（2026年秋）语文人教版八年级上册知识点大全

最新版（2024年修订）

语文人教版八年级（上册）

知识点大全颜色标注说明●红色：重点字词、易错字音字形、需记忆的基础知识●蓝色：文学常识、作者简介、文体知识●绿色：写作技法、修辞手法、表达技巧●紫色：古诗文重点句、名句赏析、需背诵内容●橙色：主题思想、情感主旨、核心理解

第一单元变化着的社会本单元以"变化着的社会"为主题，选取新闻作品，学习新闻采访与写作，了解新闻文体的基本特征，关注社会发展与时代变迁。第1课消息二则（毛泽东）一、《我三十万大军胜利南渡长江》【作者简介】毛泽东（1893-1976），字润之，湖南湘潭人。伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。也是著名诗人，代表作有《沁园春·雪》《七律·长征》等。【文体知识】消息（新闻）。消息是用概括的叙述方式，以较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实的一种新闻文体。消息通常由标题、导语、主体、背景、结语五部分组成。【重点字音】芜湖（wúhú）溃退（kuìtuì）芜湖（wúhú）获港（huògǎng）摧枯拉朽（cuīkūlāxiǔ）锐不可当（ruìbùkědāng）业已（yèyǐ）绥靖（suíjìng）阻遏（zǔè）【易错字形】溃退（非"馈退"）锐不可当（非"挡"）摧枯拉朽（非"催"）芜湖（非"无湖"）【主题思想】本文报道了人民解放军三十万大军胜利南渡长江的壮举，展现了人民解放军英勇善战、锐不可当的气势，表达了人民解放军必将取得全国胜利的坚定信心。写作技法1.标题精炼："我三十万大军胜利南渡长江"——标题简洁明了，交代了人物、事件、结果，一目了然。2.导语概括：导语部分高度概括了新闻的核心内容——渡江时间、地点、兵力、结果。3.语言准确：使用"摧枯拉朽""锐不可当"等词语，准确生动地描绘了渡江战役的气势。4.结构规范：遵循消息"倒金字塔"结构，最重要信息放在最前面，层次清晰。二、《人民解放军百万大军横渡长江》【重点字音】荻港（dígǎng）锐不可当（ruìbùkědāng）溃退（kuìtuì）歼灭（jiānmiè）要塞（yàosài）督战（dūzhàn）绥靖（suíjìng）阻遏（zǔè）不堪（bùkān）【易错字形】歼灭（非"歼灭"）荻港（非"获港"）要塞（非"要赛"）督战（非"都战"）【主题思想】本文报道了人民解放军百万大军从千里江面上分三路横渡长江的壮举，展现了人民解放军的强大攻势和必胜信念，宣告了国民党反动派政权的覆灭。写作技法1.数据翔实：使用具体数字（"二十万人""二十四小时"等），增强报道的真实性和说服力。2.层次分明：按中、西、东三路军的顺序分述渡江情况，条理清晰。3.夹叙夹议：在叙述战况的同时插入分析（如分析敌军溃退的原因），增强报道的深度。4.语言精练有力："摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退"等语句凝练有力，富有气势。【名句赏析】"人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。"——开篇即以磅礴气势展现渡江战役的宏大场面，"百万""千余华里""冲破""横渡"等词语气势恢宏。第2课首届诺贝尔奖颁发【出处】本文选自《百年好文章——路透社新闻佳作》，是路透社的一则消息。【文体知识】消息。本文是典型的消息文体，具有新闻的"五要素"（即"五个W"：When何时、Where何地、Who何人、What何事、Why为何）。【背景知识】阿尔弗雷德·诺贝尔（1833-1896），瑞典化学家、工程师、发明家、军工装备制造商和炸药的发明者。遗嘱设立诺贝尔奖，分设物理、化学、生理学或医学、文学、和平五个奖项，1901年首次颁发。【重点字音】颁发（bānfā）遗嘱（yízhǔ）建树（jiànshù）渗透（shèntòu）仲裁（zhòngcái）拨款（bōkuǎn）逝世（shìshì）巨额（jùé）阿尔弗雷德（āěrfúléidé）诺贝尔（nuòbèiěr）【易错字形】颁发（非"班发"）遗嘱（非"遗嘱"）仲裁（非"中裁"）渗透（非"参透"）拨款（非"拔款"）【主题思想】本文报道了第一届诺贝尔奖颁发的情况，介绍了诺贝尔奖的由来和首届获奖者，展现了诺贝尔奖对人类科学文化事业的推动作用。写作技法1.结构清晰：标题——导语（概括新闻主要内容）——主体（详细介绍各奖项获奖者）——背景（介绍诺贝尔奖的由来和评选方式），层次分明。2.语言客观准确：使用"据本报消息""路透社斯德哥尔摩消息"等新闻来源提示语，语言客观平实。3.详略得当：对获奖者的介绍简明扼要，对诺贝尔奖的背景介绍较为详细，主次分明。4.新闻要素齐全：时间（1901年）、地点（斯德哥尔摩）、人物（各位获奖者）、事件（首届诺贝尔奖颁发）交代清楚。第3课"飞天"凌空——记中国选手吕伟亚运会夺金（消息通讯）【出处】本文选自《光明日报》，是一篇新闻特写（通讯），作者樊云芳、丁曙。【文体知识】新闻特写（通讯）。通讯是用叙述、描写等多种手法，详细地报道新闻事件或人物的一种新闻体裁。与消息相比，通讯的篇幅较长，内容更详细，表达方式更多样。新闻特写是截取新闻事实中最精彩、最感人的片段进行集中描写的报道方式。【重点字音】凌空（língkōng）翘首（qiáoshǒu）旋风（xuànfēng）屏息（bǐngxī）悄然（qiǎorán）酷似（kùsì）掠过（lüèguò）由衷（yóuzhōng）矫健（jiǎojiàn）慷慨（kāngkǎi）翩跹（piānxiān）敦厚（dūnhòu）赞叹不已（zàntànbùyǐ）【易错字形】凌空（非"棱空"）翘首（非"桥首"）悄然（非"俏然"）翩跹（非"翩仙"）掠过（非"略过"）【主题思想】本文以新闻特写的形式，生动报道了中国跳水运动员吕伟在亚运会上夺金的精彩瞬间，展现了中国运动员矫健的身姿和精湛的技艺，表达了对中国体育健儿的赞美之情。写作技法1.特写镜头：抓住吕伟跳水的关键瞬间（起跳、腾空、入水），以慢镜头般的细致描写，展现精彩瞬间。2.动态描写："轻舒双臂""紧接着向前翻腾""如飞燕般掠过"，以连续动词展现跳水动作的流畅优美。3.侧面烘托：通过观众的反应（"悄然""掌声雷动"）烘托吕伟跳水的精彩。4.比喻修辞："酷似敦煌壁画中的飞天"——以"飞天"比喻跳水姿态，形象生动，富有文化内涵。第4课一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功起降（消息通讯）【出处】本文选自《人民海军报》，作者蔡年迟、蒲海洋，是一篇通讯。【文体知识】通讯。本文是事件通讯，详细报道了我国航母舰载战斗机首次成功起降的过程。通讯的特点：内容详实、表达多样、时效性较消息稍弱但深度更强。【重点字音】着舰（zhuójiàn）桅杆（wéigān）咆哮（páoxiào）紧绷（jǐnbēng）瞬间（shùnjiān）默契（mòqì）呼啸（hūxiào）传承（chuánchéng)惊天动地（jīngtiāndòngdì）殚精竭虑（dānjīngjiélǜ）惊心动魄（jīngxīndòngpò）【易错字形】着舰（非"着舰"）桅杆（非"危杆"）咆哮（非"咆啸"）默契（非"默气"）【主题思想】本文详细记录了我国航母舰载战斗机首架次成功起降的历史性时刻，展现了中国海军航空兵的过硬技术和无畏精神，表达了民族自豪感和对祖国的热爱。写作技法1.场面描写：对舰载机着舰的过程进行了紧张细致的场面描写，营造了扣人心弦的氛围。2.细节刻画："定格""如同一道闪电"等细节描写，生动再现了着舰瞬间的紧张与壮观。3.点面结合：既有对整体场面的描写，也有对飞行员、指挥员等个体细节的刻画。4.情景交融：在描写事件的过程中自然融入情感（"一着惊海天"），叙议结合。【名句赏析】"一着惊海天"——标题精炼有力，"一着"既指着舰这一动作，又暗含"一着棋"之意；"惊海天"气势磅礴，展现了舰载机着舰的震撼场面。写作：新闻采访与写作【知识点】①新闻采访是新闻写作的前提，要做好采访前的准备（确定采访对象、拟定采访提纲）；②采访时要善于提问、善于倾听、善于记录；③新闻写作要做到真实、准确、及时；④消息写作要遵循"倒金字塔"结构，最重要信息放在最前面；⑤新闻标题要简洁醒目，导语要概括核心内容。

