人教义务版小学三年级信息科技全一册第二单元《记录美好时光》每节课教案汇编（含四个教案）

第4课图片记录瞬间

课题图片记录瞬间单元第二单元学科信息科技年级三年级

本课程是信息科技课程的第二单元第四课，旨在让学生了解拍摄图片的常用

设备和基本技巧，同时树立负责任拍摄图片的意识。教材通过小夏一家人外出旅

教材行时使用不同设备拍照的情景，引入拍照设备的多样性和拍照技巧的基础知识。

分析内容涵盖了如何使用数字设备拍照、横拍与竖拍的适用场景、拍摄时如何使图片

主题鲜明、主体清晰、画面美观等。教材还强调了拍照时的规则和社会责任，如

遵守规定、尊重他人等。

1.信息意识：引导学生认识图片作为信息载体的重要性，学会用图片记录生

活。

教学2.计算思维：通过实践操作，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

目标3.数字化学习与创新：掌握拍摄技巧，尝试用不同方式呈现图片，激发创新

思维。

4.信息社会责任：树立负责任拍摄图片的意识，尊重他人隐私和版权。

重点了解拍摄图片的常用设备，初步掌握拍摄图片的基本技巧。

如何在实际拍摄中灵活运用技巧，拍摄出有意义的图片，并树立负责任的拍

难点

摄意识。

课前多媒体教学设备、拍摄设备（如手机、相机等）、示例图片、分组材料（任

准备务卡、评价表等）。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

展示一组家庭旅游照片，引导学生回忆分享自己的通过生活实例，

自己的美好瞬间，提问：你们是如何记录这记录方式，激发学生的学

导入新课

些瞬间的？如拍照、画习兴趣，引出本

画等。课主题。

一、新知探究分组观察身

1.了解拍摄图片的常用设备边的拍摄设

介绍手机、相机等拍摄设备的基本功能备，尝试简

和操作方法。单操作。

交流提问评价：

小组间分享发现，教师解答疑问。

2.初步掌握拍摄图片的基本技巧跟随教师指

讲解光线、构图、对焦等拍摄技巧，并示，进行模

演示。拟拍摄练

疑难解答：习。

预设问题如“如何避免模糊照片？”并

给出答案。讨论并列举培养学生的信

生活中不负息社会责任意

讲授新课3.树立负责任拍摄图片的意识责任拍摄的识。

讲解尊重隐私、版权的重要性，分享相行为及后

关案例。果。

二、应用提升

游戏名称：

瞬间捕捉大赛学生分组进

游戏规则：行游戏，并

分组进行，每组在规定时间内拍摄最能分享自己在

体现“瞬间之美”的照片。游戏中的收

奖励：货和体会。

评选出最佳照片，并给予小奖品。

分层教学：

根据学生能力，设置不同难度的拍摄主

题。

总结本课知识点，引导学生思考如何将分享学习收总结回顾

所学应用于生活中。获，提出疑

课堂小结拓展升华：问或建议。

鼓励学生用图片记录生活中的美好瞬

间，传播正能量。

1.常用设备：手机、相机学习、记忆明确教学内容

板书2.基本技巧：光线、构图、对焦及勾画知识及重点和难点

3.责任意识：尊重隐私、版权八占、、

收获：

学生积极参与，对拍摄技巧有了初步掌握，并树立了负责任的拍摄意识。

不足：

教学反思部分学生在实际操作中遇到困难，需加强个别指导。

改进：

增加更多的实践操作环节，如户外拍摄活动，以提高学生的拍摄技能和

创新能力。

第5课美化处理图片

课题美化处理图片单元第二单元学科信息科技年级三年级

本课程是信息科技课程的第二单元第五课，旨在让学生了解如何美化处理图

片，包括处理图片的基本方法和美化图片的技巧。学生将学习如何使用图片编辑

教材

软件对图片进行旋转、调亮、裁剪、消除等操作，以及如何添加滤镜、边框、水

分析

印等效果来美化图片。同时.，学生还将了解文明处理图片的重要性，树立正确的

价值观和道德观。

1.信息意识：培养学生识别、获取、分析图片信息的能力。

教学2.信息社会责任：树立文明处理图片的责任意识，尊重他人版权。

目标3.计算思维：通过图片处理任务，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

4.数字化学习与创新：掌握图片处理软件的基本操作，激发创新思维。

重点了解拍摄图片的常用设备，初步掌握拍摄图片的基本技巧。

难点如何在实际拍摄中灵活运用技巧，拍摄出有意义的图片，并树立负责任的拍

摄意识。

多媒体教学设冬、图片处理软件（如PhotoshopExpress、美图秀秀等）。准备

