四川省南充市2023-2024学年三年级下学期语文期末试卷（含答案）

四川省南充市2023-2024学年三年级下学期语文期末试卷

一、选择题(每小题2分，共20分)

1.我常带着弟弟去()捉纺织娘。

A.草丛B.墙角C.芦苇从D.院子

2.我们将捉到的纺织娘装进竹笼里，然后把竹笼挂在()。

A.挂在蚊帐架上B.藏在书包里

C.放在门后面D.丢在窗台上

3.下面带点的字读音完全氐聊的一组是()

A.赶集(jO莲蓬(pcng)吹拂(fo)攀势(zi)

傲慢匀称记录婴儿

B.•(ao)♦(ch©ng)•(lu)•(ying)

C.似乎(shi)苏醒(Xing)阳生(mC宇审(zhou)

D.隼续(ji)消寒(shuSng)卷菇(m6)号衫(chen)

4.下面词语中字形完全正砸的一组是()

A.聚拢经验偶尔辩认B.厉害谦虚舞蹈欧洲

C.秘密准确夸奖相题并论D.锋利威武模形担心

5.句口加点词语意思相同的一组是()

A.妈妈做的菜吃起来很有味道。这本书越读越有际道。

B.他这次考了一百分，显得很骄•傲•。我为祖国的强大感到骄♦傲♦。

C.我们经常一起玩耍，大家都很熟•。第一次走这条路，所以我不熟•。

D.刚钓上来的鱼很断弊。初到这里，对我来说一切都是那么断好。

6.一人人想到南方去，他却朝北走，别人告诉他走错了，他也亳不在意。这个故事是()

A.刻舟求剑B.南辕北辙C.井底之蛙D.亡羊补牢

7.下列句子中使用的修辞手法与其他三句•不•同的一项是()

A.海底的动物们常常在窃窃私语。

B.牵牛花吹起紫色的小喇叭。

C.这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的。

D.一阵微风吹过，花儿们在枝头跳起了优美的舞蹈。

8.“我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形

的……''画线部分可以用哪些词语来形容？下列不•适•合•的一项是()

A.千姿百态B.形态各异C.五彩缤纷D.奇形怪状

9.下列选项中不属于文房四宝的是()

A.笔B.书C.墨D.砚

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10.诗句“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”所描绘的传统节日及习俗是（）

A.端午一吃月饼B.清明节——祭扫

C.重阳节——登高D.春节—放爆竹

二、判断题（每小题2分，共8分）

判断题

11.《清明.上河图》是南宋时期画家张择端的一幅名画，有八九百年的历史了。

12.讲故事时，注意语气、表情的变化，加上适当的手势会更加吸引人。

13.《三衢道中》写的是诗人春天行走在山里的所见所闻。

14.“两只美丽的角差点让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”这句话要用惊讶、怀疑的语气来

读。

三、积累•运用（22分）

读句子，看拼音，在答题卡田字格内端正、美观地写词语。

15.赵州桥独特的设计，在shijid桥梁建造史上，都称得上是一个伟大的chuangju。这

不仅仅zh右nshi了隋朝石匠李春在桥梁设计方面的突出nengli,更体现了我国古代劳动

人民的zhihui和才干。

16.给卜列句子选择恰当的词语填空。

精彩、精心、精美

①妈妈每次出门都要打扮一番。

②周末，我们一家去看了一场的杂技表演。

③鹿长了一对的鹿角，却让他差点命丧狮口。

按要求，写句子。

17.春天的景色我觉得十分美丽。（用修改符号修改病句）

18.爸爸对我说：“我来教你下象棋。”（改为转述句）

19.体会例句加点部分表现的情景，照样子把句子补充完整。

例：顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”

他说道：“我终于做到了！

根据所学内容填空。

20.妈妈经常提醒我，要远离那些有不良影响的人或事，因为，“,

21.看着眼前这幅如画的美景，我头脑中出现许多描写春天的诗句：迟日江山丽，①；日

出江花红胜火，（2）；竹外桃花三两枝，®o

22.寓言故事蕴含着道理。读了《守株待兔》我明白了①,不要有侥幸心理；《陶罐和

铁罐》则告诉我们每个人都有自己的②和③,我们要互相尊重.

