五上2.2《探索中国革命道路-红军不怕远征难》教案设计

五上2.2《探索中国革命道路——红军不怕远征难》教案设计教材分析本课选自五年级上册第一单元《没有共产党就没有新中国》第2课《探索中国革命道路》中的课时内容。教材借助长征路线示意图、史料片段、《七律・长征》、“红小鬼”故事、伟大长征精神解读等素材，讲述第五次反“围剿”失利后红军开启长征、遵义会议的历史意义，展现长征路上的艰难险阻，阐释长征胜利的历史价值与长征精神内涵。本课承接前面党的革命根据地建设内容，帮助学生理解革命胜利来之不易，落实红色革命文化教育，为学生树立爱党爱国的价值观念打下基础。学情分析五年级学生已经通过影视剧、课外读物了解部分红军长征小故事，对飞夺泸定桥、爬雪山过草地等事件有初步印象，但对长征发生的时代背景、遵义会议的历史地位、长征精神的深刻内涵理解比较浅显。该年龄段学生具象思维占主导，容易被故事、人物事迹打动，但较难把历史故事转化为自身的精神力量。教学中要多用故事、影像、史料，引导学生感悟长征的艰难，把长征精神和当下小学生的学习生活建立联系，避免空洞理论讲解。素养目标1.政治认同：了解红军长征的主要史实，知道遵义会议的历史意义，体会中国共产党领导红军克服千难万险的伟大力量，萌发爱党爱国的情感。2.道德素养：感受红军战士不怕牺牲、艰苦奋斗、团结互助的高尚品格，懂得珍惜当下幸福生活。3.法治观念：本课时无直接法治知识点，依托革命史实，理解国家美好生活是无数革命先辈奋斗换来，树立家国责任意识。4.健全人格：体会红军直面苦难、顽强拼搏的意志品质，在生活学习中敢于面对困难挫折，磨炼自身意志。5.责任意识：理解长征精神时代价值，懂得新时代少年要传承长征精神，在学习生活中担当属于少年的责任。教学重点了解长征的主要历程，知晓遵义会议的历史转折意义，理解伟大长征精神的内涵。教学难点体会长征精神的时代内涵，懂得在日常学习生活中如何传承长征精神。教具准备多媒体课件、红军长征路线示意图；视频素材：《长征简介》短视频、飞夺泸定桥片段、长征中小红小鬼故事片段。教学过程一、新知导入教师活动：播放《七律・长征》朗诵音频，出示诗词文本，提问同学们，大家听过这首诗吗？这首诗歌描写的是哪一段伟大历史？引导学生自由发言，顺势引出课题《红军不怕远征难》，板书课题。学生活动：聆听诗歌，调动已有知识储备，举手分享自己知道的长征小故事。设计意图：用经典诗词导入，快速把学生带入历史情境，调动学生已有知识储备，激发学生学习兴趣。二、讲授新课环节一：被迫战略转移——长征的开端教师活动：展示课本文字史料以及长征路线示意图，讲解背景：红军根据地不断壮大，国民党发动多次“围剿”，前四次反围剿取得胜利，第五次反“围剿”失利，1934年10月中央红军被迫离开中央革命根据地，开启长征。结合地图，简单指明中央红军出发地瑞金。提问：红军为什么要踏上艰苦的长征路途？学生活动：阅读教材文本，观察长征路线示意图，思考回答老师提出的问题，了解长征发生的时代背景。设计意图：依托教材图文，理清长征发生的历史背景，借助地图建立空间概念，让学生明白长征不是主动行军，是危难之下的战略转移。环节二：生死攸关——遵义会议教师活动：讲解长征初期红军面临巨大损失，1935年1月召开遵义会议。结合课本内容，讲解遵义会议的历史地位：是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。抛出思考问题：遵义会议前后红军作战发生了怎样的变化？补充四渡赤水小故事，对比湘江战役的惨重损失，让学生体会会议带来的改变。学生活动：阅读教材，小组简单交流思考问题，说一说自己感受到的变化，认识遵义会议的重大意义。