第二单元生活的记忆本单元以"生活的记忆"为主题，选取回忆性散文和传记作品，学习精读与略读，把握人物形象和文章情感。第5课藤野先生（鲁迅）【作者简介】鲁迅（1881-1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》等。【文体知识】回忆性散文。选自散文集《朝花夕拾》。回忆性散文是以回忆为主要内容的散文，特点是叙事与抒情相结合，真实性与文学性相统一。【重点字音】绯红（fēihóng）宛如（wǎnrú）驿站（yìzhàn）解剖（jiěpōu）拖延（tuōyán）芦荟（lúhuì）瞥见（piējiàn）畸形（jīxíng）诘责（jiézé）凄然（qīrán）教诲（jiàohuì）油光可鉴（yóuguāngkějiàn）抑扬顿挫（yìyángdùncuò）深恶痛疾（shēnwùtòngjí）杳无消息（yǎowúxiāoxī）不逊（bùxùn）匿名（nìmíng）【易错字形】绯红（非"菲红"）瞥见（非"撇见"）畸形（非"奇形"）诘责（非"洁责"）匿名（非"慝名"）杳无消息（非"查无消息"）【主题思想】本文通过回忆作者在日本留学期间与藤野先生的交往，赞美了藤野先生毫无民族偏见、严谨认真、正直热诚的高尚品质，同时也记述了作者弃医从文的思想转变过程，表达了强烈的爱国主义感情。写作技法1.线索分明：以"我"与藤野先生的交往为明线，以"我"的爱国主义思想感情为暗线，双线交织推进。2.白描手法：对藤野先生的描写采用白描——"黑瘦""戴眼镜""穿衣服模胡"，简洁传神。3.对比手法：将藤野先生与"清国留学生"对比，突出藤野先生的严谨认真与爱国者的形象。4.细节描写：通过"添改讲义""纠正解剖图""关心解剖实习"等典型细节，刻画藤野先生的人格。【名句赏析】"他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。"——这句话高度评价了藤野先生的人格，表达了作者对藤野先生的深切敬意和感激。第6课回忆我的母亲（朱德）【作者简介】朱德（1886-1976），字玉阶，四川仪陇人，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。【文体知识】回忆性散文。本文是作者为纪念母亲逝世而写的回忆文章，以时间为序，回忆母亲的一生。【重点字音】佃农（diànnóng）仪陇（yílǒng）溺死（nìsǐ）劳碌（láolù）私塾（sīshú）妯娌（zhóulǐ）和睦（hémù）衙门（yámén）蛮横（mánhèng）慰勉（wèimiǎn）不辍劳作（bùchuòláozuò）暴虐（bàonüè）佃户（diànhù）差役（chāiyì）屠戮（túlù）逃荒（táohuāng）周济（zhōujì）宽厚（kuānhòu）仁慈（réncí）【易错字形】佃农（非"佃农"）妯娌（非"轴里"）慰勉（非"慰免"）不辍（非"不缀"）屠戮（非"屠戳"）【主题思想】本文通过回忆母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的品质，表达了作者对母亲的深深敬意和怀念，同时也表达了报答母亲、报效祖国的决心。写作技法1.以时间为序：按时间先后顺序回忆母亲的一生，条理清晰，层次分明。2.叙议结合：在叙述母亲事迹的基础上，适时插入议论和抒情，深化主题。3.语言朴实：语言平实无华，感情真挚深沉，体现了回忆性散文的真实性。4.典型事例：选取母亲一生中的典型事例（劳碌、周济穷人、支持革命等），以事写人。【名句赏析】"我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。""我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志。"——以排比句式抒发对母亲的感激之情，将个人情感上升到革命事业的层面。第7课列夫·托尔斯泰（茨威格）【作者简介】斯蒂芬·茨威格（1881-1942），奥地利著名作家、小说家、传记作家。代表作有小说《一个陌生女人的来信》《象棋的故事》，传记《三位大师》《人类的群星闪耀时》等。【人物简介】列夫·托尔斯泰（1828-1910），俄国伟大的文学家、思想家。代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。被誉为"俄国革命的镜子"。【文体知识】人物传记（节选）。传记是记录人物生平事迹的文体，本文是一篇人物肖像描写的传记片段。【重点字音】胡髭（húzī）鬈发（quánfà）侏儒（zhūrú）粗劣（cūliè）滞留（zhìliú）愚钝（yúdùn）犀利（xīlì）闪烁（shǎnshuò）酒肆（jiǔsì）尴尬（gāngà）炽热（chìrè）滔滔不绝（tāotāobùjué）藏污纳垢（cángwūnàgòu）鹤立鸡群（hèlìjīqún）正襟危坐（zhèngjīnwēizuò）诚惶诚恐（chénghuángchéngkǒng）黯然失色（ànránshīsè）广袤（guǎngmào）【易错字形】胡髭（非"胡须"）鬈发（非"卷发"）侏儒（非"朱儒"）犀利（非"稀利"）藏污纳垢（非"藏污纳诟"）【主题思想】本文通过对列夫·托尔斯泰外貌的细致描写，特别是对他那双锐利眼睛的刻画，展现了托尔斯泰深邃的思想和伟大的灵魂，表达了作者对托尔斯泰的敬仰之情。写作技法1.欲扬先抑：先写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外貌，后写他犀利的眼睛，形成强烈反差。2.比喻精彩：大量运用比喻描写眼睛——"像枪弹穿透了伪装的甲胄""像金刚刀切开了玻璃"，生动形象。3.前后对比：外貌的"丑"与眼睛的"美"形成对比，突出灵魂的伟大。4.细致入微：对面容各部分的描写极为细致，层次分明，由整体到局部，最后聚焦于眼睛。【名句赏析】"托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。"——引用高尔基的话，夸张地表现了托尔斯泰眼睛的丰富内涵和洞察力，令人印象深刻。第8课美丽的颜色（艾芙·居里）【作者简介】艾芙·居里（1904-2007），法国作家，居里夫人的次女。代表作有传记《居里夫人传》。【人物简介】玛丽·居里（1867-1934），即居里夫人，法国籍波兰科学家，两次获得诺贝尔奖（1903年物理学奖、1911年化学奖），发现钋和镭两种放射性元素。【文体知识】传记（节选）。选自《居里夫人传》，是一篇以人物为描写对象的传记作品。【重点字音】炽热（chìrè）猝至（cùzhì）窒息（zhìxī）轮廓（lúnkuò）幽暗（yōuàn）触目惊心（chùmùjīngxīn）荧光（yíngguāng）踱步（duóbù）间隙（jiànxì）沥青（lìqīng）溶解（róngjiě）酸液（suānyè）惊叹不止（jīngtànbùzhǐ）【易错字形】炽热（非"织热"）猝至（非"碎至"）窒息（非"窒习"）轮廓（非"轮廓"）荧光（非"萤光"）【主题思想】本文通过描写居里夫妇在简陋条件下提炼镭的过程，特别是看到镭发出"美丽的颜色"时的激动场景，展现了居里夫人对科学事业的执着追求和献身精神。写作技法1.细节描写：对实验室的简陋条件进行细致描写（"冬天冷得像冰窖"），衬托居里夫人艰苦的科研环境。2.场面描写："夜晚来到棚屋"看到镭的荧光——这一场面描写极具感染力，成为全文的高潮。3.引用日记：引用居里夫人自己的日记内容，增强传记的真实性和说服力。4.以物衬人：通过"美丽的颜色"——镭的荧光，衬托居里夫人美丽的灵魂和科学精神。【名句赏析】"它在黑暗中发光，在白天也带着一层微光。"——描写镭的荧光，既是科学事实，也象征居里夫人的科学精神如光芒般照亮世界。写作：学写传记【知识点】①传记是记录人物生平事迹的文体，要求真实、准确；②写作传记要选取人物的典型事例；③要处理好叙述与描写的关系；④可以适当运用议论和抒情；⑤注意传记的客观性与文学性的统一。整本书阅读：《红星照耀中国》【作品简介】《红星照耀中国》（又名《西行漫记》），美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学。记录了1936年斯诺在中国陕甘宁边区采访的见闻，向世界介绍了中国共产党和中国工农红军的真实情况。【主要人物】毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀、贺龙、徐海东等红军领导人，以及普通红军战士的形象。【主题思想】真实记录了中国共产党和红军的生活、战斗情况，展现了中国共产党的理想信念和革命精神，向世界宣告了中国革命的真相。【文体知识】纪实文学。兼具新闻报道的真实性与文学作品的艺术性。