四、阅读•理解（20分）

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课内阅读。

①天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

②这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半

灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没有见过的颜色。

③一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，好像等人骑上它的背，它才

站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马

尾巴，那匹马变模糊了。

23.照样子，在横线上写出课外积累的表示颜色的词语。

葡葡灰、、

24.第②、③自然段主要从和两个方面描写火烧云。

25.第③自然段中，从“一会儿”“过了两三秒钟''中，我们可以体会到：.

26.火烧云不但颜色多，而且范围人。选段中表示火烧云范围大的句

子：。

27.火烧云还会有怎样的变化？请你想一想，围绕开头写一写。

这地方的火烧云变化极

多，_____________________________________________________________________________________________

课外阅读。

永不凋谢的玫瑰

校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵开得最大，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴

儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。

这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花，他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个四五岁的

小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。

同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前拦住那小女孩。正在花房附近散步的校长看到

了这一幕。他走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花要干什么呀？能告诉我吗？”

“奶奶病得很重。我告诉她附近学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不相信。我现在摘卜.来送

给她看，看过后我再把花送回来。”女孩害羞地说。

听了孩子天真的回答，同学们不语了，校长的心颤动了。校长牵着小女孩，从花房里又摘下了两

朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的，感谢她养育

了你这样的好孩子。”

纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？

28.从文中找出表达下面意思的词语，抄写下来。

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赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏。

表示直接向某处前进，不绕道，不在中途耽搁。

29.你认为校长是一个一的人？

A.不顾及别人，自私自利。

B.有同情心，有爱心，懂孩子思想感受。

30.文中“惊讶”一词出现了两次，第一次同学们“惊讶”是因为学校花房里

①:第二次“惊讶”是因为小女孩

②o文中还有哪个地方让你感到惊讶

③。

31.你认为文中“永不凋谢的玫瑰”是指什么？

五、习作•表达（30分）

32.动物是大自然不可缺少的一部分，是人类的好朋友，有了它们的存在，我们的生活才变得更加丰富多

彩，生动有趣.你最喜欢的小动物是什么？它有什么特点？仔细想想生活中观察所得，再写写你喜欢的小动

物。

要求：⑴围绕自己喜欢的小动物的特点来写，要流露出对小动物的喜爱之情。⑵题目自拟。

⑶语句流畅，书写工整，字数不少于300字。⑷文中不得出现自己的真实校名和姓名。

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答案解析部分

1.【答案】C

【解析】【分析】纺织娘是一种喜欢栖息在凉爽阴暗地方的昆虫，芦苇从环境潮湿、植物茂密：符合纺织娘的

生存习性，相比其他选项更适宜其生存，所以常去芦苇丛捉纺织娘。

故答案为：C

【点评】本题考查对特定昆虫生存环境的r解，需结合不同场所特点及纺织娘习性来做出判断，检验对自然

常识的认知和实际应用能力。

2.【答案】A

【解析】【分析】纺织娘夜间会发出鸣叫，将竹笼挂在蚊帐架上，既方便近距离观察其活动，又能在睡前聆听

其鸣声，符合日常生活中饲养昆虫的习惯。藏在书包里空间狭小且不透气，不利于纺织娘存活；放在门后面

或丢在窗台上，不易观察且可能因环境干扰导致纺织娘受惊，相比之下，蚊帐架是更合理的悬挂位置。

故答案为：A

【点评】本题考查对日常饲养昆虫行为习惯的了解，需结合生活常识判断不同场景的合理性，检验对生活细

节的观察和实际应用能力。

3.【答案】D

【解析】【分析】A.“吹拂”的“拂”应读“坨”，而非旺6”。

B.“匀称”的“称”是多音字，此处表示“均匀、合适”，应读“ch6n”，而非“chEg”。

C.“似乎”的“似”是多音字，此处表示“仿佛、好像“，应读“si”，而非Chi”（“似的”中读“shi”）。

D.正确。

故答案为：D

【点评】本题考查对常见多音字、易读错字的辨析能力，需结合词语语境准确判断字音，检验对汉语拼音规

则的掌握及实际运用水平。

4.【答案】B

【解析】【分析】A.辩认”应为“辨认”，“辨”有“区分、辨别”之意，与“识别”语境相符；“辩”多用于

“争论、辩论”，如“争辩”。

B.正确。

C.“相题并论”应为“相提并论”，“提”表示“提起、举出“，意为“把不同的人或事物放在一起谈论''；“题”

