机械制造工艺教学教案

常州机电职业技术学院教案课程名称机械制造工艺技术任课教师课程类型□A理论eq\o\ac(□,√)B理实一体化□C实践适用专业机械制造及自动化本次课标题项目一编制轴类零件机械加工工艺任务1分析传动轴零件工艺性能授课学时4授课班级上课时间第周周第-节上课地点第周周第-节第周周第-节本次课教学目标课程教学目标知识能力素养集K1:掌握机械加工工艺过程的组成K2:掌握生产纲领的计算与生产类型的划分K3:掌握零件的结构工艺性分析K4:能根据零件机械加工工艺过程，分析其工艺过程的组成K5:能分析零件的结构工艺性K6:具有较强的表达能力，沟通交流能力教学重点能根据零件机械加工工艺过程，分析其工艺过程的组成教学难点能分析零件的结构工艺性教学方法手段讲授法自由交流视频演示合作法教师指导教学资源课件、微课、视频、云课堂/cms/courseDetails/index.htm?classId=048cb32c0ef34cd88e4d8974b342c4e2一、教学基本情况二、教学实施过程教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动课程思政内容课前减速机的结构组成及工作过程拟定学习工作页，上传学习素材，发布学习要求，并查看学生学习进度，提醒进度迟缓的学生。观看减速机工作视频，了解减速机的结构组成及工作过程。小组合作写出减速机的结构组成，上传至平台。课中明任务（10分钟）项目引入任务引入【反馈】对课前任务完成情况进行反馈。【项目引入】根据学生完成的减速机结构组成及工作过程的分析，提问减速机有哪些元件组成。【任务引入】根据学生回答情况引入传动轴的结构。【头脑风暴】讨论课前任务，提出相关问题。【接收任务】回答减速机在国民经济中的应用，传动轴在减速机中的作用。【课程思政】我国航空活塞发动机技术成熟，替代进口占领国内市场。探新知（50分钟）确定本生产任务的生产类型【组织讨论】安排每组对4105型柴油机的生产类型进行计算讨论。【新知讲解】讲解生产纲领与生产类型。【组织交流】组织学生进行交流。【小组讨论】4105型柴油机的生产纲领和生产类型。【听讲】【分享交流】邻座交流复述。分析不同生产类型对机械加工工艺过程的影响。析要求（50分钟）分析传动轴零件的技术要求【组织讨论】安排每组传动轴各部分的作用和加工要求进行讨论。【归纳补充】分析不同加工要求对传动轴功能的影响。【组织交流】组织学生进行交流。【小组讨论】传动轴各部分的作用和加工要求。【分享交流】邻座交流复述。分析不同加工要求对传动轴功能的影响。认结构（55分钟）分析传动轴零件的结构工艺性【组织讨论】讨论传动轴零件的结构工艺性是否合理。【新知讲解】讲解结构工艺性实例。【组织交流】组织学生进行交流。【小组讨论】讨论不同零件结构工艺性差异，将结论上传至职教云。【交流点评】各组互相交流、点评。【思政元素案例】尺寸标注合理性分析测知识（15分钟）机械加工工艺过程的组成【发起测试】通过云课堂发起在线测试，了解学生对于本节课程知识点的掌握情况。【完成测试】完成在线测试，查看错误选项，重新做题，提升完成效率。课后分析其它传动轴的技术要求和工艺性【布置任务】布置课后任务。【在线答疑】。【信息搜索】搜索其它发动机工作视频。【完成任务】分析其传动轴的技术要求和工艺性，进行知识巩固内化。三、教学反思（可续页）

常州机电职业技术学院教案课程名称机械制造工艺技术任课教师课程类型□A理论eq\o\ac(□,√)B理实一体化□C实践适用专业机械制造及自动化本次课标题项目一编制轴类零件机械加工工艺任务2确定传动轴零件工艺方案授课学时4授课班级上课时间第周周第-节上课地点第周周第-节第周周第-节本次课教学目标课程教学目标知识能力素养集K1:掌握外圆加工方法的选择M1K2:能根据零件的技术要求，确定各表面的加工方案M5K3:能根据零件的技术要求，选择合理的热处理M5K4:能确定毛坯制造方法及毛坯尺寸M6K5:具有较强的表达能力，沟通交流能力M10K6:具有较好的敬业精神，团队协作精神M11教学重点能根据零件的技术要求，确定各表面的加工方案教学难点外圆加工方法的选择教学方法手段讲授法自由交流视频演示合作法教师指导教学资源课件、微课、视频、云课堂/cms/courseDetails/index.htm?classId=048cb32c0ef34cd88e4d8974b342c4e2一、教学基本情况二、教学实施过程教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动课程思政内容课前外圆加工方案的选择拟定学习工作页，上传学习素材，发布学习要求，并查看学生学习进度，提醒进度迟缓的学生。完善备课内容，实施分层教学。【查看任务】登录职教云平台，查看任务。【学习微课】外圆加工方案的选择。【完成测试】完成课前测试。【在线交流】在讨论区交流学习心得，提出学习疑问。课中明任务（10分钟）传动轴各外圆加工方案【反馈】对课前任务完成情况进行反馈。【发起讨论】传动轴各处不同要求的外圆如何加工？【小组讨论】参与云课堂讨论，积极交流。探新知（60分钟）外圆加工方法的选择【组织讨论】安排每组对传动轴的各段外圆加工方案进行讨论。【新知讲解】讲解外圆加工方法的选择。【组织交流】组织学生进行交流。【小组讨论】传动轴各段外圆加工方案。【听讲】【分享交流】邻座交流复述。分析不同加工要求对机械加工方案的影响。定方案（50分钟）进行毛坯设计，确定毛坯的种类、形状及尺寸【组织讨论】安排每组对传动轴毛坯的种类、形状及尺寸进行讨论。【归纳补充】分析不同情况下的毛坯的选择。【组织交流】组织学生进行交流。【小组讨论】传动轴毛坯的种类、形状及尺寸。【分享交流】邻座交流复述。分析不同功能的轴类零件毛坯的选择。【思政案例】纪录历史的永乐大钟(民族文明)定方案（45分钟）确定传动轴的热处理方法【组织讨论】讨论传动轴零件的热处理方法。【归纳补充】分析不同情况下的热处理方法的选择。【组织交流】组织学生进行交流。【小组讨论】分析不同功能的轴类零件热处理的选择，将结论上传至职教云。【交流点评】各组互相交流、点评。测知识（15分钟）外圆加工方案的选择【发起测试】通过云课堂发起在线测试，了解学生对于本节课程知识点的掌握情况。【完成测试】完成在线测试，查看错误选项，重新做题，提升完成效率。课后分析其它传动轴的外圆加工方案和毛坯【布置任务】布置课后任务。【在线答疑】。【完成任务】分析其他传动轴的外圆加工方案和毛坯选择，进行知识巩固内化。三、教学反思（可续页）

