网络系统式教程 3

项目1安装与配置Linux操作系统任务1《认识Linux操作系统》教学设计一、教学分析课题名称任务1.1认识Linux操作系统授课方式教学做一体授课学时2授课地点授课时间教学内容1.操作系统概述

2.Linux发展历史、特点、层次结构、版本类型

3.openEuler操作系统简介、版本、发展历程、全场景框架教学目标知识目标1.了解Linux发展历史、GNU与GPL协议

2.熟悉Linux层次结构（内核、命令解释层、高层应用程序）

3.区分Linux内核版本与发行版本

4.掌握openEuler特点、版本类型、架构支持与应用场景能力目标1.能准确描述Linux系统层次与版本分类

2.能说出openEuler创新版与LTS版区别

3.能初步调研openEuler社区生态素质目标1.认识国产操作系统对国家信息安全的重要性

2.激发民族自豪感，培养爱国情怀

3.培养自主探索、刻苦钻研精神教学重点1.Linux层次结构

2.Linux内核版与发行版区别

3.openEuler版本、特点与国产化意义二、教学策略项目内容教学资源1.教材：Linux操作系统（openEuler版）项目1

2.平台：openEuler社区官网、Linux内核官网

3.工具：多媒体课件、Linux架构图、版本对比表教学策略1.线下混合式教学：课前预习+课中讲授+实操讨论+课后拓展

2.问题驱动法：以企业国产化需求为场景，引导学习

3.图示教学法：用结构图讲解Linux层次与openEuler框架教学重点解决措施1.课前自主学习，完成预习测试

2.课堂精讲+图示拆解+小组讨论

3.随堂练习强化记忆三、教学实施1.课前准备内容教师活动学生活动设计意图方法/手段问题思考提出问题：操作系统作用？服务器常用OS？查阅资料，思考回答激发学习兴趣网络查阅视频资源学习发布Linux与openEuler预习视频、课前测试观看视频，完成自测掌握基础知识点学习通APP2.课中探究内容教师活动学生活动设计意图方法/手段导学1.明确本任务学习目标与考核方式

2.引入国产化服务器项目背景

3.强调信息安全与自主可控重要性明确学习任务，了解课程要求建立学习目标，强化素养讲授、互动情景引入1.提问：无操作系统的计算机能否使用？

2.提问：Windows、Linux、UNIX应用场景区别思考、举手回答导入操作系统概念启发式教学知识讲解一、操作系统概述

1.定义：管理硬件与软件资源，为应用提供运行环境

2.位置：硬件→操作系统→应用程序→用户

3.界面：命令行（DOS）、图形界面（Windows）

4.常见OS：Windows、Linux、UNIX、macOS、Android、iOS

二、Linux操作系统

1.起源：1991年LinusTorvalds发布，受UNIX与Minix启发

2.GNU与GPL协议：开源、自由使用、修改后必须开源

3.特点：开源免费、安全稳定、多用户多任务、跨平台

4.层次结构

・内核：系统心脏，管理硬件、进程、内存、文件系统、网络

・命令解释层：Shell、桌面、窗口管理器，负责人机交互

・高层应用程序：面向用户的软件，如图形工具、服务程序

5.版本类型

・内核版本：Linus团队维护，格式：主版本。次版本。修订号

・发行版本：内核+工具+应用，分商业版（RHEL）、社区版（CentOS、openEuler）

三、openEuler操作系统

1.简介：开源免费、Linux内核、支持多架构、全场景适配

2.前身：华为EulerOS，2019年开源为openEuler

3.版本：

・创新版：每半年更新，用于技术验证

・LTS长期支持版：每两年更新，企业生产使用（openEuler24.03LTS）

4.支持架构：x86_64、ARM64、RISC-V、LoongArch

5.全场景框架：云化基座、分布式加速引擎、边缘轻量化、统一调度

6.国产化意义：自主可控、安全可信、国家战略认真听讲、记录笔记、跟随图示理解系统掌握Linux与openEuler核心知识多媒体讲授、图示拆解任务导向练习1.小组绘制Linux层次结构图

2.完成版本区分、架构支持随堂练习

3.调研openEuler社区并简单分享小组协作、完成练习、发言交流巩固知识，提升表达与协作能力小组讨论、实操练习总结1.回顾Linux三层结构、两大版本

2.强调openEulerLTS版与国产化价值跟随教师梳理知识点强化记忆，形成知识体系互动总结3.课后拓展内容教师活动学生活动设计意图方法/手段资料整理要求整理Linux+openEuler完整笔记整理笔记、梳理框架巩固知识自主整理课后练习发布选择、填空、简答题完成习题检测学习效果书面作业四、考核评价内容评价方式分值课堂参与度认真听讲、积极讨论、完成任务40随堂练习知识点准确率30笔记整理完整性、条理、规范性30五、反思诊改1.知识讲解需图文结合，避免抽象，提升理解效率

