2026 年小学秋季开学师生相融新生班会

新学期欢迎来到一年级！2026年秋季新生班会相遇·破冰·约定·启航班主任：XXX老师2026年9月班会导览01温暖初遇见走进新教室，认识新朋友02破冰游戏乐趣味互动，打破陌生壁垒03规则约定成参与共建，做班级小主人04情感联结深师生信任，同伴友谊共成长05梦想启航站新学期心愿，仪式感收束CHAPTER01温暖初遇见每一段美好的旅程，都从一句温暖的"你好"开始走进新教室，认识新老师和新同学，开启小学生活第一天老师的第一声问候真诚的自我介绍比任何说教都更能让六岁的孩子感到安全01热情问好班主任用亲切、热情的语气向全班问好，欢迎大家成为一年级小学生02自我介绍老师分享自己的昵称和一个小爱好，如"老师最喜欢和小朋友们一起读故事书"03大朋友承诺从今天起，老师就是你们在学校里的大朋友，有任何困难都可以来找老师帮忙04暖心收尾"在这个教室里，每一个你都是独一无二的宝贝，老师已经迫不及待想要认识你们每一个人了"老师就是你们在学校里的大朋友认识我们的新家当孩子知道每个角落的用途，教室就不再是陌生的空间，而是可以探索的乐园明亮窗户与整齐课桌椅阳光照进来的地方，是我们每天学习的小天地图书角课间阅读的小天地，看完书要放回原处卫生角扫把和拖把是教室的"美容工具"饮水处与卫生间找不到厕所的紧张，从此消失我们的共同责任这间教室是共同的新家，每个人都有责任让它保持整洁和温馨你最喜欢教室里的哪个角落？为什么？我是小学生啦老师给每位学生贴上"一年级小学生"贴纸作为入学徽章这些不一样说明你们长大了，变成能自己整理书包、能认真听讲的大孩子了教室更大有专属的课桌椅，属于自己的学习小天地时间更长每天有规律的上课和课间，学会合理安排任务更多要学认字、算数和很多新本领，挑战也是成长我是小学生啦！全班起立，一起大声说三遍名字初相识在这个教室里，每一个名字都会被温柔地记住名字初相识01点名回应学生起立大声回应"到！"，向全班挥手；响亮回应即时获得口头表扬02找朋友游戏手持姓名卡片，在教室内找到对应同学，握手并说"你好，我叫XX，很高兴认识你"03记住名字鼓励学生记住至少两位新同学的名字，为后续破冰游戏预热对于害羞不敢开口的学生，老师走到身边轻声引导，不强制发言，用微笑传递接纳班级是一个大家庭我们班就像一棵大树，每个小朋友都是树上的一片叶子叶子单独一片很容易被风吹走，但很多很多片叶子在一起，大树就特别强壮在这个大家庭里，我们一起做到互相帮助同桌忘了带橡皮，可以借给他互相鼓励同学回答问题时，安静倾听互相关心看到有人摔倒，主动扶起来全班手拉手围成一个大圈，齐声说"我们是一家人"，用身体接触感受集体的温度CHAPTER02破冰大作战笑声是最好的破冰船，游戏是最快的友谊桥在游戏中记住彼此的名字，在欢笑中拉近心与心的距离最强大脑记名字游戏流程01观察记忆全班佩戴姓名标签，3分钟自由走动观察默记02抢答挑战老师指定同学，其他人举手抢答，答对者继续03称号奖励连续答对最多者获"最强大脑"称号，赢得合理小愿望关怀与巩固关怀机制记名少的同学，老师引导每天认识新朋友，一周后也能记住多人巩固环节游戏后老师随机抽点，请同学说出身边左右同学名字当自己的名字被别人记住时，孩子会感受到被尊重和被欢迎有缘相识聚一聚出生在同一个月份的同学，请到对应数字位置集合！准备教师提前在教室地面标记

