2026届高三历史一轮复习第十一单元训练40全球航路的开辟与人文地理格局改变【含答案】

第十一单元训练40全球航路的开辟与人文地理格局改变(分值：60分)一、选择题(每题3分，共48分)1．(2025·成都高三阶测)15－16世纪的远洋航行意味着冒险和死亡。因为探险家们无法准确测量经度，木制船壳无法抵抗船蛆的侵蚀，储备的食物不适于长期航行，船上的卫生与生活条件也十分糟糕。然而，这一时期的远洋探险活动却不断增多。其主要动力源于()A．英国王室的大力支持 B．对美洲大陆的向往C．经济政治利益的驱使 D．传播基督教的信念2．(2024·天门调研)哥伦布曾在日记中写道：“臣于同月向二位陛下呈上了关于印度地区和一个称作大可汗的君主的奏书……二位陛下即令臣率一支装备充足的船队前往印度各地，并令臣一改寻常的路径，不由陆路东行，而是跨海而西。”这段日记可用于研究的问题是()A．传统商路的中西交流 B．新航路开辟的动机C．欧洲贸易中心的改变 D．地圆学说的正确性3．(2025·昆明模拟)哥伦布在1492年8月3日的日记中写道：“我想绘一幅领航的新地图，把所有的海与大洋中的陆地按其方向与适当的位置标出，都描绘在图中。此外，我还想写一本书，将所有的海陆用赤道纬线和西经线来把一切海洋陆地的位置照实绘制成图。”这则材料作为直接论据，可以用来说明()A．“地心说”对近代科学的推动B．“地圆说”对新航路开辟的意义C．葡萄牙人在新大陆的殖民扩张D．资本主义世界市场的初步形成4．(2024·晋中三模)岳麓版教材(2004年)必修二第7课统编版教材(2019年)《中外历史纲要(下)》第6课标题：《新航路的开辟》标题：《全球航路的开辟》第一目：东方的诱惑第一目：新航路开辟的动因和条件第二目：开辟新航路第二目：新航路的开辟－第三目：其他航路的开辟上表为岳麓版教材与统编版教材有关新航路开辟编写内容的比较。据此可推知，统编版教材旨在()A．强调新航路开辟的复杂性 B．展现大航海时代的全貌C．突出新航路开辟的世界意义 D．凸显欧洲人的突出贡献5．(2024·铜陵模拟)1499年，达·伽马航海成功的消息传到了意大利的威尼斯。当时的威尼斯总督预言葡萄牙的里斯本将取代威尼斯成为新的贸易中心。但也有观点认为海上通道风险较大，并非所有葡萄牙船只都能安全完成航行。这说明在新航路开辟后()A．传统贸易路线仍有存在价值 B．欧洲贸易中心将迅速转移C．威尼斯错失发展外贸的良机 D．海上通道的贸易风险增加6．太平洋是世界第一大洋，其名称源自拉丁文，意为“平静的海洋”，是由一名受雇于西班牙的葡萄牙航海家及其船队命名的。该航海家及其船队()A．最先开通了到达美洲的新航线B．从西班牙出发一直向东航行C．完成人类历史上首次环球航行D．最早发现了亚洲地区的国家7．《马克思恩格斯文集》中写道：“各民族的原始封闭状态由于日益完善的生产方式、交往以及因交往而自然形成的不同民族之间的分工消灭得越是彻底，历史也就越是成为世界历史。”“世界史不是过去一直存在的；作为世界史的历史是结果。”文中促成“世界历史”形成的重要原因是()A．文艺复兴的兴起 B．资本主义萌芽C．密切的商业往来 D．新航路的开辟8．下图所示是美国学者克罗斯比《哥伦布大交换》一书的目录，从中可以看出，作者重在强调()第一章发现新世界第二章细菌战役第三章旧世界植物、动物移居新世界第四章哥伦布将梅毒带回欧洲第五章新世界作为旧世界的农场第六章生物多样性遭破坏A．美洲对全球发展的重大贡献 B．新旧大陆文明的碰撞与冲突C．疫病对人类社会的重大危害 D．生态环境视角下的历史解读9．(2024·南通模拟)如图为某一物种的传播路线，据此判定，该物种是()A．大麦B．咖啡C．甘蔗D．土豆10．(2025·汉中检测)15世纪末开始的“哥伦布大交换”，将来自旧大陆的动物如猪、马、牛、羊、狗、猫、鼠等，在美洲进行了大量繁殖，带来了不可磨灭的影响。牲畜丰富了印第安人的生活，不少部落成为游牧族群。据此可知“哥伦布大交换”()A．