意为“题目、问题”，与词义不符。

D.“模形”应为“模型”，“型”指"类型、样式”，如“造型”；“形”指“形状”，如“形态”，此处表示“依照

实物制成的物品”，应用“型

故答案为：R

【点评】本题考查对常见形近字、易错字的辨析能力，需结合词义理解字形的正确用法，检验对汉字结构和

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词语搭配的掌握程度。

5.【答案】C

【解析】【分析】A.第一个“味道”指食物的滋味（本义）；第二个“味道”指趣味、意味（引申义），意思不

同。

B.第一个“骄傲”指自满自大（贬义）；第二个“骄傲”指自豪（褒义），感情色彩和含义均不同。

C.两个“熟”均表示“熟悉”，前者指对人熟悉，后者指对路熟悉，意思相同。

D.第一个“新鲜”指食物没有变质〔本义）；第二个“新鲜”指事物出现不久、不常见（引申义），意思不

问。

故答案为：C

【点评】本题考查对多义词在不同语境中含义的辨析能力，需结合词语使用场景判断具体语义，检验对词语

多种含义的理解及语境分析能力。

6.【答案】B

【解析】【分析】“南辕北辙'’讲述的是一个人想往南方去，却驾车向北行驶，比喻行动与目的相反。题干中

“想到两方去却朝北走'’的情节与该成语含义完全吻合。

故答案为：B

【点评】本题考查对寓言故事及其寓意的掌握程度，需结合故事情节匹配对应的成语，检验对传统文化典故

的理解和记忆能力。

7.【答案】C

【解析】【分析】A.“窃窃私语”赋予海底动物人的动作，属于拟人。

B.“吹起紫色的小喇叭”将牵牛花的开放姿态比作人吹喇叭的动作，且“吹”是拟人化表达，属于拟人。

C.“像玻璃似的”用“像”作比喻词,将小虾的透明身体比作玻璃,属于比喻（明喻）。

D.”跳起了优美的舞蹈”赋予花儿人的动作，属于拟人。

故答案为：C

【点评】本题考查对修辞手法的辨析能力，需准确区分拟人（赋予事物人特征）与比喻（用相似事物作比）

的差异，检验对常见修辞格的理解和运用水平。

8.【答案】C

【解析】【分析】ABD.正确。

C.形容颜色繁多而艳丽，侧重“色彩”而非“形状”，与语境不符。

故答案为：C

【点评】本题考查对词语含义及适用语境的辨析能力，需结合描述对象的特征（形状/颜色）判断词语匹配

度，检验对近义词细微差别的理解和运用能力。

9.【答案】B

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【解析】【分析】ACD.正确。

11“文房四宝”是中国传统〃写工具的统称，特指笔、墨、纸、砚。

故答案为：B

【点评】本题考查对传统文化常识“文房四宝”具体内容的识记能力，需准确掌握其固定构成，检验对经典

文化概念的理解和记忆水平。

10.【答案】D

【解析】【分析】诗句出自王安石《元日》，“爆竹声中一岁除“直接描写春节燃放爆竹的习俗，“屠苏”指屠

苏酒，是占代春节时饮用的药酒，进一步印证节H为春节。

故答案为：D

【点评】本题考查对古典诗句的理解及传统节日习俗的掌握能力，需结合诗句中的关键意象（如爆竹、屠

苏）关联对应节日，检验对传统文化与诗词融合内容的认知水平。

【答案】11.错误

12.正确

13.错误

14.错误

【解析】【点评】（1）本题考查对古代绘画作品基本信息（作者、朝代）的识记能力，需准确区分唐宋时期重

要画作的背景知识，检验对传统文化常识的掌握程度。

（2）本题考查对语言表达技巧的理解，需明确肢体语言和情感传递在叙事中的作用，检验对口语交际方法的认

知水平。

（3）本题考查对古诗内容的理解能力，需结合诗句中的关键意象（如梅子黄时）分析季节特征，检验对诗词细

节的把握和解读能力。

（4）本题考查对句子情感基调的把握能力，需结合语境分析人物心理，检验对文学作品中语气表达的理解和感

悟水平。

11.《清明上河图》是北宋画家张择端的作品，而非南宋。题干对朝代的表述有误，故答案为错误。

故答案为：错误

12.讲故事时，通过语气、表情和手势的辅助，能增强表达感染力，符合语言表达的基本技巧，故答案为正

确。

故答案为：正确

13.《三衢道中》全诗描写的是夏季景色（如“梅子黄时”），而非春天。题干对季节的判断错误，故答案为错

误。

故答案为：正确

14.这句话通过对比角与腿的作用，表达对命运无常的感慨，应读出感慨、庆幸的语气，而非“惊讶、怀

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疑”。题干对语气的判断有误，故答案为错误。

故答案为：错误

【答案】15.世界；创举；展示；能力；智慧

16.精心；精彩；精美

17.我觉得春天的景色十分美丽。

18.爸爸对我说，他来教我下象棋。

19.猛地一下站起来。

【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音书写汉字的能力，需结合语境准确判断字形，检验对常用词的掌握及