1-12号

位置自我介绍轮流介绍：姓名、出生日期、最喜欢的

动画片

和

绘本找寿星组内找出

下个月即将过生日

的同学，全班送上生日歌防落单仅一位同学的月份，老师主动加入，避免尴尬原来我们班有这么多

六月

出生的小朋友！以后每个月都可以为当月小寿星举办

生日会漂流瓶漂到谁身边围圈定锚全班手拉手围成一个大圈每人站定一个位置口令匹配老师喊"漂流瓶"，全班回应"漂到哪里去"按特征口令移动，未达标者淘汰才艺复活淘汰者表演小才艺——背古诗唱两句歌，或做三个青蛙跳身体动起来，紧张就溜走了——肢体互动比说话更容易让小朋友放松节奏锦囊连续玩5轮后，请"幸存者"分享快速反应的秘诀引导总结："认真听指令"是获胜关键教师把控口令多样性，让不同特征的同学都有机会成为"漂流目的地"指导锦囊让不同特征的同学都有机会成为"漂流目的地"确保每位学生都能被叫到、被关注，避免总是同一批孩子成为目标画出老师的名字画出老师的名字01猜谜教师画简笔画，物品首字母组成名字拼音，学生举手猜并写字母02拼读所有字母连起来拼读，惊喜发现这就是老师的名字03延伸再猜老师喜欢的颜色或食物，鼓励课后画自己名字拼音故事接龙大创作合作创造，每个孩子都是故事的小作者分组接龙每组

6-7

人，共

6

组老师给出不同

故事开头如"今天早上，我在校门口看到一朵会说话的小花"6-7人/组6组故事开头情节发展每人续接

1-2

句话后一位承接前一位情节继续必须出现至少

两个

当天认识的同学名字1-2句话承接前位≥2个同学名分享评选限时

8

分钟完成每组代表上台讲述完整故事投票评选"最有创意故事奖"和"最搞笑故事奖"8分钟代表讲述双奖项教师点评重点表扬"互相帮助""分享快乐"等正能量情节，获奖小组获得贴纸奖励传话游戏比一比学会倾听，是课堂学习效率的第一保障游戏三步走01分组就位全班按座位纵列分组，每组