常州机电职业技术学院教案课程名称机械制造工艺技术任课教师课程类型□A理论eq\o\ac(□,√)B理实一体化□C实践适用专业机械制造及自动化本次课标题项目一编制轴类零件机械加工工艺任务3拟定传动轴零件工艺路线授课学时4授课班级上课时间第周周第-节上课地点第周周第-节第周周第-节本次课教学目标课程教学目标知识能力素养集K1:掌握机械加工工序的安排原则K2:能根据零件的加工要求，确定精基准和粗基准K3:能根据零件的加工要求，安排各机械加工工序的顺序K4:能根据零件的加工要求，安排热处理工序K5:具有较强的表达能力，沟通交流能力K6:具有较好的敬业精神，团队协作精神教学重点能根据零件的加工要求，安排各机械加工工序的顺序教学难点机械加工工序的安排教学方法手段讲授法自由交流视频演示合作法教师指导教学资源课件、微课、视频、云课堂/cms/courseDetails/index.htm?classId=048cb32c0ef34cd88e4d8974b342c4e2一、教学基本情况二、教学实施过程教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动课程思政内容课前工艺路线的拟定拟定学习工作页，上传学习素材，发布学习要求，并查看学生学习进度，提醒进度迟缓的学生。完善备课内容，实施分层教学。【查看任务】登录职教云平台，查看任务。【学习微课】工艺路线的拟定。【完成测试】完成课前测试。【在线交流】在讨论区交流学习心得，提出学习疑问。课中明任务（10分钟）传动轴工艺方案【反馈】对课前任务完成情况进行反馈。【发起讨论】为保证零件图上的形位公差，在加工时应采取怎样的工艺措施？【小组讨论】参与云课堂讨论，积极交流。探新知（60分钟）确定传动轴零件的精基准和粗基准【组织讨论】安排每组对传动轴的精基准和粗基准进行讨论。【新知讲解】基准的选择。【组织交流】组织学生进行交流。【小组讨论】传动轴的精基准和粗基准。【听讲】【分享交流】邻座交流复述。分析不同粗精基准对传动轴机械加工方案的影响。【思政案例】火车钢轨的截面形状表示（中国制造）定方案（50分钟）确定传动轴零件的机械加工工序顺序【组织讨论】安排每组对传动轴零件的机械加工工序顺序进行讨论。【归纳补充】分析不同机械加工顺序对精度的影响。【组织交流】组织学生进行交流。【小组讨论】传动轴零件的机械加工工序顺序。【分享交流】邻座交流复述。分析不同机械加工顺序对精度的影响。定方案（45分钟）拟定传动轴零件的工艺路线【组织讨论】讨论拟定传动轴零件的工艺路线。【归纳补充】分析不同工艺路线的区别。【组织交流】组织学生进行交流。【小组讨论】拟定传动轴零件的工艺路线，将结论上传至职教云。【交流点评】各组互相交流、点评。测知识（15分钟）工艺路线的拟定【发起测试】通过云课堂发起在线测试，了解学生对于本节课程知识点的掌握情况。【完成测试】完成在线测试，查看错误选项，重新做题，提升完成效率。课后拟定其它传动轴的工艺路线【布置任务】布置课后任务。【在线答疑】。【完成任务】拟定其它传动轴的工艺路线，进行知识巩固内化。三、教学反思（可续页）

常州机电职业技术学院教案课程名称机械制造工艺技术任课教师课程类型□A理论eq\o\ac(□,√)B理实一体化□C实践适用专业机械制造及自动化本次课标题项目一编制轴类零件机械加工工艺任务4编制传动轴零件工艺文件授课学时4授课班级上课时间第周周第-节上课地点第周周第-节第周周第-节本次课教学目标课程教学目标知识能力素养集K1:熟悉机械加工工艺规程设计的内容和步骤K2:掌握尺寸链的计算方法K3:能制定简单有效的工作流程，填写机械加工工艺卡片K4:能比较工艺方案，选择优化合理的加工工艺过程K5:具有较好的敬业精神，团队协作精神K6:能够运用常用的创新方法，有机械制造领域的创新精神教学重点比较工艺方案，选择优化合理的加工工艺过程教学难点尺寸链的计算教学方法手段讲授法自由交流视频演示合作法教师指导教学资源课件、微课、视频、云课堂/cms/courseDetails/index.htm?classId=048cb32c0ef34cd88e4d8974b342c4e2一、教学基本情况二、教学实施过程教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动课程思政内容课前工序尺寸的确定拟定学习工作页，上传学习素材，发布学习要求，并查看学生学习进度，提醒进度迟缓的学生。完善备课内容，实施分层教学。【查看任务】登录职教云平台，查看任务。【学习微课】工序尺寸的确定。【完成测试】完成课前测试。【在线交流】在讨论区交流学习心得，提出学习疑问。课中明任务（10分钟）编制传动轴零件工艺文件【反馈】对课前任务完成情况进行反馈。【发起讨论】如何将传动轴的工艺路线形成规范的文件？【小组讨论】参与云课堂讨论，积极交流。探新知（40分钟）确定传动轴零件的设备和刀具【组织讨论】安排每组对传动轴的设备和刀具进行讨论。【归纳补充】分析不同工艺装备对传动轴机械加工方案的影响。【组织交流】组织学生进行交流。【小组讨论】传动轴的设备和刀具。【分享交流】邻座交流复述。分析不同工艺装备对传动轴机械加工方案的影响。算尺寸（70分钟）确定传动轴零件的各工序尺寸【组织讨论】安排每组对传动轴零件的各工序尺寸进行讨论。【新知讲解】工序尺寸的计算。【布置任务】组织学生独立完成尺寸链计算。【小组讨论】传动轴零件的各工序尺寸。【听讲】【独立学习】独立完成尺寸链计算。定方案（45分钟）填写传动轴零件的机械加工工艺过程卡【组织讨论】讨论填写传动轴零件的机械加工工艺过程卡。【归纳补充】分析不同工艺路线的区别。【组织交流】组织学生进行交流。【小组讨论】填写传动轴零件的机械加工工艺过程卡，将结论上传至职教云。【交流点评】各组互相交流、点评。【思政案例】大国重器核心零部件制造作总结（15分钟）总结传动轴零件的工艺编制方案【任务点评】点评各组任务实施情况。【归纳总结】讲解共性问题，公开各组评分并逐一讲解存在的不足和改进之处。【小组讨论】小组讨论总结验证结果的正确性。课后填写其它传动轴零件的机械加工工艺过程卡【布置任务】布置课后任务。【在线答疑】。【完成任务】填写其它传动轴零件的机械加工工艺过程卡，进行知识巩固内化。三、教学反思（可续页）