第三单元美景依然本单元以"美景依然"为主题，选取古代诗文中的山水名篇，学习诵读和想象，感受自然之美，积累文言知识。第9课三峡（郦道元）【作者简介】郦道元（约470-527），字善长，北魏地理学家。著有《水经注》四十卷，是中国古代著名的地理学巨著。【出处】选自《水经注·江水》。《水经注》是中国古代地理名著，因注《水经》而得名，是一部以水道为纲的综合性地理著作。【文体知识】文言散文。本文是地理著作中的山水游记片段，既有地理学的准确性，又有文学的艺术性。【重点字音】阙处（quēchù）襄陵（xiānglíng）沿溯（yánsù）绝巘（juéyǎn）飞漱（fēishù）清荣峻茂（qīngróngjùnmào）属引（zhǔyǐn）凄异（qīyì）哀转（āizhuǎn）猿鸣（yuánmíng）素湍（sùtuān）绿潭（lǜtán）回清（huíqīng）悬泉（xuánquán）飞瀑（fēipù）【易错字形】阙处（非"缺处"）绝巘（非"绝山"）飞漱（非"飞漱"）沿溯（非"沿朔"）属引（非"属引"）【主题思想】本文通过描写三峡四季不同的壮丽景色，展现了山峡的雄奇险峻和江水的湍急壮观，表达了作者对祖国大好河山的热爱和赞叹之情。原文全文：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰："巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。"【逐句翻译】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。——在七百里长的三峡中，两岸都是连绵的山脉，几乎没有中断的地方。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。——重重叠叠的岩石和山峰，遮住了天空和太阳，如果不是正午和半夜，就看不到太阳和月亮。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。——至于夏天江水漫上丘陵，上下航行的船只都被阻断了。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵。——有时皇帝的命令急需传达，早上从白帝城出发，傍晚就到了江陵。其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。——这两地之间相距一千二百里，即使骑着快马驾着风，也不如船快。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。——在春冬季节，就有白色的急流和碧绿的深潭，回旋的清波倒映着各种景物的影子。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。——极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，悬泉和瀑布在山峰之间飞流冲荡，水清、树荣、山高、草茂，实在有很多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。——每逢初晴的日子或者结霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，非常凄凉怪异，空旷的山谷传来回声，悲哀婉转，很久才消失。故渔者歌曰："巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。"——所以打鱼的人唱道："巴东的三峡中巫峡最长，猿猴叫三声眼泪就沾湿了衣裳。"【重点字词解释】①阙（quē）：中断。②嶂（zhàng）：直立像屏障的山峰。③曦（xī）：日光，这里指太阳。④襄（xiāng）：漫上。⑤沿：顺流而下。⑥溯：逆流而上。⑦奔：这里指飞奔的马。⑧素湍：白色的急流。⑨回清：回旋的清波。⑩绝巘（yǎn）：极高的山峰。⑪飞漱（shù）：飞流冲荡。⑫清荣峻茂：水清、树荣、山高、草茂。⑬属（zhǔ）引：接连不断。⑭凄异：凄凉怪异。写作技法1.结构精巧：先写山，后写水；写水又分夏、春冬、秋不同季节，层次分明。2.动静结合："素湍绿潭"——动（素湍）与静（绿潭）结合，相得益彰。3.正面与侧面描写结合：正面写山之高、水之急，侧面用"不见曦月""猿鸣三声泪沾裳"衬托。4.语言精练：仅一百五十余字便描绘了三峡四季的壮美景色，语言凝练生动。【名句赏析】"有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。"——以夸张手法写出夏水之速，"乘奔御风"以马和风衬托水速，气势磅礴。第10课短文二篇一、答谢中书书（陶弘景）【作者简介】陶弘景（456-536），字通明，号华阳隐居，南朝齐梁时期思想家、医学家、文学家。著有《本草经集注》等。【文体知识】书信体文言散文。"书"即书信。本文是作者写给朋友谢中书（谢徵）的一封书信，描绘了江南山水之美。【重点字音】夕日欲颓（xīrìyùtuí）沉鳞（chénlín）竞跃（jìngyuè）与其奇者（yùqíqízhě）颓（tuí）歇（xiē）蔽（bì）【易错字形】颓（非"秃"）竞跃（非"竟跃"）沉鳞（非"沉鳞"）原文全文：山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。【逐句翻译】山川之美，古来共谈。——山川景色的美丽，自古以来就是人们共同赞赏的话题。高峰入云，清流见底。——巍峨的山峰直插云霄，明净的溪流清澈见底。两岸石壁，五色交辉。——两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青林翠竹，四时俱备。——青葱的树林和翠绿的竹子，四季都有。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；——清晨的薄雾将要消散，猿猴和鸟儿此起彼伏地鸣叫。夕日欲颓，沉鳞竞跃。——夕阳将要落山，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。实是欲界之仙都。——这实在是人间的仙境啊。自康乐以来，未复有能与其奇者。——自从谢灵运（康乐公）以后，就再也没有人能够欣赏它的奇妙了。【重点字词】①颓（tuí）：坠落。②歇（xiē）：消散。③沉鳞：潜游在水中的鱼。④竞跃：争相跳跃。⑤与（yù）：参与，这里指欣赏、领悟。⑥欲界之仙都：人间仙境。⑦康乐：指谢灵运，袭封康乐公。【主题思想】本文通过描写江南山水的秀美景色，表达了作者对自然之美的赞叹以及归隐山林、寄情山水的情趣。写作技法1.结构精巧：总起（"山川之美"）——分述（高峰、清流、石壁、林竹、晓雾、夕日）——总结（"欲界之仙都"），结构严谨。2.动静结合："晓雾将歇，猿鸟乱鸣"为动景，"高峰入云，清流见底"为静景，动静相宜。3.时空交错：从空间（山、水、壁、林）到时间（晨、暮）多角度描写，画面丰富。4.语言凝练：全文仅68字，却描绘出一幅完整的山水画卷，骈散结合，音韵和谐。【名句赏析】"晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。"——以动衬静，将晨暮两幅画面对照，生动展现山水之美，"乱"和"竞"两个词用得极为传神。二、记承天寺夜游（苏轼）【作者简介】苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人，北宋著名文学家、书画家。与父苏洵、弟苏辙合称"三苏"，同属"唐宋八大家"之一。代表作有《东坡乐府》《东坡全集》等。【背景】本文写于宋神宗元丰六年（1083年），当时苏轼被贬黄州，心情郁愤。在月光下与好友张怀民夜游承天寺，写下这篇著名短文。【重点字音】遂至承天寺（suìzhìchéngtiānsì）寝（qǐn）藻荇（zǎoxìng）竹柏（zhúbǎi）遂（suì）寺（sì）亦（yì）【易错字形】藻荇（非"藻行"）竹柏（非"竹拍"）遂（非"逐"）原文全文：元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【逐句翻译】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。