课前

多张未处理的图片素材，供学生练习使用。设计小组合作任务卡，明确任务要求

准备

和评价标准。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

展示图片：“同学们，大家看这张图片，观察图片，通过生活实例

这是我们学校的操场，在阳光明媚的日子里思考教师提引入课题，激发

显得格外美丽。但是，如果我们想要让这张出的问题。学生的学习兴

图片更加吸引人，有什么办法呢？（引导学听取教师介趣，让学生认识

生思考）绍，了解本到图片美化的

导入新课

引入主题；节课的学习重要性。

“没错，我们可以通过图片处理软件来内容。

美化它。今天，我们就来学习如何使用这些

工具，让我们的图片焕发新生。”（板书课题：

美化处理图片）

一、新知探究1.观看教师通过演示和实

1.基础操作演示，理解践相结合的方

演示操作：操作步骤。式，让学生掌握

首先，我们来学习图片的基础操作一一2.动手操图片的基础操

裁剪和旋转。请大家看大屏幕，我会一边操作，尝试对作方法。

作一边讲解。图片进行裁

讲授新课（使用多媒体教学设备演示）剪和旋转。

学生实践：3.遇到问题

现在，请大家打开图片处理软件，按照时举手求

我刚才的操作步骤，尝试对这张图片进行裁助，或与同

剪和旋转。桌交流讨

（分发图片素材给学生）论。

巡回指导：

我在教室里走一走，看看大家有没有遇

到什么问题。如果有需要帮助的，请举手示

意。

（关注学生的操作情况，及时给予指导

和帮助）

2.调色与滤镜听取教师讲通过分组尝试

讲解调色：解，理解调和分享交流，让

接下来，我们来学习如何调整图片的色色和滤镜的学生掌握调色

彩。这包括调整亮度、对比度、色彩平衡等。作用。和滤镜的使用

（边讲解边演示）分组讨论，方法，并激发其

介绍滤镜：尝试给图片创意思维。

除了调色外，我们还可以使用滤镜来给添加不同的

图片添加特殊效果。比如复古、黑白、马赛调色和滤镜

克等。效果。分享

（展示不同滤镜效果）小组成果，

分组尝试：交流心得。

现在，请大家分组讨论，尝试给图片添

加不同的调色和滤镜效果，看看哪种效果最

吸引你。

（鼓励学生发挥创意）

3.创意美化1.结合所学通过创意美化

提出任务：知识，对图任务，IL学生将

现在，我们已经掌握了图片的基础操作片进行创意所学知识应用

和调色滤镜技巧。那么，请大家结合所学知美化。于实践，培养其

识，对这张图片进行创意美化吧！可以添加2.遇到问题创新思维和市

文字、边框、贴纸等元素，让你的图片独一时向教师或美能力。

无二。同学求助。

（鼓励学生发挥创意）3.完成后展

巡视指导：示自己的作

我在教室里巡视下，看看大家的创意品，分享创

作品。如果有需要帮助的，请随时告诉我。作心得。

（关注学生的创作过程，给予必要的指

导和鼓励）

二、应用提升学生通过创通过比赛的形

游戏名称：意美化任式巩固所学知

图片美化大赛务，让学生识，激发学生的

游戏规则：将所学知识创作热情，同时

1.学生以小组为单位，每组选择一张图应用于实培养团队合作

片进行美化处理。践，培养其精神和竞争意

2.美化过程中需运用所学知识和技能，创新思维和识。

展现小组创意,审美能力。

3.完成后将作品上传至指定平台，由全

班投票选出最佳作品。

宣布比赛游戏规则；

现在我们要进行一场“图片美化大赛”，

大家准备好了吗？请按照比赛规则开始你们

的创作吧！

观察进度：

我在旁边观察大家的进度，如果有什么

问题或者需要帮助的，请随时告诉我。

（关注学生的创作进度和遇到的困难）

组织投票：

好了，时间到！请大家暂停创作，我们

来组织一次投票。每位同学都有一票，请投

给你认为最美的作品。

（引导学生公正投票）。

总结知识点：1.回顾所学通过小结环节，

通过今天的学习，我们掌握了图片的基知识点，加帮助学生梳理

础操作、调色滤镜技巧以及创意美化的方法。深记忆。所学知识，强化

希望大家在以后的学习和生活中能够灵活运2.听取教师记忆；同时强调

用这些知识。强调的信息信息社会责任

强调信息社会责任：社会责任和的重要性，引导

课堂小结同时，我们也要提醒大家，在美化图片拓展升华内学生树立正确

的过程中要尊重他人的版权和隐私权，做到容。的价值观。

文明处理图片0

拓展升华：

最后，我希望大家能够发挥自己的想象