常州机电职业技术学院教案课程名称机械制造工艺技术任课教师课程类型□A理论eq\o\ac(□,√)B理实一体化□C实践适用专业机械制造及自动化本次课标题项目二编制套类零件机械加工工艺任务1分析连接套零件工艺性能授课学时4授课班级上课时间第周周第-节上课地点第周周第-节第周周第-节本次课教学目标课程教学目标知识能力素养集K1:掌握工艺方案的经济分析K2:掌握机床和工艺装备的选择原则K3:能根据零件的技术要求，确定各工序采用的机床和工艺装备K4:能根据零件的技术要求，计算时间定额K5:能对工艺方案进行经济分析K6:具有较好的敬业精神，团队协作精神教学重点根据零件的技术要求，确定各工序采用的机床和工艺装备教学难点工艺方案的经济分析教学方法手段讲授法自由交流视频演示合作法教师指导教学资源课件、微课、视频、云课堂/cms/courseDetails/index.htm?classId=048cb32c0ef34cd88e4d8974b342c4e2一、教学基本情况二、教学实施过程教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动课程思政内容课前工艺方案的经济分析拟定学习工作页，上传学习素材，发布学习要求，并查看学生学习进度，提醒进度迟缓的学生。完善备课内容，实施分层教学。【查看任务】登录职教云平台，查看任务。【学习微课】工艺方案的经济分析。【完成测试】完成课前测试。【在线交流】在讨论区交流学习心得，提出学习疑问。课中明任务（10分钟）连接套零件的工艺技术要求【反馈】对课前任务完成情况进行反馈。【发起讨论】连接套零件有哪些工艺技术要求？【小组讨论】参与云课堂讨论，积极交流。析要求（30分钟）分析连接套零件的技术要求【组织讨论】安排每组连接套各部分的作用和加工要求进行讨论。【归纳补充】分析不同加工要求对连接套功能的影响。【组织交流】组织学生进行交流。【小组讨论】连接套各部分的作用和加工要求。【分享交流】邻座交流复述。分析不同加工要求对连接套功能的影响。探新知（60分钟）工艺方案的经济分析【组织讨论】安排每组对基本投资相近时，从经济性角度对不同工艺方案如何选择。【新知讲解】工艺方案的经济分析。【组织交流】组织学生进行交流。【小组讨论】连接套各部分的作用和加工要求。【听讲】【分享交流】邻座交流复述。从经济性角度分析不同工艺方案如何选择。【思政案例】【中国梦·大国工匠篇】车工“龙一刀”的“微米”时代（大国工匠）定方案（30分钟）进行毛坯设计，确定毛坯的种类、形状及尺寸【组织讨论】安排每组对连接套毛坯的种类、形状及尺寸进行讨论。【归纳补充】分析不同情况下的毛坯的选择。【组织交流】组织学生进行交流。【小组讨论】连接套毛坯的种类、形状及尺寸。【分享交流】邻座交流复述。分析不同功能的套类零件毛坯的选择。定方案（35分钟）确定连接套的热处理方法【组织讨论】讨论连接套零件的热处理方法。【归纳补充】分析不同情况下的热处理方法的选择。【组织交流】组织学生进行交流。【小组讨论】分析不同功能的套类零件热处理的选择，将结论上传至职教云。【交流点评】各组互相交流、点评。作评价（10分钟）总结连接套零件的毛坯和热处理方案【任务点评】点评各组任务实施情况。【归纳总结】讲解共性问题，公开各组评分并逐一讲解存在的不足和改进之处。【小组讨论】小组讨论总结验证结果的正确性。课后分析其它套类零件的毛坯【布置任务】布置课后任务。【在线答疑】。【完成任务】分析其他套类零件的毛坯选择，进行知识巩固内化。三、教学反思（可续页）

