口语交际：我会想办法【慕课堂版教案】

口语交际：我会想办法教学目标：1.引导学生想出小兔把南瓜运回家的种种办法，培养学生丰富的想象力和创新意识。2.动脑筋想出帮小兔运南瓜的办法，知道什么办法好，好在哪儿。3.培养丰富的想象力和创新意识，多角度想问题的习惯。教学重难点：动脑筋想出帮小兔运南瓜的办法，知道什么办法好，好在哪儿；能把自己想到的办法说清楚，培养多角度思考问题的习惯。教学过程：一、创设情境，激趣说话师：今天老师请到了一位好朋友，请小朋友们猜猜它是谁？（猜谜语）师：这只小兔住在一座大森林里。春天的时候，兔妈妈带着小兔在地上种下了南瓜。到了秋天，果实成熟了，兔妈妈让小兔去地里摘南瓜。小兔蹦蹦跳跳地去了，来到南瓜地里一看，哇，好多的南瓜！（出示课文插图）师：这是个怎样的南瓜？请同学们观察第一幅图中的南瓜。出示句式：南瓜又（）又（）；很()很（）。师：你们能用这样的句式来说说这个南瓜吗？师：看这个南瓜的颜色一定是成熟了。这时你最想做什么？（是呀，搬回家。）师：如果你是小兔，看到这么大的南瓜你会怎么想？（小兔：这么大的南瓜我该怎么运回家呢？）出示课本插图：师：从这幅图中你知道了什么？（是的，小兔成功把南瓜运回家了！）师：这么大这么重的南瓜被小兔搬回家啦，兔妈妈看到了会怎样表扬小兔子呢？小兔会怎样回应？请你找你的小伙伴或者爸爸妈妈一个当兔妈妈，一个当小兔，说一说它们之间的对话。师：他们可能会这样说：兔妈妈：小兔你能把这么大的南瓜搬回家真厉害。小兔子：妈妈，谢谢你的夸奖。兔妈妈：小兔你懂的动脑筋把南瓜运回来，真棒！小兔子：谢谢妈妈。二、交流反馈，双向互动1.激发询问师：小朋友们兔妈妈看到小兔运回了南瓜，除了会表扬可能还会询问一些问题。想想看兔妈妈会问小兔什么呢？师：兔妈妈可能会问：这么大的南瓜你是怎么运回来的？你用了什么方法运南瓜？2.引出课题师：是呀!南瓜那么大，兔子那么小，兔妈妈真有点不敢相信是小兔运回来的。今天我们就来学习口语交际《小兔运南瓜》。3.展示方法师：小朋友们你是小兔你会用什么样的方法把又大又圆的南瓜运回家呢？今天小兔子家族举行了一次“运南瓜”金点子大赛，我们一起去看看吧！师：现在，兔妈妈来啦！有六只小兔来到了兔妈妈面前，一个一个跟兔妈妈说好办法。小兔子1：我请骑车的过路人帮忙运。兔妈妈：这个办法不错。你是请朋友帮忙。小兔子2：我自己抱着回家，还可以背着回家。兔妈妈回应：你可真是个‘小力士’啊！知道借用自身的力量。小兔子3：我用电动玩具车运南瓜回家。兔妈妈回应：你很会动脑筋，知道使用工具。小兔子4：我把大南瓜立起来，滚着往前走。兔妈妈回应：噢，把南瓜当成车轮啦！这个办法借助了滚动的力量，也是借力。小兔子5：我要用绳子绑住大南瓜，把它拉回家。兔妈妈说：不错，你运用了工具。小兔子6：我会找来一根木棍，撬着移动南瓜，然后把南瓜运回家。兔妈妈回应：你也用了工具，真厉害！师：回顾刚刚小兔子们想出的金点子，我们可以归纳出三种方法：1.请周围的朋友来帮忙。2.依靠自己的力量背、扛回去。3.借助工具拉、滚回去。（出示归纳图）三、讨论评议，推进创新师：想了这么多办法，到底哪一种办法好呢？小朋友们你们来评一评：比比谁的办法好。你可以试着用“我认为_________这个办法最好，因为_________”来说明自己的观点。师：根据不同的情况我们可以选择不同的方法。如：要是有人顺路回家，请人帮忙这个方法好；如果路平，把南瓜侧立滚回家这个方法好；如果路不好走，借小车推这个方法好。师：小朋友评出了自己心目中最好的运南瓜办法，而且还说出了理由，现在让我们把这个故事完整的说一说吧！出示：秋天来了，地里的南瓜熟了，南瓜结得又（）又（）。小兔看见了想把南瓜运回家，可是南瓜很（）很（），怎么办呢？小兔____________________________________。南瓜运回了家，兔妈妈看见了，她对小兔说：“__________。”小兔听了很（）。四、拓展延伸，补充画面师：今天，小朋友们都很聪明，能够把小兔运南瓜的故事完整的讲出来！老师把大家的故事丰富了一下，一起听一听吧！师：一天，小白兔来到菜地里，发现南瓜成熟了，一个个长得又大又圆，它高兴极了。小兔心想：摘个南瓜回去让妈妈做南瓜饼吃，该多好呀！可是，南瓜这么大，它搬不动，该怎么办呢？小白兔围着大南瓜急得团团转，又拉又拽，大南瓜却一动不动。正在这时，熊猫骑着自行车过来了，边骑边打招呼说：“小白兔，你好！”看到自行车圆圆的轮子，小白兔一下子有了主意。小白兔想，车轮是圆的，可以滚动，南瓜不也是圆的吗？于是小白兔马上动手把南瓜立了起来，用力往前推，南瓜也像车轮一样滚动起来，越滚越快。不一会儿，它就推着南瓜回到了家。看着小白兔和大南瓜，兔妈妈惊讶地问：“你是怎么把南瓜运回来的？”小白兔把经过告诉了妈妈，妈妈高兴地摸着它的头，夸奖它说：“你真是一个善于观察、爱动脑筋的好孩子！”师：请同学们发挥你的想象，用完整的句子把《我会想办法》的故事讲给爸爸妈妈听哦！四季歌春天到，布谷叫，桃花梨花咪咪笑。夏天到，知了叫，石榴荷花开得好。秋天到，大雁叫，桂花菊花香气飘。冬天到，北风叫，红梅蜡梅雪里俏。1.连一连。春天 夏天 秋天 冬天大雁叫 北风叫 布谷叫 知了叫2.桃花是在（）开，菊花是在（）开。=1\*GB3①春天 =2\*GB3②秋天 =3\*GB3③夏天 =4\*GB3④冬天 3.照样子写一写。春天：梨花、桃花秋天：、夏天：、冬天：、《四季歌》参考答案1.春天 夏天 秋天 冬天大雁叫 北风叫 布谷叫 知了叫2.=1\*GB3①=2\*GB3②3.石榴荷花桂花菊花红梅蜡梅四季的风春天里，东风多，吹来燕子做新窝。夏天里，南风多，吹得太阳像盆火。秋天里，西风多，吹热庄稼吹熟果。冬天里，北风多，吹得雪花纷纷落。1.选字填空。①南②北③西④东春天里经常刮（）风，夏天经常刮（）风，秋天经常刮（）风，冬天经常刮（）风。2.根据短文内容连一连。春天 太阳像盆火夏天 雪花纷纷落秋天 燕子做新窝冬天 庄稼成熟了我知道一年有个季节，分别是天、天、天、天。4.你最喜欢哪一个季节？为什么？我最喜欢，因为