汉字书写规范的认知。

（2）本题考查近义词辨析及语境运用能力，需结合词语侧重点（“精心”表态度，“精彩”表效果，“精美”表外

观）选择合适词汇，检验对词语细微差别的理解。

（3）本题考查病句修改能力，需识别语序不当问题，掌握主语与谓语的正常语序，检验对句子结构的分析能

力。

（4）本题考查句式转换能力，需掌握直述句与转述句的转换规则（人称、标点调整），检验对语言表达形式变

化的掌握。

⑸本题考查仿写能力，需分析例句的表达特点（动作描写+情态体现），运用相似结构补充句子，检验对语

言生动性的把握及情景再现能力。

15.“shijW对应“世界”（指范围或领域），“chu加gj€T为“创举”（指前所未有的举动），“zh浙ishi”即

“展示”（展现出来），“nGngli”是“能力”（才干本领）,“zhihui”为“智慧”（辨析判断的能力）。需注意

“慧”字结构复杂，书写时需规范。

故答案为：世界；创举：展示；能力；智慧

16.“精心”指用心细密,“精心打扮”搭配合理；“精彩”形容出色、引人入胜,“精彩的杂技表演''符合语

义；“精美”侧重精致美观，“精美的鹿角”突出外观特点。

故答案为：精心；精彩；精美

17.原句语序不当，“春天的景色”与“我觉得”位置颠倒，调整后主语“我在前，谓语“觉得”后接宾语

“春天的景色十分美丽”，符合汉语表达习惯。

故答案为：我觉得春天的景色十分美丽。

18.直述句改转述句时「冒号改逗号，去掉引号；第一人称“我”改为第三人称“他”，第二人称“你”根据

对象改为“我”，保持语义连贯。

故答案为：爸爸对我说，他来教我不象棋。

19.例句中“噌的一下子”通过拟声词+动作描写突出急切情态，仿写时需用“猛地一下站起来”等“副词

+动词”结构，体现人物激动的动作和心情。

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故答案为：猛地一下站起来。

【答案】20.近朱者赤；近墨者黑

21.春风花草香；春来江水绿如蓝；春江水暖鸭先知

22.做事要主动努力；长处；短处

【解析】【点评】（I）本题考查对俗语含义的理解及运用能力，需结合语境匹配合适的名言警句，检验对传统

文化中警示性语句的记忆与应用水平。

（2）本题考查对经典春景诗句的记忆能力，需准确默写诗句并理解其描绘的画面，检验对古诗内容的积累及季

节意象的把握。

⑶本题考查对寓言寓意的理解能力，需结合故事内容提炼核心道理，检验对文学作品中哲理的归纳与表达能

力。

20.这一俗语强调环境对人的影响，“近朱者赤”指接近好人会变好，“近墨者黑”指接近坏人会变坏，与

“远离K良影响”的语境契合。

故答案为：近朱者赤；近墨者黑

21.杜甫《绝句二首》中“迟日江山丽，春风花草香”描绘春日江山与花草；白居易《忆江南》中“日出江

花红胜火，春来江水绿如蓝”展现江南春景的明丽；苏轼《惠崇春江晚景》中“竹外桃花三两枝，春江水暖

鸭先知”以细节刻画春之生机。