常州机电职业技术学院教案课程名称机械制造工艺技术任课教师课程类型□A理论eq\o\ac(□,√)B理实一体化□C实践适用专业机械制造及自动化本次课标题项目二编制套类零件机械加工工艺任务2确定连接套零件工艺方案授课学时4授课班级上课时间第周周第-节上课地点第周周第-节第周周第-节本次课教学目标课程教学目标知识能力素养集K1:掌握内孔加工方法的选择K2:掌握加工精度和加工误差的概念K3:掌握加工精度的获得方法K4:能根据零件的技术要求，确定各内孔表面的加工方案K5:能根据不同的加工精度要求选择其获得方法寸K6:具有较强的自学能力，有持续学习的习惯教学重点根据不同的加工精度要求选择其获得方法寸教学难点内孔加工方法的选择教学方法手段讲授法自由交流视频演示合作法教师指导教学资源课件、微课、视频、云课堂/cms/courseDetails/index.htm?classId=048cb32c0ef34cd88e4d8974b342c4e2一、教学基本情况二、教学实施过程教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动课程思政内容课前内孔加工方案的选择拟定学习工作页，上传学习素材，发布学习要求，并查看学生学习进度，提醒进度迟缓的学生。完善备课内容，实施分层教学。【查看任务】登录职教云平台，查看任务。【学习微课】内孔加工方案的选择。【完成测试】完成课前测试。【在线交流】在讨论区交流学习心得，提出学习疑问。课中明任务（10分钟）连接套各内孔加工方案【反馈】对课前任务完成情况进行反馈。【发起讨论】连接套各处不同要求的内孔如何加工？【小组讨论】参与云课堂讨论，积极交流。探新知（60分钟）内孔加工方法的选择【组织讨论】安排每组对连接套的各段内孔加工方案进行讨论。【新知讲解】讲解内孔加工方法的选择。【组织交流】组织学生进行交流。【小组讨论】连接套各段内孔加工方案。【听讲】【分享交流】邻座交流复述。分析不同加工要求对机械加工方案的影响。定方案（50分钟）进行毛坯设计，确定毛坯的种类、形状及尺寸【组织讨论】安排每组对连接套毛坯的种类、形状及尺寸进行讨论。【归纳补充】分析不同情况下的毛坯的选择。【组织交流】组织学生进行交流。【小组讨论】连接套毛坯的种类、形状及尺寸。【分享交流】邻座交流复述。分析不同功能的套类零件毛坯的选择。【思政案例】大国工匠重现旷世兵马俑(大国工匠精神)定方案（45分钟）确定连接套的热处理方法【组织讨论】讨论连接套零件的热处理方法。【归纳补充】分析不同情况下的热处理方法的选择。【组织交流】组织学生进行交流。【小组讨论】分析不同功能的套类零件热处理的选择，将结论上传至职教云。【交流点评】各组互相交流、点评。测知识（15分钟）内孔加工方案的选择【发起测试】通过云课堂发起在线测试，了解学生对于本节课程知识点的掌握情况。【完成测试】完成在线测试，查看错误选项，重新做题，提升完成效率。课后分析其它连接套的内孔加工方案和毛坯【布置任务】布置课后任务。【在线答疑】。【完成任务】分析其他连接套的内孔加工方案和毛坯选择，进行知识巩固内化。三、教学反思（可续页）

常州机电职业技术学院教案课程名称机械制造工艺技术任课教师课程类型□A理论eq\o\ac(□,√)B理实一体化□C实践适用专业机械制造及自动化本次课标题项目二编制套类零件机械加工工艺任务3拟定连接套零件工艺路线授课学时4授课班级上课时间第周周第-节上课地点第周周第-节第周周第-节本次课教学目标课程教学目标知识能力素养集K1:掌握主轴回转误差对加工精度的影响K2:掌握机床导轨导向误差对加工精度的影响K3:能分析加工原理误差对零件加工精度产生的影响K4:能分析工艺系统静误差对零件加工精度产生的影响K5:能根据工件的几何误差，分析其产生的原因K6:具有较强的自学能力，有持续学习的习惯教学重点根据工件的几何误差，分析其产生的原因教学难点主轴回转误差对加工精度的影响教学方法手段讲授法自由交流视频演示合作法教师指导教学资源课件、微课、视频、云课堂/cms/courseDetails/index.htm?classId=048cb32c0ef34cd88e4d8974b342c4e2一、教学基本情况二、教学实施过程教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动课程思政内容课前内孔加工方案的选择拟定学习工作页，上传学习素材，发布学习要求，并查看学生学习进度，提醒进度迟缓的学生。完善备课内容，实施分层教学。【查看任务】登录职教云平台，查看任务。【学习微课】内孔加工方案的选择。【完成测试】完成课前测试。【在线交流】在讨论区交流学习心得，提出学习疑问。课中明任务（10分钟）连接套各内孔加工方案【反馈】对课前任务完成情况进行反馈。【发起讨论】连接套各处不同要求的内孔如何加工？【小组讨论】参与云课堂讨论，积极交流。探新知（60分钟）内孔加工方法的选择【组织讨论】安排每组对连接套的各段内孔加工方案进行讨论。【新知讲解】讲解内孔加工方法的选择。【组织交流】组织学生进行交流。【小组讨论】连接套各段内孔加工方案。【听讲】【分享交流】邻座交流复述。分析不同加工要求对机械加工方案的影响。选基准（50分钟）确定连接套零件的粗基准和精基准【组织讨论】安排每组对连接套的粗基准和精基准进行讨论。【归纳补充】分析不同粗基准和精基准对连接套机械加工方案的影响。【组织交流】组织学生进行交流。【小组讨论】连接套的粗基准和精基准。【分享交流】邻座交流复述。分析不同粗基准和精基准对连接套机械加工方案的影响。定方案（50分钟）确定连接套零件的工艺路线【组织讨论】讨论填写连接套零件的工艺路线。【归纳补充】分析不同工艺路线的区别。【组织交流】组织学生进行交流。【小组讨论】填写连接套零件的机械工艺路线，将结论上传至职教云。【交流点评】各组互相交流、点评。【思政案例】销钉脱落故障，引发世界首次660伏带电作业(细节决定成败)测知识（15分钟）内孔加工方案的选择【发起测试】通过云课堂发起在线测试，了解学生对于本节课程知识点的掌握情况。【完成测试】完成在线测试，查看错误选项，重新做题，提升完成效率。课后分析其它连接套的内孔加工方案和毛坯【布置任务】布置课后任务。【在线答疑】。【完成任务】分析其他连接套的内孔加工方案和毛坯选择，进行知识巩固内化。三、教学反思（可续页）

