统编版（2024）新教材小学二年级道德与法制下册第三单元第9课《课勤俭传家好》第1课时课件

(统编版)二年级第三单元9.1勤俭传家好```markdown

```同学们，我们知道勤劳是中华民族的传统美德。从古至今，我们中国人都喜欢勤劳、赞美勤劳。勤劳，就是不怕吃苦，愿意动手，愿意做事。勤

劳的人，心里踏实，双手能干，所以勤劳会创造

幸福的生活，今天这节课我们就一起来学习勤劳，生活中努力做一个勤劳的小学生。蜜蜂艰辛勤劳、忍耐劳作，它一心采撷蜂蜜才酝酿出甜蜜幸福。勤劳创造哪些幸福生活呢?

勤劳带来庄稼丰收。农民伯伯早早起床，迎着晨

光下地干活。他们耕田、播种、浇水、

除草，不怕日晒，不怕辛苦。春种、夏

管、秋收，一滴汗水，一粒粮食。正是

因为农民辛勤劳作，我们才有吃不完的

粮食，才有丰收的喜悦。勤劳创造哪些幸福生活呢?

勤劳助力共同富裕。有些地方条件不好，生活比较贫苦，但是人们不等、不靠，

用一双勤劳的双手，劳作、奋斗。大

家用辛勤的汗水建设家乡，摆脱贫困，

走上致富之路，日子一天天的好了起

来。勤劳创造哪些幸福生活呢?

勤劳推动创新进步。许许多多的科研人员刻苦钻研、日夜攻关，

一次次实验，一次次探索；大国工匠脚踏实地、精益求精，用心打磨每一件作品。他们不怕吃苦、

坚持不懈，用勤劳和智慧攻克难关、创造奇迹。正是因为他们默默耕耘、奋力拼搏，我们的科技

越来越发达，国家越来越强大。做

大

生

态创

新主

体当我们的祖先播下第一颗谷种，架起第一根房梁，勤劳便深深刻在中华儿女的心上。

用汗水浇灌富足安康的希望，用智慧雕刻五千年文明的辉煌。丰收的风儿把勤劳的故事代代传扬。05故事会1:王羲之为了练好书法，每天都要求自己练字，练完后就在家边的一口池塘里洗毛笔，日

复一日，竟将整口池塘的水染成了

黑色。感悟：王羲之的坚持与勤奋

使他被人称为“书圣”。06故事会2:郎朗三岁时开始学习乐理、指法等基本功，上学后，他每天早晨6点准时

练琴一小时，中午再练一小时，放学后还要

练一小时。这样的勤奋练习持续了很多年，

最终使郎朗化茧成蝶，创造了属于自己的神

话。感悟：成功的关键在于勤奋的程度。07总之，勤劳对个人成长的意义在于提升个人能力，促进个人不断进步。勤劳

对社会发展的意义在于创造物质财富和

精神财富。视频：勤劳的蜜蜂与懒惰的蝴蝶《勤劳的蜜蜂与懒惰的蝴蝶》的故事给我们的启示是什么呢?没有凭空而来的甜蜜，所有的收获源于日复一日的勤劳付出。幸福的生活靠我们勤劳的双手去创造。怎样做才能成为一个勤劳的人呢?1.不怕辛苦。比如班级卫生大家做。抹布飞舞，清桌椅；拖把游走，净地板。

水桶当战车，冲锋在前；簸箕作盾牌，紧随其后。你搬凳子，我倒灰；你整理

书柜，我来归位——班级清洁不怕辛苦、

不怕脏。2.主动去做。比如主动帮妈妈浇花。还有其他的家务活。主动洗碗，饭后一桌的狼

藉，在我们的手里变得井然有序，让辛苦的

妈妈多歇一会儿；主动拖地，汗水伴着水渍

的消退，让家变得一尘不染，用我们的行动

为家人送去温暖。勤劳不是被人催促，而是

心中有责，主动去做。主动做家务，是勤劳

的品质落实到生活的每一处。3.坚持劳动。自己的事情坚持自己做。比方说每天自己整理书包、叠被

子、收拾房间、洗袜子等等，认真做

好自己的小事，不偷懒、不拖拉，一直坚持下去，坚持劳动，就是一种勤

奋。视频：自己的事情自己做自己的事情自己做的好处：1.能锻炼自己的小手，变得越来越能干，越来

越勤奋。2.养成好习惯，做事不拖拉、不依赖别人。3.

学会照顾自己，让爸爸妈妈更放心。4.

培养责任心，做一个懂事又独立的好孩子。同学们，今天我们知道了勤劳是最可贵的品质。生活中