故答案为：春风花草香；春来江水绿如蓝；春江水暖鸭先知

22.《守株待兔》批判坐等意外收获的懒惰，强调主动作为；《陶罐和铁罐》通过对比，揭示每个人皆有优缺

点，需相互尊重。

故答案为：做事要主动努力；长处；短处

【答案】23.橄榄绿；柠檬黄

24.颜色；形状

25.火烧云形状变化快的特点

26.天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火

27.刚才还像一头小猪，一会儿就变成了一只大狗熊。过了两三秒钟，那只憨态可掬的大狗熊突然又变成了

一群活蹦乱跳的小兔子。

【解析】【点评】（1）本题考查对颜色词构词方式的掌握及课外积累，需仿照示例结构（具体事物+颜色）联

想词汇，检验对词汇类型的归纳与拓展能力。

⑵本题考查对文段内容的概括能力，需分析段落关键词（如“颜色”“出现一匹马”）归纳描写角度，检验对

文本层次的梳理能力。

（3）本题考查对关键词语的分析能力，需结合时间副词的修饰作用，理解其对描写对象特征的强调效果，检验

对文本细节的敏感度。

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(4)本题考查对关键句子的提取能力，需精准定位文段中描述空间范围的语句，检验对文本信息的筛选与理解

能力。

(5)本题考查对文段结构的仿写能力，需延续原文“总写变化—具体事例”的思路，运用比喻和动态描写展现

画面感，检验对文本表达手法的迁移运用能力。

23.示例均为“事物+颜色”结构的复合词，“橄榄绿”以橄榄果实比喻绿色，“柠檬黄”以柠檬果肉比喻黄

色，符合题干要求的颜色词格式。

故答案为：橄榄绿；柠檬黄

24.第②段用“红彤彤”‘‘金灿灿’’等词集中描写火烧云的色彩多样；笫③段以“一匹马”的变化为例，刻画

火烧云的形态变化，故从“颜色''和"形状”两方面展开。

故答案为：颜色；形状

25.“一会儿”“过了两三秒钟”均为表示时间短暂的词语，直接体现火烧云从“出现马”到“马模糊”的快速

变化过程，突出“变化快”的特点。

故答案为：火烧云形状变化快的特点

26.“从西边一直烧到东边“通过空间范围的延伸，直观展现火烧云覆盖面积之大；“好像是天空着了火”用

比喻强化其蔓延的视觉效果，符合“范围大的题意。

故答案为：天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火

27.围绕“变化极多”的中心句，以“小猪一大狗熊一小兔子”的连续变形为例，通过具体事物的快速转

换，体现火烧云形状变化的丰富与迅速，符合文段的描写逻辑。

故答案为：刚才还像一头小猪，一会儿就变成了一只大狗熊。过了两三秒钟，那只憨态可掬的大狗熊突然又

变成了一群活蹦乱跳的小兔子。

【答案】28.赞不绝口；径直

29.B

30.有一朵开得最大的、红艳艳的玫瑰花。；径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来从容地向外走去。；小女孩