——元丰六年十月十二日夜晚，我脱了衣服想要睡觉，月光照进门里，我高兴地起来走到户外。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。——想到没有可以共同游乐的人，于是到承天寺寻找张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。——张怀民也没有睡觉，我们就一起在庭院中散步。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。——庭院中月光如积水一般清明澄澈，水中有水藻和荇菜交错纵横，原来是竹子和柏树的影子。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。——哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样有闲情逸致的人罢了。【重点字词】①户：门。②遂：于是，就。③寝（qǐn）：睡觉。④相与：共同，一起。⑤空明：形容水的澄澈。⑥藻荇（zǎoxìng）：泛指水草。⑦盖：原来是。⑧但：只是。⑨闲人：清闲的人。【主题思想】本文通过描写月夜庭院的澄澈景色，表达了作者在贬谪生活中虽不得志但能超然物外、旷达乐观的人生态度，也流露出一些淡淡的忧伤。写作技法1.比喻精妙："庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也"——以"积水"喻月光，以"藻荇"喻竹柏之影，虚实结合，妙趣横生。2.叙议结合：前叙夜游经过，后以议论作结（"但少闲人如吾两人者耳"），叙为议设，议为叙点。3.语言凝练：全文仅85字（含标点不到100字），叙事、写景、抒情、议论俱全，言简意丰。4.情景交融：月光、竹柏之影与作者旷达的心境融为一体，景中有情，情中有景。【名句赏析】"何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。"——以反问句式点睛，将景物描写上升到人生感悟，"闲人"一词既是自嘲，也是自得，意味深长。第11课与朱元思书（吴均）【作者简介】吴均（469-520），字叔庠，南朝梁代文学家、史学家。其文风格清拔，时人仿效之，号称"吴均体"。【文体知识】书信体文言散文。"书"即书信，本文是作者写给友人朱元思的一封书信，描绘了富春江的美景。【重点字音】缥碧（piǎobì）急湍（jítuān）轩邈（xuānmiǎo）泠泠（línglíng）嘤嘤（yīngyīng）鸢飞戾天（yuānfēilìtiān）望峰息心（wàngfēngxīxīn）经纶（jīnglún）窥谷（kuīgǔ）横柯（héngkē）蔽日（bìrì）【易错字形】缥碧（非"漂碧"）轩邈（非"轩貌"）泠泠（非"冷冷"）鸢飞戾天（非"鸳飞"）原文全文：风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。【逐句翻译】风烟俱净，天山共色。——风和烟都消散了，天和山呈现出相同的颜色。从流飘荡，任意东西。——（船）随着江流飘荡，任凭它向东或向西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。——从富阳到桐庐大约一百里，奇山异水，天下独一无二。水皆缥碧，千丈见底。——水都是青绿色的，千丈深也能见到水底。游鱼细石，直视无碍。——水中的游鱼和细小的石子，可以直接看到，毫无阻碍。急湍甚箭，猛浪若奔。——急流比飞箭还快，汹涌的波浪就像飞奔的马。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。——两岸的高山上，都生长着耐寒的树，它们凭借高峻的地势争着向上，互相向高远处伸展，争着向高处和远处伸展，形成千百座山峰。泉水激石，泠泠作响。——泉水冲击着石头，发出泠泠的声响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。——美丽的鸟儿互相鸣叫，发出嘤嘤的和谐声音。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。——蝉不停地鸣叫，猿猴不停地啼叫。鸢飞戾天者，望峰息心；——像鸢鸟一样飞到天上去（追求高官厚禄）的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心。经纶世务者，窥谷忘反。——治理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。——横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天也像黄昏一样昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时还可以见到阳光。【重点字词】①缥（piǎo）碧：青绿色。②湍（tuān）：急流的水。③轩邈（xuānmiǎo）：高远。④泠泠（línglíng）：形容水声。⑤嘤嘤（yīngyīng）：鸟鸣声。⑥鸢（yuān）飞戾（lì）天：鸢鸟飞到天上，比喻追求高位。⑦息心：平息热衷于功名利禄的心。⑧经纶（jīnglún）世务：处理政务。⑨反：同"返"，返回。⑩柯（kē）：树枝。【主题思想】本文通过描绘富春江一带的奇山异水，表达了作者对自然之美的赞叹，以及厌弃世俗功名、寄情山水的情怀。写作技法1.总分结构：先总写"奇山异水，天下独绝"，再分写"异水"和"奇山"，层次清晰。2.动静结合："水皆缥碧"是静景，"急湍甚箭"是动景，动静相衬。3.视听结合：从视觉（山水树木）和听觉（泉声、鸟鸣、蝉噪、猿啼）多角度描写。4.夹叙夹议：在写景的基础上插入议论（"鸢飞戾天者，望峰息心"），以景寓情。【名句赏析】"鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。"——以对偶句式表达寄情山水、厌弃功名的情怀，是全文的点睛之笔。第12课唐诗五首一、野望（王绩）【作者简介】王绩（约589-644），字无功，号东皋子，唐代诗人。其诗风朴素自然，是唐代较早的五言律诗代表诗人之一。【文体知识】五言律诗。这是现存唐诗中较早的一首五言律诗。东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。【译文】傍晚在东皋远望，徘徊着不知该归依何处。每棵树都染上了秋色，每座山都只剩落日的余晖。牧人驱赶着牛犊回来，猎人骑着马带着猎物归来。彼此相看互不认识，只好长声歌唱来怀念采薇的隐士。【重点字词】①东皋（gāo）：地名。②徙（xǐ）倚：徘徊。③落晖：落日的余光。④采薇：用伯夷、叔齐采薇首阳山的典故，表示隐居之意。【主题思想】诗中描写了秋天傍晚的田园景色，表达了诗人在闲适生活中的孤寂、苦闷心情以及对归宿的彷徨。【写作技法】①对仗工整："树树皆秋色，山山唯落晖"对仗工整；②以景衬情：秋色、落晖衬托孤寂之情；③用典：结尾用"采薇"典故，含蓄表达隐居之意。【名句赏析】"树树皆秋色，山山唯落晖"——以叠词"树树""山山"描绘秋景，色彩鲜明，营造出萧瑟氛围，烘托诗人孤寂之情。二、黄鹤楼（崔颢）【作者简介】崔颢（约704-754），唐代诗人。其诗风雄浑奔放，《黄鹤楼》一诗被誉为唐人七律第一。【文体知识】七言律诗。昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。【译文】昔日的仙人已经乘着黄鹤飞去了，这里只剩下空空的黄鹤楼。黄鹤一去不再回来，千百年来只有白云在空中悠悠飘荡。阳光下汉阳的树木清晰可见，鹦鹉洲上的芳草茂盛浓绿。夕阳西下时故乡在哪里呢？江面上烟波渺渺，使人愁绪满怀。【重点字词】①历历：清楚分明的样子。②萋萋：茂盛的样子。③乡关：故乡。④烟波：烟雾迷茫的水面。【主题思想】诗人登临黄鹤楼，借景抒情，表达了对岁月流逝的感慨和浓厚的思乡之情。【写作技法】①虚实结合：前四句虚写（传说），后四句实写（景色）；②叠词运用："历历""萋萋"增强韵律感；③以景结情：结尾以"烟波江上"之景收束，含蓄深婉。