常州机电职业技术学院教案课程名称机械制造工艺技术任课教师课程类型□A理论eq\o\ac(□,√)B理实一体化□C实践适用专业机械制造及自动化本次课标题项目二编制套类零件机械加工工艺任务4编制连接套零件工艺文件授课学时4授课班级上课时间第周周第-节上课地点第周周第-节第周周第-节本次课教学目标课程教学目标知识能力素养集K1:掌握保证和提高加工精度的工艺措施K2:掌握钻削用量的选择方法K3:能分析工艺系统动误差对零件加工精度产生的影响K4:能根据零件的技术要求，选择合理的钻削用量K5:能根据工件的几何误差，确定提高加工精度的措施K6:能够运用常用的创新方法，有机械制造领域的创新精神教学重点根据零件的技术要求，选择合理的钻削用量教学难点钻削用量的选择方法教学方法手段讲授法自由交流视频演示合作法教师指导教学资源课件、微课、视频、云课堂/cms/courseDetails/index.htm?classId=048cb32c0ef34cd88e4d8974b342c4e2一、教学基本情况二、教学实施过程教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动课程思政内容课前切削用量的确定拟定学习工作页，上传学习素材，发布学习要求，并查看学生学习进度，提醒进度迟缓的学生。完善备课内容，实施分层教学。【查看任务】登录职教云平台，查看任务。【学习微课】切削用量的确定。【完成测试】完成课前测试。【在线交流】在讨论区交流学习心得，提出学习疑问。课中明任务（10分钟）编制连接套零件工艺文件【反馈】对课前任务完成情况进行反馈。【发起讨论】如何将连接套的工艺路线形成规范的文件？【小组讨论】参与云课堂讨论，积极交流。探新知（40分钟）确定连接套零件的设备和刀具【组织讨论】安排每组对连接套的设备和刀具进行讨论。【归纳补充】分析不同工艺装备对连接套机械加工方案的影响。【组织交流】组织学生进行交流。【小组讨论】连接套的设备和刀具。【分享交流】邻座交流复述。分析不同工艺装备对连接套机械加工方案的影响。定用量（70分钟）确定连接套零件的各工序切削用量【组织讨论】安排每组对连接套零件的各工序切削用量进行讨论。【新知讲解】切削用量的计算。【布置任务】组织学生独立完成尺寸链计算。【小组讨论】连接套零件的各工序切削用量。【听讲】【独立学习】独立完成切削用量计算。定方案（45分钟）填写连接套零件的机械加工工艺过程卡、工序卡【组织讨论】讨论填写连接套零件的机械加工工艺过程卡、工序卡。【归纳补充】分析不同工艺路线的区别。【组织交流】组织学生进行交流。【小组讨论】填写连接套零件的机械加工工艺过程卡、工序卡，将结论上传至职教云。【交流点评】各组互相交流、点评。【思政案例】大直径国产主轴承助力盾构机完全国产化(自主创新)作总结（15分钟）总结连接套零件的工艺编制方案【任务点评】点评各组任务实施情况。【归纳总结】讲解共性问题，公开各组评分并逐一讲解存在的不足和改进之处。【小组讨论】小组讨论总结验证结果的正确性。课后填写其它连接套零件的机械加工工艺过程卡、工序卡【布置任务】布置课后任务。【在线答疑】。【完成任务】填写其它连接套零件的机械加工工艺过程卡、工序卡，进行知识巩固内化。三、教学反思（可续页）

常州机电职业技术学院教案课程名称机械制造工艺技术任课教师课程类型□A理论eq\o\ac(□,√)B理实一体化□C实践适用专业机械制造及自动化本次课标题项目三编制箱体类零件机械加工工艺任务1分析变速箱零件工艺性能授课学时4授课班级上课时间第周周第-节上课地点第周周第-节第周周第-节本次课教学目标课程教学目标知识能力素养集K1:理解机械加工表面质量的含义K2:理解表面粗糙度对零件使用性能的影响K3:能根据零件的表面粗糙度要求，选择合适的加工方案K4:能根据零件的表面粗糙度要求，选择合适的切削用量K5:能根据零件的表面粗糙度要求，选择合适的工艺设备K6:具有较好的敬业精神，团队协作精神教学重点根据零件的表面粗糙度要求，选择合适的加工方案教学难点表面粗糙度对零件使用性能的影响教学方法手段讲授法自由交流视频演示合作法教师指导教学资源课件、微课、视频、云课堂/cms/courseDetails/index.htm?classId=048cb32c0ef34cd88e4d8974b342c4e2一、教学基本情况二、教学实施过程教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动课程思政内容课前机械加工表面质量拟定学习工作页，上传学习素材，发布学习要求，并查看学生学习进度，提醒进度迟缓的学生。完善备课内容，实施分层教学。【查看任务】登录职教云平台，查看任务。【学习微课】机械加工表面质量。【完成测试】完成课前测试。【在线交流】在讨论区交流学习心得，提出学习疑问。课中明任务（10分钟）变速箱零件的工艺技术要求【反馈】对课前任务完成情况进行反馈。【发起讨论】变速箱零件有哪些工艺技术要求？【小组讨论】参与云课堂讨论，积极交流。析要求（30分钟）分析变速箱零件的技术要求【组织讨论】安排每组变速箱各部分的作用和加工要求进行讨论。【归纳补充】分析不同加工要求对变速箱功能的影响。【组织交流】组织学生进行交流。【小组讨论】变速箱各部分的作用和加工要求。【分享交流】邻座交流复述。分析不同加工要求对变速箱功能的影响。探新知（60分钟）机械加工表面质量【组织讨论】安排每组套类零件的不同表面粗糙度要求，工艺方案如何选择。【新知讲解】机械加工表面质量。【组织交流】组织学生进行交流。【小组讨论】零件的不同表面粗糙度要求，工艺方案如何选择。【听讲】【分享交流】邻座交流复述。零件的不同表面粗糙度要求，工艺方案如何选择。定方案（30分钟）进行毛坯设计，确定毛坯的种类、形状及尺寸【组织讨论】安排每组对变速箱毛坯的种类、形状及尺寸进行讨论。【归纳补充】分析不同情况下的毛坯的选择。【组织交流】组织学生进行交流。【小组讨论】变速箱毛坯的种类、形状及尺寸。【分享交流】邻座交流复述。分析不同功能的箱体类零件毛坯的选择。【思政案例】起重机吊耳断裂载荷坠落造成伤亡(严谨求实安全意识)定方案（35分钟）确定变速箱的热处理方法【组织讨论】讨论变速箱零件的热处理方法。【归纳补充】分析不同情况下的热处理方法的选择。【组织交流】组织学生进行交流。【小组讨论】分析不同功能的箱体类零件热处理的选择，将结论上传至职教云。【交流点评】各组互相交流、点评。作评价（10分钟）总结变速箱零件的毛坯和热处理方案【任务点评】点评各组任务实施情况。【归纳总结】讲解共性问题，公开各组评分并逐一讲解存在的不足和改进之处。【小组讨论】小组讨论总结验证结果的正确性。课后分析其它箱体类零件的毛坯【布置任务】布置课后任务。【在线答疑】。【完成任务】分析其他箱体类零件的毛坯选择，进行知识巩固内化。三、教学反思（可续页）

