七年级英语WhatsthisinEnglish课件

What'sthisinEnglish?七年级英语上册StarterUnit2教学课件Contents课程目录七年级英语·What'sthisinEnglish?01词汇学习：认识常见物品的英语名称02句型操练：掌握询问与回答句型03对话实践：在情境中运用所学04巩固拓展：深化理解与综合应用词汇学习VocabularyLearningInnovation/ˌɪnəˈveɪʃn/n.创新；革新引入新事物或方法的过程，尤指在技术或商业领域核心词汇Sustainable/səˈsteɪnəbl/adj.可持续的能够长期维持而不损害环境或耗尽资源高频词汇Collaboration/kəˌlæbəˈreɪʃn/n.合作；协作两个或多个人或组织共同工作以达成共同目标核心词汇Resilience/rɪˈzɪliəns/n.韧性；恢复力从困难中快速恢复的能力；适应变化的弹性拓展词汇Entrepreneur/ˌɒntrəprəˈnɜːr/n.企业家组织、管理并承担商业风险以获取利润的人核心词汇Diversity/daɪˈvɜːrsəti/n.多样性；差异不同背景、特征或观点的广泛范围高频词汇Strategy/ˈstrætədʒi/n.战略；策略为实现长期目标而制定的详细计划或方法核心词汇Transparency/trænsˈspærənsi/n.透明度；公开以开放、诚实的态度行事，无隐藏动机拓展词汇共8个核心词汇·建议结合例句加深记忆LearningObjectives学习目标本节课围绕"认识物品—学会提问—自信表达"三个层次展开，帮助学生从词汇积累到句型运用再到实际交际，逐步建立英语口语表达的信心。知识目标Knowledge掌握pen,pencil,ruler,book,bag等15个以上常见物品的英语单词理解不定冠词a和an的使用规则，能够在实际表达中正确选用15+词汇能力目标Ability正确使用"What'sthisinEnglish?"句型询问身边物品的英语名称用"It'sa/an..."句型准确回答，发音清晰、语调自然2核心句型情感目标Emotion培养英语学习的兴趣和自信心，敢于在课堂中主动开口练习体验英语交流的乐趣，感受用英语描述身边事物的成就感主动开口UNIT1·VOCABULARY走进教室LookAround!教室是学生最熟悉的学习环境，课桌上的文具是最直接的英语学习素材。从身边物品出发，让英语学习变得真实可感、触手可及。课桌上的每一件文具都有对应的英语名称，它们是我们学习英语的第一批词汇朋友Vocabulary遇到不认识的东西时，用"What'sthisinEnglish?"礼貌询问，这是最基本的英语交际句型Ask&Learn学会用英语描述身边的物品，不仅能扩大词汇量，还能在日常生活中随时练习英语DailyPractice教室课桌上的文具——最真实的英语学习素材VOCABULARY文具词汇StationeryWords文具是初中生每天接触最多的物品，从文具词汇入手既贴近学生生活实际，又能让学生在熟悉的情境中快速记忆和运用新单词。文具实物对照·看图学单词书写工具pen/pen/钢笔——短促单音节pencil/'pensl/铅笔——注意连读辅助工具ruler/'ruːlə/尺子——长音/uː/口型饱满eraser/ɪ'reɪzə/橡皮擦——二音节重读收纳工具pencilbox/'penslbɒks/铅笔盒——复合词连读schoolbag/'skuːlbæɡ/书包——school+bag合成Vocabulary学习用品StudySupplies学习用品类词汇与文具类词汇形成互补，共同构成学生日常学习场景中的基础词汇库。通过合成词的学习，帮助学生掌握英语构词规律。book/bʊk/书本——双oo发短音/ʊ/，与look发音相似notebook/'nəʊtbʊk/笔记本——合成词，note(笔记)+book(书)，易于理解记忆dictionary/'dɪkʃənri/字典——四音节词，最后一个音节弱读，查阅单词的好帮手textbook/'tekstbʊk/教科书——text(文本)+book(书)，学校发的正式课本学习用品实物·StudySuppliesVocabulary·Unit3生活用品DailyItems将词汇范围从教室文具拓展到日常生活用品，让学生认识到英语学习的广阔应用场景，为后续的情境对话储备丰富的词汇素材。日常随身物品key