2.增加国产操作系统案例，强化素养目标落地

3.控制讲授时间，增加学生自主探究与讨论环节

任务2《安装openEuler24.03LTS操作系统》教学设计一、教学分析课题名称任务1.2安装openEuler24.03LTS操作系统授课方式教学做一体授课学时2授课地点授课时间教学内容1.VMware创建虚拟机

2.openEuler24.03LTS安装、配置

3.虚拟机快照、克隆

4.服务器/客户端标准化环境搭建教学目标知识目标1.掌握openEuler24.03LTS版本含义（2024年3月长期支持）

2.熟悉虚拟机硬件配置要求

3.掌握系统安装流程、分区、网络、用户、时区配置能力目标1.能独立创建VMware虚拟机

2.能完成openEuler安装与初始化配置

3.会使用快照、克隆搭建标准化环境素质目标1.养成规范、严谨的运维操作习惯

2.提升问题排查与动手能力

3.树立国产化工程化部署思维教学重点1.虚拟机创建（CPU、内存、硬盘、网络）

2.openEuler安装流程与关键配置

3.root用户、普通用户、网络主机名配置二、教学策略项目内容教学资源1.软件：VMwareWorkstation17、openEuler24.03LTS镜像

2.文档：安装步骤清单、实训指导书

3.环境：计算机实训室、网络教学策略1.教学做一体：教师演示→学生实操→巡回指导→成果验收

2.步骤化教学：按流程拆解，降低难度

3.标准化实训：模拟企业服务器部署流程教学重点解决措施1.分步演示，关键步骤暂停强调

2.提供操作清单，学生对照执行

3.分组互助，教师一对一指导三、教学实施1.课前准备内容教师活动学生活动设计意图方法/手段环境准备提供VMware、openEuler镜像下载地址提前下载软件与镜像保障课上实操网络下载预习任务发布安装步骤预习与问题思考阅读步骤，了解配置要求降低课上难度自主预习2.课中探究内容教师活动学生活动设计意图方法/手段复习导入1.回顾openEuler版本、LTS含义、支持架构

2.明确本节课任务：虚拟机→装系统→配置→快照→克隆回答问题，明确任务衔接知识，进入实操提问互动情景引入本任务主要通过完成openEuler操作系统的安装与配置，实现服务器设备的国产化，并需要确保基于openEuler的服务器能够稳定运行，从而满足公司业务发展的需求明确任务衔接知识，进入实操提问互动知识讲解openEuler24.03LTS安装要求

1.硬件最低：CPUx86_64/ARM64、内存≥4GB、硬盘≥20GB

2.安装方式：物理机、虚拟机（VMware/VirtualBox）

3.镜像类型：

・OfflineStandardISO：基础安装镜像

・OfflineEverythingISO：全量镜像

・NetworkInstallISO：网络安装镜像

二、VMware创建虚拟机

1.新建→自定义（高级）→硬件版本默认

2.稍后安装操作系统→Linux→其他Linux5.x内核64位

3.命名虚拟机、指定存储路径

4.处理器：默认2核→内存：4096MB→网络：NAT

5.I/O控制器：LSILogic→磁盘类型：SCSI→新建磁盘20GB

6.单文件存储→完成创建

7.虚拟机设置→CD/DVD→挂载openEulerISO镜像

三、openEuler系统安装启动→InstallopenEuler24.03LTS

2.语言：简体中文→继续

3.安装目的地：自动分区→完成

4.网络和主机名：开启以太网，设置主机名openEuler

5.软件选择：服务器→完成

6.Root账户：启用→设置密码

7.创建用户：设置用户名、密码，添加管理员权限

8.时间日期：亚洲/上海→24小时制

9.开始安装→等待完成→重启→登录验证

四、虚拟机快照与克隆

1.快照：保存系统状态，出错可回滚

2.克隆：

・完整克隆：完全独立，适合生产

・链接克隆：共享磁盘，适合测试

3.克隆必须关机操作，生成独立MAC与UUID观看演示、记录步骤、重点标记掌握完整安装与配置流程多媒体演示、分步讲解学生实操1.巡回指导，解决镜像挂载、分区、网络、密码问题

2.督促按企业标准完成配置

3.检查登录、网络、快照、克隆效果独立完成：

1.虚拟机创建

2.openEuler安装配置

3.快照+完整克隆

4.搭建server1/client1环境提升实操能力，模拟企业部署独立实操、分组互助总结验收1.检查学生系统登录、网络连通、克隆可用

2.总结安装流程、关键配置、常见错误展示成果，回顾要点巩固技能，规范操作成果验收、互动总结3.课后拓展内容教师活动学生活动设计