《工程项目审计》教学大纲2026版

《工程项目审计》课程教学大纲（ProjectAudit）编写单位：编写时间：2026年7月

《工程项目审计》课程教学大纲一、基本信息课程名称：工程项目审计英文名称：ProjectAudit课程类别：专业教育课程课程性质：必修课（**专业）/选修课（**专业）课程编码：学分：2总学时：32。其中，讲授30学时，实验0学时，上机2学时，实训0学时适用专业：工程审计、审计学、会计学先修课程与知识储备：审计学、工程概论与概预算后继课程：无二、课程简介：工程是实现固定资产投资目的的重要过程，但工程建设过程中存在诸多消极因素影响着工程质量、工期和投资额，最终影响工程效益。工程审计作为国家治理体系的组成部分，通过预防、揭露和抵御工程实施过程中的各种消极因素，促进各种经济责任的正确履行，最终提高工程效益。《工程项目审计》课程是完成本科生工程审计核心能力封装的关键课程。本课程以强化本专业本科生对工程审计活动的认识，提高其审计学知识和技能在工程中的运用，最终提高工程审计主体的审计水平和能力为目的，以工程项目实施阶段为主线，分别对工程项目前期决策、勘察设计、招投标、施工、竣工决算等阶段的审计内容、方法和要点进行深入介绍和讨论，使学生系统地掌握工程审计的基本理论知识和实务知识，并培养工程审计业务操作技能，通过模拟实践培养学生动手能力，形成我校“工程财会”国家特色专业本科生应具有的工程审计核心能力。依托本课程开发的《工程项目竣工结算审计虚拟仿真实验》是国家级一流本科课程，可用于本课程的仿真实验。三、教学目标1、课程思政教学目标：熟悉本专业领域相关国内国外法律、法规及政策，在本专业领域实践活动中能够理解并遵守会计和审计职业道德和职业规范。2、课程教学总目标：强化本专业本科生对工程审计活动的认识，提高其审计学知识和技能在工程中的运用，最终提高工程审计主体的审计水平和能力。3、课程目标与学生能力和素质培养的关系：关系紧密。掌握专业知识；学习运用基本原理及相关理论，提高研究分析和解决问题能力；能够理解和评价专业实践对环境、社会可持续发展的影响；培养专业人员所需的职业道德和规范；获得作为团队成员与他人合作的技能。4、毕业要求—课程目标关系（OBE结果导向）《工程项目审计》课程系统地介绍了工程项目管理基础、工程项目审计导论、工程审计方法与流程、工程项目前期审计、工程项目招投标与合同管理审计、工程造价审计、工程项目管理审计、工程项目财务收支与工程项目绩效审计。本课程教学的目的是以审计学的基本原理为指导，以工程项目管理和工程造价管理为核心，按照理论与实践相结合的原则，通过对本课程基本理论及实际应用的讲解，使学生系统地掌握工程项目审计的基本理论知识和基本实务知识，并培养工程项目审计业务操作技能，通过课外实践培养学生动手能力，以适应未来实际工作的需要，缩短理论与实践的差距。《工程项目审计》作为工程审计专业、审计学专业、会计学专业、财务管理专业为拓宽专业口径而设置的有关课程，为从事会计、审计、财务管理的财会人员以及从事内部审计的人员提供重要的理论基础。按照2026版培养方案中的毕业要求，考虑本课程与专业毕业要求的支撑关系，制定本课程学习目标如表1所示：表1毕业要求-课程目标关系表毕业要求与课程关联度课程目标坚持社会主义核心价值观，具有坚定的政治立场，热爱祖国，具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和社会责任感，树立科学的世界观，成为社会主义事业的建设者和可靠接班人。高1.了解工程项目审计的产生与发展，以及工程项目审计在国家治理体系中的作用与效能。2.熟悉工程项目审计的理论结构体系、研究方法和学习意义，掌握工程项目审计的基本内容、方法与流程，成为该领域专业人才。具有遵纪守法、爱岗敬业、团结协作的品质及良好的社会公德和职业道德。高3.把思政内容与工程项目审计的治理功能进行有机融合，注重学生专业知识和人格品质的协同培育。具有从事会计与财务工作所需的经济学和管理学等理论知识，掌握扎实的会计专业知识，具备从事会计、财务工作所必需的专业技能。并能够将上述知识和技能用于解决会计、审计、财务管理领域中的复杂问题。高4.掌握工程项目前期审计、工程项目招投标与合同审计、工程项目管理审计的要点与方法。5.