中断了美洲传统社会生活 B．促使各地的物种日益趋同C．改变了新大陆的生产方式 D．得益于欧洲人的环球航行11．(2024·湖北新高考高三期末)11世纪到15世纪末，欧洲居民赖以生存的粮食主要是小麦、大麦、燕麦等。而15世纪末到16世纪，世界上许多地区的食物原料如玉米、马铃薯、甘薯等被带到欧洲，补充了欧洲食物原料的不足。材料说明()A．欧洲农业生产力进步解决了粮食问题B．高产作物引进推动欧洲人口急剧增长C．世界联系加强丰富了欧洲的食物结构D．欧洲居民饮食结构丰富营养摄入均衡12．(2024·金昌月考)有学者指出：“数百万人在短时间内的大规模迁徙是最近两个世纪才出现的现象。现在居住在西半球的10亿人中有80%是公元1500年后到达那里的移民的后裔。在欧洲、非洲和亚洲，相应的人口比例只有5%。”这反映出()A．劳动力在全球范围内的流动 B．殖民扩张重塑了世界格局C．美洲人口结构的替代性变化 D．移民文化呈现出多元特征13．(2024·秦皇岛二模)法国植物学家让·鲁埃尔于1536年编制的植物录已列入玉米，但直到1700年农学家仍对玉米在法国种植感到惊奇。在巴尔干各国，玉米至少有十几种不同的名称，但为逃避税收和贡赋，农民只在菜园或在远离通衢大道的地块种植玉米。这反映出玉米的引种和传播()A．存在漫长的认知转变过程 B．与国家政策导向密切相关C．其经济价值尚未得到重视 D．刺激了土地利用率的提高14．(2024·天津河东区一模)1750至1850年，小麦逐渐取代了其他谷物的地位，引起了欧洲真正的食物革命，白面包不再是富人的专利和地位的象征，也不再是穷人奢望的食品。这一变化说明物种交流()A．扩大了经济文化的交流 B．促进了欧洲人口的增长C．改善了欧洲的饮食结构 D．带来了世界文明的交融15．(2024·邯郸三模)1873年，英国植物探险家将巴西亚马孙河流域的橡胶带到伦敦郊外的英国皇家植物园，后来又从那里带到英属马来亚，橡胶种植园经济迅速在马来亚蓬勃发展起来，这削减了巴西的割胶生意。这体现了()A．价格革命影响深远 B．殖民国家间竞争趋于激烈C．新旧大陆物种互换 D．物种的交流改变商贸格局16．(2025·巴中“零诊”考试)当代英国汉学家魏根深在北京做过一个实验，让饭店厨师按照《齐民要术》中的菜谱做菜。他认为：“花生油、糖、辣椒、西红柿等食材的缺席，是一种令人愉快的休憩。”然而，大多数中国客人都觉得他们吃的是外国菜，而不是中国菜。这表明()A．物种全球交流促进饮食文化变迁B．新时代社会大众的物质生活丰富C．经济全球化程度已进入纵深阶段D．中外餐饮文化交流互动的频繁性二、非选择题(共12分)17．(2024·德州高三下开学摸底)(12分)阅读材料，回答问题。材料菲律宾马克坦岛的双面碑正面背面(碑文)1521年4月27日，拉普拉普和他的战士们，在这里打退了西班牙入侵者，杀死了他们的首领——费尔南多·麦哲伦。由此，拉普拉普成为击退欧洲人侵略的第一位菲律宾人(碑文)1521年4月27日，费尔南多·麦哲伦死于此地。他在与马克坦岛酋长拉普拉普的战士们交战中受伤身亡。麦哲伦船队的一艘船——维多利亚号，在埃尔卡诺的指挥下，于1521年5月1日升帆驶离宿务港，并于1522年9月6日返抵西班牙港口停泊，第一次环球航海就这样完成了结合所学知识，谈谈你对碑文中同一事件不同记载的理解。(要求：表述成文，逻辑清晰。)答案精析1．C2．B[结合材料“向二位陛下呈上了关于印度地区……的奏书”“二位陛下即令臣率一支装备充足的船队前往印度各地”可知，哥伦布最初向国王献上关于印度的奏书，国王命他前往印度，可知其新航路开辟最初的动机是寻找一条新的通往东方的道路，故选B项。]3．B[据材料可知，哥伦布提到要绘制新地图，并用经纬线标示位置，这表明他对地球形状有一定的认知，相信地球是圆的，并且这种地理知识对他的航行至关重要，故选B项；材料中并未提及“地心说”，排除A项；哥伦布的航海活动是受西班牙赞助，与葡萄牙无关，排除C项；材料仅描述了哥伦布绘制地图的愿望和方法，并未涉及世界市场的形成，排除D项。]