力和创造力，用图片记录生活中的美好瞬间，

并用所学的知识来美化它们。

1.基础操作学习、记忆明确教学内容

①裁剪②旋转及勾画知识及重点和难点

2.调色与滤镜八占、、

①亮度/对比度②色彩平衡③滤镜效果

板书

3.创意美化

①创意构思②实践操作③成果分享

4.信息社会责任

①尊重版权②文明处理图片

收获：

学生积极参与课堂活动，掌握了图片处理的基本方法，提高了信息素养

和审美能力。

教学反思不足：

部分学生在创意美化环节缺乏创意，需要加强引导。

改进：

在后续教学中，可以增加更多创意激发环节，如提供创意素材库、组织

创意工作坊等，以激发学生的创造力和想象力。

第6课视频记录瞬间

课题视频记录瞬间单元第二单元学科信息科技年级三年级

本课主要围绕视频记录展开，包括了解视频的特点和优势、掌握录制和处理

教材视频的基本方法，以及树立合理观看和分享视频的意识。通过学习，学生将能够

分析运用数字设备录制视频，对视频进行简单的处理，并在观看和分享视频时遵守相

关的规范和道德准则。

1.信息意识：培养学生对视频信息的敏感度和识别能力。

2.信息社会责任：树立合理观看和分享视频的基本意识，尊重版权和隐私。

教学3.计算思维：通过任务分解•、问题解决等过程，发展学生的逻辑思维和创新

目标能力。

4.数字化学习与创新：掌握视频录制和处理的基本技能，鼓励学生在实践中

创新。

重点掌握视频录制和处理的基本方法。

难点如何运用所学知识创作出有创意的视频片段。

硬件：计算机、摄像头或手机、耳机（可选）。

课前

软件:视频录制软件（如Camtasia、快剪辑等）、视频处理软件（如剪映等

准备

素材：生活实例视频片段、背景音乐等。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

播放一段学生日常校园生活的视频片观看视频，通过生活实例，

段，如课间活动、午餐时间等，选择学生熟认真观察视激发学生的学

悉的场景。频中的场景习兴趣，让学生

提问：和人物。感受到视频与

导入新课

同学们，你们在这段视频里看到了什生活的紧密联

么？有没有觉得特别有趣或者温馨的瞬间？系。

引导学生分享自己的观察和感受，营造

轻松愉快的课堂氛围。

一、新知探究1.认真听帮助学生建立

1.了解视频讲，了解视对视频的基本

1.简要介绍视频的基本概念，包括视频频的基本概认识，为后续学

的定义、组成元素（画面、声音、字幕等）念和应用领习打下基础。

以及视频在日常生活中的应用。域。并尝试

2.展示不同类型的视频作品，如纪录片、用自己的话

动画片、广告等，让学生感受视频的多样性描述视频的

和魅力。特点。

2.录制校园生活视频认真观看教鼓励学生积极

1.演示如何使用摄像头或手机录制视师的演示，参与互动，为上

频，讲解录制视频的注意事项，如光线、声了解录制视台录制视频的

音、稳定性等。频的基本方同学提供建议

2.邀请一位学生上台尝试录制一段简短法和注意事和鼓励。

讲授新课的自我介绍视频，其他学生观察并给出建议。项。

3.处理视频认真观看教为后续的小组

1.简要介绍视频处理软件的基本功能。师的演示，合作任务打下

①截取自己所录视频中的精彩片段。了解视频处基础，让学生初

②为视频片段添加滤镜或背景音乐。理软件的基步了解视频处

③为视频片段添加片头。本功能和操理的基本流程。

2.演示如何使用视频处理软件对一段视作方法。

频进行简单的剪辑和处理。

二、小组合作与任务实践小组分工合通过小组合作

将学生分成若干小组，每组分配一台计作录制视频和任务实践，培

算机和相应的视频处理软件。片段，并使养学生的团队

布置任务：用视频处理协作能力、计算

1.各小组根据给定的主题（如“我的周软件进行剪思维和创新能

末生活”、“我最喜欢的运动”等），录制并处辑和处理。力。

理一段视频片段。

2.巡回指导，解答学生在制作过程中遇

到的问题，鼓励学生发挥创意，尝试不同的

剪辑和处理方式。

三、应用提升1.展小小组通过展示与评

1.邀请各小组展示他们的视频作品，并的视频作价环节，让学生

简要介绍创作过程和思路。品，分享创展示自己的学

2.组织全班学生进行评价，从内容、创作过程和思习成果，增强自

意、技术等方面给出建议和反馈。路。信心和成就感。

2.认真观看通过互评互学，

其他小组的促进学生之间

作品，并给的交流与合作，

予积极的评共同提高。