【名句赏析】"日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。"——以反问作结，借烟波浩渺的江景表达无尽乡愁，情景交融，余味无穷。三、使至塞上（王维）【作者简介】王维（约701-761），字摩诘，唐代著名诗人、画家。其诗清新自然，被誉为"诗中有画，画中有诗"。与孟浩然并称"王孟"。代表作有《山居秋暝》《鹿柴》等。【背景】开元二十五年（737年），王维奉命赴边疆慰问将士，途中写下此诗。单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。【译文】轻车简从要去边疆慰问，途经居延属国。像随风飘荡的蓬草一样飘出汉朝的边塞，像北归的大雁一样飞入胡地的天空。浩瀚的沙漠中一缕烽烟笔直升起，黄河边落日浑圆。在萧关遇到巡逻的骑兵，得知都护还在燕然前线。【重点字词】①单车：一辆车，形容轻车简从。②属国：典属国，这里指使臣。③征蓬：随风飘荡的蓬草，比喻远行的人。④长河：黄河。⑤萧关：古关名。⑥候骑：巡逻的骑兵。⑦都护：官名。【主题思想】本诗通过描写出使边塞途中所见壮阔景象，抒发了诗人被排挤出朝廷的孤寂之情，也表达了对边关将士的敬意。【写作技法】①画面感强："大漠孤烟直，长河落日圆"被誉为千古名句，画面壮阔；②比喻修辞：以"征蓬""归雁"自比，暗含飘零之感；③情景交融：在雄壮之景中融入孤寂之情。【名句赏析】"大漠孤烟直，长河落日圆"——以"直"写烟之劲拔，以"圆"写日之浑圆，寥寥十字便描绘出一幅壮美的边塞图景，被誉为"千古壮观"。四、渡荆门送别（李白）【作者简介】李白（701-762），字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为"诗仙"。与杜甫并称"李杜"。代表作有《静夜思》《将进酒》《蜀道难》等。渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。【译文】乘船远行经过荆门山外，来到楚地游览。山脉随着平原的出现而消失，江水在广阔的原野上奔流。月影倒映在江水中好像从天上飞下来的明镜，云层聚集结成海市蜃楼般的奇景。我依然爱恋着故乡的江水，它送着我的船航行万里。【重点字词】①荆门：山名。②从：到。③大荒：广阔无际的原野。④海楼：海市蜃楼。⑤怜：爱。⑥送行舟：送别远行的船。【主题思想】本诗描写了诗人出蜀途中所见壮丽景色，表达了对故乡的留恋之情和壮志远游的豪情。【写作技法】①拟人手法："仍怜故乡水，万里送行舟"——将江水拟人化，表达思乡之情；②比喻修辞："月下飞天镜"——以镜喻月影；③想象奇特："云生结海楼"——描绘云层变幻之美。【名句赏析】"山随平野尽，江入大荒流"——以雄健的笔力描绘出蜀入楚的壮阔景象，气势磅礴，展现诗人开阔的胸怀。五、钱塘湖春行（白居易）【作者简介】白居易（772-846），字乐天，号香山居士，唐代著名现实主义诗人。其诗语言通俗，与元稹并称"元白"。代表作有《长恨歌》《琵琶行》等。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱东湖行不足，绿杨阴里白沙堤。【译文】在孤山寺北面贾亭的西面，湖水刚刚涨满与岸齐平，云层低垂与水面相连。几处早来的黄莺争着飞向向阳的暖树，不知是谁家新来的燕子在啄着春泥筑巢。五颜六色的花朵渐渐开放将要迷人眼睛，浅浅的草地刚好能够没过马蹄。我最喜爱在东湖边漫步总觉得走不够，特别是绿柳成荫的白沙堤上。【重点字词】①孤山寺：杭州西湖孤山上的寺院。②贾亭：贾公亭。③云脚：接近地面的云气。④初平：湖水刚与岸平齐。⑤暖树：向阳的树。⑥行不足：游不够。⑦白沙堤：即白堤。【主题思想】本诗描绘了西湖早春的明媚景色，表达了诗人对西湖春景的喜爱和赞美之情。【写作技法】①紧扣"早"字和"春"字：以"早莺""新燕""乱花""浅草"写出早春特色；②动静结合："争暖树""啄春泥"为动，"水面初平"为静；③情景交融：在写景中自然融入对春景的喜爱。【名句赏析】"几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥"——"争"字生动传神，写出莺鸟的活泼；"啄"字写出燕子的忙碌，充满春天的生机与活力。写作：学习描写景物【知识点】①描写景物要抓住特征，突出景物独特之处；②要安排好描写顺序（空间顺序、时间顺序）；③要运用多种感官（视觉、听觉、嗅觉、触觉）；④要运用恰当的修辞手法使描写更生动；⑤要做到情景交融，借景抒情。综合性学习：人无信不立【知识点】①"诚信"是中华民族的传统美德，"人无信不立"语出《论语》；②诚信的含义：诚实守信，言行一致；③关于诚信的成语：一诺千金、言而有信、言必信行必果、曾子杀猪等；④诚信的现实意义：诚信是社会和谐的基石，是个人立身处世的根本。

第四单元情感哲思本单元以"情感哲思"为主题，选取散文作品，学习散文的阅读和写作，感悟人生哲理和情感。第13课背影（朱自清）【作者简介】朱自清（1898-1948），字佩弦，江苏东海人，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。代表作有散文《背影》《荷塘月色》《春》等。【文体知识】回忆性抒情散文。选自《朱自清全集》。【重点字音】奔丧（bēnsāng）狼藉（lángjí）簌簌（sùsù）蹒跚（pánshān）颓唐（tuítáng）琐屑（suǒxiè）惦记（diànjì）交卸（jiāoxiè）勾留（gōuliú）迂腐（yūfǔ）赋闲（fùxián）拭干（shìgān）晶莹（jīngyíng）典质（diǎnzhì）亏空（kuīkong）丧事（sāngshì）【易错字形】狼藉（非"狼籍"）簌簌（非"漱漱"）蹒跚（非"盘跚"）颓唐（非"颓堂"）迂腐（非"于腐"）【主题思想】本文通过回忆父亲在浦口车站送别时的情景，特别是父亲买橘子时的"背影"，抒发了对父亲深切的思念和感激之情，表现了父子之间深厚的感情。写作技法1.选取典型细节：抓住"背影"这一典型细节进行描写（"攀着上面，两脚再向上缩"），以小见大。2.四次写到背影：开头思念背影——车站买橘时的背影——离别时的背影——结尾泪光中的背影，首尾呼应，情感层层递进。3.白描手法：对父亲背影的描写简洁朴素，不加修饰，却极为感人。4.以情动人：三次写到流泪（"我的眼泪很快地流下来了"），情感真挚深沉。【名句赏析】"我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。"——以细腻的动作描写刻画父亲背影，朴素的文字中蕴含着深沉的父爱，是全文最感人的段落。第14课白杨礼赞（茅盾）【作者简介】茅盾（1896-1981），原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，现代著名作家、文学评论家。代表作有小说《子夜》《林家铺子》《春蚕》，散文《白杨礼赞》等。【文体知识】抒情散文。"礼赞"即崇敬和赞美。本文运用象征手法，通过对白杨树的赞美，歌颂北方农民的精神。【重点字音】坦荡如砥（tǎndàngrúdǐ）妙手偶得（miàoshǒuǒudé）倔强（juéjiàng）虬枝（qiúzhī）婆娑（pósuō）傲然（àorán）参天（cāntiān）晕圈（yùnquān）锤炼（chuíliàn）无边无垠（wúbiānwúyín）旁逸斜出（pángyìxiéchū）不折不挠（bùzhébùnáo）潜滋暗长（qiánzīànzhǎng）恹恹欲睡（yānyānyùshuì）伟岸（wěiàn）宛然（wǎnrán）企图（qǐtú）【易错字形】坦荡如砥（非"坦荡如低"）虬枝（非"扎枝"）婆娑（非"婆沙"）无边无垠（非"无边无银"）【主题思想】本文通过赞美白杨树的不平凡，运用象征手法，歌颂了北方农民朴质、坚强、力求上进的精神，赞美了中华民族抗日军民的斗争意志。写作技法1.象征手法：以白杨树象征北方农民和抗日军民——"它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃"。2.欲扬先抑：先写白杨树不是"树中的好女子"，再赞美它是"树中的伟丈夫"。3.排比抒情："它没有婆娑的姿态……但是它却有力……"连续使用排比，增强气势。4.反复点题：反复出现"白杨树实在是不平凡的"这一语句，强化主题，层次推进。