17猫课件（20张）初中语文统编版（2024）七年级上册

重点了解作者及其作品；朗读课文，

识记并理解文中的生字词。核心素养难点揣摩对动物的细节描写和直

抒胸臆的文字，体会作者细

腻的情感；学习本文中对比的写作手法。重点理解作者同情弱小、勇于自省的

精神，感受爱心所带来的和谐境

界；学会关爱动物，珍视生命。钱钟书

季羡林

宗璞

海明威古往今来，多少人有着爱猫情结并与猫为友。今天就让我们去看看著名作家郑振铎养猫时发生了怎样的故事，从他养猫的过程中，又领悟到哪些生活的哲理和做人的道理。新课导入那些名人与猫的故事~钱钟书帮猫打架，为猫写诗《战地钟声》在猫的陪伴下完成季羡林的猫亦步亦趋随他散步宗璞看着猫冢暗自神伤郑振铎

VDU·现代著名作家、翻译家、文学史家，我国

新文化运动的倡导者之一。·新中国成立后，曾担任中科院考古研究所

所长、全国作协理事等职。·著有短篇小说《家庭的故事》专著《文学

大纲》《插图本中国文学史》等。作者名片本文选自《郑振铎选集》上册，受五四运动前后西方传入的科学、民主、自由、平等等思想的影响，郑振铎很早就树立了平等、公正

地待人接物，不伤害无辜，不欺

凌弱小的人生态度。

《猫》这篇

作品，正是他这种人生态度的真

实反映。背景链接THEBACKGROUNDCAT

STORY郑振铎

(

duó

)乞丐

(

gài

)红绫

(

líng

)屋脊

(

jǐ

)污涩

(

sè

)诅

骂

(

zǔ

)字词学习字词学习懒惰

(

duò

)虐待

(

nüè

)妄下断语

(

wàng)蜷

伏(

quán

)惩戒

(

chéng

)怅

然

(

chàng)郁

闷

(

yù)怂

恿

(sǒngyǒng)指事先觉察可能发生某

种情况的感觉。预警

03用残暴狠毒的手段待人。虐待

06不爱劳动和工作；不勤

快。懒惰

01因不如意而感到不痛快。怅然

04形容十分担心或害怕，也说悬心吊胆。提心吊胆

02犯了罪怕受到制裁而偷

偷地逃跑。畏罪潜逃

05词语集注来历外貌性情家庭地位结局影响花白猫从隔壁要来的花白的毛，如带着泥土的白雪球似的很活泼招人喜爱病死一缕酸辛小黄猫从舅舅家

要来的浑身黄色活泼、会爬

树、捉鼠全家人都喜爱它被一个过路

人捉去了怅然愤恨诅咒路人丑猫遭人遗弃，

拾来的毛色花白并不好看忧郁懒惰若有若无，大家不喜欢，不大注意它。被冤枉、误打、流浪而死永不养猫朗读课文，从多个角度分析三只猫的区别?整体感知课文解读请找出作者描写猫的活泼可爱的句子，并进行分析花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚

来滚去。我坐在藤椅上看着他们，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新

鲜与快乐。将第一只猫刚来的时候的形态比喻成”带着泥土的白雪球”,生动形象，

突出了小猫的可爱。抒情：直接抒发愉悦之情，对小猫的喜爱之情溢于言表。课文解读芙蓉鸟被害案是怎样的过程?鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都

是血。是什么东西把

它咬死的?案发现场那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。作案可能一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木

棒，追过去打了一下。惩罚方式课文解读在知道真相后，作者的心情是怎样的?难过决定再不养猫良心受伤暴怒想要补救痛苦课文解读作者为何不单写第三只猫，而要在前面写第一、二只猫?课文解读在这个冤案中，作者错在哪里?从这件事中，你明白了什么道理?凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、要

仁爱，要同情弱小者。课文解读为什么“我“对于第三只猫的死比以前两只猫的亡失更难过得多?作者想借此

告诉我们什么样的人生哲理?·

我的歧视、误解、冤枉、追

打，漠视，造成猫的死亡。·

平等地对待生命，对人对事不能存有偏见，做事不能主

观臆断。第一只可爱小猫因病亡难过、心酸(首次养)第二只活泼有趣却亡失愤恨、诅咒(久不养)第三只平白无故蒙冤死自责、愧疚(永不养)善待生命同情弱小课堂小结猫养猫是本文记叙的中心，作品围绕这个中心叙写了三个故事。每个故事都以“养猫”与“亡失”为线索展开，都有发生、发展和结局，具有相对的完整性。01惟妙惟肖地表现出不同的神态状貌，突出了各自的

特点，历历如在眼前，正

是因为作者观察细致，善

于比较，通过观察和比较

抓住特征，捕捉住了每只

猫的独特的细节。作品首尾的呼应和文中伏笔的设置，使情节环环相

扣，结构完整而严谨。衔

接呼应的手法是，开头先

交代几次养猫的结局，抛