有情天亦老，人间正道是沧桑。D.读书破万卷，下笔如有神。答案：D解析：本题考查修辞手法。D项为成语，未使用对偶。(14)下列句子中，“之”是代词的一项是（）A.惟有读书高。B.闻达于诸侯。C.州司临门，急于星火。D.鸣呼！仁义不施而攻守之势异也。答案：A解析：本题考查文言虚词。“之”在A项中为代词，指代“读书”。(15)下列句子中，“焉”是兼词的一项是（）A.生于忧患，死于安乐。B.于是焉，河伯始旋其面。C.鸣呼！仁义不施而攻守之势异也。D.然而，吾不害其长。答案：B解析：本题考查文言虚词。“焉”在B项中为兼词，用作“于之”。(16)下列句子中，“所”是助词的一项是（）A.周身所至，皆为金玉。B.望之，有云气。C.为国者无使为积威之所劫。D.不如早与之绝。答案：C解析：本题考查文言虚词。“所”在C项中为助词，构成“所劫”。(17)下列句子中，“省略句”的一项是（）A.辞曰：“臣之妻私臣。”B.鸣呼！仁义不施而攻守之势异也。C.其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”D.吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。答案：A解析：本题考查文言句式。A项“辞曰”后省略主语“我”。(18)下列句子中，“宾语前置”的一项是（）A.然而不王者，未之有也。B.吾知子之怨我，我不怨子。C.有诸侯之大，有司马之小。D.邓艾事，常熟。答案：A解析：本题考查文言句式。A项“未之有也”是宾语前置句。(19)下列诗句中，“借景抒情”的一项是（）A.李杜文章在，光焰万丈长。B.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。C.空山新雨后，天气晚来秋。D.低头弄莲子，莲子清如水。答案：B解析：本题考查诗歌表现手法。B项通过写鸟和鱼表达对自然和旧居的思念，属借景抒情。(20)下列句子中，“以”表示“凭借”的一项是（）A.以天下为己任。B.以吾一日长乎尔。C.以史为鉴。D.以剑为友。答案：A解析：本题考查文言虚词。“以”在A项中表示“凭借”。(21)下列句子中，“因”表示“因为”的一项是（）A.因以为号焉。B.因击衡，折其两髀。C.因势利导。D.因怒而驰。答案：A解析：本题考查文言虚词。“因”在A项中表示“因为”，语义明确。(22)下列句子中，“乃”表示“于是”的一项是（）A.然而，吾不害其长。B.然而，后人哀之而不鉴之。C.于是，诸侯并起。D.于是，挥剑击浮云。答案：C解析：本题考查文言虚词。“于是”表示“于是”，C项为正确搭配。(23)下列诗句中，“用典”的一个实例是（）A.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。B.春风又绿江南岸，明月何时照我还。C.寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。D.精卫衔石，以填东海。答案：D解析：本题考查诗歌表现手法。D项引用《山海经》中精卫填海的故事，属于用典。(24)下列句子中，“其”作代词的一项是（）A.既克，公问其故。B.问其姓与氏。C.鹤乘云而上，不知其所之也。D.其真无马邪？其真不知马也？答案：B解析：本题考查文言虚词。“其”在B项中为代词，指代“他”。(25)下列句子中，“所”为助词构成名词性短语的一项是（）A.安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。B.望之，有云气。C.为国者无使为积威之所劫。D.所以，君子务本。答案：C解析：本题考查文言虚词。“所”在C项中构成“所劫”，为名词性短语。(26)下列句子中，“焉”为语气词的一项是（）A.于乱世中，社会避之。B.其下平旷，有泉侧出，而记游者甚多。C.于是焉，河伯始旋其面。D.焉用亡国之语？答案：D解析：本题考查文言虚词。“焉”在D项中作语气词。(27)下列句子中，“为”表示“被”的一项是（）A.为国者无使为积威之所劫。B.为之一哭。C.为之一惊。D.吾为是而死。答案：A解析：本题考查文言虚词。A项“为”表示“被”，“积威之所劫”为被动句。(28)下列句子中，“且”表示“将要”的一项是（）A.且壮士不死即已，死即举大名。B.儿童相见不相识，笑问客从何处来。C.以其无礼于晋，且无礼于楚也。D.且夫天地之间，物各有主。答案：A解析：本题考查文言虚词。“且”在A项中意为“将要”。