/kiː/钥匙——ey发长音/iː/，每天出门必备物品map

/mæp/地图——a发大嘴/æ/，旅行和导航的好帮手饮食相关orange

/'ɒrɪndʒ/橙子——同时也有"橙色"的意思，一词多义cup

/kʌp/杯子——u发短音/ʌ/，与up韵脚相同服饰类jacket

/'dʒækɪt/夹克、外套——两音节词，第一音节重读quilt

/kwɪlt/被子——qu发/kw/音，与quiet开头相同生活物品实景·钥匙、橙子、杯子、地图InteractiveActivity词汇游戏WordGame通过"看图猜词"的互动游戏形式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固词汇记忆，同时检验词汇学习效果，激发课堂参与热情。看图猜词·课堂互动实景01游戏规则看到物品图片后，用最快的速度大声说出对应的英语单词02评分标准发音准确得1分，速度最快额外加1分，累计积分选出"词汇之星"03参与方式全班同学一起参与，可以举手抢答，也可以小组PKGRAMMAR·语法精讲冠词规则avsan不定冠词a/an的使用规则是初中英语语法的基础知识点，核心在于"看音素不看字母"，这一规则的掌握直接影响学生后续英语表达的准确性。a用a的情况（辅音音素开头）apen

/pen/·abook

/bʊk/首音素/p/、/b/均为辅音aruler

/'ruːlə/·akey

/kiː/首音素/r/、/k/均为辅音auniversity

/juːnɪ'vɜːsəti/字母u开头，但首音素是辅音/j/an用an的情况（元音音素开头）anorange

/'ɒrɪndʒ/·anapple

/'æpl/首音素/ɒ/、/æ/均为元音aneraser

/ɪ'reɪzə/·anegg

/eɡ/首音素/ɪ/、/e/均为元音anhour

/'aʊə/字母h不发音，首音素是元音/aʊ/DRILLPRACTICE替换练习SubstitutionDrill通过替换练习让学生在不同物品间灵活切换，强化句型结构的记忆，同时巩固冠词a/an的正确使用。用a的练习What'sthisinEnglish?→It'sapen./abook./aruler.What'sthisinEnglish?→It'sakey./amap./acup.a辅音音素开头的单词用an的练习What'sthisinEnglish?→It'sanorange./aneraser./anegg.What'sthisinEnglish?→It'sanapple./anumbrella.an元音音素开头的单词混合练习随机出示物品图片，学生快速判断使用a还是an并完整回答同桌两人一组，一人指着物品提问，另一人回答后交换角色a/an快速反应训练SentencePattern拼写请求句型SpellItSpellit,please.是英语学习中不可或缺的辅助句型，帮助学生确认单词拼写，培养字母意识和拼写能力，为后续词汇积累打下基础。核心句型Spellit,please.（请拼写一下。）用于请求对方逐字母念出单词拼写Spellit使用场景听到不熟悉的单词时、想确认拼写时、帮助记忆新词汇时三大场景拼写方式逐个字母念出，用连字符分隔，如P-E-N,R-U-L-E-R,K-E-YP-E-N字母发音注意英文字母的标准读法，如A读/eɪ/，E读/iː/，I读/aɪ//eɪ//iː//aɪ/PART03对话实践DialoguePractice在真实情境中综合运用词汇与句型，提升英语口语交际能力SITUATIONDIALOGUE情境对话：在商店里将课堂学习延伸到真实生活场景，通过"在商店里"的情境模拟，让学生体验英语在实际交际中的应用价值。角色设定A扮演顾客(Customer)：好奇地询问店内物品的英文名称B扮演店员(ShopAssistant)：热情地回答顾客的问题对话示例AExcuseme,what'sthisinEnglish?打扰一下，这个用英语怎么说？BIt'sacup.

它是一个杯子。AAndwhat'sthis?

那这个呢？BIt'samap.