【名句赏析】"那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。"——以"极普通"与"不平凡"对比，点明白杨树虽平凡却不平凡的品格，既是写实，也是象征。第15课散文二篇一、永久的生命（严文井）【作者简介】严文井（1915-2005），原名严文锦，湖北武昌人，当代著名作家、儿童文学家。代表作有童话《唐小西在下次开船港》等。【文体知识】哲理散文。【重点字音】凋谢（diāoxiè）臼齿（jiùchǐ）蔓延（mànyán）凋落（diāoluò）牛犊（niúdú）洗涤（xǐdí）骤然（zhòurán）茸毛（róngmáo）兴旺（xīngwàng）遏制（èzhì）肆意（sìyì）【易错字形】凋谢（非"雕谢"）蔓延（非"曼延"）洗涤（非"洗涤"）茸毛（非"戎毛"）【主题思想】本文通过对生命现象的思考，揭示了个体生命虽然短暂但生命整体永存不灭的哲理，赞美了生命的伟大与不朽，表达了对生命的热爱和敬畏。【写作技法】①先抑后扬：先写个体生命的短暂易逝，后赞美生命整体的永存不朽；②对比手法：以个体生命的有限与生命整体的无限对比；③哲理与抒情结合：在议论中融入真挚的情感。【名句赏析】"生命在那些终于要凋谢的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。"——揭示了生命的本质：个体消亡，整体永存，以花朵凋谢与芬芳永存为喻，意境优美。二、我为什么而活着（罗素）【作者简介】伯特兰·罗素（1872-1970），英国哲学家、数学家、逻辑学家、社会评论家。1950年获诺贝尔文学奖。代表作有《数学原理》《西方哲学史》等。【文体知识】哲理散文（自传节选）。选自罗素自传。【重点字音】遏制（èzhì）飓风（jùfēng）肆意（sìyì）濒临（bīnlín）俯瞰（fǔkàn）烽火（fēnghuǒ）孤寂（gūjì）深渊（shēnyuān）悲悯（bēimǐn）【易错字形】飓风（非"巨风"）濒临（非"频临"）俯瞰（非"俯看"）悲悯（非"悲悯"）【主题思想】本文阐述了作者一生的三大追求——对爱情的渴望、对知识的追求、对人类苦难的同情，展现了作者博大的胸怀和崇高的人生追求。【写作技法】①总—分—总结构：开头总述三大追求，中间分述，结尾总结评价；②排比句式："我寻求爱情""我寻求知识""我寻求同情"——反复使用，层次分明；③哲理深刻：以朴实语言道出深刻的人生哲理。【名句赏析】"这三种感情就像飓风一样，在极为猛烈的吹拂下，指引着我的一生。"——以"飓风"比喻三大追求的强大力量，形象生动地表达了这三种追求对人生的巨大影响。第16课昆明的雨（汪曾祺）【作者简介】汪曾祺（1920-1997），江苏高邮人，当代著名作家。代表作有小说《受戒》《大淖记事》，散文《端午的鸭蛋》等。其文风平淡质朴，韵味悠长。【文体知识】写景抒情散文。【重点字音】鲜腴（xiānyú）篱笆（líba）乍开（zhàkāi）鸡枞菌（jīzōngjūn）避雨（bìyǔ）深黄（shēnhuáng）晶莹（jīngyíng）张目结舌（zhāngmùjiéshé）密扎扎（mìzhāzhā）绿釉（lǜyòu）烘烤（hōngkǎo）拣拾（jiǎnshí）【易错字形】鲜腴（非"鲜鱼"）鸡枞菌（非"鸡宗菌"）张目结舌（非"张目结舌"）绿釉（非"绿油"）【主题思想】本文通过描写昆明雨季的景致和风物，表达了作者对昆明雨季的喜爱和怀念之情，展现了平淡生活中的诗意之美。写作技法1.形散神聚：看似随意的描写（雨、花、菌、人），实则以"昆明的雨"为线索贯穿全文。2.语言淡雅：语言平淡自然，不事雕琢，却韵味无穷——"我想念昆明的雨"，朴实而深情。3.以小见大：通过雨季中的小事小物（牛肝菌、仙人掌等），展现生活的诗意。4.情景交融：在对雨季景物的描写中自然融入怀念之情，不刻意抒情而情自在。【名句赏析】"我想念昆明的雨。"——以简单直白的语句表达深沉的怀念之情，质朴中见真情，是全文的情感核心。写作：语言要连贯【知识点】①语言连贯就是前后句子意思连贯，语气顺畅；②要注意话题前后一致，不中途转换话题；③要注意句序合理，可按时间、空间或逻辑顺序排列；④适当使用过渡句、关联词使衔接自然；⑤注意语境一致，人称一致。

第五单元文明的印迹本单元以"文明的印迹"为主题，选取说明文作品，学习说明文阅读和写作，掌握说明文的文体知识和写作方法。第17课中国石拱桥（茅以升）【作者简介】茅以升（1896-1989），字唐臣，江苏镇江人，中国著名桥梁专家、教育家。设计建造了钱塘江大桥，著有《中国古桥技术史》等。【文体知识】事物说明文。说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理的文章。事物说明文是说明具体事物的说明文。【重点字音】洨河（xiáohé）匀称（yúnchèn）拱桥（gǒngqiáo）桥墩（qiáodūn）推崇（tuīchóng）巧妙绝伦（qiǎomiàojuélún）交头接耳（jiāotóujiēěr）惟妙惟肖（wéimiàowéixiào）惊叹不已（jīngtànbùyǐ）悠久（yōujiǔ）记载（jìzǎi）弧形（húxíng）撑（chēng）【易错字形】洨河（非"交河"）匀称（非"匀称"）惟妙惟肖（非"唯妙唯肖"）桥墩（非"桥敦"）【主题思想】本文通过对中国石拱桥的介绍，特别是以赵州桥和卢沟桥为例，展现了中国石拱桥的悠久历史和辉煌成就，赞美了我国劳动人民的智慧和创造力。写作技法1.举例说明：以赵州桥和卢沟桥为典型例子，具体说明中国石拱桥的特点。2.列数字："全长五十点八二米，两端宽九点六米"——用具体数字准确说明桥的规格。3.打比方："就像一个大弓"——用比喻使说明更形象生动。4.结构严谨：从一般到个别，从概括到具体，逻辑清晰。先总说石拱桥特点，再举具体例子，最后总结。【名句赏析】"赵州桥非常雄伟，全长五十点八二米，两端宽九点六米，中部窄，约八点五六米。"——使用准确的数据说明赵州桥的规格，体现说明文语言的准确性和科学性。第18课苏州园林（叶圣陶）【作者简介】叶圣陶（1894-1988），原名叶绍钧，字秉臣，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、出版家。代表作有小说《倪焕之》，童话《稻草人》等。【文体知识】事物说明文。【重点字音】轩榭（xuānxiè）丘壑（qiūhè）嶙峋（línxún）镂空（lòukōng）斟酌（zhēnzhuó）重峦叠嶂（chóngluándiézhàng）蔓延（mànyán）蔷薇（qiángwēi）斑驳（bānbó）对称（duìchèn）芭蕉（bājiāo）闲适（xiánshì）别具匠心（biéjùjiàngxīn）因地制宜（yīndìzhìyí）自出心裁（zìchūxīncái）【易错字形】轩榭（非"轩谢"）嶙峋（非"粼峋"）镂空（非"漏空"）斟酌（非"斟酌"）重峦叠嶂（非"重峦叠障"）【主题思想】本文通过介绍苏州园林的特点和设计艺术，展现了中国园林艺术的独特魅力，表达了作者对苏州园林的赞赏和对传统文化的热爱。写作技法1.总分结构：先总说苏州园林的共同点——"务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画"，再从四个方面分说。2.作比较：将苏州园林与我国一般建筑对比（"我国建筑……讲求对称"），突出苏州园林不讲究对称的特点。3.打比方："用图画来比方"——以绘画原理说明园林设计，化抽象为具体。4.语言准确："大多""一般"等限定词的使用，体现说明文语言的准确性。【名句赏析】"务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。"——这句话高度概括了苏州园林的整体特征，是全文的中心句，语言简洁精炼。第19课蝉（法布尔）【作者简介】法布尔（1823-1915），法国昆虫学家、作家。代表作《昆虫记》被誉为"昆虫的史诗"。【文体知识】文艺性说明文（科学小品文）。文艺性说明文是用文艺笔法写的说明文，既有科学性又有文学性。【重点字音】喧嚣（xuānxiāo）劫掠（jiélüè）狩猎（shòuliè）酷爱（kùài）隧道（suìdào）毫不犹豫（háobùyóuyù）搜寻（sōuxún）黏土（niántǔ）倔强（juéjiàng）悬挂（xuánguà）抵御（dǐyù）扒掘（bājué）毫无畏惧（háowúwèijù）【易错字形】喧嚣（非"暄嚣"）劫掠（非"劫掠"）隧道（非"随道"）黏土（非"粘土"）【主题思想】本文通过介绍蝉的习性（特别是蝉的地下生活和出土过程），展现了蝉顽强的生命力和法布尔对自然生命的敬畏与热爱。