掌握建设工程造价审计的要点与方法6.掌握工程项目财务收支与绩效审计要点与方法具有较强实践能力和创新精神，以及会计职业判断与决策能力，能够清晰地认识和界定经济业务，分辨各方观点及相关利益关系，具有洞察经济业务对各方利益相关者影响的能力，并能围绕某一问题能提出可行的解决方案。高7.能自主分析和判断工程项目前期各项主要活动的风险点，并能合理运用有关审计方法。8.能自主分析和判断招投标与合同设立和履行过程中存在的风险点，并能合理运用有关审计手段或方法。9.能自主分析和判断建设工程造价中存在的风险点，并能合理运用有关审计手段或方法。10.能自主分析和判断工程项目施工阶段存在的风险点，并能合理运用有关审计手段或方法。11.能自主分析和判断工程项目财务收支活动的风险点，并能合理地运用有关审计手段或方法。12.能运用有关审计手段或方法进行工程项目绩效审计。具有较强的计算机和互联网应用能力，能够恰当使用现代信息技术和分析工具，对财务信息数据进行采集、分析处理和信息挖掘。中13.运用计算机技术进行分析性复核，提高工程项目审计效率和效果。14.运用计算机技术进行工程项目远程审计，降低审计成本，提高审计效率。15.运用计算机技术对工程项目造价、财务和管理信息进行采集、分析处理和信息挖掘，及时发现风险。具有大数据技术运用能力和创新精神；能熟练运用专业基本技能解决实际问题，并能创新性提出解决问题新思路；能准确理解大数据与财务信息之间相关性，致力于专业行为规范的应用；树立服务意识，依法办事，实事求是，不偏不倚，保持应有的独立性。低16.熟悉电子数据审计的基本方法，能运用大数据技术进行工程项目审计业务。具有与他人沟通、协调合作的能力，能独立工作、具有团队协作意识，能在多学科团队活动中与其他团队成员合作共事。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。高17.能综合运用工程项目审计知识体系，结合我国经济社会现实，聚焦工程问题焦点或难点问题，在课堂上进行广泛地讨论，课外进行相关论文写作；18.能综合运用工程项目审计知识体系，采用团队研讨形式，进行案例分析、研讨和报告撰写。具有人文素养、科学精神和社会责任感，熟悉本专业领域相关国内国外法律、法规及政策，在本专业领域实践活动中能够理解并遵守会计和审计职业道德和职业规范。中19.掌握工程项目审计的相关制度及制度环境，工程项目审计相关指南和职业规范。20.掌握工程项目前期的相关制度、工程项目招投标和合同管理的相关制度、工程项目施工阶段的管理制度21.熟悉工程造价及其管理的相关制度、工程项目财务收支的管理制度掌握自主学习和终身学习的方法，有不断学习和创新发展的能力。高22.能有效阅读和利用工程项目审计等相关文献，跟踪工程项目审计理论发展前沿；能解决实践中遇到的新问题。四、课程内容及学时分配本课程内容、建议学时以及知识单元与课程目标支撑关系如表2所示。表2课程内容及学时分配知识单元知识点讲授学时实验学时上机学时课程目标序号描述序号描述1工程项目管理基础1如何理解工程0.5表1中的4、5、6、19、20、21。2工程项目1.53工程项目管理14工程造价及其管理12工程项目审计导论1工程项目审计概述2表1中的1、2、3。2工程项目审计的方法1.53工程项目审计的发展0.53工程项目审计程序及主要文档1工程项目审计程序0.5表1中的1、2、3、17、18、22。2工程项目审计实施方案0.53工程项目审计工作底稿0.54工程项目审计报告0.54投资决策与勘察设计审计1投资决策审计2表1中的3、4、72勘察设计审计25招投标审计与合同管理审计1招标投标审计3表1中的3、4、8。2合同管理审计26工程造价审计1工程造价审计概述0.5表1中的3、4、5、9、10、13、14、15、16、20。2投资估算审计0.53设计概算审计14施工图预算审计15工程结算审计326竣工决算审计17工程项目管理审计1工程项目审计概述0.5表1中的3、4、5、9、20、21。2工程项目资金、进度、质量管理审计13项目内部控制审计0.58工程项目财务审计1基本建设财务审计0.5表1中的3、4、5、6、21。2资金筹措审计0.53资金使用情况审计0.54竣工财务决算审计0.59工程项目绩效审计1工程项目绩效审计概述0.5表1中的5、6、12。