4．C5．A[达·伽马航海成功后，仍然有人认为海上航行是存在巨大风险的，这说明新航路开辟后，传统的贸易路线仍然具有存在价值，故选A项；“欧洲贸易中心将迅速转移”的说法过于乐观，现实的风险意味着这一转移不会很迅速，排除B项；由于海上通道风险较大，并非所有葡萄牙船只都能安全完成航行，威尼斯还有发展外贸的机会，排除C项；达·伽马航海成功意味着海上通道的贸易成为可能，而不是风险增加，排除D项。]6．C[根据所学可知，大航海时代，受雇于西班牙且穿越过太平洋的葡萄牙航海家及其船队是麦哲伦船队，这个船队完成了人类历史上首次环球航行，故选C项；开通美洲航线的是哥伦布船队，并没有途经太平洋，排除A项；当时西班牙王室支持的船队均为向西航行，排除B项；根据所学可知，早在新航路开辟以前，欧洲人就知道亚洲地区国家的存在，排除D项。]7．D[据材料可知，马克思、恩格斯认为世界历史不是一直存在的，而是在世界各地结束原有封闭状态后才逐渐形成的。结合所学可知，新航路的开辟使人类第一次建立起跨越大陆和海洋的全球性联系，各大洲之间的相对孤立状态被打破，世界开始连成一个整体，故选D项；文艺复兴的兴起对思想领域产生了重要影响，但并没有打破“各民族的原始封闭状态”、促成“世界历史”形成，排除A项；资本主义萌芽推动了新航路的开辟，但不是促成“世界历史”形成的重要原因，排除B项；密切的商业往来是“世界历史”形成的表现，不是其原因，排除C项。]8．D[据材料“细菌战役”“旧世界植物、动物移居新世界”“生物多样性遭破坏”并结合所学可知，哥伦布发现新大陆在生态环境方面产生了重大影响，促进了新旧大陆之间动植物以及病原体的传播和交流，从中可以看出该书基于生态环境视角解读历史，故选D项。]9．D[根据图片信息可知，该物种原产于美洲，新航路开辟后从美洲传播到世界其他地区，故选D项；西亚的小亚细亚半岛南部等地是大麦的原产地，排除A项；咖啡原产地在非洲，排除B项；甘蔗原产地在亚洲，排除C项。]10．C11．C[据材料“15世纪末到16世纪……玉米、马铃薯、甘薯等被带到欧洲”可知，新航路开辟后，美洲农作物品种的引进丰富了欧洲的食物结构，补充了其食物原料的不足，故选C项。]12．C[据材料可知，美洲现在居住人口的80%是移民后裔，美洲本土居民占比较低，这说明欧洲国家的殖民扩张改变了美洲的人口结构，故选C项；材料强调的是西半球移民的影响，劳动力的大规模全球流动始于第二次世界大战后，排除A项；材料只提及大规模人口迁徙对西半球的影响，B项与材料主旨不符，排除；材料中没有关于西半球文化特征的描述，排除D项。]13．B[据材料信息可知，玉米的引种和传播不仅是一个农业技术问题，也是一个社会和经济问题。政策导向，如税收、贡赋以及国家对农业的支持或限制，都会影响农民对新作物的接受程度和种植决策，故选B项；材料未体现认知转变过程，排除A项；税收和贡赋的征收往往针对的是主要作物，材料信息恰恰体现出政府认识到了玉米的经济价值，排除C项；材料只体现农民在菜园或在远离通衢大道的地块种植玉米，无法说明土地利用率得到提高，排除D项。]14．C[据材料信息并结合所学可知，新航路的开辟推动了物种在世界范围内交流，小麦的重要性日益凸显，改善了欧洲人的饮食结构与习惯，故选C项；材料主要涉及“饮食结构”的变化，“经济文化的交流”在材料中没有体现，排除A项；材料没有提及欧洲人口增长，排除B项；材料体现不出“交融”，排除D项。]15．D16．A[根据材料并结合所学知识可知，花生、辣椒、西红柿等物种是在新航路开辟后传入中国的，之后成为中国饮食中的常见食材，这表明物种全球交流促进饮食文化变迁，故选A项；材料只提及了花生油、糖、辣椒、西红柿等食材，虽与饮食有关，但不够全面，不能说明大众物质生活丰富，排除B项；材料体现了物种全球交流，这与经济全球化程度进入纵深阶段无关，排除C项；材料没有介绍外国餐饮，排除D项。]17．示例碑文正面将麦哲伦看作是野蛮的西方侵略者，将拉