写作技法1.拟人手法：将蝉拟人化——"它就像个乞丐""用它突出的嘴——一个精巧的吸管"，使说明生动有趣。2.细致观察：法布尔长期观察蝉的生活，以详实的第一手资料进行说明，体现科学精神。3.文学性与科学性结合：用文学语言表达科学知识，使说明文既准确又生动。4.按事物发展顺序说明：按照蝉从地下到地面、从幼虫到成虫的过程进行说明，条理清晰。【名句赏析】"四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。"——以对比手法概括蝉的一生，既准确说明蝉的生命周期，又蕴含对生命的感悟，是科学与文学完美结合的典型语句。第20课梦回繁华（毛宁）【作者简介】毛宁，当代美术教育研究者。本文选自相关美术鉴赏文章。【文体知识】文艺性说明文（美术鉴赏类说明文）。说明对象是北宋张择端的名画《清明上河图》。【重点字音】汴梁（biànliáng）田畴（tiánchóu）覆灭（fùmiè）跋涉（báshè）漕运（cáoyùn）舳舻（zhúlú）沉檀（chéntán）遒劲（qiújìn）题跋（tíbá）摩肩接踵（mójiānjiēzhǒng）络绎不绝（luòyìbùjué）春寒料峭（chūnhánliàoqiào）长而不冗（chángérbùrǒng）【易错字形】田畴（非"田筹"）舳舻（非"轴卢"）遒劲（非"求劲"）题跋（非"题拔"）摩肩接踵（非"磨肩接踵"）【主题思想】本文通过对《清明上河图》的详细解读，展现了北宋都城汴梁的繁华景象，让读者"梦回"北宋的繁华盛世，同时展现了这幅名画的艺术价值。写作技法1.空间顺序：按照画面从右到左的空间顺序进行说明，符合中国画长卷的欣赏习惯。2.举例与数据结合：使用具体数据（画面人物数等）和举例说明画的内容。3.语言雅致：使用"春寒料峭""摩肩接踵""长而不冗"等雅词，与说明对象的艺术品位相匹配。4.情景交融：在客观说明中融入对繁华盛世的历史感慨，"梦回"二字点明主题。【名句赏析】"梦回繁华"——标题本身就是点睛之笔，"梦回"含有追忆、向往之意，"繁华"概括了画面的核心内容，引出全文对北宋盛世的艺术再现。写作：说明事物要抓住特征【知识点】①说明事物要抓住事物的特征——即该事物区别于其他事物的标志；②要善于观察和比较，找出事物的独特之处；③要合理安排说明顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）；④要运用恰当的说明方法（举例子、列数字、作比较、打比方等）；⑤语言要准确、简明。

第六单元情操与志趣本单元以"情操与志趣"为主题，选取先秦诸子散文和古典诗词，学习文言文诵读和积累，感悟古人的情操与志趣。第21课《孟子》二章【作者简介】孟子（约前372-前289），名轲，字子舆，战国时期邹国人，儒家代表人物之一，被尊称为"亚圣"。主张"仁政""民贵君轻"。《孟子》是记录孟子言行的著作，由孟子及其弟子编撰。【文体知识】诸子散文（语录体），属儒家经典"四书"之一。一、富贵不能淫【重点字音】公孙衍（gōngsūnyǎn）丈夫之冠（zhàngfūzhīguàn）往之女家（wǎngzhīrǔjiā）妾妇之道（qièfùzhīdào）富贵不能淫（yín）贫贱不能移（yí）威武不能屈（qū）原文全文：景春曰："公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。"孟子曰："是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰："往之女家，必敬必戒，无违夫子！"以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。"【逐句翻译】景春说："公孙衍、张仪难道不是真正的大丈夫吗？他们一发怒，诸侯就害怕；他们安居下来，天下的战火就熄灭。"孟子说："这怎么能算大丈夫呢？你没有学过礼吗？男子行冠礼时，父亲训导他；女子出嫁时，母亲训导她，送到门口，告诫她说："到了你丈夫家，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！"以顺从为原则的，是妇女之道。（大丈夫应该）居住在天下最宽广的住宅里（仁），站在天下最正确的位置上（礼），走着天下最光明的大道（义）。得志的时候，与百姓一同前行；不得志的时候，独自坚持自己的原则。富贵不能使他骄奢淫逸，贫贱不能使他改变志向，威武不能使他屈服，这才叫做大丈夫。"【重点字词】①诚：确实。②焉：怎么。③冠（guàn）：行冠礼。④命：训导。⑤女（rǔ）：同"汝"，你。⑥无违：不要违背。⑦广居：宽大的住所，比喻"仁"。⑧正位：正确的位置，比喻"礼"。⑨大道：光明的大道，比喻"义"。⑩淫：使……乱。⑪移：使……改变。⑫屈：使……屈服。【主题思想】本文通过孟子驳斥景春的观点，阐述了真正的大丈夫应有的品格——坚守仁、礼、义的道德准则，不为富贵、贫贱、威武所动摇。【写作技法】①类比说理：以女子出嫁时母亲的训导类比，说明"以顺为正"非大丈夫之道；②排比句式："富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈"——排比有力，气势磅礴；③对比论证：以公孙衍、张仪与真正的大丈夫对比。【名句赏析】"富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。"——三句排比定义了大丈夫的品格，成为千古名言，体现了儒家坚守道德操守的人格理想。二、生于忧患，死于安乐【重点字音】畎亩（quǎnmǔ）傅说（fùyuè）胶鬲（jiāogé）法家拂士（fǎjiābìshì）拂（bì）恒过（héngguò）衡于虑（héngyúlǜ）而后作（érhòuzuò）而后喻（érhòuyù）法家拂士（bì）原文全文：舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。【逐句翻译】舜从田野中被任用，傅说从筑墙工作中被选拔，胶鬲从鱼盐贩子中被举荐，管夷吾从狱官手中被释放并举用，孙叔敖从海边被举荐，百里奚从市井中被选拔。所以上天将要把重大责任降临到这个人身上，一定先要使他心志苦恼，使他筋骨劳累，使他忍饥挨饿，使他身处贫困之中，使他做事颠倒错乱，以此来使他的心惊动，使他的性格坚韧，增长他原来所没有的才能。一个人常常犯错误，然后才能改正；内心困惑，思虑堵塞，然后才能有所作为；（一个人的想法只有）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人了解。（一个国家）内部如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，外部如果没有敌对国家的威胁，国家往往就会灭亡。这样以后才知道，忧虑祸患能使人生存发展，安逸享乐会使人走向灭亡。【重点字词】①发：起，指被任用。②举：被选拔。③畎（quǎn）亩：田间。④版筑：筑墙。⑤士：狱官。⑥大任：重大责任。⑦空乏：使他缺乏钱财。⑧拂（fú）乱：扰乱。⑨所以：用来。⑩动心忍性：使他的心惊动，使他的性格坚韧。⑪曾（zēng）益：增加。⑫恒过：常常犯错误。⑬衡于虑：思虑堵塞。⑭作：有所作为。⑮法家拂（bì）士：守法度的大臣和辅佐君王的贤士。⑯入：在国内。⑰出：在国外。【主题思想】本文通过列举六位历史人物从困境中崛起的事例，阐述了"生于忧患，死于安乐"的道理——逆境能磨炼人的意志，促使人奋发有为；而安逸享乐则会导致灭亡。【写作技法】①举例论证：开头列举舜、傅说等六人事例，说明人才从困境中成长；②排比句式：六个排比句气势磅礴，增强说服力；③正反对比：从个人到国家，正反对比论证忧患与安乐的关系。【名句赏析】"然后知生于忧患而死于安乐也。"——全文结论，语言精炼，以对比手法揭示深刻的人生哲理，成为千古名言。第22课愚公移山（《列子》）【出处】选自《列子·汤问》。《列子》相传为战国时期列御寇所著，是道家代表著作之一。列御寇，又称列子，战国时期郑国人，道家代表人物。【文体知识】寓言体文言散文。寓言是用假托的故事来说明某个道理的文学作品。