摘了花，校长不但没有批评小女孩，还另外奖励她两朵大玫瑰花。

31.是指一颗善良、纯洁、懂得去爱他人的心灵。

【解析】【点评】(1)本题考查对文中词语含义的理解与提取能力，需结合语境精准匹配词语，检验对文本细

节的捕捉和语义转换能力。

(2)本题考查对人物形象的分析能力，需通过人物言行(如校长的询问与奖励)概括性格特点，检验对文本中

人物情感和行为逻辑的理解。

(3)本题考杳对文中关键信息的梳理与拓展能力，需分层理解“惊讶’’的原因，并结合阅读感受补充个性化理

解，检验对文本内容的多层次分析能力。

(4)本题考杳对文章象征意义的理解能力，需透过表层意象(玫瑰)挖掘深层内涵(美好心灵)，检验对文学

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作品中隐喻手法的解读水平。

28.“赞不绝口”在文中形容同学们对玫瑰花的高度赞赏，与“赞美的话说个不停''语义一致；“径直”对应

小女孩直接走向玫瑰花的行为，体现“不绕道、不耽搁”的特点。

故答案为：赞不绝口；径直

29.校长在了解小女孩摘花的原因后，不仅没有批评她，反而奖励两朵花，既肯定孩子的爱心，又感谢母亲

的养育，体现其“有同情心、懂孩子感受”的特质，与B选项相符。

故答案为：B

30.第一次T京讶“源于玫瑰花的罕见美丽「最大、红艳艳''）；第一次“你讶”因小女孩公然摘花的意外行

为；第三空需结合文本另找惊讶点，如校长的宽容或小女孩的孝心。

故答案为：有一朵开得最大的、红粉艳的玫瑰花。径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来从容地向外走去。小

女孩摘J'花，校长不但没有批评小女孩，还另外奖励她两朵大玫瑰花。

31.文中“永不凋谢的玫瑰”是比喻，象征小女孩对奶奶的爱、校长对孩子的理解等美好品质，而非物理意

义上的花朵，体现心灵之美的永恒性。

故答案为：是指一颗善良、纯洁、懂得去爱他人的心灵。

32.【答案】范文:

可爱的小猫

爷爷家养了一只黄白相间的小猫，它的名字叫娜娜。

娜娜脑袋圆圆的，竖着一对尖尖的小耳朵。虽然娜娜的耳朵很小，但它的耳朵很灵敏，活像一架“雷

达只要听到一点动静，它立马就会跑过去，凑个热闹。娜娜长着一对大眼睛，瞪起人来炯炯有神。那大

大的眼睛，白天总是眯成一条缝，可是到了夜里，简直就像两颗闪光的宝石，发出幽幽的蓝光。每当夜幕降

临，娜娜就显得特别精神，它瞪着天眼睛守在老鼠家的门口，静静地等待着，一有FI标出现，娜娜会一下子

扑过去死死地捉住，然后美餐一顿。娜娜的鼻子下面有一张人字形的嘴巴，两旁有六根白色的胡须，娜娜的

胡子非常硬，像钢针一样，能量出洞口的尺寸，常常一扇一扇的，挺神气的！小嘴巴里隐藏着一副尖锐而洁

白的牙齿，嚼起东西来干脆利落，能把东西嚼个粉身碎骨。娜娜还长着一条毛茸茸的小尾巴，这条小尾巴总

是弯成一圈一圈的，走起路来一摇一摆的，大家看着它那神气的模样，都哈哈大笑起来。

娜娜很爱清洁，特别讲卫生。早上起来先伸一卜懒腰，然后再坐起来，用两只前爪在舌尖上舔一点唾

沫，像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着自己的毛皮，直到有一点光亮为止。

娜娜每天中午都要到走廊上睡一觉。它睡觉的时候把两个前爪重叠在一起，小脑袋放在上面，闭上眼

睛，安安心心地做它的美梦。

娜娜醒了之后，就是玩耍时间了，别看它平时像个文静的小姑娘，可它玩起来就像个调皮的小猴子，一

点儿都不注意淑女形象。奶奶家的房前有一棵枝叶茂盛的枣树，成了娜娜游玩的地方，它喜欢爬到树上然后

又从上面跳下来。有一次，我带它出去玩。我突然想起包没拿，我回去拿包，它趁我不注意，悄悄爬上枣

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树，它站的那根树枝很细，眼看就要断了，我急得在树下转圈圈，娜娜也急得“喷喷''直叫。我急中生智，拿

出奶奶打枣的竹竿，一头放在娜娜边上，娜娜小心翼翼地坐上去，只听“跳溜”一声，娜娜就滑进了我的怀

中，我的心情终于平静了下来。

我真喜欢这只既调皮又乖巧的小猫！

【解析】【分析】本题为命题作文，要求以“最喜欢的小动物”为主题，通过描写动物特点展现对其的喜爱之

情，属于状物类记叙文。需结合观察细节，运用多种描写手法，突出动物的独特性与情感联结。

【题干分析】关键词解读：“特点”：包括外形特征（