2工程项目财务绩效审计13工程项目宏观绩效审计0.5五、教学方法及要求1.教学要求（1）任课教师要系统地学习过审计学、工程经济学、工程项目管理等相关学科的知识体系。本课程任课教师宜具有工程背景或审计背景，有较丰富的实践经验。（2）教学日历、教案、教学大纲、讲稿、教学课件、教学内容相关练习题和案例等教学文档要齐全。（3）要注重课件PPT讲授与黑板书写有机结合。（4）本课程教学也适合于采用线上线下混合教学法。本方法的运用首先要求学生在课前登录在线课程账号，进行在线上自学相关教学内容；其次，课堂上，教师在线下就相关教学内容的要点和难点进行讲授。2.教学方法该课程在充分利用多媒体和学校网络教学平台的基础上，主要采用以下教学方法：（1）案例教学法本课程还应采用案例教学法。本课程已经收集和挑选了20多个综合案例，精选8~12个案例运用于本课程的案例教学。该方法的运用时，教师提前布置案例分析任务给学生，要求学生在课外以团队形式完成案例分析报告，并在课堂上进行展示汇报，并围绕关键问题展开讨论，然后进行同学互评和教师点评。（2）模拟与仿真实验设计两次课内实验，即工程项目招投标模拟和工程结算审计虚拟仿真实验，让学生对相关内容有切身体验，进而理解招投标和工程结算的实际操作，最终掌握工程招投标和工程结算的相关审计方法，实现能力封装的目标。六、重点与难点重点：（1）工程项目造价审计；（2）招标投标与合同审计；（3）工程项目投资决策审计；（4）竣工决算审计。难点：（1）工程项目造价审计中的工程结算审计；（2）招投标与合同审计中的招投标审计、合同变更审计、索赔审计；（3）工程项目投资决策审计中的投资决策；（4）竣工决算审计中竣工决算财务报表审计。七、学习要求1、基本要求（1）课前主动预习，课后及时复习。及时把学过的知识进行系统化，强化理解和认知，注重终身学习能力的塑造。（2）独立思考和反思。联系发生在自己身边的经济社会现象，主动提问和参与课堂讨论，注重思考能力、元认知能力、创新能力的培育。（3）及时完成作业。（4）课外学习。学生在课前自学相关内容，以达到熟悉相关内容的目标；八、考核内容及考核方式1.考核内容及评价依据本课程考核内容、建议评价依据以及与课程目标对应关系如表3所示。表3课程目标-考核方式关系表课程目标考核内容评价依据表1中的1、2、3工程的财务本质及工程项目审计的价值从课后作业、平时问题研讨、慕课学习、案例分析、期末考试等维度来进行评价。表1中的4、5、6、19、20、21建设项目管理及工程造价管理的主要内容从课后作业、平时问题研讨、慕课学习、案例分析、期末考试等维度来进行评价。表1中的1、2、3、17、18、22工程项目审计的本质、需求、目标、主体、客体及基本内容从课后作业、平时问题研讨、慕课学习、案例分析、期末考试等维度来进行评价。表1中的2、16工程项目审计方法、流程与文档从课后作业、平时问题研讨、慕课学习、案例分析、期末考试等维度来进行评价。表1中的3、4、7投资决算审计、勘察设计审计的方法从课后作业、平时问题研讨、慕课学习、案例分析、期末考试等维度来进行评价。表1中的3、4、8招标投标审计、合同管理审计的方法从课后作业、平时问题研讨、慕课学习、案例分析、课内模拟实验、期末考试等维度来进行评价。表1中的3、4、5、9、10、13、14、15、16、20投资估算审计、设计概算审计、施工图预算审计、结算审计和竣工决算审计的方法从课后作业、平时问题研讨、慕课学习、虚拟仿真实验、期末考试等维度来进行评价。表1中的3、4、5、9、20、21工程项目进度审计、质量审计和内部控制审计的基本内容从课后作业、平时问题研讨、慕课学习、案例分析、期末考试等维度来进行评价。表1中的3、4、5、6、21工程项目财务收支审计的内容、建设单位财务报表审计的内容从课后作业、平时问题研讨、慕课学习、案例分析、期末考试等维度来进行评价。表1中的5、6、12工程项目绩效审计的概念和内容从课后作业、平时问题研讨、慕课学习、案例分析、期末考试等维度来进行评价。2.成绩评定（1）成绩评定标准最终成绩由过程考核成绩、课内实验成绩和期末考试成绩等组合而成。各部分所占比例如下：过程考核成绩：20%。主要考核学生的作业和课程互动的程度。课内实验成绩：20%。主要考核学生在课内参与并完成工程招投标模