常州机电职业技术学院教案课程名称机械制造工艺技术任课教师课程类型□A理论eq\o\ac(□,√)B理实一体化□C实践适用专业机械制造及自动化本次课标题项目三编制箱体类零件机械加工工艺任务2确定变速箱零件工艺方案授课学时4授课班级上课时间第周周第-节上课地点第周周第-节第周周第-节本次课教学目标课程教学目标知识能力素养集K1:了解机械加工中产生振动的原因K2:掌握平面加工方法K3:能根据零件的技术要求，确定各平面的加工方案K4:能根据零件的技术要求，分析产生加工振动的原因K5:能根据零件的技术要求，选择抑制加工振动的措施K6:具有较强的自学能力，有持续学习的习惯教学重点根据零件的技术要求，确定各平面的加工方案教学难点平面加工方法的选择教学方法手段讲授法自由交流视频演示合作法教师指导教学资源课件、微课、视频、云课堂/cms/courseDetails/index.htm?classId=048cb32c0ef34cd88e4d8974b342c4e2一、教学基本情况二、教学实施过程教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动课程思政内容课前平面加工方法的选择拟定学习工作页，上传学习素材，发布学习要求，并查看学生学习进度，提醒进度迟缓的学生。完善备课内容，实施分层教学。【查看任务】登录职教云平台，查看任务。【学习微课】平面加工方法的选择。【完成测试】完成课前测试。【在线交流】在讨论区交流学习心得，提出学习疑问。课中明任务（10分钟）变速箱各平面加工方案【反馈】对课前任务完成情况进行反馈。【发起讨论】变速箱各处不同要求的平面如何加工？【小组讨论】参与云课堂讨论，积极交流。探新知（60分钟）平面加工方法的选择【组织讨论】安排每组对变速箱的各平面加工方案进行讨论。【新知讲解】讲解平面加工方法的选择。【组织交流】组织学生进行交流。【小组讨论】变速箱各平面加工方案。【听讲】【分享交流】邻座交流复述。分析不同加工要求对机械加工方案的影响。定方案（50分钟）进行毛坯设计，确定毛坯的种类、形状及尺寸【组织讨论】安排每组对变速箱毛坯的种类、形状及尺寸进行讨论。【归纳补充】分析不同情况下的毛坯的选择。【组织交流】组织学生进行交流。【小组讨论】变速箱毛坯的种类、形状及尺寸。【分享交流】邻座交流复述。分析不同功能的箱体类零件毛坯的选择。【思政案例】上海市第三中级人民法院首起侵犯商业秘密案(职业道德)定方案（45分钟）确定变速箱的热处理方法【组织讨论】讨论变速箱零件的热处理方法。【归纳补充】分析不同情况下的热处理方法的选择。【组织交流】组织学生进行交流。【小组讨论】分析不同功能的箱体类零件热处理的选择，将结论上传至职教云。【交流点评】各组互相交流、点评。测知识（15分钟）平面加工方案的选择【发起测试】通过云课堂发起在线测试，了解学生对于本节课程知识点的掌握情况。【完成测试】完成在线测试，查看错误选项，重新做题，提升完成效率。课后分析其它变速箱的平面加工方案和毛坯【布置任务】布置课后任务。【在线答疑】。【完成任务】分析其他变速箱的平面加工方案和毛坯选择，进行知识巩固内化。三、教学反思（可续页）

常州机电职业技术学院教案课程名称机械制造工艺技术任课教师课程类型□A理论eq\o\ac(□,√)B理实一体化□C实践适用专业机械制造及自动化本次课标题项目三编制箱体类零件机械加工工艺任务3拟定变速箱零件工艺路线授课学时4授课班级上课时间第周周第-节上课地点第周周第-节第周周第-节本次课教学目标课程教学目标知识能力素养集K1:掌握箱体平面加工方法的选择K2:掌握箱体孔系加工方法的选择K3:能根据零件的技术要求，确定箱体各平面的加工方案K4:能根据零件的技术要求，确定箱体各孔系的加工方案K5:具有较好的敬业精神，团队协作精神K6:具有较强的自学能力，有持续学习的习惯教学重点根据零件的技术要求，确定箱体各孔系的加工方案教学难点箱体孔系加工方法的选择教学方法手段讲授法自由交流视频演示合作法教师指导教学资源课件、微课、视频、云课堂/cms/courseDetails/index.htm?classId=048cb32c0ef34cd88e4d8974b342c4e2一、教学基本情况二、教学实施过程教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动课程思政内容课前箱体孔系加工方法的选择拟定学习工作页，上传学习素材，发布学习要求，并查看学生学习进度，提醒进度迟缓的学生。完善备课内容，实施分层教学。【查看任务】登录职教云平台，查看任务。【学习微课】箱体孔系加工方法的选择。【完成测试】完成课前测试。【在线交流】在讨论区交流学习心得，提出学习疑问。课中明任务（10分钟）变速箱各内孔加工方案【反馈】对课前任务完成情况进行反馈。【发起讨论】变速箱各处不同要求的内孔如何加工？【小组讨论】参与云课堂讨论，积极交流。探新知（60分钟）箱体孔系加工方法的选择【组织讨论】安排每组对变速箱的各段内孔加工方案进行讨论。【新知讲解】讲解箱体孔系加工方法的选择。【组织交流】组织学生进行交流。【小组讨论】变速箱各段内孔加工方案。【听讲】【分享交流】邻座交流复述。分析不同加工要求对机械加工方案的影响。选基准（50分钟）确定变速箱零件的粗基准和精基准【组织讨论】安排每组对变速箱的粗基准和精基准进行讨论。【归纳补充】分析不同粗基准和精基准对变速箱机械加工方案的影响。【组织交流】组织学生进行交流。【小组讨论】变速箱的粗基准和精基准。【分享交流】邻座交流复述。分析不同粗基准和精基准对变速箱机械加工方案的影响。【思政案例】起重机吊耳断裂载荷坠落造成伤亡(严谨求实安全意识)定方案（50分钟）确定变速箱零件的工艺路线【组织讨论】讨论填写变速箱零件的工艺路线。【归纳补充】分析不同工艺路线的区别。【组织交流】组织学生进行交流。【小组讨论】填写变速箱零件的机械工艺路线，将结论上传至职教云。【交流点评】各组互相交流、点评。测知识（15分钟）箱体孔系加工方法的选择【发起测试】通过云课堂发起在线测试，了解学生对于本节课程知识点的掌握情况。【完成测试】完成在线测试，查看错误选项，重新做题，提升完成效率。课后分析其它变速箱的工艺路线【布置任务】布置课后任务。【在线答疑】。【完成任务】分析其他变速箱的工艺路线，进行知识巩固内化。三、教学反思（可续页）