(29)下列句子中，与“而”表示因果关系的一项是（）A.与人戮力，同心而共济。B.当是时也，商君佐之，内部自相鱼肉，而外则与六国为难。C.以其无礼于晋，且无礼于楚也。D.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。答案：B解析：本题考查文言虚词。B项“而”表示因果关系。(30)下列说法中与《归园田居》无关的是（）A.久在樊笼里，复得返自然。B.欲辨已忘言。C.林表明霁色，城中出晚晴。D.暧暧远人村，依依墟里烟。答案：C解析：本题考查文学常识。C项出自《山行》（杜甫）。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)《劝学》中，表明积累的重要性的一句是：锲而舍之，________。(2)《师说》中，描述从师风气尚未形成的一句是：________，其曲中规。(3)《赤壁赋》中，表达万物各有本原的一句是：寄蜉蝣于天地，________。(4)《阿房宫赋》中，指出阿房宫的壮观景象的一句是：________，直走咸阳。(5)《登高》中，描写肃杀秋景的诗句是：________，渚清沙白鸟飞回。(6)《琵琶行》中，描写琵琶曲声的变化的一句是：________，此时无声胜有声。(7)《声声慢》中，描写词人失眠状态的一句是：________，怎敌他、晚来风急。(8)《短歌行》中，表达求贤若渴的句子是：________，天下归心。(9)《归去来兮辞》中，表达归隐至乐的句子是：________，聊乘化以归尽。(10)《滕王阁序》中，描写秋景的句子是：________，烟光凝而暮山紫。答案：(1)锲而不舍(2)君子不齿(3)渺沧海之一粟(4)二川溶溶(5)风急天高猿啸哀(6)别有幽愁暗恨生(7)寻寻觅觅(8)周公吐哺(9)寓形宇内复几时(10)潦水尽而寒潭清解析：本题考查古诗文默写，所选句子均出自大纲推荐篇目，语境提示明确，要求填写完整名句。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】太史公曰：项王，天授之圣人也。其志气之雄，号令之明，所向无敌。然其智略不足，不善用人，信谗而疑忠。及至鸿门宴，范增劝杀沛公，项王不听，听其妇人之言而失之，终至覆亡。项王之败，非天命也，乃其自负所致。夫项王，力拔山兮气盖世，然刚愎自用，终不敌汉王之智也。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）天授之圣人：________（2）不善用人：________（3）所向无敌：________（4）刚愎自用：________答案：(1)授予(2)擅长(3)所面对的方向(4)固执己见解析：本题考查文言实词，“天授之圣人”中“授”意为“授予”；“不善用人”中“善”为“擅长”；“所向无敌”中“向”为“所面对的方向”；“刚愎自用”中“愎”意为“固执”。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）其志气之雄，号令之明，所向无敌。（2）范增劝杀沛公，项王不听，听其妇人之言而失之。答案：(1)他的志气雄伟，号令明确，所到之处无人能敌。(2)范增劝他杀了刘邦，项王没有听从，听信了妇人的言语而失去了良机。解析：本题考查文言翻译，要求直译并准确理解关键实词和虚词含义。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.文中“天授之圣人”是褒义评价。B.项王在鸿门宴中因信谗而疑忠，导致失败。C.文中“听其妇人之言”体现出项王的多疑。D.文中“所向无敌”是对其军事能力的赞扬。答案：D解析：本题考查文意理解。D项正确，“所向无敌”是对其军事能力的正面评价；B项不正确，项王在鸿门宴中未听范增劝杀沛公，最终失败；C项“多疑”不够准确；A项评价较片面，文中仅提到项王为圣人，未明确态度。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.太史公曰/项王/天授之圣人也B.太史公曰/项王天授之圣人也C.太史公曰/项王天授之/圣人也D.太史公曰/项王天授/之圣人也答案：B解析：本题考查文言断句。B项为正确断句；其余选项均断句错误，导致语义不通。(36)简答题（4分）请简要概括项王失败的主要原因。答案：项王因自负不敌汉王之智，且不善用人，刚愎自用，导致最终失败。解析：本题考查简答题，需要从文章中提取关键信息并进行归纳概括。