6-8

人，排头同学到讲台前看句子02悄悄传话记住后返回，逐一向后传递，每人只说一遍，声音要轻03对比胜负最后一人到黑板写出听到的句子，变化

最小

、最准确的小组获胜获胜秘诀认真听不漏掉每一个字记重点抓住句子里的关键词说清楚让下一位同学听明白传话游戏告诉我们：上课时认真听老师讲话、听同学发言有多重要，漏掉一个字可能就完全不一样了全身反应小竞赛2秒限时反应淘汰制小组竞赛竞赛规则指令词库基础动作反向指令基础：摸鼻子、举右手、闭眼、蹲下、原地跳、摸耳朵、拍肩升级：说"站着"要蹲下，说"举手"要放下，训练逆向思维小组竞赛制10分/轮5轮累计每组派代表上台，坚持到最后者为本组赢得10分/轮；5轮累计总分最高小组获"闪电反应组"称号平复呼吸，坐回座位，"倾听小雷达"快速恢复安静破冰收获大盘点从刚进教室时的紧张安静，到现在满教室的欢声笑语——这就是破冰的魔力"今天玩了这么多游戏，你最喜欢的游戏是哪一个？为什么？"学生分享·教师提炼关键词勇敢敢开口了开心交到朋友了合作一起完成故事了今天的数据成果5+平均每人记住新同学名字90%+传话游戏最高准确率我们已经是好朋友了，那么好朋友之间需要一个什么样的约定，才能让我们的班级越来越好呢？CHAPTER03规则共约定规则不是束缚，而是我们共同守护的约定一起讨论、一起投票、一起签名，做班级真正的小主人班级公约共创会我们理想的班级是什么样的？课堂纪律上课时应该怎么做课间礼仪休息时要注意什么卫生保持怎样让教室干干净净同学相处怎样和同学友好互动小组讨论4-5人小组，领取大白纸，画画+简单文字记录教师引导"如果大家都抢着说话会怎样？"限时任务10分钟后贴黑板，进入投票环节投票选出我们的约定01代表介绍各组派代表上台介绍建议，全班认真倾听02教师汇总合并相似内容，形成8-10条候选规则03举手表决超三分之二同意即可保留候选规则示例举手发言像小树苗想说话先举手，老师请到再开口走路轻轻像小猫课间在教室不奔跑不喊叫规则要可操作——是小朋友能做到的具体行为，不是模糊要求签名承诺仪式亲手签下的名字，比听过的任何说教都更有约束力01张贴公约墙将公约张贴在教室最显眼的位置02齐声朗读全班齐声朗读，老师逐条讲解意义03个性签名每位学生用彩色笔签上名字，或画一个代表自己的小图案04姓名印章不会写字的学生用姓名印章完成签名05跟读承诺词全体起立，右手放胸，跟读承诺词06双重角色每个人既是规则的制定者，也是规则的守护者课堂常规我知道身体坐直像松树，双脚放平像树根坐姿规范身体坐直·双脚放平像松树，像树根课堂专注双手放桌面，眼睛看老师像向日葵听讲规范感官调动小耳朵竖起来，小嘴巴闭起来，小眼睛看过来"倾听小雷达"老师说"雷达启动！"，3秒内安静看老师发言规范举手礼仪想说话先举手，五指并拢举高高发言要求老师请到再开口，声音响亮人人夸物品摆放桌面定位课本放左上角，文具盒放右上角激励机制同桌互相检查，最整齐获"收纳小标兵"贴纸校园安全小卫士情境判断游戏下课冲出教室在走廊奔跑追逐危险靠右慢行，不追赶楼梯上扶着扶手一步一步向下走安全扶扶手、不跳不挤直接用嘴对着饮水机出水口喝水危险用水杯接水，讲卫生陌生阿姨说替妈妈来接你危险等家长本人或老师确认跑到教学楼后面偏僻角落危险活动在老师视线内上下楼梯靠右行，走廊教室不追跑，陌生人接不能走，安全知识记心头规则体验小剧场体验过的规则比听过的规则记忆深刻十倍规则体验三步法01角色互换两位同学扮演"小老师"，站在讲台前观察全班5分钟，记录违反公约的行为02情境模拟其他同学进行小组活动，一位同学故意快速穿行座位，另一位扮演被撞到的受害者03共情讨论"当小老师看到同学违反规则时是什么心情？""被提醒时心里怎么想的？"规则不是为了惩罚谁，而是为了保护我们每一个人不受伤、不受打扰CHAPTER04情感心联结被看见、被倾听、被记住，是每个孩子最需要的安全感用细节传递温度，让每个孩子都感受到"老师记得我"悄悄话信箱的约定"第一天上学可以画一个表情放进信箱，老师会给你写回信"可以投什么心里的小烦恼如"同桌总借我橡皮不还"想对老师说的话一个有趣的小发现画一幅画送给老师老师的承诺01可爱便签纸写回复每天课间打开信箱02贴在课桌角上第二天小纸条主人可见03匿名内容仅老师知晓不在班里公开，保护隐私被倾听的体验，比任何集体活动都更能建立信任情绪气象站"能说出自己情绪的孩子，比压抑情绪的孩子适应能力更强"四种心情天气开心笑眯眯的太阳平静淡淡的云朵难过小雨滴期待七彩的颜色每日三步操作01早晨贴一贴进教室时，把自己的小照片贴在当天的心情天气下面02教师看一看晨读时快速扫一眼，"雨天"照片多就多给鼓励和关怀03班会说一说每周抽5分钟，自愿分享"我为什么选了这个天气"规则与目标不评判任何一种情绪——难过是正常的，开心也是正常的，每一种都可以被接受学期目标从只会说"开心/不开心"，逐步学会更丰富的情绪词汇种下班级成长树成长树不是比赛，是在记录每个人自己的进步个人成长规则主动问好举手发言书写工整帮助同学按时到校集体激励机制1位成长之星每月评选100颗成长派对动画片/小礼物专属记忆小档案被记住，是最深层的被爱体验悄悄记录教师准备笔记本，第一周内记录每位学生的小特点：喜欢的恐龙、爱笑的小酒窝、每天带的水果……自然提及日常互动中随口说出："小宇，老师看到一只和你铅笔盒上一模一样的霸王龙！"带动发现当老师第一次说出某个孩子的特点，全班跟着说"我也发现了！"，同学之间也开始关注彼此互赠优点同桌互相观察，找到对方的优点写在纸条上，贴在课桌角在我们班，每个同学都是独特的，每个同学都被记在心里CHAPTER05梦想新启航今天种下一颗心愿，明天收获一片森林写下新学期的第一个愿望，让成长从此刻开始被看见心愿漂流瓶启封准备分发便签纸和彩笔，想一件本学期最想做的事提示给出具体例子降低难度，如学会跳绳、交新朋友、整理书包书写用画画/拼音/文字表达心愿，不会写的请老师代写投递全班排队走到心愿漂流瓶前，依次将便签投进透明玻璃瓶封存老师当众拧紧瓶盖，用红丝带扎好，放在成长角显眼位置约定每月月底打开一次，实现心愿的同学获得心愿成真勋章新学期小目标设定能分解目标的孩子，比只有愿望的孩子更可能达成学习小目标每天读10分钟课外书、数学口算5道题、认识5个新汉字习惯小目标自己整理书包不丢东西、饭前洗手、按时睡觉不赖床友谊小目标主动和一位同学打招呼、帮助同桌