设计意图：通过前后作战情况对比，帮助学生理解遵义会议的转折意义，避免单纯记忆知识点，做到史论结合。环节三：千难万险，红军不怕教师活动：展示课本素材，讲解长征途中，红军经历600余次战役战斗，跨江河、翻雪山、过草地。出示飞夺泸定桥、翻越雪山图片，讲述飞夺泸定桥、过草地的故事。介绍“红小鬼”的故事，提问：长征路上究竟有哪些“难”？红军战士为什么“不怕”？引导学生从环境恶劣、敌人围追堵截、物资匮乏等角度分析困难；从坚定理想信念、不怕牺牲、团结一心分析红军不怕的原因。学生活动：聆听长征故事，观看图片视频，小组讨论交流，分享自己对长征之难、红军无畏的理解。朗读《七律・长征》，感受诗词里红军的英雄气概。设计意图：借助故事、图片、诗词，把抽象的苦难具象化，让学生真切体会红军战士顽强意志，落实健全人格素养，感悟革命先辈精神。环节四：长征胜利与长征精神教师活动：讲解长征胜利的历史意义，长征的胜利是中国革命转危为安的关键。出示教材“相关链接”，带领学生齐读伟大长征精神内涵。抛出核心探究问题：今天的我们，已经不用爬雪山过草地，我们该怎样传承伟大长征精神？引导学生联系学习、生活实际说一说。学生活动：齐读长征精神内容，结合自己生活，思考新时代少年如何传承长征精神，举手表达自己的想法。设计意图：打通历史与现实，引导学生把长征精神落实到自身生活，突破教学难点，落实责任意识素养。环节五：课堂练习教师活动：出示课堂练习题，留出时间学生独立完成，之后逐题讲解点拨。学生活动：独立完成习题，核对答案，巩固本课所学知识。设计意图：以习题巩固本课重难点，检验学生课堂学习效果。环节六：课堂小结教师活动：对本节课内容进行梳理总结，梳理长征起因、遵义会议、长征艰难历程、长征精神，过渡到课堂总结讲话。学生活动：跟随教师回顾本节课学习的主要内容。设计意图：梳理本课知识框架，帮助学生构建完整知识体系。四、课堂总结同学们，两万五千里长征是一部用鲜血写就的英雄史诗。红军战士凭着信念跨过雪山草地，战胜无数艰难险阻。今天的我们不用面对枪林弹雨，但长征精神不能丢。希望大家学习红军不怕困难的品格，遇到挫折不退缩，努力学习，做有担当的新时代少年。课堂练习一、选择题1.中央红军开始长征的时间是（）A.1934年10月B.1935年1月C.1936年10月2.被称为中国共产党历史上生死攸关转折点的会议是（）A.中共一大B.遵义会议C.中共七大3.下列不属于长征途中发生的故事是（）A.飞夺泸定桥B.爬雪山过草地C.井冈山会师二、判断题1.遵义会议之后红军的作战更加灵活机动。（）2.长征路上，没有未成年的战士参加。（）3.长征胜利是中国革命转危为安的关键。（）三、情境题1.情境：数学课上，小明遇到很难的题目，想直接放弃，不想思考。请你结合长征精神，说一说你会怎么劝说小明？2.情境：班级组织研学活动，长途徒步，有同学觉得太累想要放弃。联系本课所学，谈谈长征故事带给你的启发。参考答案选择题：1.A2.B3.C判断题：1.√2.×3.√情境题参考答案：1.示例：红军长征面对那么多艰难险阻都没有放弃，我们学习遇到难题也不要轻易退缩。我们学习红军不怕困难的精神，多动脑筋，努力攻克难题。2.示例：长征中红军翻越雪山、跋涉草地，面对远超徒步的苦难都坚持下来。我们徒步虽然辛苦，但是和红军相比不算什么，我们要学习红军顽强坚持的精神，坚持完成徒步。板书设计红军不怕远征难1.长征开端：1934.10第五次反围剿失利2.遵义会议：生死攸关的转折点3.长征之难：浴血奋战、爬雪山、过草地4.长征精神：不怕牺牲、艰苦奋斗、坚定信念少年传承长征精神教学反思本节课借助地图、故事、诗歌、影像素材，把长征历史转化为小学生可以理解的内容，大部分学生能够