常州机电职业技术学院教案课程名称机械制造工艺技术任课教师课程类型□A理论eq\o\ac(□,√)B理实一体化□C实践适用专业机械制造及自动化本次课标题项目三编制箱体类零件机械加工工艺任务4编制变速箱零件工艺文件授课学时4授课班级上课时间第周周第-节上课地点第周周第-节第周周第-节本次课教学目标课程教学目标知识能力素养集K1:掌握影响磨削加工表面粗糙度的因素K2:掌握产生影响磨削裂纹的因素K3:掌握避免磨削烧伤的措施K4:能分析影响磨削加工表面粗糙度的因素K5:能根据零件的技术要求，选择改善磨削表面质量的措施K6:能够运用常用的创新方法，有机械制造领域的创新精神教学重点根据零件的技术要求，选择改善磨削表面质量的措施教学难点影响磨削加工表面粗糙度的因素教学方法手段讲授法自由交流视频演示合作法教师指导教学资源课件、微课、视频、云课堂/cms/courseDetails/index.htm?classId=048cb32c0ef34cd88e4d8974b342c4e2一、教学基本情况二、教学实施过程教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动课程思政内容课前磨削的表面质量拟定学习工作页，上传学习素材，发布学习要求，并查看学生学习进度，提醒进度迟缓的学生。完善备课内容，实施分层教学。【查看任务】登录职教云平台，查看任务。【学习微课】磨削的表面质量。【完成测试】完成课前测试。【在线交流】在讨论区交流学习心得，提出学习疑问。课中明任务（10分钟）编制变速箱零件工艺文件【反馈】对课前任务完成情况进行反馈。【发起讨论】如何将变速箱的工艺路线形成规范的文件？【小组讨论】参与云课堂讨论，积极交流。探新知（40分钟）确定变速箱零件的设备和刀具【组织讨论】安排每组对变速箱的设备和刀具进行讨论。【归纳补充】分析不同工艺装备对变速箱机械加工方案的影响。【组织交流】组织学生进行交流。【小组讨论】变速箱的设备和刀具。【分享交流】邻座交流复述。分析不同工艺装备对变速箱机械加工方案的影响。定用量（70分钟）确定变速箱零件的各工序切削用量【组织讨论】安排每组对变速箱零件的各工序切削用量进行讨论。【新知讲解】磨削的表面质量。【布置任务】组织学生独立完成尺寸链计算。【小组讨论】变速箱零件的各工序切削用量。【听讲】【独立学习】独立完成磨削用量计算。定方案（45分钟）填写变速箱零件的机械加工工艺过程卡、工序卡【组织讨论】讨论填写变速箱零件的机械加工工艺过程卡、工序卡。【归纳补充】分析不同工艺路线的区别。【组织交流】组织学生进行交流。【小组讨论】填写变速箱零件的机械加工工艺过程卡、工序卡，将结论上传至职教云。【交流点评】各组互相交流、点评。【思政案例】螺钉松动，导致大众汽车召回事件(精益求精)作总结（15分钟）总结变速箱零件的工艺编制方案【任务点评】点评各组任务实施情况。【归纳总结】讲解共性问题，公开各组评分并逐一讲解存在的不足和改进之处。【小组讨论】小组讨论总结验证结果的正确性。课后填写其它变速箱零件的机械加工工艺过程卡、工序卡【布置任务】布置课后任务。【在线答疑】。【完成任务】填写其它变速箱零件的机械加工工艺过程卡、工序卡，进行知识巩固内化。三、教学反思（可续页）

常州机电职业技术学院教案课程名称机械制造工艺技术任课教师课程类型□A理论eq\o\ac(□,√)B理实一体化□C实践适用专业机械制造及自动化本次课标题项目四编制齿轮类零件机械加工工艺任务1分析直齿圆柱齿轮零件工艺性能授课学时4授课班级上课时间第周周第-节上课地点第周周第-节第周周第-节本次课教学目标课程教学目标知识能力素养集K1:掌握齿轮的材料、热处理与毛坯的选择K2:掌握齿轮齿坯、齿形的加工方案K3:能根据齿轮零件的技术要求，确定齿轮的材料、热处理与毛坯K4:能根据材料零件的技术要求，确定齿轮齿坯的加工方案K5:能根据材料零件的技术要求，确定齿轮齿形的加工方案K6:具有较好的敬业精神，团队协作精神教学重点根据材料零件的技术要求，确定齿轮齿形的加工方案教学难点滚齿与插齿的特别与区别教学方法手段讲授法自由交流视频演示合作法教师指导教学资源课件、微课、视频、云课堂/cms/courseDetails/index.htm?classId=048cb32c0ef34cd88e4d8974b342c4e2一、教学基本情况二、教学实施过程教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动课程思政内容课前齿轮的加工拟定学习工作页，上传学习素材，发布学习要求，并查看学生学习进度，提醒进度迟缓的学生。完善备课内容，实施分层教学。【查看任务】登录职教云平台，查看任务。【学习微课】齿轮的加工。【完成测试】完成课前测试。【在线交流】在讨论区交流学习心得，提出学习疑问。课中明任务（10分钟）直齿圆柱齿轮零件的工艺技术要求【反馈】对课前任务完成情况进行反馈。【发起讨论】直齿圆柱齿轮零件有哪些工艺技术要求？【小组讨论】参与云课堂讨论，积极交流。析要求（30分钟）分析直齿圆柱齿轮零件的技术要求【组织讨论】安排每组直齿圆柱齿轮各部分的作用和加工要求进行讨论。【归纳补充】分析不同加工要求对直齿圆柱齿轮功能的影响。【组织交流】组织学生进行交流。【小组讨论】直齿圆柱齿轮各部分的作用和加工要求。【分享交流】邻座交流复述。分析不同加工要求对直齿圆柱齿轮功能的影响。探新知（60分钟）齿轮齿坯和齿形的加工【组织讨论】安排每组对不同加工要求的圆柱齿轮，讨论如何加工出不同齿形。【新知讲解】齿轮齿坯和齿形的加工。【组织交流】组织学生进行交流。【小组讨论】直齿圆柱齿轮各部分的作用和加工要求。【听讲】【分享交流】邻座交流复述。不同加工要求的圆柱齿轮，不同齿形的工艺方案如何选择。定方案（30分钟）进行毛坯设计，确定毛坯的种类、形状及尺寸【组织讨论】安排每组对直齿圆柱齿轮毛坯的种类、形状及尺寸进行讨论。【归纳补充】分析不同情况下的毛坯的选择。【组织交流】组织学生进行交流。【小组讨论】直齿圆柱齿轮毛坯的种类、形状及尺寸。【分享交流】邻座交流复述。分析不同功能的齿轮类零件毛坯的选择。定方案（35分钟）确定直齿圆柱齿轮的热处理方法【组织讨论】讨论直齿圆柱齿轮零件的热处理方法。【归纳补充】分析不同情况下的热处理方法的选择。【组织交流】组织学生进行交流。【小组讨论】分析不同功能的齿轮类零件热处理的选择，将结论上传至职教云。【交流点评】各组互相交流、点评。【思政案例】中国古代齿轮的应用（团队合作意识)作评价（10分钟）总结直齿圆柱齿轮零件的毛坯和热处理方案【任务点评】点评各组任务实施情况。【归纳总结】讲解共性问题，公开各组评分并逐一讲解存在的不足和改进之处。【小组讨论】小组讨论总结验证结果的正确性。课后分析其它齿轮类零件的毛坯【布置任务】布置课后任务。【在线答疑】。【完成任务】分析其他齿轮类零件的毛坯选择，进行知识巩固内化。三、教学反思（可续页）