价和反馈。

1.总结本课所学内容，强调视频录制和分享学习收通过小结与拓

处理的基本方法和注意事项。获，提出疑展环节,巩固本

2.引导学生思考如何合理观看和分享视问或建议。课所学内容，并

课堂小结频，培养学生的信息社会责任意识。引导学生将所

拓展延伸：学知识应用到

介绍一些有趣的视频制作网站或软件，实际生活中。

鼓励学生课后继续学习和探索。

4.视频基本概念学习、记忆明确教学内容

5.录制视频方法及勾画知识及重点和难点

板书

6.处理视频技巧点

7.合理观看与分享

收获：

教学反思

学生积极参与课堂活动，掌握了视频录制和处理的基本方法。

不足：

部分学生在视频剪辑过程中遇到了一些技术难题，需要更多的个别指

导。

改进：

在后续教学中增加更多的实践环节利个别辅导时间，帮助学生更好地掌

握视频制作技能。

第7课音频记录声音

课题音频记录声音单元第二单元学科信息科技年级三年级

本课是义务教育信息科技课程资源三年级第二单元《记录美好时光》中的第

教材7课，主要内容包括了解音频的常见应用、录制音频以及处理音频。通过学习，

分析学生将认识到音频在生活中的重要作用，初步掌握音频录制和处理的基本方法，

体会数字化工具带来的便利性。

L信息意识：学生能够识别音频在日常生活和学习中的应用场景，理解音频

作为信息载体的重要性。

2.信息社会责任：在音频创作和分享过程中，树立尊重版权、合理使用的意

教学识，培养负责任的信息行为。

目标3.计算思维：通过动手实践，学生能够运用逻辑思维分析音频录制过程中的

问题，并尝试解决问题。

4.数字化学习与创新：掌握使用数字化工具（如录音软件）录制和处理音频

的方法，激发创新思维，创作个性化音频作品。

重点了解音频的场景应用，认识音频录制设备，掌握音频录制和处理的基本方法。

在实际操作中灵活运用数字化工具解决录制过程中的问题，如噪音控制、音

难点

量调节等。

硬件设备：多媒体教室、计算机（每台计算机安装录音软件，如Audacity）、

课刖耳机、麦克风。

准备软件资源：录音软件（Audacity）＞音频示例文件、教学PPT。

教具准备：音频录制设备实物展示（可选）、音频应用实例视频。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

播放一段学生熟悉的校园广播音频，引认真聆听音通过生活实例，

导学生思考：频，积极回激发学生的学

你们在哪里听过这样的声音？它给我们答教师提习兴趣，引出本

带来了什么信息？问，分享自课主题。

展示手机登声、电影配音等音频示例，己的经历和

导入新课进一步说明音频在日常生活和学习中的广泛感受。对音

应用。频的应用和

提问：记录过程产

你们想不想知道这些声音是怎么被记录生浓厚兴

下来并传播的呢？趣。

引出本课主题一一《音频记录声音》.

一、新知探究小组讨论并通过展示和讨

L了解音频应用分享自己见论，帮助学生全

利用PPT展木日频在不RI场用卜的应用过的音频应面了解音频的

实例（如教育、娱乐、广告等），并简要介绍用实例及其应用场景和作

音频的作用。作用。用，增强信息意

提问；识。

谁能说说弥在生活中还见过哪些音频的

应用？它们给你带来了什么帮助或乐趣？

讲授新课

2.录制校园好声音学生分组录通过团队协作、

1.将学生分组，各小组确定录音的主题制音频，并实践操作、规则

和内容。交流在录制意识培养、展示

2.教师讲授录制规则，以及拍摄音频的过程中遇到与交流以及反

限定时间，引导学生思考录制音频时如何减的问题。馈与改进等环

少噪音。节，提升学生的

2.将学生录制的音频上传至教师机进行音频录制技能

展示，展示时鼓励其他同学提出建议。和专业素养。

提问：

如果我们想录制一段自己的声音，应该

选择哪种设备呢？为什么？

3.处理音频在教师指导通过演示和动

1.演示如何使用录音软件（如Audacity）下，尝试使手操作，让学生

录制音频，包括打开软件、设置参数、开始用录音软件掌握音频录制

录制、停止录制等步骤。录制自己的和处理的基本

2.讲解音频处理的基本方法，如剪辑、声音，并进方法，培养计算

降噪、音量调节等，并演示具体操作。行简单的处思维和数字化

预设问题：理。。学习能力。

1.录制过程中如果出现噪音怎么办？

2.如何调整音量大小使声音更清晰？

二、应用提升

游戏名称：学生分组进通过游戏化的

小小音频制作师