它是一张地图。商店实景·情境对话背景SCHOOLDIALOGUE情境对话：在学校里学校是学生最熟悉的社交环境，在此场景中练习英语对话能降低开口难度，让学生在放松自然的状态下提升口语表达能力和交际自信心。教室场景·新同学的第一次英语对话01场景设定新同学来到教室，对同桌桌上的物品感到好奇，想询问其英语名称02对话开场Hi!I'mnewhere.What'sthisinEnglish?你好！我是新来的。这个用英语怎么说？03对话展开It'sadictionary.It'sveryusefulforlearningEnglish.是字典，学英语很有用。04对话深入Canyouspellit?Sure!D-I-C-T-I-O-N-A-R-YCLASSROOMACTIVITY小组活动GroupActivity通过小组合作活动让每个学生都有开口练习的机会，在互动中巩固词汇和句型，同时培养团队协作能力和课堂参与意识。活动准备全班分为4–5人一组，每组准备5张不同物品的单词卡片卡片包括：物品图片、英文名称、音标、中文释义5张卡片活动流程①组内轮流持卡提问②指定同学回答并拼写③全组核对答案并计分3步完成展示环节每组选出代表上台展示完整问答对话，由全班同学投票评选最佳小组展示要求：发音准确、表达流畅、互动自然，鼓励创意发挥全班投票ActivityDesign角色扮演：小记者采访通过"小记者采访"的角色扮演活动，创设主动交际的真实情境，让学生在采访与被采访的互动中自然运用所学句型，提升语言综合应用能力。01角色分工：每组选出一名小记者（interviewer），负责采访其他组的同学02采访问题：What'sthisinEnglish?/Canyouspellit?/Howdoyouuseit?03回答要求：被采访者需用完整句子回答，如It'saruler.Iuseittodrawlines.04汇报环节：小记者整理采访结果，向全班汇报"我采访了5位同学，他们分别说了…"小记者采访活动现场·角色扮演互动PART04巩固拓展Review&Extension系统复习所学内容，拓展相关知识，深化语言应用能力SUMMARY知识点总结Summary本节课的三大核心知识点——词汇、句型、语法——构成了一个完整的知识体系，相互支撑、层层递进，为学生后续英语学习奠定了坚实基础。词汇篇15个核心词汇：pen,pencil,ruler,eraser,book,notebook,dictionary,schoolbag,key,map,orange,cup,jacket,quilt,pencilbox词汇分类：文具类（书写、辅助、收纳工具）、学习用品类（书本、字典）、生活用品类15个词汇句型篇提问句型：What'sthisinEnglish?（这个用英语怎么说？）回答句型：It'sa/an+物品名称。（它是……）使用场景：询问未知物品名称、课堂互动问答、日常交流练习What'sthis?语法篇冠词规则：辅音音素前用a，元音音素前用an，看"音素"不看"字母"易错提醒：hour,honest等词以元音字母开头但用an；university,European等词以元音字母开头但用a记忆口诀："听音不看形"，发音决定冠词选择，这是英语冠词使用的核心原则a/anClassPractice课堂练习Exercises通过选择题形式检验学生对词汇、句型和语法规则的掌握情况，帮助学生发现薄弱环节，为课后针对性复习提供方向。词汇选择题第1题·看图选择这是什么？A.pen

B.pencil

C.ruler

D.eraser第2题·听音选择It'sa_____.A.book

B.key

C.map

D.cupVocabulary冠词选择题第1题·元音前冠词It's_____orange.A.a

B.an

C.the

D.不填第2题·辅音前冠词It's_____dictionary.A.a

B.an

C.the

D.不填Articles句型填空题第1题·句型问答A:__________inEnglish?B:It'saschoolbag.第2题·拼写练习A:Spellit,please.B:S-C-H-O-O-L-B-A-_____.SentencesCommonMistakes·纠错强化易错点提示CommonMistakes归纳总结学生在词汇记忆、句型运用和发音表达中的典型错误，通过"纠错"强化正确认知，帮助学生建立准确的英语学习习惯。冠词误用It'saorange❌It'sanorange✅orange首音素为元音/ɒ/，需用ana→an发音错误this读成/dɪs/❌应读/ðɪs/✅注意咬舌音/ð/，舌尖轻触上齿/d/→/ð/字母混淆拼写时E和I分不清记住E读/iː/、I读/aɪ/EvsI省略冠词It'spen❌It'sapen✅单数可数名词前需要冠词+a/anVocabulary·Unit3拓展词汇ExtensionWords掌握核心词汇，拓展语言表达的深度与广度1abandon放弃；抛弃Heabandonedhiscarandranforhelp.n.abandonment放弃2ability能力；才能Shehastheabilitytosolvecomplexproblems.adj.able能够的；有能力的3absence缺席；缺乏Hisabsencefromclasswasnoticedbytheteacher.adj.absent缺席的；不在的4absolute绝对的；完全的Ihaveabsoluteconfidenceinyourability.adv.absolutely绝对地；完全地5absorb吸收；使全神贯注Thespongeabsorbswaterquickly.n.absorption吸收；专注6abstract抽象的；摘要Thepaintingisanabstractrepresentationofnature.n.abstraction抽象概念7abundant丰富的；充裕的Theregionisabundantinnaturalresources.n.abundance丰富；充裕8academy学院；研究院ShewasacceptedintotheRoyalAcademyofArts.adj.academic学术的；学院的ExtendedPatterns拓展句型ExtendedPatterns在核心句型基础上拓展近指、远指、单数、复数等多种表达形式，帮助学生建立完整的指代表达体系。近指与远指近指：What'sthisinEnglish?→It'sapen.这个是什么？远指：What'sthatinEnglish?→It'samap.那个是什么？this·that单数与复数×1单数：What'sthisinEnglish?→It'sabook.回答用It's...×n复数：WhataretheseinEnglish?→Theyarebooks.回答用Theyare...it's·theyare其他表达拼写询问：Howdoyouspellit?与"Spellit,please."意思相同，用于询问单词的正确拼写方式例：H-O-W颜色询问：Whatcolorisit?追加询问物品颜色的常用句型，回答用"It's+颜色"例：It'sred/blue/yellowspell·colorPronunciationPractice趣味英语FunEnglish通过英语绕口令和趣味练习，让学生在轻松愉快的氛围中提升发音能力，培养英语学习兴趣。课堂互动·趣味学习氛围01绕口令练习：PeterPiperpickedapeckofpickledpeppers.练习/p/