常州机电职业技术学院教案课程名称机械制造工艺技术任课教师课程类型□A理论eq\o\ac(□,√)B理实一体化□C实践适用专业机械制造及自动化本次课标题项目四编制齿轮类零件机械加工工艺任务2确定直齿圆柱齿轮零件工艺方案授课学时4授课班级上课时间第周周第-节上课地点第周周第-节第周周第-节本次课教学目标课程教学目标知识能力素养集K1:掌握齿轮齿形精加工的方法K2:掌握剃齿、磨齿、珩齿的区别K3:能根据齿轮零件的技术要求，确定齿形精加工的方案K4:能根据齿轮零件的技术要求，确定齿轮齿形的加工方案K5:具有较好的敬业精神，团队协作精神K6:具有较强的自学能力，有持续学习的习惯教学重点根据齿轮零件的技术要求，确定齿轮齿形的加工方案教学难点齿形精加工方案的选择教学方法手段讲授法自由交流视频演示合作法教师指导教学资源课件、微课、视频、云课堂/cms/courseDetails/index.htm?classId=048cb32c0ef34cd88e4d8974b342c4e2一、教学基本情况二、教学实施过程教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动课程思政内容课前齿形精加工方法的选择拟定学习工作页，上传学习素材，发布学习要求，并查看学生学习进度，提醒进度迟缓的学生。完善备课内容，实施分层教学。【查看任务】登录职教云平台，查看任务。【学习微课】齿形精加工方法的选择。【完成测试】完成课前测试。【在线交流】在讨论区交流学习心得，提出学习疑问。课中明任务（10分钟）直齿圆柱齿轮齿形精加工方案【反馈】对课前任务完成情况进行反馈。【发起讨论】直齿圆柱齿轮齿形精加工方案如何加工？【小组讨论】参与云课堂讨论，积极交流。探新知（60分钟）齿形精加工方法的选择【组织讨论】安排每组对直齿圆柱齿轮齿形精加工方案如何加工进行讨论。【新知讲解】讲解齿形精加工方案如何加工。【组织交流】组织学生进行交流。【小组讨论】直齿圆柱齿轮齿形精加工方案如何加工。【听讲】【分享交流】邻座交流复述。分析不同齿形精加工方案的特点。定方案（50分钟）确定直齿圆柱齿轮的齿坯加工方案【组织讨论】安排每组对直齿圆柱齿轮的齿坯加工方案进行讨论。【归纳补充】分析不同情况下的齿坯加工方案的选择。【组织交流】组织学生进行交流。【小组讨论】直齿圆柱齿轮的齿坯加工方案。【分享交流】邻座交流复述。分析不同情况下的齿坯加工方案的选择。定方案（45分钟）确定直齿圆柱齿轮的齿形加工方案【组织讨论】安排每组对直齿圆柱齿轮的齿形加工方案进行讨论。【归纳补充】分析不同情况下的齿形加工方案的选择。【组织交流】组织学生进行交流。【小组讨论】分析不同要求的齿轮零件的齿形加工方案，将结论上传至职教云。【交流点评】各组互相交流、点评。【思政案例】英国航空5390号班机事故（精益求精）测知识（15分钟）齿形加工方案的选择【发起测试】通过云课堂发起在线测试，了解学生对于本节课程知识点的掌握情况。【完成测试】完成在线测试，查看错误选项，重新做题，提升完成效率。课后分析其它圆柱齿轮的齿坯和齿形加工方案【布置任务】布置课后任务。【在线答疑】。【完成任务】分析其他圆柱齿轮的齿坯和齿形加工方案选择，进行知识巩固内化。三、教学反思（可续页）

常州机电职业技术学院教案课程名称机械制造工艺技术任课教师课程类型□A理论eq\o\ac(□,√)B理实一体化□C实践适用专业机械制造及自动化本次课标题项目四编制齿轮类零件机械加工工艺任务3拟定直齿圆柱齿轮零件工艺路线授课学时4授课班级上课时间第周周第-节上课地点第周周第-节第周周第-节本次课教学目标课程教学目标知识能力素养集K1:掌握磨削用量的确定方法K2:掌握齿轮零件工艺路线的拟定方法K3:能根据齿轮零件的技术要求，确定磨削用量K4:能根据齿轮零件的技术要求，拟定齿轮零件的工艺路线K5:具有较好的敬业精神，团队协作精神K6:具有较强的自学能力，有持续学习的习惯教学重点根据齿轮零件的技术要求，拟定齿轮零件的工艺路线教学难点磨削用量的确定教学方法手段讲授法自由交流视频演示合作法教师指导教学资源课件、微课、视频、云课堂/cms/courseDetails/index.htm?classId=048cb32c0ef34cd88e4d8974b342c4e2一、教学基本情况二、教学实施过程教学环节（时长）教学内容教师活动学生活动课程思政内容课前磨削用量的确定拟定学习工作页，上传学习素材，发布学习要求，并查看学生学习进度，提醒