【重点字音】万仞（wànrèn）曾不能损魁父之丘（zēng）荷担者（hèdān）箕畚（jīběn）孀妻（shuāngqī）弱子（ruòzǐ）始龀（shǐchèn）智叟（zhìsǒu）一厝朔东（yīcuòshuòdōng）雍南（yōngnán）陇断（lǒngduàn）【易错字形】箕畚（非"箕盆"）孀妻（非"霜妻"）始龀（非"始耻"）厝（非"措"）原文全文：太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰："吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？"杂然相许。其妻献疑曰："以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？"杂曰："投诸渤海之尾，隐土之北。"遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰："甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？"北山愚公长息曰："汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？"河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。【逐句翻译】太行、王屋两座山，方圆七百里，高万仞，本来在冀州的南面，黄河的北面。北山有个愚公，年纪将近九十岁了，面对着山居住。他苦于山北面的阻塞，出来进去都要绕道，于是集合全家人来商量说："我跟你们尽全力铲平险峻的大山，使道路一直通到豫州的南部，到达汉水南岸，可以吗？"大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说："凭你的力量，连魁父这座小山都不能削平，又能把太行、王屋这两座山怎么样呢？况且把挖下来的土石放到哪里去呢？"众人纷纷说："把它们扔到渤海的边上，隐土的北面。"于是愚公率领子孙中能挑担子的三个人上了山，凿石头，挖泥土，用簸箕和土筐把土石运到渤海的边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，也蹦蹦跳跳地去帮助他们。冬夏换季，才能往返一次。河曲的智叟讥笑并阻止愚公说："你太不聪明了！就凭你风烛残年的余力，连山上的一根草木都毁不了，又能把泥土石头怎么样呢？"北山愚公长叹一声说："你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都不如。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙是没有穷尽的，可是山不会再增高了，还愁挖不平吗？"河曲智叟无言以对。手里拿着蛇的山神听说了这件事，怕他们不停地挖下去，就向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动了，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了两座山，一座放在朔东，一座放在雍南。从此以后，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。【重点字词】①方：方圆。②仞（rèn）：古代长度单位。③惩（chéng）：苦于。④迂（yū）：曲折，绕远。⑤汝：你们。⑥毕力：尽全力。⑦杂然相许：纷纷表示赞同。⑧曾（zēng）：用在"不"前，加强语气。⑨损：削减。⑩荷（hè）担：挑担子。⑪箕畚（jīběn）：用竹筐装土石。⑫始龀（chèn）：刚刚换牙，七八岁。⑬反：同"返"。⑭惠：同"慧"，聪明。⑮固：顽固。⑯彻：通透。⑰匮（kuì）：穷尽。⑱亡（wú）以应：没有话来回答。⑲厝（cuò）：放置。⑳陇断：即垄断，山冈高地。【主题思想】本文通过愚公移山的故事，反映了我国古代劳动人民改造自然、征服自然的美好愿望和坚强毅力，说明了只要下定决心、坚持不懈，任何困难都可以克服的道理。写作技法1.对比手法：愚公之"愚"与智叟之"智"形成反讽对比——愚公不愚，智叟不智。2.对话描写：通过愚公与家人的对话、愚公与智叟的对话推动情节发展，展现人物性格。3.夸张与想象：山"方七百里，高万仞"，以及神仙移山，用夸张和想象表现主题。4.寓言说理：通过虚构的故事阐明深刻道理——持之以恒，终能成功。【名句赏析】"子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？"——以子孙无穷对山之有尽，逻辑严密，气势磅礴，充分展现了愚公的远见和决心，是全文的核心论辩。第23课周亚夫军细柳（司马迁）【作者简介】司马迁（约前145-约前87），字子长，西汉史学家、文学家。著有《史记》，是中国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为"史家之绝唱，无韵之离骚"。【出处】选自《史记·绛侯周勃世家》。《史记》是中国第一部纪传体通史，记述了从黄帝到汉武帝共约三千年的历史。【文体知识】纪传体历史散文。本文是人物传记节选。【重点字音】祝兹（zhùzī）棘门（jímén）霸上（bàshàng）彀弓弩（gòugōngnǔ）持兵揖（chíbīngyī）介胄（jièzhòu）曩者（nǎngzhě）辔（pèi）轩（xuān）被甲（pījiǎ）锐兵刃（ruìbīngrèn）【易错字形】棘门（非"刺门"）彀弓弩（非"彀弓努"）介胄（非"介胃"）曩者（非"囊者"）原文全文（节选）：文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰："天子且至！"军门都尉曰："将军令曰："军中闻将军令，不闻天子之诏。""居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军："吾欲入营劳军。"亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰："将军约，军中不得驱驰。"于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰："介胄之士不拜，请以军礼见。"天子为动，改容式车。使人称谢："皇帝敬劳将军。"成礼而去。【逐句翻译】汉文帝后元六年，匈奴大举入侵边境。于是朝廷任命宗正刘礼为将军，驻军在霸上；任命祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；任命河内太守周亚夫为将军，驻军在细柳：以此来防备匈奴。皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车进入，从将军到下属都骑马迎送。不久来到了细柳军营，只见军营中的官兵都穿着铠甲，刀刃锋利，弓弩张开，弓弦拉满。天子的先头卫队到了，不能进入。先头卫队的人说："天子将要到了！"军门都尉说："将军有令：军中只听将军的命令，不听天子的诏令。"过了不久，皇上到了，还是不能进入。于是皇上就派使者拿着节符下诏给将军："我要入营慰劳军队。"周亚夫这才传令打开营门。营门的官兵对随从的车骑说："将军规定，军营中不许骑马驱驰。"于是天子就按住缰绳慢慢前行。到了营中，将军周亚夫手持兵器行拱手礼说："穿铠甲戴头盔的将士不行跪拜之礼，请允许我用军礼参见。"天子被感动了，面色庄重地扶着车前横木向将士们致意。派人致意说："皇帝恭敬地慰劳将军。"完成了劳军礼仪后离去。【重点字词】①军：驻军。②劳：慰劳。③已而：不久。④之：到，往。⑤被（pī）甲：穿着铠甲。被同"披"。⑥锐兵刃：使兵器锋利。⑦彀（gòu）弓弩：拉开弓弩。⑧持满：把弓拉满。⑨居无何：过了不久。⑩节：符节。⑪壁：营垒。⑫约：规定。⑬驱驰：策马疾驰。⑭按辔（pèi）：拉住缰绳。⑮揖（yī）：拱手行礼。⑯介胄（zhòu）：铠甲和头盔。⑰式车：扶着车前横木致敬。式同"轼"。⑱称谢：向人致意。【主题思想】本文通过汉文帝劳军细柳营的故事，刻画了周亚夫治军严明、刚正不阿的将军形象，同时也表现了汉文帝深明大义、知人善任的明君风度。写作技法1.对比手法：将霸上、棘门两军的松懈与细柳军的严明对比，突出周亚夫治军严明。2.侧面描写：通过天子的反应（"天子为动，改容式车"）侧面烘托周亚夫的威严。3.