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《秋词》——刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.古人多借秋抒悲情，而诗人却表达了对秋的热爱。B.“我言秋日胜春朝”表明诗人观点与传统相反。C.诗歌寓意深远，表达了积极向上的情绪。D.末句“引诗情到碧霄”是实写，描绘诗人登高远望的情景。答案：D解析：本题考查诗句理解。D项错误，“引诗情到碧霄”是虚写，表达诗人情感升华。(38)赏析题（6分）请赏析“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”一句的意象与情感表达。答案：此句通过“晴空”、“一鹤”、“排云”、“碧霄”等意象，描绘了秋日晴朗、鹤展翅高飞的壮丽景象，突出了诗人对秋的独特感受，体现了豪放乐观的情感。解析：本题考查意象与情感。诗句中“鹤排云上”与“引诗情到碧霄”表明诗人心境开阔、豪情满怀，不以秋为悲。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】妈妈总是说：“你是我的骄傲。”这句话，我听过很多遍，却从未真正理解过。那时的我认为，妈妈只是想让我听她的话，好好学习，将来有出息。我可以记住她的每一句赞扬，却很少去思考她的期望是否真的只是让我变得优秀。直到某一天，我走进外公的书房，看着他那本装帧古旧的笔记本，才恍然大悟：原来，那些夸奖的背后，是她对生活的热爱，是她对未来的向往，也是她对我的信任。妈妈从未对我说过“我为你骄傲”，却每一件小事都让我感受到她对我的爱。她为我准备饭菜，为我辅导功课，为我解开困惑，她的每一句话，都是无声的鼓励。我开始理解，妈妈的骄傲，不是一种评价，而是一种陪伴和支撑。感恩我的母亲，愿她永远幸福安康。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文章通过“妈妈总是说”这句话引出主题。B.详写外公的书房，突出其文化底蕴。C.文章通过语言描写和动作描写表达情感。D.文章感情真挚，主题深刻。答案：D解析：本题考查现代文理解。D项正确；A项主题从“我”的理解出发；B项外公的书房描写作为情感触发点；C项文章以语言描写为主，动作描写较少。(40)简答题（6分）文章中“妈妈总是说：‘你是我的骄傲’”这句话的作用是什么？答案：这句话作为文章的引子，引出“我”对母亲感情的转变，奠定了全文情感基调，为后文发挥铺垫作用。解析：本题考查内容概括与作用分析。这句话引出回忆与情感变化。(41)赏析题（7分）请赏析“她为我准备饭菜，为我辅导功课，为我解开困惑”一句的语言特色与表达效果。答案：此句语言质朴而真挚，使用排比手法强调母亲的付出与关心。通过重复“为我”这一结构，增强了语言节奏感，使情感表达更加鲜明。每一项都体现出母爱的细致与无私，令人动容。解析：本题考查语言特色与表达效果。排比手法用于突出母亲的辛劳与爱。(42)问答题（8分）请结合生活实际，谈谈你对“妈妈的骄傲”这一主题的理解。答案：母亲的骄傲，不仅仅体现在“我”的优秀，而更在于她对“我”的陪伴与支持。在成长的路上，母亲的鼓励和肯定是最温暖的力量，它让我在困境中看到希望，在失败中找到信念。这种骄傲，是真挚的情感，是深沉的爱。作为子女，我们应该感恩母亲，珍惜她的关爱，在她的期待中不断前行，让她的骄傲成为我们前进的动力。解析：本题考查综合考查与个人感悟。需结合自身经历或身边事例，阐述对母爱的理解与感悟。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份倡议书。材料：学校即将举办“校园文化节”，现向全体师生发出倡议，鼓励大家积极参与。文化节将设文化展览、文艺表演、体育比赛等丰富多彩的活动，旨在丰富同学们的课余生活，弘扬中华优秀传统文化，增强集体荣誉感与责任感。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书亲爱的同学们：我校将于近期举办“校园文化节”，诚邀全体师生积极参与。文化节将设立文化展览、文艺表演、体育比赛等多元化活动，旨在展现我校师生风采，弘扬中华优秀传统文化，丰富我们的课余生活，增强集体荣誉感和责任感。文化节不仅是展示才华的舞台，更是凝聚人心、增强归属感的良好契机。希望每位师生都能积极参与，贡献力量，共同营造一个和谐、文明、充满活力的校园文化氛围。让我们共同参与，让文化节